Activitats i fotos del cinefòrum que hem fet a l'escola Beethoven sobre la pel·lícula Bee Movie.

1. ACTIVITATS Abans de la pel·lícula 15'
ACTIVITAT 1: (10 minuts)
Els nens observen tres imatges de la pel·lícula i el mestre formula les preguntes que hi ha a continuació. Petit debat
moderat per part del mestre.
Escola Beethoven – Biblioteca

2. − Què et suggereixen les següents imatges?
− Alguna vegada has vist aquestes imatges a algun lloc? On?
− Què penes que està passant a cada imatge?
− Per què creus que estan felices les abelles a la segona imatge?
− Quina de les tres imatges correspon a la caràtula de la pel·lícula?
− Com creus que es comuniquen les abelles?
− Creus que els animals es poden comunicar amb les persones humanes? Com?
ACTIVITAT 2: (5 minuts)
El mestre llegeix en veu alta la fitxa i la sinopsi de la pel·lícula.
Fitxa
Any: 2007
Durada: 90′
Genere: Animació. Comèdia. Infantil. Insectes. Cinema familiar. Tots els públics.
Escola Beethoven – Biblioteca

3. Sinopsi
En Barry és una abella que s'acaba de graduar, però que no està contenta amb les
sortides professionals dels estudis que acaba de realitzar: fer mel. De fet, totes les abelles
que coneix es dediquen al mateix. Accidentalment, un dia en Barry coneix a la Vanessa,
una peculiar florista de carn i ossos que li obre les portes al món dels humans i ell acaba
trencant una de les regles cabdals de les abelles: parlar amb els humans. Així comença a
desenvolupar-se una amistat, i Barry rep un curset intensiu sobre els costums dels
humans.
Escola Beethoven – Biblioteca

4. ACTIVITATS Després de la pel·lícula 1h 15'
ACTIVITAT 1: (15 min)
Reflexions. Coses positives.
• Destacar l'AMISTAT entre Vanessa la florista i en Barry el protagonista.
-Creieu que les persones i els animals poden ser amics?
-És important l'amistat en la nostra vida?
• La IMPORTÀNCIA DE LA FAMÍLIA de'n Barrry. Els pares de'n Barry se senten orgullosos d’ell i fan el possible per recolzar-lo,
encara quan no comparteixen les seves ambicions.
-Barry pot estar poc inclinat per acceptar un treball banal i seguir els passos del seu pare com a agitador de mel, però no és mandrós. Ell
explica: “Vull fer el meu treball pel rusc, però no puc fer-ho de la manera en què ells volen”.
-Creu en la justícia i pren l’oportunitat d’alliberar els de la seva espècie del treball penós, de l’esclavitud, lluny de l’opressor.
-Quan se'n adona de que les seves bones intencions ocasionen tràgics resultats, Barry accepta la seva responsabilitat i treballa igual de
dur per esmenar les coses.
• El TREBALL EN EQUIP:
-Promou el valor del treball en equip i la cooperació en un comunitat completa que eventualment s’uneix per salvar el dia.
-Destacar la importància del treball en equip seguint el model de les abelles traslladat a l'escola i a la societat.
Escola Beethoven – Biblioteca

5. ACTIVITAT 2 : (50 min)
Explicació del procés de producció de la mel.
Reflexions per part del mestre sobre l'activitat:
Cal assenyalar la importància de l'activitat:
• Sense les abelles, i sobretot sense la pol·linització que realitzen, la vegetació deixaria d’existir i la humanitat estaria en seriosos
problemes.
• Les abelles per mantenir l’equilibri de la naturalesa, el valor del seu treball i el respecte que mereixen per dur-ho a terme. Es posa
d’evidència el poc sentit ecològic dels humans, la seva falta de respecte cap a les abelles i, de forma específica, la seva falta de
reconeixement del valor cap a tot el que fan per mantenir la vida.
• Una idea excel·lent per a què els nens aprenguin de forma divertida el funcionament de l’ecosistema.
ACTIVITAT:
• El mestre explica el procés de producció de la mel amb l'ajuda d'imatges(6passos) i
els escriu a la pissarra.
• Després els nens hauran d'ordenar les seqüències i escriure a sota de cada imatge el
pas corresponent. (UTILITZAR UNA CARTOLINA dinA-3).
Escola Beethoven – Biblioteca

6. 1. Les abelles recol·lecten el pol·len
de les flors.
2. Arriben al rusc.
3. Allà fabriquen la mel, a dins dels
ruscs.
4. L'apicultor es el que recull la mel de
la bresca.
Va molt protegit perquè les abelles
no el piquin.
5. La mel arriba fins a la fàbrica a on
és envasada.
6. I ja està preparada per menjar-nos-
la!
Escola Beethoven – Biblioteca

7. Escola Beethoven – Biblioteca

8. ACTIVITAT 3: (10 min)
Karaoke
• Cantem la cançó de la pel·lícula “ Sugar sugar” de The Archies en karaoke.
https://www.youtube.com/watch?v=JywK_5bT8z0
Escola Beethoven – Biblioteca

9. Escola Beethoven – Biblioteca

10. Escola Beethoven – Biblioteca