OPTIMALKAN BAHASA INDONESIA

BAB V
TATA BAHASA DALAM PENULISAN LAPORAN

Pernahkan anda mendengar kalimat “bahasa yang baik dan benar”? Apa
maksudnya? Menurut Seksi Bahasa Indonesia (1991), bahasa yang baik adalah “bahasa
yang efektif dalam menyampaikan suatu maksud”; sedangkan menurut Arifin dan Tasai
(1985), bahasa yang baik adalah “bahasa yang mempunyai nilai rasa yang tepat dan sesuai
dengan situasi pemakaiannya”. Bahasa yang benar menurut Arifin dan Tasai (1985) adalah
bahasa yang “mematuhi kaidah-kaidah bahasa yang berlaku”.
Bahasa yang baik tidak selalu harus benar secara kaidah, tetapi yang terpenting
komunikatif. Keefektifan komunikasi lebih banyak ditentukan oleh keserasian bahasa itu
dengan situasinya (waktu, tempat, dan orang yang diajak bicara). Sebaliknya, bahasa yang
benar kaidah-kaidahnya belum tentu bahasa yang baik. Kita akan merasa janggal bila
mendengar obrolan sekelompok mahasiswa di kantin seperti bahasa seorang ilmuwan yang
sedang ceramah di suatu seminar (bahasa baku), atau mendengar seorang ilmuwan yang
sedang ceramah di suatu seminar (yang seharusnya menggunakan bahasa baku)
menggunakan bahasa seperti seorang awam yang sedang ngobrol di kantin (Seksi Bahasa
Indonesia, 1991).
Di dalam menulis laporan ilmiah, kita harus menggunakan bahasa yang baik.
Bahasa yang baik diperlukan karena faktor penting dalam menulis laporan penelitian
adalah fungsi komunikatif yang diemban oleh peneliti. Laporan yang dibuat, bukan
diperuntukkan bagi peneliti sendiri, tetapi sebagai alat berkomunikasi dengan orang lain.
Oleh sebab itu, bentuk penulisan laporan ilmiah harus disesuaikan dengan jenis pembaca
yang dituju. Jika ditujukan kepada masyarakat umum, bahasa yang digunakan haruslah
sederhana dan mudah dimengerti sehingga istilah-istilah asing atau istilah teknis sebaiknya
tidak disajikan. Hal ini berbeda dengan laporan ilmiah untuk masyarakat ilmiah yang
banyak menyajikan istilah teknis atau istilah asing. Selain harus menggunakan bahasa yang
baik, di dalam menulis laporan ilmiah kita harus menggunakan bahasa yang benar karena
laporan ilmiah adalah tulisan yang menyajikan fakta umum yang diperoleh melalui
prosedur ilmiah dan ditulis menurut metodologi penulisan ilmiah.

Perhatikan contoh-contoh berikut (Arifin dan Tasai, 1985):

Contoh 1:
Kuda makan rumput
Kalimat ini benar karena memenuhi sebuah kalimat secara struktur, yaitu ada S, P, dan O.

Contoh 2:
Rumput makan kuda
Kalimat ini benar secara struktur karena ada S, P, dan O., tetapi dari segi makna tidak
benar karena tidak mendukung makna yang baik.

Contoh 3 :
Seorang mahasiswa sedang mengobrol dengan seorang petani yang tidak sekolah di suatu
desa terpencil. Mahasiswa tersebut bertanya kepada petani, “Motif apa yang melandasi
Bapak untuk menanam pohon di pinggiran sungai ini ?”

Kalimat ini benar secara struktur, ada S, P, dan O, tetapi kurang baik karena dinilai terlalu
formal dan mungkin saja kurang difahami oleh petani tersebut.

Teknik Penulisan dan Presentasi/Lukmanulhakim Almamalik/Bab V –Halaman 1

KAIDAH-KAIDAH BAHASA INDONESIA YANG BENAR

I. EJAAN
Penulisan laporan ilmiah dalam Bahasa Indonesia harus mengacu kepada kaidah
Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan yang diresmikan pada tanggal 16 Agustus
1972 oleh Presiden Republik Indonesia. Ejaan ialah keseluruhan peraturan bagaimana
melambangkan bunyi-bunyi ujaran, bagaimana menempatkan tanda-tanda baca, bagaimana
memenggal suatu kata, dan bagaimana menggabungkan kata. Dari segi bahasa, ejaan
adalah kaidah-kaidah cara menggambarkan bunyi-bunyi bahasa (kata, kalimat) dalam
bentuk tulisan (huruf-huruf dan tanda baca). Ejaan Bahasa yang Disempurnakan
mencakupi lima pokok berikut (lihat lampiran V-A mengenai Ejaan yang disempurnakan,
lampiran V-B mengenai , dan lampiran V-C mengenai ) :

A. PEMAKAIAN HURUF
a. Abjad
b. Huruf vokal
c. Huruf konsonan
d. Huruf diftong
e. Gabungan huruf konsonan
f. Pemenggalan kata

B. PENULISAN HURUF
a. Penulisan huruf besar atau huruf kapital
b. Penulisan huruf miring

C. PENULISAN KATA
a. Kata dasar
b. Kata turunan atau kata berimbuhan
c. Kata ulang
d. Gabungan kata
e. Kata ganti ku, kau, mu, dan nya
f. Kata depan di, ke, dari
g. Kata sandang si dan sang
h. Partikel
i. Singkatan dan akronim
j. Angka dan lambang bilangan

D. PENULISAN UNSUR-UNSUR SERAPAN

E. PEMAKAIAN TANDA BACA
a. Titik h. Tanda Petik Tunggal
b. Koma i. Tanda Tanya
c. Titik koma j. Tanda Seru
d. Titik dua k. Tanda Kurung
e. Tanda Hubung l. Tanda Kurung Siku
f. Tanda Pisah m. Garis miring
g. Tanda Petik


CATATAN PENTING PENULISAN KATA :
Kesalahan-kesalahan penulisan kata yang sering dijumpai adalah :
1. Penanggalan awalan me-
Penanggalan awalan me- pada judul berita dalam surat kabar diperbolehkan. Namun,
dalam teks beritanya awalan me- harus eksplisit.
Contoh :
Salah Benar
• Amerika Serikat luncurkan pesawat • Amerika Serikat meluncurkan
bolak-balik Columbia. pesawat bolak-balik Columbia.
• Jaksa Agung periksa mantan Presiden • Jaksa Agung memeriksa mantan
Soeharto. Presiden Soeharto.

2. Penanggalan awalan ber-
Kata-kata yang berawalan ber-sering meninggalkan awalan ber-. Padahal, awalan ber-
harus dieksplisitkan secara jelas.
Contoh :
Salah Benar
• Sampai jumpa lagi. • Sampai berjumpa lagi.
• Pendapat saya beda dengan pendapatnya. • Pendapat saya berbeda dengan
• Kalau Saudara tidak keberatan, saya akan pendapatnya.
meminta saran Saudara tentang • Kalau Saudara tidak berkeberatan,
penyusunan proposal penelitian. saya akan meminta saran Saudara
tentang penyusunan proposal
penelitian.

3. Peluluhan bunyi /c/
Kata dasar yang diawali bunyi /c/ sering menjadi luluh apabila mendapat awalan me-.
Padahal, sesungguhnya bunyi /c/ tidak luluh apabila mendapat awalan me-.
Contoh :
Salah Benar
• Wakidi sedang menyuci mobil. • Wakidi sedang mencuci mobil.
• Rini lebih menyintai Bobi daripada Roy. • Rini lebih mencintai Bobi daripada
Roy.

4. Bunyi /s/, /k/, /p/, dan /t/ yang tidak luluh
Kata dasar yang bunyi awalnya /s/, /k/, /p/, dan /t/ sering tidak luluh jika mendapat
awalan me- atau pe-. Padahal, menurut kaidah baku bunyi-bunyi itu harus lebur
menjadi bunyi sengau.
Contoh :
Salah Benar
• Eksistensi Indonesia sebagai negara • Eksistensi Indonesia sebagai negara
pensuplai minyak sebaiknya penyuplai minyak sebaiknya
dipertahankan. dipertahankan.
• Bangsa Indonesia mampu mengkikis • Bangsa Indonesia mampu mengikis
habis paham komunis sampai ke akar- habis paham komunis sampai ke akar-
akarnya. akarnya.


Contoh (lanjutan)
Salah Benar
• Eksistensi Indonesia sebagai negara • Eksistensi Indonesia sebagai negara
pensuplai minyak sebaiknya penyuplai minyak sebaiknya
dipertahankan. dipertahankan.
• Bangsa Indonesia mampu mengkikis • Bangsa Indonesia mampu mengikis
habis paham komunis sampai ke akar- habis paham komunis sampai ke akar-
akarnya. akarnya.
• Semua warga negara harus mentaati • Semua warga negara harus menaati
peraturan yang berlaku. peraturan yang berlaku.

