Educación

2.  Se deriva del griego
 Paidos = niño
 Agein= guiar, conducir, dirigir
 Es el estudio intencionado, sistemático y
científico de la educación.
 Disciplina que tiene por objeto el planteo,
estudio y solución del problema educativo
 Por Pedagogía también se entiende, el
conjunto de normas, principios y leyes que
regulen el hecho educativo sistemático.

3.  La educación se refiere a la acción de educar,
y pedagogía a la disciplina que se ocupa del
hecho educativo; el objeto de la pedagogía es
la educación.
 La educación es una actividad práctica y la
pedagogía es una actividad teórica.
 Sin la educación no habría pedagogía, pero
sin la pedagogía la educación no tendría
significación científica.

4. 1. Como hecho real de carácter natural-social-
humano
2. Como reflexión filosófica
3. Como actividad tecnológica
Estas 3 etapas no existen hoy día
separadas una de la otra. En la actividad las
3 se han convertido en 3 campos
específicos de la pedagogía
1. El arte educativo
2. La filosofía educativa
3. La didáctica de la Educación

5.  Como ciencia: Toda ciencia tiene un objeto
propio de estudio. La pedagogía tiene su
objeto particular: la educación.
 Toda ciencia tiene sus métodos; la pedagogía
tiene: la observación, interpretación
experimentación, la comprensión de la
realidad educativa.
 Toda ciencia es puramente teórica, la
pedagogía estudia la realidad educativa
individual o social de manera desinteresada.

6.  Artista Educador
 Trabaja con material Trabaja con seres
inerte humanos.
Puede prever las No puede predecir el
las contingencias de las reacciones.
De su obra
La obra se ve finalizada No se ve finalizada.

7.  Aunque la educación sea más que arte, sigue
siendo una actividad artística que no se
puede descuidar, sino que, por el contrario,
ha de ser cultivada.
 El educador (a) es ante todo un artista, un
artífice del ser humano que ha de educar y
formar.

8.  Aunque la educación sea una actividad
personal, y un arte, también es algo que no
depende de las condiciones o aptitudes
individuales, sino que es una función que
necesita de una serie de conocimientos y
recursos objetivos, que pueden comunicarse
de una persona a otra. (Técnica de la
educación)

9.  La educación es acción, pero para ser eficiente
debe ser reflexiva, de lo contrario es puro
mecanismo. Si la educación se aplica sin
pensamiento, sin reflexión previa de lo que se va
a hacer o está haciendo, se convierte en puro
automatismo o rutina.
 La educación es una función unitaria; todas sus
partes o actividades tienen que estar
relacionadas entre sí; no hay actos educativos
aislados.
 El educador necesita tanto de la experiencia y de
la práctica como de la reflexión y de las ideas.

10.  La pedagogía toma de la filosofía general la
verdad, belleza y libertad, vida humana,
objetivos, fines, pautas, aspiraciones, que
constituyen sus fundamentos y trata de
realizarlos en la práctica educativa.