1. Identificando el presente.
Los 7 saberes de Edgar
Morín
Luis Fernando García Zapata
Fundamentación pedagógica para la asesoría de
planes y programas educativos mediados con
NTIC
Especialización en Educación con Nuevas
Tecnologías
Universidad Autónoma de Bucaramanga
Mayo de 2012

2. 1. Ceguera del conocimiento
Realidad y Cambio
conocimiento continuo
IMPLICACIÓN SOCIAL Exige mente
abierta a
Comprender el ser nuevas
humano en toda su construcciones
dimensión y desde allí de
construir el conocimiento
conocimiento
OPORTUNIDADES
RETOS
Nuevas tecnologías para
acercarse al
Asumir el error y la ilusión
conocimiento.
dentro de la construcción
del conocimiento.
La globalización.
No existen verdades
La visión holística del
absolutas.
hombre y su entorno.

3. 2. Los principios del
conocimiento pertinente
Fragmentación Conocimiento
del conocimiento + contexto=
Especializaciones Sentido del
por áreas conocimiento
IMPLICACIÓN SOCIAL Hombre como
ser
Aplicar teoría de biopsicosocial
sistemas “el todo es la en contexto
suma de las partes” “El determinado
contexto hace parte del
hombre”
RETOS
OPORTUNIDADES
Ver lo global y lo esencial
Profundización en áreas
desde las especialidades
de conocimiento
del conocimiento
Interdisciplinariedad y
Estudiar la parte sin olvidar
transdisciplinariedad
el todo.

4. 3. Enseñar la condición
humana
TRINOMIO
Individuo - Especie Realidad
- Sociedad humana
IMPLICACIÓN SOCIAL
Diversidad
Abordar el Subjetividad
conocimiento y el Cultura
aprendizaje desde la Psicología
individualidad y según
hombre que necesita la
sociedad
OPORTUNIDADES
RETOS
Formar un hombre crítico
Educar para una sociedad
cambiante. Orientar el proceso
enseñanza aprendizaje
desde las realidades
Educar en la individualidad sociales
desde la diversidad y la
globalización. Educar para el desarrollo
humano

5. 4. Identidad terrenal
Inconciencia
ambiental Desconocimiento
Desatendida en la relación hombre -
educación tierra
Degradación
IMPLICACIÓN SOCIAL
del ambiente
global , local y
Educar sobre el
contextual .
hombre, su entorno y
el calentamiento global
RETOS
OPORTUNIDADES
Disminuir el impacto
negativo del hombre en su
Disminuir el
ambiente contextual, local
calentamiento global
y global.
desde la educación
ambbiental..
Educar para el desarrollo
Atender desde la
sostenible
educación la relación
hombre – ambiente -
futuro

6. 5. Enfrentar las
incertidumbres
Enseñar a enfrentar la Existen límites
incertidumbre. Lo que en el
ayer desarrolló una conocimiento
ciencia , hoy está en
cuestión
IMPLICACIÓN SOCIAL
Incertidumbre
Formar personas es propia de la
críticas ante el vida y el
conocimiento y su conocimiento
construcción
OPORTUNIDADES
RETOS Construir desde las
capacidades del otro.
Asumir la incertidumbre
dentro de la construcción Identificar necesidades
del conocimiento. del conocimiento , el
aprendizaje y orientar en
Orientar en la búsqueda su construcción.
del conocimiento.
Ser guía en la construcción Formar hombres críticos
del conocimiento, darle el en su
protagonismo al educando multidimensionalidad

7. 6. Enseñar la comprensión
Educar en la tolerancia, Educar para la
la diversidad humana y paz =
la diferencia cultural y
social
IMPLICACIÓN SOCIAL Comunicación
+ comprensión
Enseñar la condición = Comprensión
humana del mundo
multidimensional y su
comprensión holística
OPORTUNIDADES
RETOS
Educar para la paz desde
Educar en la tolerancia,, la la comprensión del ser
comprensión de la humano y su diversidad.
diversidad humana y sus
diferencias. Formar en valores y
convivencia ciudadana

8. 7. La ética del género
humano
Política y
Especialización democracia =
del conocimiento Solidaridad
evita mirada Igualdad
global del género
humano
IMPLICACIÓN SOCIAL
ÉTICA:
Educar en equidad de Individuo
género, tolerancia, Especie
democracia, condición Sociedad
humana
OPORTUNIDADES
RETOS
Formar en la ética
Ver lo global y lo esencial humana.
desde las especialidades Especializar el
del conocimiento conocimiento sin dejar de
ver el todo.
Educar en la condición Formar educandos para
humana de una forma la equidad social, la
integral solidaridad y la
democracia.

9. Bibliografía
• UNESCO. Los siete saberes para la educación del futuro.
Edgar Morín.