1. USAER 46
PREESCOLAR.
ILIANA DZIB AYUSO
17-01-2014

2. 
CAMPO FORMATIVO:
Exploración y conocimiento del mundo.
ASPECTO:
 Cultura y vida social
COMPETENCIA:
 Establece relaciones entre el presente y el pasado de su Familia
a partir de objetos situaciones cotidianas y prácticas
culturales.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Indaga acerca de su historia personal y familiar.
 Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que
le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de
fotografías y diarios personales o familiares.
• Obtiene información con adultos de su comunidad (acerca de
cómo vivían, qué hacían cuando eran niños o niñas, cómo era
entonces la calle, el barrio, el pueblo o la colonia donde ahora
viven), la registra y la explica.

3. ¿SABEN DE DONDE ES
ORIGINARIA SU FAMILIA?

4. ¿QUÉ VEMOS AQUÍ?

5. RECUPERACIÓN DE IDEAS PREVIAS EN PLENARIA.
 ¿De
donde son originarios sus padres y
abuelos?
 ¿En qué lugar vivían antes?
 ¿Por qué decidieron venir a vivir acá?
 ¿A qué se dedicaban?
 ¿Qué actividad realizan actualmente?

6. CONCEPTOS CENTRALES

Árbol genealógico

7. METODOLOGÍA.
Búsqueda de información.
Un árbol genealógico es un esquema gráfico
(genograma) que representa las relaciones familiares
entre personas.
El árbol genealógico nos ayuda a situar a nuestros
antepasados en relación a nosotros y nos permite
entender con un vistazo quién es padre de quién,
hermano, tío...
La representación gráfica de las relaciones familiares
puede ser simple o muy compleja. En la infancia iniciamos
la curiosidad por la estructura familiar, un árbol
genealógico sencillo nos ayudará a explicar las relaciones
más cercanas e inmediatas. Por otro lado, el árbol puede
ser un esquema muy completo tanto por la cantidad de
generaciones y relaciones representadas como por la
información adicional que puede llegar a contener.

8. 

Cada persona tiene un árbol genealógico único, aunque
sean familiares el punto de vista (estructura y relaciones)
no es el mismo. Los árboles de dos hermanos serán
prácticamente
iguales,
las
relaciones
con
sus
ascendientes (padres, abuelos, bisabuelos, etc) serán las
mismas pero no lo serán las relaciones con sus
descendientes (hijos, nietos...). El árbol de dos primos
hermanos compartirán solo el 50% de sus relaciones
ascendientes, la rama materna o paterna que les una. Para
comprobarlo puedes comparar los árboles de una misma
familia.
Más que un dibujo, es una acumulación de datos o viejas
historias, el árbol genealógico o la historia familiar de una
persona es fundamental para entender su presente, sus
circunstancias o las problemáticas que lo aquejan.

9. 
Todo lo que tienes que resolver en el presente lo puedes
hacer investigando tu árbol, porque a pesar que vas a
trabajar con tus ancestros, el árbol tiene una memoria que
se reproduce en generación en generación y entonces, te
atrapa, te toma y entras al escenario con un guión
preescrito y empiezas a vivir cosas, que seguro las vivió
antes, más de alguien en tu familia”.

10. VIDEO
Aprendemos los tipos de familias
https://www.youtube.com/watch?v=q00LeM6nDJA
CANCIÓN INFANTIL:
Mi familia.
https://www.youtube.com/watch?v=odI6zy0xPPQ

11. ESTRATEGIAS DE TRABAJO:
 Traer foto de una celebración familiar.

12. INTERPRETACIÓN DE LOS ALUMNOS EN
PLENARIA.
 Cuestionar a los niños quienes son las personas que
se observan en las fotos de su familia.
 Cómo era antes su familia, que actividades realizan
sus abuelos, tíos, padres?
 Cómo es la convivencia familiar en días de fiesta?
 Mencionen el nombre completo de sus padres,
hermanos y demás familiares que vivan en su casa.

13. DIBUJAR A SU FAMILIA.
 Recortar los dibujos y Pegarlos en un árbol que iluminaran
de acuerdo a su gusto y creatividad.

14. EXPOSICIÓN
 Se
realizará una exposición con los trabajos
realizados.
 Con
apoyo realizarán un cartel para invitar a los
compañeros de los demás grupos así como a los
padres de familia y personal docente.

15. EVALUACIÓN
 Participación.
 Creatividad
 Conocimiento de datos sobre su familia.
 Responsabilidad al realizar y terminar su trabajo

16. FUENTES DE INFORMACIÓN

Plan y Programa de Preescolar 2011

http://www.genoom.com/es/arbol-genealogico/que-es-arbolgenealogico

http://www.taringa.net/posts/salud-bienestar/15330373/Laimportancia-de-conocer-el-arbol-genealogico.html

http://mural.uv.es/glogilri/wq.htm

http://superdotados.about.com/od/familylife/a/FamilyStories.htm

https://familysearch.org/learn/wiki/es/Actividades_de_Histori
a_Familiar_para_ni%C3%B1os