legalización educacional

3.  Económico
 Cultural
 Medioambiental y social
 Y de nuevas transiciones financieras y
formaciones políticas
 De trabajo y la información.
 Comunicación
 E interdependencia

4.  La intensificación en todo el mundo de
las relaciones sociales que enlazan
localidades distantes.
 La urgencia de una economía global,
 La expansión de los vínculos
transnacionales entre las unidades
económicas
 Algo que elimina fronteras nacionales,
 Cambia la solidaridad dentro y entre las
naciones,
 Y afecta la constitución de las
identidades nacionales y los intereses del
grupo

5.  Un proceso dinámico producido por la
sociedad
 Capitalismo democrático
 revolución tecnológica uso de nuevas
tecnologías en el transporte, las
telecomunicaciones
 neoliberalismo económicas liberales, como
la reducción de aranceles para el ingreso
de productos extranjeros
 internacionalización de las empresas.

6. Las desigualdades socioeconómicas
El deterioro del medio ambiente
El surgimiento del fundamentalismo
Afecta a los mercados laborales
Productividad percápita
La reduction de costos

7.  La nueva economía global requiere de
trabajadores con la capacidad de
aprender rápidamente y trabajar en
equipos de manera confiable y creativa.
 La globalización implica que los
trabajadores a tiempo completo sean
sustituidos a tiempo parcial.
.
 Las implicaciones del modelo económico
global para las estructuras educativas y
las demandas educativas son
significativamente diferentes de las
propuestas por modelos de la “ sociedad
postindustrial”.

8.  Una aplicación crucial para la educación,
es el surgimiento de la economía
informacional
 El cambio de rol del estado en la
economía global e informacional en
respuesta a los fracasos del bienestar.
 Las presiones neoliberales para llevar
acabo políticas educativas que intenten
reestructurar los sistemas educativos
junto a líneas empresariales para
proporcionar respuestas educativas al
nuevo modelo de producción industrial
 La reorganización de la educación y una
superación pedagógica junto a líneas que
correspondan a las habilidades y
competencias.

9.  Formación de ciudadanos
 Así como la creación de trabajo
disciplinado y confiable (fordistas)
trabajadores
adaptables flexibles Empleo
seguro
Funciones para las instituciones
educativas

10.  La tarea de la educación en la formación
de la ciudadanía nacional necesariamente
cambiara de manera significativa, sobre
todo en la dirección de un mayor
reconocimiento de la diversidad y la
interdependencia global.
 Ha proporcionado los campos ideológicos
mas influyentes para dar la bienvenida a
la debilidad de los poderes del Estado
centralizado.
 El auge del neoliberalismo se opone a algo
mas que la instancia ideológica, su éxito
esta vinculado al impulso de la
globalización.
 La función tradicional de los subsidios
del Estado a las corporaciones no han
sido abandonada bajo las políticas
neoliberales.

11.  La educación esta implicada en cambios
culturales más amplios que son
contradictorios en su esencia.
 El estado retuvo una consideración en la
construcción de sistemas educativos
públicos masivos y pudo regular los
privados, especialmente las empresas
educativas con fines de lucro.
 La globalización en principio incluye la
posibilidad de que tal planificación
educacional radicalizada pueda tomar
formas internacionales, la desigualdad
entre países.
 La globalización proporcionara una
exposición razonada para reorganizar el
principio de correspondencia que vincula
los estructuralistas, la economía, y los
sistemas educativos.

12.  Los mercados pueden ser usados
selectivamente para abrir y pluralizar los
sistemas educativos públicos osificados.
 La problemática de la globalización en la
educación ha contribuido a una
reconfiguración de las posiciones
políticas con respecto a la política
educacional.
 Se olvidaron inevitablemente de la
producción de las desigualdades de clase,
raza y genero..
Educación
cosmopolita
cultura incomunicación

13.  El dialogo global ha dado un nuevo ímpetu
al antigua noción de educación
internacional.
 Esta tradición pedagógica tiene orígenes
en la concepción humanista de la
diversidad cultural
 El objetivo loable de crear comprensión
intercultural estas nuevas formas de
educación internacional necesitan hacer
frente los aspectos negativos de la
globalización
 La internacionalización de la educación
parece ser un elemento clave del paisaje
educacional contemporáneo
 Los estándares educativos han sido
establecido por organizaciones
internacionales especificas y se
consideran como pautas en dominios
educativos.

14.  La globalización ha tenido un impacto
importante en el reciente campo de la
educación a distancia global.
 Tales como Internet, la educación a
distancia global ha respondido
exitosamente a recortes en la educación
publica y para acceder a los recursos
fuera de los países.
 Las ventajas de una clientela de
estudiantes mas diversa; el acceso
creciente.
 La creación de los mas altos niveles de
expertos disponibles para mayores
audiencias.
 La respuesta a un plan educacional que
sea inherente global en naturaleza

15.  La política educacional enfatiza que la
presencia de donantes externos puede
conducir a un proceso de planificación de
la política publica a través del mercado a
una opción racional y de planificación.
 Es considerada como la lucha por el
conocimiento.
 El lado activo de la política neoliberal
aboga por una transformación de
profesionalismo y la responsabilidad de
los profesores.
 Los profesores son desafiados por la
suposición de que la educación no puede
ser dejada a los profesores e
investigadores si se espera que sea
reconocida.

16. La globalización crea oportunidades, pero a la vez origina
problemas. Por consiguiente, se debe evitar caer en la
pasividad social. Los ciudadanos debemos comprometernos
con movimientos sociales y proyectos éticos que promuevan la
mejora de la calidad de vida

17.  Alberto Torres,
Carlos. (2006)
Educación y
Neoliberalismo
Ensayos de oposición.
Madrid España.
Editorial Popular