Este documento apresenta um projeto sobre bombas atômicas e paz para alunos do 9o ano. Os alunos são divididos em duas turmas para pesquisar sobre bombas atômicas ou paz e realizar atividades em grupo. Os resultados serão apresentados e avaliados com base na participação e qualidade da apresentação.

1. Bomba atômica e Paz webquest elaborada por Lilia C. Prado Thomaz para 9º ano - 2011

2. Introdução Bomba atômica é uma arma explosiva cuja energia deriva de uma reação nuclear, por isso também é denominada de bomba nuclear. Ela tem um poder destrutivo imenso, para ter ideia dessa potência, basta citar que ela é capaz de destruir totalmente grandes cidades. Na história há relatos de duas situações nas quais bombas atômicas foram utilizadas e causaram estragos irreversíveis. As bombas foram lançadas durante a Segunda Guerra Mundial, ambas pelos Estados Unidos contra o Japão, nas cidades de Hiroshima e Nagasaki. O poder de destruição das bombas foi imenso, quase 200 mil foram mortos, iniciando, assim, a era nuclear. O idealizador da bomba atômica, Einstein, tomando consciência da tragédia provocada pela bomba atômica, e sendo ele o idealizador desta ameaça mundial proferiu a seguinte frase: “A paz é a única forma de nos sentirmos realmente humanos.” Paz como se faz? Semeando cultura de paz na escola

4. Responder as questões abaixo: a. Quais são os materiais químicos utilizados para fabricar bombas atômicas? b. Quem foram os descobridores da fissão do urânio? c. Quais são as potências nucleares? d. Como se faz uma bomba atômica? e. Escreva sobre os efeitos de uma bomba atômica. f. Escreva sobre o bombardeamento de Hiroshima e Nagasaki.

7. http://pt.wikipedia.org/wiki/Bomba_nuclear

9. http://g1.globo.com/mundo/noticia/2010/10/ativista-chines-ganha-premio-nobel-da-paz.html

10. http://pt.euronews.net/2010/12/11/dissidente-chines-premiado-com-premio-nobel-da-paz/

12. AVALIAÇÃO O grau de participação nas atividades será avaliado com base nos seguintes critérios: Participou ativamente das atividades, cooperando com o grupo. Discutiu de forma séria e profunda com os/as colegas sobre os temas propostos. Trouxe informações importantes para a discussão. O resultado de sua atividade foi relevante e criativo. Participou nas atividades, cooperando com o grupo. Discutiu com os/as colegas sobre os temas propostos. O resultado de sua atividade foi bom. Participou pouco nas atividades. A sua contribuição para a discussão e o trabalho foi regular. Esteve presente mas não há registro da sua contribuição para a discussão e trabalho. 1 Não participou na atividade.

13. AVALIAÇÃO As apresentações serão avaliadas com base nos seguintes critérios: A apresentação trouxe muitas contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi muito bem desenvolvida. Foi uma apresentação relevante e criativa. A apresentação trouxe várias contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi bem desenvolvida. Foi uma apresentação correta. A apresentação trouxe algumas contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi desenvolvida de forma razoável. Foi uma apresentação parcialmente correta. A apresentação trouxe poucas contribuições relevantes para a discussão. A argumentação não foi desenvolvida de forma razoável. Foi uma apresentação insuficiente. A apresentação não trouxe contribuições relevantes para a discussão. A argumentação foi mal desenvolvida. Foi uma apresentação insuficiente.