Kaidah peluluhan s, k, p, dan t tidak berlaku pada kata-kata yang dibentuk dengan
gugus konsonan.

Contoh :
Traktor mentraktor
Proklamasi memproklamasikan

5. Awalan ke- yang keliru
Pada kenyataan sehari-hari, kata-kata yang seharusnya berawalan ter- sering diberi
berawalan ke-. Hal ini disebabkan oleh kekurangcermatan dalam memilih awalan yang
tepat. Umumnya, kesalahan itu dipengaruhi oleh bahasa daerah (Jawa/Sunda).
Contoh :
Salah Benar
• Pengendara motor itu meninggal karena • Pengendara motor itu meninggal
ketabrak oleh metro mini. karena tertabrak oleh metro mini.
• Dompet saya tidak kebawa karena waktu • Dompet saya tidak terbawa karena
berangkat, saya tergesa-gesa. waktu berangkat, saya tergesa-gesa.
• Mengapa kamu ketawa terus? • Mengapa kamu tertawa terus?

Awalan ke- hanya dapat menempel pada kata bilangan, misalnya : kedua, ketiga,
kesepuluh, keseribu. Selain di depan kata bilangan, awalan ke- tidak dapat dipakai.
Pengecualian terdapat pada kata kekasih, kehendak, dan ketua.

6. Pemakaian Akhiran –ir
Pemakaian akhiran –ir sangat produktif dalam penggunaan bahasa Indonesia sehari-
hari. Padahal, dalam bahasa Indonesia baku, untuk padanan akhiran –ir adalah –asi atau
–isasi.
Contoh :
Salah Benar
• Saya sanggup mengkoordinir kegiatan itu. • Saya sanggup mengkoordinasi
• Sukarno-Hatta memproklamirkan negara kegiatan itu.
Republik Indonesia. • Sukarno-Hatta memproklamasikan
negara Republik Indonesia.

Perlu diperhatikan, akhiran –asi atau –isasi pada kata-kata lelenisasi, turinisasi,
neonisasi, radionisasi, pompanisasi, dan koranisasi merupakan bentuk yang salah
karena pada dasarnya bukan kata serapan dari bahasa asing. Kata-kata itu harus


diungkapkan menjadi usaha peternakan lele, usaha penanaman turi, usaha pemasangan
neon, gerakan memasyarakatkan radio, gerakan pemasangan pompa, dan usaha
memasyarakatkan koran.

7. Padanan yang tidak serasi
Karena pemakai bahasa kurang cermat memilih padanan kata yang serasi, yang muncul
dalam pembicaraan sehari-hari adalah padanan yang tidak sepadan atau tidak serasi.
Hal itu terjadi karena dua kaidah bahasa bersilang, atau bergabung dalam sebuah
kalimat.
Contoh :
Salah Benar
• Karena modal di bank terbatas sehingga • Karena modal di bank terbatas, tidak
tidak semua pengusaha lemah semua pengusaha lemah memperoleh
memperoleh kredit. kredit.
• Modal di bank terbatas sehingga tidak
semua pengusaha lemah memperoleh
kredit.
• Apabila pada hari itu saya berhalangan • Pada hari itu saya berhalangan hadir,
hadir, maka rapat akan dipimpin oleh Sdr. maka rapat akan dipimpin oleh Sdr.
Daud. Daud.
• Apabila pada hari itu saya berhalangan
hadir, rapat akan dipimpin oleh Sdr.
Daud.
• Walaupun malam tadi bertugas • Walaupun malam tadi bertugas
siskamling, tetapi ia masuk kantor juga siskamling, ia masuk kantor juga
seperti biasa. seperti biasa.
• Malam tadi bertugas siskamling, tetapi
ia masuk kantor juga seperti biasa.
• disebabkan karena • disebabkan oleh
• dan lain sebagainya • dan lain-lain atau dan sebagainya
• karena……maka • karena/untuk/kalau saja tanpa diikuti
• untuk…….maka maka atau maka saja tanpa didahului
• kalau……..maka karena/untuk/kalau
• meskipun….tetapi • meskipun saja tanpa disusul tetapi atau
tetapi saja tanpa didahului meskipun

8. Pemakaian kata depan, di, ke, dari, bagi, pada, daripada, dan terhadap
Dalam pemakaian sehari-hari, pemakaian di, ke, dari, bagi, dan daripada sering
dipertukarkan.
Contoh :
Salah Benar
• Putusan daripada pemerintah itu • Putusan pemerintah itu melegakan hati
melegakan hati rakyat. rakyat.
• Meja ini terbuat daripada kayu. • Meja ini terbuat dari kayu.
• Neny lebih cerdas dari Vina • Neny lebih cerdas daripada Vina
• Sepeda motornya dititipkan di saya • Sepeda motornya dititipkan pada saya
selama ia sedang belajar. selama ia sedang belajar.
• Saya tiba ke Bank Indonesia tepat pukul • Saya tiba di Bank Indonesia tepat
08.00. pukul 08.00.


9. Pemakaian akronim
Kita membedakan istilah “singkatan” dengan “bentuk singkat”. Yang dimaksud dengan
singkatan ialah PLO, UI, dan lain-lain. Yang dimaksud dengan bentuk singkat ialah lab
(laboratorium), memo (memorandum), dan lain-lain.
Pemakaian akronim dan singkatan dalam bahasa Indonesia kadang-kadang tidak
teratur. Singkatan IBF mempunyai dua makna, yaitu International Boxing Federation
atau International Badminton Federation. Oleh sebab itu, pemakaian akronim dan
singkatan sedapat mungkin dihindari karena menimbulkan berbagai tafsiran terhadap
akronim atau singkatan itu. Singkatan yang dapat dipakai adalah singkatan yang sudah
umum dan maknanya telah mantap. Walaupun demikian, agar tidak terjadi kekeliruan
kalau hendak mempergunakan bentuk akronim atau singkatan dalam suatu artikel atau
makalah sejenis dengan itu, akronim atau singkatan itu lebih baik didahului oleh
bentuk lengkapnya.

10. Penggunaan kata “kesimpulan”, “keputusan”, “pelayanan”, dan “pemukiman”
Contoh :
Kurang rapi Rapi
• Karya ilmiah harus mengandung bab • Karya ilmiah harus mengandung bab
pendahuluan, analisis, dan kesimpulan.
pendahuluan, analisis, dan simpulan.
• Sesuai dengan keputusan pemerintah, bea
• Sesuai dengan putusan pemerintah, bea
masuk barang mewah dinaikkan menjadimasuk barang mewah dinaikkan
20%. menjadi 20%.
• Petugas Puskesmas di sana kurang • Petugas Puskesmas di sana kurang
memberikan pelayanan yang memuaskan.memberikan layanan yang
memuaskan.
• Paman saya sudah membeli rumah di • Paman saya sudah membeli rumah di
pemukiman Puri Giri Indah. permukiman Puri Giri Indah.

11. Penggunaan kata yang hemat
Salah satu ciri pemakaian bahas yang efektif adalahpemakaian bahasa yang hemat kata,
tetapi padat isi. Namun, dalam komunikasi sehari-hari sering dijumpai pemakaian kata
yang tidak hemat (boros).
Berikut daftar kata yang sering digunakan tidak hemat :
Boros Hemat
• sejak dari • sejak atau dari
• agar supaya • agar atau supaya
• demi untuk • demi atau untuk
• adalah merupakan • adalah atau merupakan
• seperti…dan sebagainya • seperti atau dan sebagainya
• misalnya…dan lain-lain • misalnya atau dan lain-lain
• antara lain…..dan seterusnya • antara lain atau dan seterusnya
• tujuan daripada pembangunan • tujuan pembangunan
• mendeskripsikan tentang hambatan • mendeskripsikan hambatan
• berbagai faktor-faktor • berbagai faktor
• daftar nama-nama peserta • daftar nama peserta
• mengadakan penelitian • meneliti
• dalam rangka untuk mencapai tujuan • untuk mencapai tujuan


Boros Hemat
• berikhtiar dan berusaha untuk • berusaha mengawasi
memberikan pengawasan
• mempunyai pendirian • berpendirian
• melakukan penyiksaan • menyiksa
• menyatakan persetujuan • menyetujui
• apabila….., maka • apabila….., tanpa kata penghubung
• walaupun …… , namun • walaupun …… , tanpa kata namun
• berdasarkan…, maka • berdasarkan…, tanpa maka
• karena…sehingga • karena…tanpa sehingga, atau tanpa
karena …….. sehingga
• namun demikian • namun, tanpa demikian
walaupun demikian
• sangat..sekali • sangat tanpa sekali, atau sekali tanpa
sangat

12. Analogi
Kata petinju yang artinya orang yang biasa bertinju, bukan orang yang biasa meninju,
berkorelasi dengan bertinju. Tetapi kata peski, peselancar, pegolf, petenis, peboling
tidak dibentuk dari berski, berselancar, bergolf, bertenis. Kata baku yang benar adalah
bermain ski, bermain selancar, bermain golf, dan bermain tenis.

