LE WEB 2.0, LES RÉSEAUX SOCIAUXÀ L’ÉCOLECSSMI – 27 janvier 2012
PRÉAMBULE            •La situation actuelle Première   •Votre position  partie    •Vos intentions            •S’informerDe...
LA SITUATION ACTUELLE     En 2012, Facebook atteindra 1 milliard     d’abonnés      • Au Canada, plus d’une personne sur d...
POSITION DU CENTRE (ET DE LA CSSMI) Quelle est la politique actuelle de votre centre? Quel est votre rôle et quel est le...
VOTRE POSITION (DANS LES RÉSEAUX SOCIAUX)               Actif    Observateur              Rebelle     Absent
VOS INTENTIONS (PÉDAGOGIQUES)                          Je n’y          J’y vais                         vais pas
C’EST BIEN BEAU, MAIS COMMENT?
LA SITUATION   Les faits:     Les élèves aiment communiquer entre eux     Ils sont relativement à l’aise avec les diffé...
LA SITUATION   En classe:     Les élèves travaillent seuls, en silence     Ils utilisent un livre et des crayons (parfo...
COMMENT EN TIRER PARTI?   En classe       Sélectionner quelques vidéos pour des        apprentissages spécifiques      ...
COMMENT EN TIRER PARTI?   À l’extérieur des cours     Demander aux élèves de trouver une vidéo sur un      sujet précis ...
EXPÉRIMENTATION                                  Délimiter                                  l’action                     C...
PARTIR DU BESOIN OU DE L’INTENTION
L’ENSEIGNANT 2.0DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL          S’informer   Collaborer           Se former   Partager
S’INFORMER    Suivre       Trouver   Résoudre  l’actualité      des        des                réponses   problèmes
SE FORMER              Par des vidéos             Sites spécialisés                participatifs            Sites de forma...
PARTAGER  Google document  Site  Production et diffusion de vidéos et de  photos  Blogue  Tout autre réseau social
COLLABORER  Google document  Sites  Visioconférence  Wiki  Tout autre réseau social
RECHERCHE D’EMPLOI LinkedIn                    Tout autre réseau • Se construire un profil   • Construire son identité • B...
RÉFÉRENCES   Image Twitter: http://www.morpurgo.nl/weblog/archives/archive_2010-m08.php    (2012/01/24)   Autres images:...
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  1. 1. LE WEB 2.0, LES RÉSEAUX SOCIAUXÀ L’ÉCOLECSSMI – 27 janvier 2012
  2. 2. PRÉAMBULE •La situation actuelle Première •Votre position partie •Vos intentions •S’informerDeuxième •Collaborer partie •Partager •Se former
  3. 3. LA SITUATION ACTUELLE En 2012, Facebook atteindra 1 milliard d’abonnés • Au Canada, plus d’une personne sur deux a un compte • La majorité des jeunes de 15 à 34 ans a un compte Facebook Autres réseaux • Grande consommation de vidéos • Plus des deux tiers des jeunes sont aussi producteurs de contenus • Twitter, Google + et LinkedIn restent encore marginaux pour les moins de 25 ans
  4. 4. POSITION DU CENTRE (ET DE LA CSSMI) Quelle est la politique actuelle de votre centre? Quel est votre rôle et quel est le rôle des autres intervenants dans le centre?
  5. 5. VOTRE POSITION (DANS LES RÉSEAUX SOCIAUX) Actif Observateur Rebelle Absent
  6. 6. VOS INTENTIONS (PÉDAGOGIQUES) Je n’y J’y vais vais pas
  7. 7. C’EST BIEN BEAU, MAIS COMMENT?
  8. 8. LA SITUATION Les faits:  Les élèves aiment communiquer entre eux  Ils sont relativement à l’aise avec les différents outils de communication  Ils sont généralement bien équipés
  9. 9. LA SITUATION En classe:  Les élèves travaillent seuls, en silence  Ils utilisent un livre et des crayons (parfois une calculatrice) pour apprendre  Le cellulaire est généralement interdit  Les classes sont souvent mal équipées
  10. 10. COMMENT EN TIRER PARTI? En classe  Sélectionner quelques vidéos pour des apprentissages spécifiques  À l’aide d’un compte Google, proposer à quelques élèves d’utiliser les documents en ligne  Permettre l’utilisation d’un réseau social dédié  En langue, faire une activité Twitter  Ouvrir un blogue de classe
  11. 11. COMMENT EN TIRER PARTI? À l’extérieur des cours  Demander aux élèves de trouver une vidéo sur un sujet précis et de la partager  Partager des favoris  Créer et gérer une page Facebook  Mettre en place un réseau social dédié
  12. 12. EXPÉRIMENTATION Délimiter l’action Choisir le média Définir votre intention pédagogique
  13. 13. PARTIR DU BESOIN OU DE L’INTENTION
  14. 14. L’ENSEIGNANT 2.0DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL S’informer Collaborer Se former Partager
  15. 15. S’INFORMER Suivre Trouver Résoudre l’actualité des des réponses problèmes
  16. 16. SE FORMER Par des vidéos Sites spécialisés participatifs Sites de formations Par les pairs
  17. 17. PARTAGER Google document Site Production et diffusion de vidéos et de photos Blogue Tout autre réseau social
  18. 18. COLLABORER Google document Sites Visioconférence Wiki Tout autre réseau social
  19. 19. RECHERCHE D’EMPLOI LinkedIn Tout autre réseau • Se construire un profil • Construire son identité • Bâtir son réseau de numérique contacts
  20. 20. RÉFÉRENCES Image Twitter: http://www.morpurgo.nl/weblog/archives/archive_2010-m08.php (2012/01/24) Autres images: captures d’écran Le blogue réseaux sociaux: http://www.journalmetro.com/blogue/post/1063137?utm_source=&utm_medium= &utm_campaign= (2012/01/24) Site du Récit: http://www.recit.qc.ca/article/conf%C3%A9rence-de-martin- lessard-sur-les-m%C3%A9dias-sociaux (2012/01/23) Flickr (partage de photos): http://www.flickr.com/

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