Electiva 1

UNIVERSIDAD ELECTIVA DE PROFUNDIZACION Fecha:
SANTIAGO DE CALI (DESARROLLO HUMANO Febrero de 2012
PROFESIONALIZACION
PROGRAMA DE FISIOTERAPIA Versión 1

GUIAS ÚNICAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE

CURSO:
ELECTIVA DE PROFUNDIZACION

SANTIAGO DE CALI
PROGRAMA DE FISIOTERAPIA
UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
DEPARTAMENTO DESARROLLO HUMANO

1

PROFESIONALIZACION

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION .........................................................................................................................4
1. PRESENTACION DEL CURSO ........................................................................................5
2. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO ................................................................................5
3. OBJETIVOS ESPECIFICOS ..............................................................................................5
4. NUCLEOS PROBLEMATICOS .........................................................................................6
4.1. NUCLEO PROBLEMÁTICO 1........................................................................................6
PROBLEMAS ...............................................................................................................................6
4.2. ACTIVIDADES DE INTEGRACION NUCLEO PROBLEMÁTICO 1 .........................7
4.3. ESTRATEGIAS Y DISEÑO DE MATERIAL DIDACTICO PARA EL
APRENDIZAJE NUCLEO PROBLEMÁTICO 1 .......................................................................7
4.4. ACREDITACIÓN DEL NÚCLEO PROBLEMÁTICO 1 ................................................8
4.5. NUCLEO PROBLEMÁTICO 2........................................................................................8
PROBLEMAS ...............................................................................................................................8
4.6. ACTIVIDADES DE INTEGRACION NUCLEO PROBLEMÁTICO 2 .........................8
APRENDIZAJE NUCLEO PROBLEMÁTICO 2 .......................................................................9
4.8. ACREDITACIÓN DEL NÚCLEO PROBLEMÁTICO 2 ................................................9
4.9. NUCLEO PROBLEMÁTICO 3......................................................................................10
PROBLEMAS .............................................................................................................................10
4.10. ACTIVIDADES DE INTEGRACION NUCLEO PROBLEMÁTICO 3 ...................10
APRENDIZAJE NUCLEO PROBLEMÁTICO 3 .....................................................................11
4.12. ACREDITACIÓN DEL NÚCLEO PROBLEMÁTICO 3 ..........................................11
4.13. NUCLEO PROBLEMÁTICO 4..................................................................................11
PROBLEMAS .............................................................................................................................11
4.14. ACTIVIDADES DE INTEGRACION NUCLEO PROBLEMÁTICO 3 ...................12

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PROFESIONALIZACION

APRENDIZAJE NUCLEO PROBLEMÁTICO 4 .....................................................................12
4.16. ACREDITACIÓN DEL NÚCLEO PROBLEMÁTICO 3 ..........................................12
5. CONTROL DE LA GUIA ...................................................................................................13

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PROFESIONALIZACION

INTRODUCCION

La importancia del proceso investigativo en la Educación Superior para la región y
el país cobra su importancia en el uso de los conocimientos; los avances
científicos, el desarrollo tecnológico y las innovaciones en todos los sectores,
hacen que el desarrollo de competencias investigativas sean un factor clave en
educación.

El desarrollo de competencias investigativas en los estudiantes del Programa de
Fisioterapia es un proceso que les posibilita participar del desafío de enfrentarse a
problemas relevantes para evaluar y mejorar los conocimientos existentes, además de
la posibilidad de construir conocimiento científico. Las competencias investigativas son
la integración de un conjunto de recursos aplicados por el estudiante en un contexto
definido que articula conocimientos, capacidades y comportamientos a través de
metodologías que le permiten su progreso.

La finalidad de esta guía es facilitar el proceso de aprendizaje del estudiante, en el que
se aplican diversas estrategias metodológicas en torno al cumplimiento del objetivo del
curso; además de la significación que tiene el encuentro docente-estudiante para la
retroalimentación.

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PROFESIONALIZACION

1. PRESENTACION DEL CURSO

El presente curso es electivo de carácter teórico, que busca fundamentar el
quehacer fisioterapéutico desde las teorías que permiten comprender y explicar
el movimiento corporal humano, así como los procesos teóricos y metodológicos
de la investigación. Consta de tres compontes: Núcleo común investigativo,
Fundamentación teórica y Taller de línea en el énfasis especifico respectivamente
(Recuperación y Potenciación del movimiento, Salud Cardiopulmonar y Salud y
Discapacidad, Habilitación y Rehabilitación Pediátrica).

2. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Desarrollar competencias en la fundamentación teórica del ejercicio profesional
para, analizar y discutir estudios científicos en Fisioterapia y Ciencias de la Salud y
la aplicación del conocimiento

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Conocer los antecedentes de la Fisioterapia y la investigación en Colombia
y en el mundo.

Facilitar el aprendizaje para la selección y el análisis crítico de la
información científica.

Facilitar los elementos necesarios para la comprensión de los modelos
teóricos en Fisioterapia.

Identificar las primeras etapas del desarrollo de una investigación y sus
características fundamentales.

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PROFESIONALIZACION

4. NUCLEOS PROBLEMATICOS

La guía presenta cuatro núcleos problemáticos para ser desarrollados durante los
encuentros presenciales

4.1. NUCLEO PROBLEMÁTICO 1

TÍTULO: ANTECEDENTES DE LA FISIOTERAPIA Y SU INVESTIGACION EN
COLOMBIA Y EL MUNDO

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS
1. La Fisioterapia no ha sido Evolución histórica de la ¿Cuál ha sido la evolución de la
vista como una profesión por sus Fisioterapia en Colombia y en el Fisioterapia en Colombia y en el
fundamentos científicos, mundo. mundo?
tecnológicos y técnicos.
Situación actual de la Fisioterapia ¿Cuáles han sido los avances de la
2. La investigación en en el mundo. Fisioterapia en Colombia y en el
Fisioterapia ha llevado un mundo?
proceso muy lento en Colombia Ley 528 de 1999
desde su creación como ¿Cuál es la norma que rige el
profesión. Tipos de conocimiento y ejercicio profesional en Fisioterapia?
características del conocimiento
3. Los conocimientos obtenidos científico ¿Qué tipos de conocimientos se
en la formación en los manejan en el ejercicio profesional
Programas de Fisioterapia han de la Fisioterapia
sido tomado de diversas
ciencias.

4. La Fisioterapia se fundamenta
en la norma para su ejercicio
profesional.

5. Los conocimientos en
Fisioterapia juegan un papel
importante en la investigación

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PROFESIONALIZACION

4.2. ACTIVIDADES DE INTEGRACION NUCLEO PROBLEMÁTICO 1

Son las acciones programadas para las sesiones presenciales y no presenciales
que llevan inmersa una metodología; se realizan con el fin de monitorear y evaluar
las competencias cognitivas e interpretativas en los antecedentes y avances de la
Fisioterapia en Colombia y el mundo

Los estudiantes conforman grupos para desarrollar la lectura del núcleo
problemático con el propósito de adquirir conocimientos sobre el tema y prepararlo
para la sesión presencial. En esta sesión se utilizan estrategias básicas que
comprenden los diálogos de saberes y la construcción del conocimiento a partir
del intercambio de ideas.

Las actividades presenciales y no presenciales son espacios de comunicación,
socialización y presentación de las actividades individuales y colectivas no
presenciales, de gran importancia para el aprendizaje del estudiante y la
consecución del objetivo.

APRENDIZAJE NUCLEO PROBLEMÁTICO 1

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
INDIVIDUALES POR GRUPOS
1. Lectura de material sugerido 1. Respuesta a preguntas problemas

2. Realizar mapas conceptuales sobre: 2. Control de lectura a través de la
socialización de los mapas
-La historia de la Fisioterapia como conceptuales.
profesión en el mundo.
-Antecedentes de la Fisioterapia en el
mundo y el aporte de conocimientos.
- La historia de la Fisioterapia como
profesión en Colombia.
- Actualidad de la Fisioterapia en
Colombia y en el mundo.
- Ley 528 de 1999
-Tipos de conocimientos en Fisioterapia

3. Elaboración de ensayo

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PROFESIONALIZACION

4.4. ACREDITACIÓN DEL NÚCLEO PROBLEMÁTICO 1

Al final el estudiante estará en capacidad de:

Identificar los avances científicos, tecnológicos y técnicos de la Fisioterapia
en Colombia y en el mundo.