13. Bentuk jamak dalam bahasa Indonesia
Dalam pemakaian sehari-hari kadang-kadang orang salah menggunakan bentuk jamak
dalam bahasa Indonesia sehingga terjadi bentuk yang rancu atau kacau. Bentuk jamak
dalam bahasa Indonesia dilakukan dengan cara sebagai berikut :

• Bentuk jamak dengan melakukan pengulangan kata yang bersangkutan
Contoh : kuda-kuda, meja-meja, buku-buku
• Bentuk jamak dengan menambahkata bilangan
Contoh : beberapa meja, sekalian tamu, semua buku, dua tempat, sepuluh komputer
• Bentuk jamak dengan menambah kata bantu jamak
Contoh : para tamu
• Bentuk jamak dengan menggunakan kata ganti orang
Contoh : mereka, kami, kita, kalian

Dalam pemakaian kata sehari-hari orang cenderung memilih bentuk jamak asing dalam
menyatakan jamak dalam bahasa Indonesia.
Contoh :
Bentuk tunggal Bentuk jamak
• datum • data
• alumnus • alumni
• alim • ulama


14. Ungkapan idiomatik
Ungkapan idiomatik adalah konstruksi yang khas pada suatu bahasa yang salah satu
unsurnya tidak dapat dihilangkan atau diganti. Ungkapan idiomatik adalah kata-kata
yang mempunyai sifat yang tidak terkena kaidah ekonomi bahasa.
Ungkapan yang bersifat idiomatik terdiri atas dua atau tiga kata yang dapat
memperkuat diksi di dalam tulisan.
Contoh :
Salah Benar
• bertemu • bertemu dengan
Menteri Dalam Negeri bertemu Presiden Menteri Dalam Negeri bertemu
Gus Dur. dengan Presiden Gus Dur.
• sehubungan • ehubungan dengan
• berhubungan • berhubungan dengan
• sesuai • sesuai dengan
• bertepatan • bertepatan dengan
• sejalan • sejalan dengan
• terdiri • terdiri atas/dari
• terjadi atas • terjadi dari
• disebabkan karena • disebabkan oleh
• membicarakan tentang • berbicara tentang
• tergantung kepada • tergantung pada
• menemui kesalahan • menemukan kesalahan
• menjalankan hukuman • menjalani hukuman


CATATAN PENTING TANDA BACA
Karangan selalu berupa bahasa yang tertulis. Dalam beberapa hal bahasa tertulis tidak
sama dengan bahasa lisan. Banyak alat-alat bahasa seperti lagu, jeda, tinggi rendah suara,
tekanan suara, dsb., yang sukar digambarkan dalam bahasa yang tertulis. Untuk
melengkapi kekurangan itu maka orang membuat tanda baca. Dengan adanya tanda baca
tersebut diharapkan penuturan yang tertulis itu dapat dipahami pembaca sebaik-baiknya.

Contoh :
Bandingkan kedua kalimat berikut!
• Celana batik sarung Bugis Bapak dijual murah
• Celana batik, sarung Bugis, Bapak! Dijual murah!

Tanda baca hanya digunakan sehemat-hematnya atau apabila memang perlu benar sebab
terlampau banyak tanda baca akan menghambat kelancaran membaca. Poerwadarminta
(1984) menyarankan bahwa tanda baca itu hendaklah dipakai dengan perasaan. Jadi
perasaan penulis sendirilah yang menentukan pemakaian tanda baca itu.

Berikut fungsi utama dari tanda baca yang penting :
• Titik
Dipakai sebagai tanda bahwa kalimat telah selesai. Jadi tugas pokoknya sebagai
pengunci kalimat, baik kalimat berita, tanya ataupun seru. Sesudah tanda titik dimulai
dengan huruf besar.

• Koma
Tanda koma paling sering dipakai dalam tulis-menulis. Tanda koma hendaknya dipakai
dengan hemat. Tugas pokok tanda koma ialah untuk menyatakan jeda sejenak.

• Titik koma
Hubungan kalimat yang panjang-panjang sebenarnya boleh ditandai dengan koma,
tetapi kadang-kadang, lebih-lebih jika makna kalimat yang terdahulu bertentangan
dengan kalimat yang berikut, sering juga diberi tanda titik-koma.

• Titik dua
Terutama sekali digunakan untuk menyatakan perincian berbagai hal, benda, dsb.

• Garis miring
Kadang-kadang dipakai untuk menyatakan aatau (salah satu).
Contoh :
Rupiah/dolar, maksudnya rupiah atau dolar.

• Tanda kurung ( )
Untuk menyatakan bahwa yang dituliskan di dalam kurung itu di luar hubungan
kalimat. Jadi hanya dipakai sebagai penjelasan atau keterangan saja.


II. TATA KATA
Tata kata adalah ilmu bahasa yang membicarakan seluk beluk bentuk kata serta
pengaruh perubahan bentuk kata terhadap golongan dan arti kata; atau tata kata
mempelajari seluk beluk kata fungsi perubahan bentuk kata itu, baik fungsi gramatik
maupun fungsi semantik.

Perubahan fungsi gramatik
Kelas kata gunting (kelas kata benda) tidak sama dengan kelas kata menggunting (kelas
kata kerja)

Perubahan fungsi semantik (arti)
Kata gunting, menggunting, digunting, guntingan mempunyai makna yang berbeda-beda.

III. TATA KALIMAT
Tata kalimat adalah ilmu bahasa yang membicarakan mengenai struktur kalimat
baku dan efektif. Menurut Arifin dan Tasai (1985), kalimat adalah “satuan bahasa terkecil,
dalam wujud lisan atau tulisan, yang mengungkapkan pikiran yang utuh”. Dalam ragam
resmi, formal atau baku, baik lisan maupun tulisan, suatu kalimat sekurang-kurangnya
harus memiliki subjek (S) dan predikat (P). Kalau tidak memiliki unsur subjek dan unsur
predikat, pernyataan itu bukan kalimat tetapi disebut frasa.

Kalau dilihat dari hal predikat, kalimat-kalimat dalam bahasa Indonesia ada dua
macam, yaitu :
• Kalimat-kalimat yang berpredikat kata kerja (umumnya lebih banyak)
• Kalimat-kalimat yang berpredikat bukan kata kerja

Tugas 1
Pilihlah mana yang merupakan kalimat dan mana yang bukan! Bagaimana caranya?
a. Berdiri aku di senja senyap.
b. Mendirikan pabrik baja di Cilegon.
c. Berenang itu menyehatkan kita.
d. Karena sangat tidak manusiawi.
e. Dalam ruang itu memerlukan tiga buah kursi.
f. Singa yang menerkam kambing itu.
g. Mahasiswa yang meninggalkan ruang kuliah.
h. Pertemuan untuk memilih ketua baru.
i. Perajin yang ulet akan memetik hasil yang memuaskan.
j. Seminar untuk memperoleh masukan tentang konservasi alam.
k. Kesenian Bali yang sudah terkenal di mancanegara.

Tugas 2
Kesimpulan apa yang anda dapatkan setelah mengerjakan tugas 1?

JENIS KALIMAT MENURUT STRUKTURNYA
Menurut strukturnya, kalimat bahasa Indonesia dapat berupa kalimat tunggal atau
majemuk. Kalimat tunggal adalah kalimat yang terdiri atas satu klausa (minimal terdiri dari
satu subjek dan satu predikat), sedangkan kalimat majemuk adalah kalimat yang memiliki


dua atau lebih klausa. Kalimat majemuk dapat diperoleh dengan memperluas kalimat
tunggal atau menggabungkan dua atau lebih kalimat tunggal. Tipe-tipe kalimat majemuk
adalah : bersifat setara (koordinatif), tidak setara (subordinatif) ataupun campuran.

Contoh kalimat tunggal :
1. Mahasiswa berdiskusi.
2. Dosen itu ramah.
3. Harga buku itu sepuluh ribu rupiah.
4. Tinggalnya di Palembang.
5. Mereka menonton film.
6. Paman mencarikan saya pekerjaan.
7. Rustam peneliti.

Tugas 3 :
Tentukan mana Subyek dan mana Predikat dari kalimat tunggal di atas!

Setiap kalimat tunggal di atas dapat diperluas dengan menambahkan kata-kata pada
unsur-unsurnya. Dengan menambahkan kata-kata pada unsur-unsurnya itu, kalimat akan
menjadi panjang (lebih panjang daripada kalimat asalnya), tetapi masih dapat dikenali
unsur utamanya.

Tugas 4 :
Coba buat perluasan kalimat tunggal yang ada pada contoh di atas!

