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FUNCIONES Y ROL DEL
PSICOLOGO COMUNITARIO

      Lic. Laidy Mabel Irazabal Alamo
Quintal de freitas (Brasil 1994) encuentra
cuatro tipos de prácticas psicológicas.

   1.La psicología en la comunidad
   2. La psicología de la comunidad.
   3. La psicología para la comunidad.
   4.La psicología comunitaria.
1.   La psicología en la comunidad:
 Diagnostica desde una perspectiva psicológica
  individual, se preocupa por las estructura.
 Es la tradicional psicología clínica en otro
  contexto social y espacial (nuevo espacio de
  actuación.
 Utiliza técnicas e instrumentos tradicionales:
  psicoterapia, diagnóstico, test.
 Considera que los problemas de la comunidad
  son originados por problemas sociales.
 Temas de interés: neurosis, psicosis, relaciones
  familiares y personales.
DIFERENCIAS ENTRE TRES RUBROS DE PSICOLOGIA
                               PSIC. EN LA                  PSIC.
          PSIC.               COMUNIDAD                COMUNITARIA
    INDIVIDUALISTA         Actúa sobre un            Actúa sobre un
   Actúa sobre un          indiv. O grupo             contexto social.
    individuo.             Multidisciplinaria        Interdisciplinaria
   Unidisciplinaria       El psic. y equipo,        Se compromete
   Poder de decisión       dirige la interven,        por el cambio
    Se centra en el         es el centro de la         de la realidad
    Psicólogo.              toma de decisión           social.
   Síntomas               Actúa sobre los           Potencia las
    individuales.           síntomas-consec.           decisiones
   Objetivo:              Objetivos:                 colectivas.
    terapéutico.            terapéuticos-             Intenta llegar a
   Enfoque:                asistencial                las causas
    terapéutico            Enfoque:                  Objetivos:
                            terapéutico        y       transf. la real.
                            preventivo                 Social.
2.La psic. de la Comunidad:
 Énfasis  determinado en la población.
 El psicól. participa en discusiones y
  movilizaciones.
 Los prob. Comunales se derivarían de
  factores económicos, políticos y sociales.
 El psic. Contribuye al aprendizaje para
  expresarse, organizarse y lograr
  reivindicaciones.
 Utiliza dinámicas de grupos, para facilitar
  procesos de comunicación.
 La práctica psicológica es pobre, ya que
  existe un matiz político.
3.La Psic. para la comunidad:
 Atribuye  causas psíquicas a los problemas
  comunales
 Sus técnicas buscan fortalecer la
  organización, movilización y participación.
 El psicólogo es un intermediario entre la
  población y las instituciones.
4.La Psic. Comunitaria:
 Enfrenta los problemas de las comunidades,
  pero estudia los aspectos subjetivos que
  contribuyen a una mayor incidencia.
 El psic. Es un catalizador de procesos. Sus
  temas son:
  Formación de conciencia, construcción de
  identidad, apatía social, falta de organización y
  movilización, solidaridad, etc.
 Los problemas individuales se ven desde una
  perspectiva psicosocial
 La comunidad tiene nuevas posibilidades como
  actora social de construir nuevas formas de
  vida comunitaria.
Según Perdono (Venezuela 1988) señala
cuatro posiciones erróneas del psicólogo:
  Activista:          Asignado por el
   inmediatismo.
  Especialista: Experto y observador a
   distancia.
  Populista:    El único criterio de verdad es
   el            pueblo.
  Concientizado: Salvador e iluminador de
   los                      alienados.
MODELOS DE PREVENCIÓN
La eficacia del modelo depende del lugar,
momento y tipo de población al cual se dirija:
1)Modelo de control social: Es el aumento del
control social sobre las acciones consideradas
indeseables.
2)Modelo de presentación de alternativas:
Propone la intervención en las condiciones
sociales negativas que facilitarían el consumo
de drogas.
3)Modelo de educación preventiva: Dentro de
los diversos modelos de esta orientación
tenemos:
a)Modelo del principio moral: basado en
fundamentos religiosos o políticos, también
se basa en valores de patriotismo y sacrificio
para el bien común; su aplicación es difícil
debido a los comportamientos y éticas
contradictorias entre la población.
b)Modelo de amedrentamiento o escarmiento:
Se muestra los aspectos de la droga para
persuadir o no comenzar o dejar el consumo.
c) Modelo del reconocimiento científico:
Ofrece información sobre drogas para que las
personas puedan tomar decisiones racionales
d)Modelo de la educación afectiva: Busca la
modificación de los factores personales que son
consideradas posibles de predisponer el uso de
drogas, se orientan a mejorar la autoestima,
reducir la ansiedad, toma de decisiones,
comunicación, etc.
e)Modelo del estilo de vida saludable: Promueve
estilos de vida saludables; se asocia a la
alimentación, controles, ejercicios, etc.
f)Modelo de la presión positiva del grupo: Utiliza
al grupo como factor de control positivo para el
no ingreso al uso o abuso de drogas. Se busca
entrenar a líderes naturales para luchar contra el
problema
Las EP son un conjunto de ejercicios psicosociales
para promover la manifestación de las facultades
personales y la expresión libre de sentimientos e
ideas, con el objetivo de tratar grupalmente un
aspecto del contexto social.
Una EP no es un juego o una dinámica, más bien
es la aplicación de una serie de mecanismos
psicológicos y sociales que posibilitan el
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la autogestión, sensibilización y toma de
conciencia hacia un cambio de la realidad.
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Funciones y rol del psicologo comunitario