TÍTULO: BUSQUEDA SISTEMATICA EN BASES DE DATOS

1. La actualización en el ejercicio - Buscadores ¿Cuál es la importancia de identificar
profesional de Fisioterapia, en - Bases de datos científicas en y analizar el problema en un artículo
especial de la investigación es ciencias de la salud y ciencias de investigación?
una prioridad en la consolidación afines.
de la academia. - Journal y revistas indexadas en ¿Cuál es la importancia de conocer
Fisioterapia. otras investigaciones que se hayan
-Países y autores que mas hecho acerca del tema de interés?
investigan en Fisioterapia


las competencias en la búsqueda de información y de artículos científicos en el
idioma español e inglés en las bases de datos de las ciencias de la salud y
ciencias afines.

En esta sesión se utilizan estrategias básicas para la búsqueda de artículos de
investigación en buscadores, bases de datos y revistas indexadas.


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PROFESIONALIZACION


1. Búsqueda de 2 artículos de 1. Respuesta a las preguntas
investigación sobre el tema de interés problema
uno en inglés y uno en español
2. Elaborar un resumen de las
2. Identificación de autor, revista y investigaciones hechas en torno al
problema de la investigación tema seleccionado.

2. Elaborar plantillas que identifiquen
los elementos planteados.


Al final el estudiante debe:

Realizar búsqueda efectiva en bases de datos.

Realizar búsqueda efectiva de artículos de investigación en inglés y en
español en torno al tema seleccionado.

Reconocer la importancia de las investigaciones realizadas en torno a su
tema de investigación

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PROFESIONALIZACION


TÍTULO: TEORIAS Y PARADIGMAS EN INVESTIGACIÓN EN SALUD Y EN
FISIOTERAPIA

1. La profesión de la -Paradigmas de Investigación ¿Cómo las teorías en Fisioterapia
Fisioterapia cuenta con -Teoría y su relación con la fundamentan la investigación?
teorías propias que deben investigación en Fisioterapia ¿Cómo aplicar una teoría en
ser analizadas. -Teoría del Movimiento Continuo Fisioterapia en el tema de
2. La profesión de Fisioterapia -Teoría de la Patokinesis investigación?
de permea de los -Movimiento Complejo
paradigmas en salud


las competencias para reconocer modelos teóricos en Fisioterapia.



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PROFESIONALIZACION


1. Lectura de material sugerido 1. Respuesta a las preguntas
problema
2. Realizar mapas conceptuales sobre:
2. Elaborar control de lectura a través
-Paradigmas de Investigación de una presentación en power point
-Teoría y su relación con la investigación
en Fisioterapia 3. Elaborar un documento escrito que
-Teoría del Movimiento Continuo integre su tema e investigación con
-Teoría de la Patokinesis una teoría en Fisioterapia
-Movimiento Complejo



Explicar un paradigma en salud
Relacionar una teoría en Fisioterapia con el tema de investigación


TÍTULO: PRIMERAS ETAPAS METODOLOGICAS DE LA INVESTIGACIÓN

1. La investigación en Formulación de un problema ¿Cuál es el problema que se
Fisioterapia debe favorecer la Formulación de una pregunta identifica alrededor el tema de
valoración y utilización de la problema investigación?
información científica
disponible. ¿Cuál es la relevancia de conoce el
1. Los resultados de la problema?
investigación deben ser
utilizados y aplicada para
construir conocimiento.

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PROFESIONALIZACION


las competencias para formular problemas y pregunta problema de un tema de
investigación.




1. Lectura de material sugerido. 1. Respuesta a las preguntas
2. Planteamiento del problema problema
3. Planteamiento de la pregunta
problema 2. Elaborar presentación
integrando los conocimientos
del curso



Elaborar un documento que contenga pregunta problema, planteamiento del
problema y las revisiones bibliográficas.
Socializar ante los estudiantes con diferentes competencias en
investigación y los docentes de la línea a la que pertenece.

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PROFESIONALIZACION

5. CONTROL DE LA GUIA

TÍTULO DE NÚCLEO PROBLEMÁTICO No. de No. de INDICADOR DE
Actividades Actividades CUMPLIMIENTO
realizadas Programadas
Antecedentes de la Fisioterapia y su
Investigación en Colombia y el Mundo
Búsqueda Sistemática en Bases de Datos
Teorías y Paradigmas en Investigación en
Salud y en Fisioterapia
Primeras Etapas Metodológicas de la
Investigación

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