Catatan :
Pemerluas kalimat itu, antara lain terdiri atas :
1. Keterangan tempat : di sini, dalam ruangan, dll.
2. Keterangan waktu : setiap hari, kemarin sore, dll.
3. Keterangan alat : dengan sendok, dengan wesel pos, dll.
4. Keterangan modalitas : harus, barangkali, seyogyanya, sesungguhnya, sepatutnya, dll.
5. Keterangan cara : dengan hati-hati, seenaknya saja, selekas mungkin, dengan tergesa-
gesa, dll.
6. Keterangan aspek : akan, sedang, sudah, dan telah.
7. Keterangan tujuan : agar bahagia, supaya tertib, untuk anaknya, bagi kita, dll.
8. Keterangan sebab : karena tekun, sebab berkuasa, lantaran panik, dll.
9. Frasa yang.
10. Keterangan aposisi, yaitu keterangan yang sifatnya saling menggantikan : Sutiyoso,
Gubernur DKI Jakarta, dll.

Tugas 5 :
Tentukan subjek, predikat, objek, dan keterangan pada kalimat-kalimat berikut dengan
menggarisbawahi bagian-bagian tersebut!
1. Mereka juga ingin mengetahui nilai tukar valuta asing.
2. Pembelian dalam jumlah besar sering dilakukan dengan menggunakan cek atau kartu
kredit.
3. Di Wall Street, New York, komputer menyimpan informasi tentang transaksi dagang
sampai hal yang sekecil-kecilnya.
4. Selama dua minggu tidak terjadi suatu apa pun.


5. Jaksa Agung, Marzuki Darusman, lamban dalam menangani pemeriksaan terhadap
mantan Presiden Soeharto.
6. Hutomo Mandala Putra, putra bungsu mantan Presiden Soeharto, terbelit utang sebesar
Rp3,39 triliun yang harus dibayarkan kepada Ditjen Bea dan Cukai berkaitan dengan
mobil timor.
7. Pada bulan Mei 1998 para mahasiswa, sebagai pelopor reformasi, berhasil
menumbangkan rezim Orde baru di bawah kepemimpinan Soeharto.
8. Empat tahun yang lalu terjadilah apa yang kita cemaskan selama ini.
9. Mereka menyadari sepenuhnya keadaan masa reformasi ini.
10. Di Indonesia terjadi pemekaran daerah provinsi yang terdiri atas kabupaten, daerah
tingkat II.
11. Kecemasan terhadap bahaya narkoba mempunyai alasan yang kuat bagi seorang ibu
yang anaknya berkuliah di perguruan tinggi.
12. Lengkung columna vertebralia dapat diperiksa dengan mengamati kontur lateral
punggung.

TIPE-TIPE KALIMAT MAJEMUK :
a. Kalimat Majemuk Setara (Koordinatif)
Terjadi dari dua kalimat tunggal atau lebih. Dikelompokkan menjadi :
• Majemuk setara penjumlahan dihubungkan dengan kata dan atau serta
Contoh :
Kami membaca dan mereka menulis.
• Majemuk setara pertentangan dihubungkan dengan kata tetapi
Contoh :
Amerika dan Jepang tergolong negara maju, tetapi Indonesia tergolog negara
berkembang.
• Majemuk setara perurutan dihubungkan dengan kata lalu dan kemudian
Contoh :
Upacara serah terima pengurus koperasi sudah selesai, lalu Pak Amin membacakan
doa selamat.
• Majemuk setara pemilihan dihubungkan dengan kata atau.
Contoh :
Kita bisa membayar iuran televisi di kantor pos terdekat atau petugas menagihnya
ke rumah kita.

Catatan :
Kalimat majemuk setara rapatan
Yaitu merapatkan dua atau lebih kalimat tunggal. Yang dirapatkan adalah unsur subjek
atau unsur objek yang sama. Dalam hal seperti ini, unsur yang sama cukup disebutkan
satu kali.

Contoh :
Kami berlatih, bertanding, dan berhasil menang.


b. Kalimat Majemuk Tidak Setara (Subordinatif)
Kalimat yang terdiri dari induk kalimat (berisi inti gagasan) dan anak kalimat (pertalian
gagasan dengan hal-hal lain).
Contoh :
Apabila engkau ingin melihat bak mandi panas, saya akan membawamu ke hotel-hotel
besar.
Anak kalimat :
Apabila engkau ingin melihat bak mandi panas.
Induk kalimat :
Saya akan membawamu ke hotel-hotel besar.

Catatan :
Penanda anak kalimat adalah :
Walaupun, meskipun, sungguhpun, karena, apabila, jika, kalau, sebab, agar, supaya,
ketika, sehingga, setelah, sesudah, sebelum, kendatipun, sekalipun, bahwa, bahwa, dll.

Tugas 6 :
Tunjukkan induk kalimat dan anak kalimat pada kalimat majemuk taksetara berikut
dengan menggarisbawahi bagian-bagian tersebut!

1. Karena komputer bekerja cepat dalam mengolah data, produksi dapat dengan segera
disesuaikan dengan laju permintaan.
2. Suatu perhitungan akan lebih mudah dipahami jika disajikan dalam bentuk grafik.
3. Ketika memberikan keterangan kepada wartawan, Menteri Perindustrian dan
Perdagangan tampak cukup letih.
4. Kita berusaha memberantas hama wereng coklat dengan berbagai upaya agar
swasembada beras yang sudah dicpai dapat dipertahankan.
5. Mereka bertekad untuk mencapai puncak gunung itu walaupun berbagai tantangan
menghadang mereka.

Kalimat majemuk taksetara yang berunsur sama
Kalimat majemuk taksetara dapat dirapatkan andaikata unsur-unsur subjeknya sama.
Contoh :
Kami sudah lelah.
Kami ingin pulang.
Karena sudah lelah, kami ingin pulang (BENAR)
Karena kami sudah lelah, ingin pulang (SALAH)
Subjek ditekankan pada induk kalimat sehingga subjek pada anak kalimat boleh
dihilangkan, dan bukan sebaliknya.

Catatan :
Jika dalam anak kalimat tidak terdapat subjek, itu berarti bahwa subjek anak kalimat
sama dengan subjek induk kalimat.


Tugas 7 :
Tentukan apakah kalimat di bawah ini betul atau salah! Jika salah bagaimana
seharusnya?
1. Karena tidak melanggar hukum, ia menyetujui usul itu.
2. Setelah diganti dengan pita baru, mereka tidak mengalami kesukaran menggunakan
mesin ketik itu.
3. Sebelum diletakkan di tengah ruangan, para pengawas terlebih dahulu memperbaiki
kipas angin itu.
4. Jika sudah menerima biaya yang direncanakan, pembangunan gedung itu akan
segera saya mulai.
5. Setelah membaca buku itu berulang-ulang, isinya dapat dipahami.
6. Karena sering digunakan untuk kegiatan kejahatan, kini para petugas melengkapi
komputer dengan alat pengaman.
7. Karena sering kebanjiran, pemimpin unit tidak menyetujui lokasi itu.
8. Setelah menyaksikan sendiri hasil penemuan itu, pangkat Tsai Lun dinaikkan oleh
Kaisar Cina, Ho Ti.
9. Sejak didirikan sampai sekarang, Pak Musa berkali-kali mengubah bentuk
rumahnya.
10. Karena tidak bertemu dengan direktur, hadiah itu dititipkannya kepada pegawai tata
usaha.
11. Karena terbukti bersalah, hakim ketua memberi hukuman empat tahun penjara
untuk terdakwa.
12. Sambil beristirahat dari pekerjaan yang berat itu, buku cerita silat itu dibacany
hingga selesai.

Penghilangan kata penghubung
Ada beberapa kalimat majemuk taksetara rapatan yang mencoba mengadakan
penghematan dengan menghilangkan penanda anak kalimat sehingga kalimat itu
menjadi salah.

Contoh :
Membaca surat itu, saya sangat terkejut.
Anak kalimat Induk kalimat

Kalau tidak ada penanda pada anak kalimat, kalimat majemuk itu tidak benar (tidak
baku). Seharusnya :

Setelah membaca surat itu, saya sangat terkejut.

Tugas 8 :
Tentukan apakah kalimat di bawah ini betul atau salah! Jika salah bagaimana
seharusnya?
1. Memasuki masa pensiun, ia merasa mempunyai waktu yang cukup untuk menolong
orang banyak.
2. Menderita penyakit jantung, ia terpaksa berurusan dengan dokter.
3. Memasuki Pulau Bali, para pembawa Obor Persahabatan diterima oleh pembesar
Bali.
4. Dipimpin wasit Muntoir dari Semarang dan disaksikan 90.000 penonton,
pertandingan Persija dan Persib berlangsung imbang.


5. Berbicara masalah harga barang menjelang Lebaran tahun ini, kita merasa bangga
karena kenaikannya masih dalam batas yang wajar.
6. Dibandingkan dengan penampilan Ronaldo, penampilan Romario akhir-akhir ini
kurang mengesankan.
7. Tinggal di Madiun sepuluh tahun yang lalu, Rudi menyaksikan pesta massal itu.

c. Kalimat Majemuk Campuran
Terdiri atas kalimat majemuk majemuk taksetara dan kalimat majemuk setara atau
sebaliknya.