  • 1. FUNCIONES Y ROL DEL PSICOLOGO COMUNITARIO Lic. Laidy Mabel Irazabal Alamo
  • 2. Quintal de freitas (Brasil 1994) encuentra cuatro tipos de prácticas psicológicas. 1.La psicología en la comunidad 2. La psicología de la comunidad. 3. La psicología para la comunidad. 4.La psicología comunitaria.
  • 3. 1. La psicología en la comunidad:  Diagnostica desde una perspectiva psicológica individual, se preocupa por las estructura.  Es la tradicional psicología clínica en otro contexto social y espacial (nuevo espacio de actuación.  Utiliza técnicas e instrumentos tradicionales: psicoterapia, diagnóstico, test.  Considera que los problemas de la comunidad son originados por problemas sociales.  Temas de interés: neurosis, psicosis, relaciones familiares y personales.
  • 4. DIFERENCIAS ENTRE TRES RUBROS DE PSICOLOGIA PSIC. EN LA PSIC. PSIC. COMUNIDAD COMUNITARIA INDIVIDUALISTA  Actúa sobre un  Actúa sobre un  Actúa sobre un indiv. O grupo contexto social. individuo.  Multidisciplinaria  Interdisciplinaria  Unidisciplinaria  El psic. y equipo,  Se compromete  Poder de decisión dirige la interven, por el cambio Se centra en el es el centro de la de la realidad Psicólogo. toma de decisión social.  Síntomas  Actúa sobre los  Potencia las individuales. síntomas-consec. decisiones  Objetivo:  Objetivos: colectivas. terapéutico. terapéuticos-  Intenta llegar a  Enfoque: asistencial las causas terapéutico  Enfoque:  Objetivos: terapéutico y transf. la real. preventivo Social.
  • 5. 2.La psic. de la Comunidad:  Énfasis determinado en la población.  El psicól. participa en discusiones y movilizaciones.  Los prob. Comunales se derivarían de factores económicos, políticos y sociales.  El psic. Contribuye al aprendizaje para expresarse, organizarse y lograr reivindicaciones.  Utiliza dinámicas de grupos, para facilitar procesos de comunicación.  La práctica psicológica es pobre, ya que existe un matiz político.
  • 6. 3.La Psic. para la comunidad:  Atribuye causas psíquicas a los problemas comunales  Sus técnicas buscan fortalecer la organización, movilización y participación.  El psicólogo es un intermediario entre la población y las instituciones.
  • 7. 4.La Psic. Comunitaria:  Enfrenta los problemas de las comunidades, pero estudia los aspectos subjetivos que contribuyen a una mayor incidencia.  El psic. Es un catalizador de procesos. Sus temas son: Formación de conciencia, construcción de identidad, apatía social, falta de organización y movilización, solidaridad, etc.  Los problemas individuales se ven desde una perspectiva psicosocial  La comunidad tiene nuevas posibilidades como actora social de construir nuevas formas de vida comunitaria.
  • 8. Según Perdono (Venezuela 1988) señala cuatro posiciones erróneas del psicólogo:  Activista: Asignado por el inmediatismo.  Especialista: Experto y observador a distancia.  Populista: El único criterio de verdad es el pueblo.  Concientizado: Salvador e iluminador de los alienados.
  • 9. MODELOS DE PREVENCIÓN La eficacia del modelo depende del lugar, momento y tipo de población al cual se dirija: 1)Modelo de control social: Es el aumento del control social sobre las acciones consideradas indeseables. 2)Modelo de presentación de alternativas: Propone la intervención en las condiciones sociales negativas que facilitarían el consumo de drogas. 3)Modelo de educación preventiva: Dentro de los diversos modelos de esta orientación tenemos:
  • 10. a)Modelo del principio moral: basado en fundamentos religiosos o políticos, también se basa en valores de patriotismo y sacrificio para el bien común; su aplicación es difícil debido a los comportamientos y éticas contradictorias entre la población. b)Modelo de amedrentamiento o escarmiento: Se muestra los aspectos de la droga para persuadir o no comenzar o dejar el consumo. c) Modelo del reconocimiento científico: Ofrece información sobre drogas para que las personas puedan tomar decisiones racionales
  • 11. d)Modelo de la educación afectiva: Busca la modificación de los factores personales que son consideradas posibles de predisponer el uso de drogas, se orientan a mejorar la autoestima, reducir la ansiedad, toma de decisiones, comunicación, etc. e)Modelo del estilo de vida saludable: Promueve estilos de vida saludables; se asocia a la alimentación, controles, ejercicios, etc. f)Modelo de la presión positiva del grupo: Utiliza al grupo como factor de control positivo para el no ingreso al uso o abuso de drogas. Se busca entrenar a líderes naturales para luchar contra el problema
  • 12. Las EP son un conjunto de ejercicios psicosociales para promover la manifestación de las facultades personales y la expresión libre de sentimientos e ideas, con el objetivo de tratar grupalmente un aspecto del contexto social. Una EP no es un juego o una dinámica, más bien es la aplicación de una serie de mecanismos psicológicos y sociales que posibilitan el enriquecimiento o autoafirmación de la reflexión, la autogestión, sensibilización y toma de conciencia hacia un cambio de la realidad.