Roma, Grecia, Proyecto de 3º primaria Un viaje en el tiempo

1. María Ortega

3. La Edad Antigua se inicia con la
aparición de la escritura y llega hasta
la caída del Imperio Romano a manos
de los bárbaros, en el siglo V después
de Cristo, en el año 476.
.

4. Antes de la llegada de los romanos vivían en la
Península Ibérica otros grupos humanos :
•los iberos, asentados en el sur y el este
•los celtas, que ocupaban el centro, el norte y el
oeste.
Estos pueblos se dedicaban a la agricultura y la
ganadería
Unos y otros nos han dejado
muestras de su cultura.
Destacan, entre sus figuras
talladas en piedra, La Dama de
Elche (iberos) y Los Toros de
Guisando en Ávila (celtas).

5. ·Despuésllegaron otros pueblos que conquistaron
España por el mar como los Fenicios y los Griegos.
Los Fenicios eran buenos navegantes. Contaban
con naves con 3 filas de remeros y con ellas
surcaban el mar Mediterráneo.
Fueron grandes comerciantes y dominaban los
tintes de la ropa.
Para el comercio utilizaban el trueque, ya
que la mayoría de los pueblos con los que
negociaban desconocían la moneda.
Llegaron a la Península hacia el año 1100 a.C. y fundaron Cádiz en el sur
de España.

6. Las civilizaciones anteriores, por
ejemplo la egipcia, habían
inventado la escritura, pero
usaban cientos, o incluso miles de
símbolos, uno para cada palabra, o
al menos para cada sílaba.
Los fenicios fueron los primeros
en darse cuenta de que era
posible hacer que cada símbolo
representase simplemente a una
consonante, y que bastaban dos
docenas de letras. Cada palabra
sería una combinación de varias
letras.
Todos los demás pueblos que

9. Finalmente, los romanos llegaron en
el año 218 antes de Cristo para
iniciar la conquista de la Península
Ibérica, a la que llamaron Hispania.
Su presencia llegó hasta principios
del siglo V dc. y su influencia es la
base de nuestra cultura actual. Los
pueblos que habitaban el territorio
se romanizaron, es decir,
comenzaron a hablar latín, tomaron
sus costumbres y creencias.

10. •Los romanos impusieron en
todo el territorio su
organización, leyes y forma de
gobierno. Construyeron
muchos edificios y obras
públicas que aún se
conservan: acueductos, para
llevar agua a las poblaciones,
anfiteatros, teatros y circos,
para sus espectáculos,
templos, murallas y arcos de
triunfo, para conmemorar sus
victorias.

13. La población romana está constituida por dos grandes
bloques de personas: los hombres libres y los esclavos.
Los hombres libres podían ser patricios o
plebeyos.
Los patricios tenían todos los derechos: podían
votar, tener posesiones y negocios, casarse,…
Los plebeyos eran parte del pueblo y no tenían
todos los derechos y dependían de la tierra o de
pequeños negocios.
Los esclavos eran sólo cosas, no seres humanos. El
poder de sus amos sobre ellos era ilimitado, pudiendo
incluso darles muerte. El esclavo no tiene bienes ni
derechos, no puede casarse ni mezclarse con otra clase.
Los esclavos trabajaron en obras públicas, minas,
canteras, explotaciones rurales, etc

14. Se casaban con 13 y 16 años .Tenían
libertad para moverse por la ciudad. Una vez
casadas solían ocuparse de la casa y de los
hijos.
No participaban de la vida política.

15. 1. Investiga más datos sobre la parte de los Romanos
1. Busca información en internet
2. Busca en libros
2. Comparte con tu grupo tus descubrimientos
a) Respeta el turno de palabra
b) Se responsable y realiza tu tarea individual
4. Poned vuestras ideas en orden y haced una carta al Emperador Romano
explicando quiénes sois, qué pedís y por qué lo haceis
a) Utilizad lápiz y papel (mirad la ortografía)
b) Consensuad las ideas entre todos
4. Leed al resto de compañeros de la clase lo que habéis escrito

16. Trabajaremos en grupos cooperativos (4)
•Un coordinador-a
•Un portavoz
•Un secretario-a
•Un diseñador-a
En cada una de la etapas los cargos irán girando

17. GRUPO 1………….. SOIS PATRICIOS Y NO QUEREIS PAGAR IMPUESTOS
GRUPO 2 …………. SOIS ESCLAVOS Y QUEREIS SER LIBRES
GRUPO 3 ………… SOIS PLEBEYOS Y QUEREIS CASAROS CON QUIEN ELIJAIS
GRUPO 4…………. SOIS UN PLEBEYO QUE QUIERE ABRIR UN NEGOCIO
GRUPO 5 ………….ELEGID UNA DE LAS ANTERIORES (INDIVIDUAL)