Contoh :
• Karena hari sudah malam, kami berhenti dan langsung pulang.
Anak kalimat Induk kalimat (kalimat setara)
Bertingkat + setara
• Kami pulang, tetapi mereka masih bekerja karena tugasnya belum selesai.
Induk kalimat (setara) Anak kalimat
Setara + bertingkat

KALIMAT EFEKTIF
Kalimat efektif ialah kalimat yang memiliki kemampuan untuk menimbulkan kembali
gagasan-gagasan pada pikiran pendengar atau pembaca seperti ap yang ada dalam pikiran
pembicara atau penulis. Kalimat sangat mengutamakan keefektifan informasi itu sehingga
kejelasan kalimat itu dapat terjamin.

Ciri-ciri kalimat efektif :
a. Kesepadanan
Keseimbangan antara pikiran (gagasan) dan struktur bahasa yang dipakai.
Kesepadanan kalimat ini diperlihatkan oleh kesatuan gagasan yang kompak dan
kepaduan pikiran yang baik.
Kesepadanan kalimat memiliki beberapa ciri, yaitu :
• Memiliki subjek dan predikat yang jelas
Kejelasan subjek dan predikat suatu kalimat dapat dilakukan dengan
menghindarkan pemakaian kata depan di, dalam, bagi, untuk, pada, sebagai,
tentang, mengenai, menurut, dll. di depan subjek.
Contoh :
Bagi semua mahasiswa perguruan tinggi ini harus membayar uang kuliah. (SALAH)
Semua mahasiswa perguruan tinggi ini harus membayar uang kuliah. (BENAR)

Pengamatan yang dilakukan dengan cara menyebarkan angket yang berisi soal-soal
matematika tentang penjumlahan dan pengurangan serta penulisan angka yang
diketahui anak dengan waktu yang telah ditentukan. (SALAH)

Pengamatan dilakukan dengan cara menyebarkan angket yang berisi soal-soal
matematika tentang penjumlahan dan pengurangan serta penulisan angka yang
diketahui anak dengan waktu yang telah ditentukan. (BENAR)


• Tidak terdapat subjek ganda
Contoh :
Soal itu saya kurang jelas. (SALAH)
Soal itu bagi saya kurang jelas. (BENAR)

Penyusunan laporan itu saya dibantu oleh para dosen. (SALAH)
Dalam menyusun laporan itu, saya dibantu oleh para dosen. (BENAR)

• Kata penghubung intrakalimat tidak dipakai pada kalimat tunggal.
Contoh :
Kami datang agak terlambat. Sehingga kami tidak dapat mengikuti acara pertama.
(SALAH)
Kami datang agak terlambat sehingga kami tidak dapat mengikuti acara pertama.
(BENAR)
Kami datang agak terlambat. Oleh karena itu, kami tidak dapat mengikuti acara
pertama. (BENAR)

Kakaknya membeli sepeda motor Honda. Sedangkan dia membeli sepeda motor
Suzuki. (SALAH)
Kakaknya membeli sepeda motor Honda, sedangkan dia membeli sepeda motor
Suzuki. (BENAR)
Kakaknya membeli sepeda motor Honda. Akan tetapi, dia membeli sepeda motor
Suzuki. (BENAR)

• Predikat kalimat tidak didahului oleh kata yang.
Contoh :
Sekolah kami yang terletak di depan bioskop Bintang. (SALAH)
Sekolah kami yang terletak di depan bioskop Bintang. (BENAR)

b. Keparalelan
Kesamaan bentuk kata yang digunakan dalam kalimat. Artinya, kalau bentuk pertama
menggunakan kata nomina, bentuk kedua dan seterusnya harus menggunakan nomina.
Kalau bentuk pertama menggunakan kata verba, bentuk kedua dan seterusnya harus
menggunakan verba.

Contoh :
Harga minyak dibekukan atau kenaikan secara luwes. (SALAH)
Harga minyak dibekukan atau dinaikkan secara luwes. (BENAR)

Tahap terakhir penyelesaian gedung itu adalah kegiatan pengecatan tembok,
memasang penerangan, pengujian sistem pembagian air, dan pengaturan tata ruang.
(SALAH)
Tahap terakhir penyelesaian gedung itu adalah kegiatan pengecatan tembok,
pemasangan penerangan, pengujian sistem pembagian air, dan pengaturan tata ruang.
(BENAR)


c. Ketegasan
Suatu perlakuan penonjolan pada ide pokok kalimat.
Berbagai cara yang dapat dilakukan :
• Meletakkan kata yang ditonjolkan di depan atau di awal kalimat.
Contoh :
Harapan Presiden ialah agar rakyat membangun bangsa dan negaranya.
Penekanannya : Harapan Presiden
• Membuat urutan kata bertahap.
Contoh :
Bukan seratus, seribu, atau sejuta, tetapi berjuta-juta rupiah, telah disumbangkan
kepada anak-anak terlantar.
• Melakukan pegulangan kata.
Contoh :
Saya suka akan kecantikan mereka, saya suka akan kelembutan mereka.
• Melakukan pertentangan terhadap ide yang ditonjolkan.
Contoh :
Anak itu tidak malas, tetai rajin.
• Menggunakan partikel penekanan (penegasan).
Contoh :
Saudaralah yang bertanggung jawab.

d. Kehematan
Hemat menggunakan kata, frasa, atau bentuk lain yang dianggap tidak perlu.
Kehematan tidak berarti harus menghilangkan kata-kata yang dapat menambah
kejelasan kalimat, tetapi membuang kata yang tidak perlu, sejauh tidak menyalahi
kaidah tata bahasa.
Beberapa cara dapat dilakukan :
• Menghilangkan pengulangan subyek
Contoh :
Hadirin serentak berdiri setelah mereka mengetahui bahwa Presiden datang.
(SALAH)
Hadirin serentak berdiri setelah mengetahui bahwa Presiden datang. (BENAR)
• Menghindarkan pemakaian superordinat pada hiponimi kata
Contoh :
Ia memakai baju warna merah. (SALAH)
Ia memakai baju merah. (BENAR)
• Menghindarkan kesinoniman dalam satu kalimat (bukan kalimat mubazir)
Contoh :
Sejak dari pagi dia bermenung. (SALAH)
Sejak pagi dia bermenung. (BENAR)
Dari pagi dia bermenung. (BENAR)
Laboratorium sangat diperlukan sekali dalam percobaan itu. (SALAH)
Laboratorium diperlukan sekali dalam percobaan itu. (BENAR)


• Tidak menjamakkan kata-kata yang berbentuk jamak.
Contoh :
Para tamu-tamu (SALAH), seharusnya para tamu atau tamu-tamu

e. Kecermatan
Kalimat tidak menimbulkan tafsiran ganda dan tepat dalam pilihan kata (bukan
kalimat taksa)
Contoh :
Lukisan Abdullah dipajang di ruang pameran. (SALAH)
Lukisan karya Abdullah dipajang di ruang pameran. (BENAR)

f. Kepaduan
Kepaduan pernyataan dalam kalimat sehingga informasi yang disampaikan tidak
terpecah-pecah.
Beberapa cirinya :
• Tidak bertele-tele dan tidak mencerminkan cara berfikir yang tidak simetris
hindari kalimat yang panjang dan bertele-tele.
Kalimat panjang terjadi akibat penggabungan beberapa klausa (kalimat). Kalimat
panjang tidak berarti salah. Akan tetapi, pembaca akan lebih mudah menangkap
makna jika kalimat panjang tersebut dipenggal menjadi beberapa kalimat pendek.
Contoh kalimat panjang dan bertele-tele :
Kita harus dapat mengembalikan kepada kepribadian kita orang-orang kota yang
telah terlanjur meninggalkan rasa kemanusiaan itu dan yang secara tidak sadar
bertindak ke luar dari kepribadian manusia Indonesia dari sudut kemanusiaan yang
adil dan beradab.
Contoh kalimat panjang yang tidak bertele-tele:
Faktor lain yang datang dari luar diri siswa adalah cara guru menyampaikan materi
atau memberikan serta menanamkan pemahaman konsep atau pengetahuan dalam
matematika dan guru terlebih dahulu hendaknya menjelaskan dengan tepat suatu
bahan atau materi tertentu agar siswa dalam belajar mempunyai pegangan atau
tuntutan yang membuatnya belajar secara teratur.
Seharusnya :
Faktor lain yang datang dari luar diri siswa adalah cara guru menyampaikan materi
atau memberikan serta menanamkan pemahaman konsep atau pengetahuan dalam
matematika. Guru terlebih dahulu hendaknya menjelaskan dengan tepat suatu
bahan atau materi tertentu. Hal ini agar siswa dalam belajar mempunyai pegangan
atau tuntutan yang membuatnya belajar secara teratur.

• Mempergunakan pola aspek + agen + verbal secara tertib dalam kalimat-kalimat
yang berpredikat pasif persona.
Contoh :
Surat itu saya sudah baca. (SALAH)
Surat itu sudah saya baca. (BENAR)

Saran yang dikemukakannya kami akan pertimbangkan. (SALAH)
Saran yang dikemukakannya akan kami pertimbangkan. (BENAR)


• Tidak perlu menyisipkan sebuah kata seperti daripada atau tentang antara predikat
kata kerja dan objek penderita.
Contoh :
Makalah ini akan membahas tentang kloning. (SALAH)
Makalah ini akan membahas kloning. (BENAR)

g. Kelogisan
Ide kalimat dapat diterima akal dan penulisannya sesuai dengan ejaan yang berlaku.
Contoh :
Dari 150 angket yang disebarkan, hanya 125 angket memberikan jawaban. (SALAH)
Dari 150 angket yang disebarkan, hanya 125 responden memberikan jawaban.
(BENAR)
Dari 150 angket yang disebarkan, hanya 125 angket yang terkumpul. (BENAR)
Waktu dan tempat kami persilakan. (SALAH)
Bapak Menteri kami persilakan. (BENAR)
Untuk mempersingkat waktu, kita teruskan acara ini. (SALAH)
Untuk menghemat waktu, kita teruskan acara ini. (BENAR)
Haryanto Arbi meraih juara pertama Jepang Terbuka. (SALAH)
Haryanto Arbi meraih gelar juara pertama Jepang Terbuka. (BENAR)
Hermawan Susanto menduduki juara pertama Cina Terbuka. (SALAH)
Hermawan Susanto menjadi juara pertama Cina Terbuka. (BENAR)
Mayat wanita yang ditemukan itu sebelumnya sering mondar-mandir di daerah
tersebut. (SALAH)
Sebelum meninggal, wanita yang mayatnya ditemukan itu sebelumnya sering mondar-
mandir di daerah tersebut. (BENAR)

Catatan :
Hindarilah kalimat yang dipengaruhi bahasa daerah dan bahasa asing!
A. Kalimat pengaruh bahasa daerah
Kalimat pengaruh bahasa daerah terjadi akibat masuknya unsur bahasa daerah ke
dalam bahasa Indonesia. Pengaruh unsur bahasa daerah tersebut dapat berupa kosa
kata, frase, atau struktur kalimat.
Contoh :
Tugas itu belum dikerjakan oleh saya. (pengaruh struktur bahasa Sunda)
Tugas eta teu acan didamel ku abdi.
Tugas itu belum saya kerjakan. (struktur baku)

B. Kalimat pengaruh bahasa asing
Contoh :
Dia tahu rumah makan di mana kita bisa mendapatkan minuman.
(He knows a restaurant where we can get a drink.)
seharusnya :
Dia tahu rumah makan tempat kita (bisa) mendapatkan minuman.
Dia tahu rumah makan yang di sana kita bisa mendapatkan minuman.


IV. PARAGRAF
4.1. DEFINISI PARAGRAF
Bila kita ingin membicarakan sesuatu secara terinci, biasanya pembicaraan itu kita
bagi menjadi beberapa bagian. Misalnya, kita ingin membicarakan alat indera kita. Lebih
dahulu kita kemukakan alat indera itu terdiri atas beberapa bagian : mata, telinga, hidung,
lidah, dan kulit. Setelah itu, bagian-bagian tersebut kita rinci satu per satu; mata itu apa,
telinga itu apa, dst. Setiap bagian pembicaraan tentu akan merupakan kelompok kalimat.
Kelompok kalimat seperti itulah yang disebut paragraf.
Apa itu paragraf? Menurut Arifin dan Tasai (1985), paragraf adalah sekumpulan
kalimat yang membicarakan suatu gagasan atau topik. Topik paragraf adalah pikiran utama
atau apa yang menjadi pokok pembicaraan di dalam sebuah paragraf. Sekumpulan kalimat
dalam suatu paragraf memperlihatkan kesatuan pikiran atau mempunyai keterkaitan dalam
membentuk gagasan atau topik tersebut. Tidak ada satu pun kalimat dari suatu paragraf
memperkatakan soal lain. Seluruhnya memperbincangkan satu masalah atau sekurang-
kurangnya bertalian erat dengan masalah itu. ”

Tugas 9
Buatlah suatu paragraf yang berisi topik :
• manfaat kebun binatang
• penyebab kebakaran hutan
• pentingnya sumber daya manusia dalam suatu organisasi
• kualitas pelayanan sebagai suatu daya saing perusahaan

4.2. SYARAT-SYARAT PARAGRAF YANG BAIK
Paragraf yang baik harus memiliki dua ketentuan, yaitu :
a. Kesatuan paragraf
Dalam sebuah paragraf terdapat hanya satu pokok pikiran. Oleh sebab itu, kalimat-
kalimat yang membentuk paragraf perlu ditata secara cermat agar tidak satu pun
kalimat yang menyimpang dari ide pokok paragraf itu. Kalau ada kalimat yang
menyimpang dari pokok pikiran paragraf itu, paragraf menjadi tidak berpautan, tidak
utuh. Kalimat yang menyimpang itu harus dikeluarkan dari paragraf.
Rangka atau struktur sebuah paragraf terdiri atas sebuah kalimat topik dan beberapa
kalimat penjelas. Kalimat topik adalah kalimat yang berisi topik yang dibicarakan
pengarang. Karena topik paragraf adalah pikiran utama dalam sebuah paragraf, kalimat
topik merupakan kalimat utama dalam paragraf itu. Apabila dalam sebuah paragraf
terdapat lebih dari sebuah kalimat topik, paragraf itu tidak termasuk paragraf yang
baik.
Kalimat penjelas adalah kalimat yang memperjelas kalimat utama. Cara menjelaskan
kalimat utama itu dapat dilakukan dengan cara mengulasnya, menyokong,
menceritakan, atau memberikan definisi secara jelas.
Kalimat utama harus bersifat umum, tidak mendetail. Ukuran keumuman sebuah
kalimat terbatas pada paragraf itu saja. Adakalanya sebuah kalimat yang kita anggap
umum akan berubah menjadi kalimat yang khusus apabila paragraf itu diperluas.
Selain bersifat umum, kalimat utama harus kalimat ideal. Kalimat utama yang ideal
adalah kalimat yang jelas maksudnya dan mudah dipahami. Pembicara tidak usah
berfikir lama apa yang dimaksud oleh penulis. Biasanya kalimat yang mudah dipahami
adalah kalimat yang sederhana, ringkas, dan tidak berbelit-belit.


Contoh kalimat membingungkan :
Sistem pondasi cakar ayam penemuan almarhum Prof. Sedyatmo yang terkenal akhir-
akhir ini di kalangan internasionl, terutama di negara Asean karena dipakai untuk
membangun berbagai struktur di atas tanah lembek.

Seharusnya :
Sistem fondasi cakar ayam dipakai untuk membangun berbagai struktur di atas tanah
lembek.

Contoh kalimat mendetail :
Penelitian ini memerlukan biaya yang banyak, waktu yang cukup, dan tenaga yang
terampil agar selesai dengan memuaskan.

Seharusnya :
Penelitian ini memerlukan berbagai faktor agar selesai dengan memuaskan.

Tugas 10 :
Perhatikan paragraf berikut! Carilah kalimat yang tidak menunjukkan keutuhan
paragraf!
Jateng sukses. Kata-kata ini meluncur gembira dari pelatih regu Jateng setelah selesai
pertandingan final Kejurnas Tinju Amatir, Minggu malam, di Gedung Olahraga
Jateng, Semarang. Kota Semarang terdapat di pantai utara Pulau Jawa, ibu kota
Provinsi Jateng. Peryataan itu dianggap wajar karena apa yang diimpi-impikan
selama ini dapat terwujud, yaitu satu medali emas, satu medali perak, dan satu medali
perunggu. Hal itu ditambah lagi oleh pilihan petinju terbaik yang jatuh ke tangan
Jateng. Hasil yang diperoleh itu adalah prestasi paling tinggi yang pernah diraih oleh
Jateng dalam arena seperti itu.

Tugas 11:
Carilah kalimat utama dari paragraf berikut! Buatlah kalimat yang bersifat lebih umum
dari kalimat utama paragraf pertama!

Setiap organisasi memiliki komponen manusia. Manusia tersebut berperan dalam
pengaturan, pengoperasian, dan pengendalian organisasi. Tidak ada aktivitas yang
bisa berjalan tanpa dukungan manusia.

Penggemar seruling buatan Frederick Morgan bersedia menunggu lima belas tahun
asal memperoleh sebuah seruling buatan Morgan. Pertengahan bulan Juli Morgan
menghentikan pemesanan seruling karena terlalu banyak pihak yang memesan
seruling buatannya. Memang dewasa ini Morgan tergolong ahli pembuat instrumen
tiup kelas dunia.

b. Kepaduan paragraf
Kalimat-kalimat dalam sebuah paragraf harus kait-berkait satu dengan yang lainnya.
Keterkaitan ini dapat dinyatakan secara eksplisit dengan kata sambung, atau secara
implisit dengan hubungan pengertian. Bila syarat itu tidak terpenuhi, maka akan
menghasilkan uraian yang tersendat-sendat. Pembaca menjadi bingung karenanya.
Akhirnya maksud penulis dalam karangan itu tidak dapat dipenuhi sepenuhnya oleh
pembaca.


Agar paragraf menjadi padu digunakan pengait paragraf yaitu berupa : 1) ungkapan
penghubung transisi, 2) kata ganti, 3) kata kunci (pengulangan kata yang dipentingkan)
(Arifin dan Tasai, 1985).

Beberapa kata transisi antara lain :
Hubungan tambahan lebih lagi, selanjutnya, tambahan pula, di samping itu,
lalu, berikutnya, demikian pula, begitu juga, di
samping itu, lagi pula.
Hubungan pertentangan akan tetapi, namun, bagaimanapun, walaupun
demikian, sebaliknya, meskipun demikian, lain
halnya.
Hubungan perbandingan Sama dengan itu, dalam hal yang demikian,
sehubungan dengan itu.
Hubungan akibat oleh sebab itu, jadi, akibatnya, oleh karena itu, maka.
Hubungan tujuan untuk itu, untuk maksud itu
Hubungan singkatan singkatnya, pendeknya, akhirnya, pada umumnya,
dengan kata lain, sebagai simpulan.
Hubungan waktu sementara itu, segera setelah itu, beberapa saat
kemudian.
Hubungan tempat berdekatan dengan itu

Tugas 12 :
Perhatikan paragraf berikut! Carilah kata transisi dan jenisnya yang terdapat dalam
paragraf berikut!
Belum ada isyarat jelas bahwa masyarakat sudah menarik tabungan deposito mereka.
Sementara itu, bursa efek Indonesia mulai goncang dalam menampung serbuan para
pemburu saham. Pemilik-pemilik uang berusaha meraih sebanyak-banyaknya saham
yang dijual di bursa. Oleh karena itu, bursa efek berusaha menampung minat pemilik
uang yang menggebu-gebu. Akibatnya indeks harga saham gabungan (IHSG) dalam
tempo cepat melampaui angka 100 %. Bahkan, kemarin IHSG itu meloncat ke tingkat
101, 828 persen.

Kata ganti terdiri dari :
• Kata ganti orang
Menghindari penyebutan nama orang berkali-kali. Penyebutan nama orang berkali-
kali dalam satu paragraf akan menimbulkan kebosanan serta menghilangkan
keutuhan paragraf.
Kata ganti orang terdiri dari :
Kata ganti orang pertama : saya, aku, ku, kita, kami
Kata ganti orang kedua : engkau, kau, kamu, mu, kamu sekalian
Kata ganti orang ketiga : dia, ia, beliau, nya, mereka.

Contoh :
Rizal, Rustam, dan Cahyo adalah teman sekolah sejak sma hingga perguruna
tinggi. Kini mereka sudah menyandang gelar dokter dari sebuah universitas negeri
di Jakarta. Mereka merencanakan mendirikan suatu poliklinik lengkap dengan
apoteknya. Mereka menghubungi saya dan mengajak saya bekerja sama. Saya
menyetujui permintaan mereka.


Catatan :
Kata ganti orang hanya dipakai untuk menggantikan nama orang dan hal-hal yang
dipersonifikasikan. Dalam hal ini, bentuk “nya” merupakan pengecualian karena
bisa juga menggantikan benda yang tidak bernyawa.

Perhatikan kalimat berikut :
Pada tahun yang lalu India dilanda kelaparan. Ia mengharapkan uluran tangan
negara lain. (PERSONIFIKASI)

Sepatu saya sudah rusak. Saya harus segera menggantinya.

Tugas 13 :
Cek apakah kalimat di bawah ini benar atau salah! Jika dianggap salah bagaimana
perbaikannya?
1. Buku Sutan Takdir Alisjahbana banyak sekali. Beliau adalah budayawan
yangsangat disegani.
2. Hutan-hutang di Indonesia habis ditebangi oleh orang yang tidak bertanggung
jawab. Mereka hanya mementingkan diri sendiri.
3. Di mana-mana pabrik didirikan oleh konglomerat. Dengan demikian, mereka
menganggap bahwa masalah pengangguran telah teratasi.

• Kata ganti yang lain
Contoh : itu, ini, tadi, begitu, demikian, di situ, ke situ, di atas, di sana, di sini.
Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
Itu asrama mereka. Mereka tinggal di situ sejak kuliah tingkat satu sampai dengan
meraih gelar sarjana.

• Kata kunci
Pengulangan kata-kata kunci ini perlu dilakukan dengan hati-hati (tidak terlalu
sering)
Perhatikan paragraf berikut! Coba cari kata kuncinya!
Sampah selamanya selalu memusingkan. Berkali-kali masalahnya diseminarkan
dan berkali-kali pula jalan pemecahannya dirancang. Namun, keterbatasan-
keterbatasan yang kita miliki tetap menjadikan sampah sebagai masalah yang
pelik. Pada waktu seminar-seminar itu berlangsung, penimbunan sampah terus
terjadi.

4.3. TANDA PARAGRAF
Sebuah paragraf dapat ditandai dengan memulai kalimat pertama agak menjorok ke
dalam, kira-kira dua sentimeter. Dengan demikian, para pembaca dapat dengan mudah
melihat permulaan tiap paragraf. Selain itu, sebuah paragraf dapat ditandai dengan
memberikan jarak agak renggang dari paragraf sebelumnya.

4.4. JENIS PARAGRAF BERDASARKAN POSISI ATAU URUTAN
Berdasarkan posisi atau urutannya, paragraf dapat dibedakan atas :
1. Paragraf pembuka
Paragraf ini merupakan pembuka atau pengantar untuk sampai pada segala
pembicaraan yang akan menyusul kemudian. Oleh sebab itu, paragraf pembuka harus


dapat menarik minat dan perhatian pembaca, serta sanggup menghubungkan pikiran
pembaca kepada masalah yang akan disajikan selanjutnya. Salah satu cara untuk
menarik perhatian ini adalah dengan mengutip pernyataan yang memberikan
rangsangan dari para orang terkemuka atau orang yang terkenal.

2. Paragraf pengembang
Paragraf pengembang ialah paragraf yang terletak antara paragraf pembuka dan
paragraf terakhir sekali di dalam bab atau sub bab. Paragraf ini mengembangkan
pokok pembicaraan yang dirancang atau mengemukakan inti persoalan yang akan
dikemukakan. Oleh sebab itu, satu paragraf dan paragraf lain harus memperlihatkan
hubungan yng serasi dan logis.

3. Paragraf penutup
Paragraf penutup adalah paragraf yang terdapat pada akhir bab atau sub bab. Biasanya,
paragraf penutup berupa simpulan semua pembicaraan yang telah dipaparkan pada
bagian-bagian sebelumnya.

4.5. JENIS PARAGRAF BERDASARKAN PROSES BERFIKIR
Berdasarkan proses berfikir, paragraf dibagi menjadi:
a. Paragraf deduktif
Kalimat pokok yang merupakan pernyataan umum atau kesimpulan ditempatkan pada
awal paragraf. Kalimat-kalimat berikutnya merupakan penjelasan atau penjabaran ide
yang dikemukakan pada kalimat pokok.

Contoh :
Arang aktif adalah sejenis arang yang diperoleh dari suatu pembakaran yang
mempunyai sifat tidak larut dalam air. Arang ini dapat diperoleh dari pembakaran zat-
zat tertentu, seperti ampas, tebu, tempurung kelapa, dan tongkol jagung. Jenis arang ini
banyak digunakan dalam beberapa industri pangan atau nonpangan. Industri yang
menggunakan arang aktif adalah industri kimia dan farmasi, seperti pekerjaan
memurnikan minyak, menghilangkan bau yang tidak murni dan menguapkan zat yang
tidak perlu.

b. Paragraf induktif
Kalimat pokok yang merupakan pernyataan umum atau kesimpulan ditempatkan pada
akhir paragraf. Dengan demikian, kalimat-kalimat yang merupakan penjelasan atau
penjabaran pokok masalah ditempatkan pada awal paragraf.

Contoh:
Seorang pelukis bila melihat sawah yang terhampar luas sampai ke kaki gunung akan
tergeraklah hatinya untuk melukis. Seorang insinyur pertanian ketika melihat sawah
tersebut dalam pikirannya muncul berbagai gagasan bagaimana meningkatkan
pengolahan sawah itu sehingga padinya meningkat. Seorang anak melihat sawah yang
luas itu akan tergerak hatinya untuk segera membuat layang-layang sehingga dapat
bermain layang-layang dengan penuh keasyikan. Jadi tanggapan dan sikap orang
terhadap suatu objek bergantung pada keahlian, kesenangan, dan pengalamannya.


c. Secara deduktif-induktif
Kalimat pokok ditempatkan pada awal dan juga pada akhir paragraf. Kalimat pokok
pada akhir paragraf merupakan pengulangan kalimat pokok pada awal paragraf. Hal ini
dimaksudkan untuk mempertegas suatu pernyataan. Cara pengungkapan ide pada
kedua kalimat pokok itu mungkin saja berbeda, tetapi maksudnya sama. Perbedaan ini
dimaksudkan selain variasi juga memperjelas pernyataan.
Contoh :
Tiap bahasa mempunyai sistem ungkapan dan makna yang khusus. Hal ini ditentukan
oleh kerangka dalam pemikiran pemakai bahasa itu. Bahasa Indonesia, misalnya, tidak
mengenal bentuk jamak dan tunggal, juga perubahan bentuk kata kerja berdasarkan
perbedaan waktu. Bahasa Inggris tidak mengenal tata tingkat sosial. Bahasa Zulu tidak
mengenal kata yang berarti “lembu” tetapi, mengenal kata yang berarti “lembu putih”,
“lembu merah”, dan sebagainya. Berdasarkan hal ini para ahli bahasa mengatakan
bahwa setiap bahasa mempunyai sistem fonologi, gramatika, dan makna yang khusus.

d. Secara deskriptif
Kalimat pokok tidak tercantum secara eksplisit. Dengan membaca keseluruhan
paragraf itu, kita dapat menyimpulkan apa yang menjadi kalimat pokok atau
kesimpulan paragraf tersebut. Dengan kata lain, kalimat pokoknya tercermin pada
semua kalimat paragraf itu.
Contoh :
Istana itu dibangun dengan arsitektur Eropa bercampur Arab. Luasnya sekitar 300
meter persegi. Bangunan ini permanen, berlantai dua. Lantai bawah terbuat dari
marmer yang didatangkan dari Cina. Seperlima bagian dindingnya sebelah dalam
terbuat dari pualam. Keseluruhan bangunan ini dikerjakan arsitek asal Jerman selama
dua tahun.

4.6. TEKNIK PENGEMBANGAN PARAGRAF
Ide utama pada kalimat pokok dijelaskan dengan berbagai cara yaitu :
a. Dengan memberikan contoh/fakta
Kalimat utama disusul dengan kalimat penjelasan yang berupa contoh/fakta.
Contoh :
Kohesi dan adhesi memegang peranan penting dalam menentukan permukaan zat cair.
Misalnya, sekeping kaca yang bersih permukaannya diletakkan mendatar. Jika setetes
air diletakkan di atas permukaan kaca itu, melebarlah air itu. Hal itu terjadi karena
adhesi air dengan kaca lebih kuat daripada kohesi air. Sebaliknya, bila tetesan air raksa
tersebut membetuk bola, hal ini terjadi karena kohesi air raksa lebih kuat daripada
adhesi air raksa dengan kaca.

b. Dengan memberikan alasan-alasan
Kalimat utama disusul dengan kalimat penjelas yang menjelaskan sebab-sebab atau
alasan-alasan logis mengapa demikian.
Contoh :
Membiasakan diri berolahraga setiap pagi banyak manfaatnya bagi seorang pegawai.
Olahraga itu sangat perlu untuk mengimbangi kegiatan duduk berjam-jam di belakang
meja kantor. Kalau tidak demikian, pegawai itu akan menderita beberapa penyakit
karena tidak ada keseimbangan kerja otak dan kerja fisik. Kalau pegawai menderita


sakit, berarti dia membengkalaikan pekerjaan kantor yang berarti pula melumpuhkan
kegiatan negara.

c. Dengan urutan kejadian (proses)
Paragraf ini dikembangkan dengan cara membeberkan suatu hal sesuai dengan urutan
proses terjadinya. Secara sistematis hal tersebut dibicarakan dari awal sampai akhir.
Contoh :
Sejenis makhluk primat sebagai cabang mamalia, muncul kira-kira tujuh puluh juta
tahun yang lalu pada masa yang disebut Masa Palaeocene Tengah. Dalam waktu yang
sangat lama, primat itu berkembang dan menurunkan cabang yang sangat banyak di
antaranya hominoid, kira-kira tiga puluh juta tahun yang lalu yang disebut Masa
Oligocene. Lebih lanjut kira-kira lima belas juta tahun yang lalu (Masa Miocene), dari
hominoid timbul cabang-cabang baru berupa berbagai kera pongid dan kera gibon.
Akhirnya, kira-kira dua juta tahun yang lalu (Masa Pleistocene) dari hominoid itu
timbul pula cabang yang lebih baru, yaitu hominid. Hominid inilah yang kemudian
menurunkan manusia seperti kita ini.

d. Dengan perbandingan
Ide pokok dijelaskan dengan membandingkan dua pihak. Hal-hal yang dibandingkan
itu misalnya, persamaan-persamaan dan perbedaan-perbedaan yang terdapat pada
kedua hal itu.
Contoh :
Di kalangan pimpinan perguruan tinggi terdapat dua pendapat tentang tugas
mahasiswa. Golongan pertama berpendapat bahwa tugas mahasiswa tiada lain hanya
belajar. Golongan kedua berpendirian bahwa tugas mahasiswa bukan hanya belajar,
melainkan sambil menceburkan diri ke dalam kehidupan bermasyarakat. Pandangan
pertama tampaknya lebih metodis dan rasional, kecuali itu juga mempercepat
mahasiswa menyelesaikan studinya sehingga diharapkan mereka dapat segera berperan
di masyarakat. Pandangan yang kedua tampaknya lebih sulit pelaksanaannya, tetapi
lebih nyata. Selain itu, berdasarkan pandangan yang kedua ini, maka mungkin akan
berakibat terlambatnya mahasiswa menyelesaikan studinya karena banyaknya kegiatan
sampingan. Walaupun demikian, pandangan yang kedua ini mempunyai kelebihan
karena dapat mengakibatkan mahasiswa menjadi lebih matang.

e. Dengan analogi
Penjelasan kalimat pokok dilakukan dengan jalan mempersamakan dua pihak. Sebagai
contoh, pencabangan sebuah bahasa dibandingkan atau diumpamakan dengan sebuah
pohon.
Contoh :
Pencabangan sebuah bahasa proto menjadi beberapa bahasa baru dapat dibandingkan
dengan pencabangan sebuah pohon. Pada suatu waktu batang pohon itu tumbuh
mengeluarkan cabang baru. Tiap cabang baru itu bertunas dan mengeluarkan ranting-
ranting baru dan seterusnya. Demikian pula pencabangan pada bahasa. Tentu saja ada
perbedaan antara pencabangan bahasa dengan sebuah pohon

f. Dengan pertanyaan
Paragraf ini biasanya dilakukan untuk menarik minat pembaca pada masalah yang akan
dibicarakan. Setelah pertanyaan, disusul dengan kalimat penjelasan yang merupakan
jawaban pertanyaan tadi.


Contoh :
Bagaimana pemakaian komputer di Indonesia dewasa ini? Sekarang pemakaian
kompter sudah meluas di Indonesia. Komputer kita jumpai tidak hanya di kantor-kantor
besar, tetapi juga di rumah-rumah. Kalau dulu komputer hanya dipakai oleh para
sarjana atau orang yang dilatih khusus, sekarang pelayan, ibu rumah tangga, bahkan
anak-anak pun telah dapat memanfaatkan alat tersebut. Keadaan ini disebabkan oleh
semakin meningkatnya kebutuhan dan keinginan manusia untuk dapat melaksanakan
jenis pekerjaan dengan cepat dan tepat.

g. Dengan pengulangan
Paragraf ini menjelaskan suatu hal dengan menyebutkan kembali kata atau bagian yang
dianggap penting pada kalimat lain. Maksudnya selain mengingatkan pembaca atau
mempertegas, juga supaya jelas kesinambungan kalimat yang satu dengan kalimat
berikutnya.
Contoh :
Setiap sel mempunyai inti sel. Dalam setiap inti sel terdapat butir-butir yang dapat
mengisap zat warna. Karena sifatnya itu, butir-butir kromatin itu membentuk jaringan
yang mempunyai jala. Akan tetapi jaringan itu selama proses pembelahan berubah
menjadi benang-benang yang disebut kromosom.

Catatan :
Setiap paragraf tidak selalu murni menggunakan salah satu cara pengembangan ide.
Umpamanya paragraf bisa bersifat deduktif sekaligus merupakan paragraf contoh analogi,
proses, dsb.


OPTIMALKAN BAHASA INDONESIA

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (9)

Similar to OPTIMALKAN BAHASA INDONESIA

Similar to OPTIMALKAN BAHASA INDONESIA (20)

More from Lukmanulhakim Almamalik

More from Lukmanulhakim Almamalik (20)

OPTIMALKAN BAHASA INDONESIA