2. ÍNDICE
ÍNDICE............................................................................................................................................ 1
MOODLE ........................................................................................................................................ 4
HERRAMIENTA E-LEARNING DE CIUDAD DE LOS MUCHACHOS ................................................... 4
ESTRUCTURA DE MOODLE .......................................................................................................... 11
BLOQUES ................................................................................................................................. 12
TEMAS ..................................................................................................................................... 16
EVENTOS.................................................................................................................................. 18
PARTE CENTRAL: RECURSOS ................................................................................................... 22
CONFIGURAR UN CURSO MOODLE ............................................................................................. 22
DEFINIR Y CONFIGURAR ROLES ................................................................................................... 40
GESTIÓN DE RECURSOS ............................................................................................................... 50
ETIQUETA ................................................................................................................................ 50
PÁGINA DE TEXTO ................................................................................................................... 51
Página web .............................................................................................................................. 53
Archivo o enlace web .............................................................................................................. 54
DIRECTORIO............................................................................................................................. 54
RECURSOS: Otro ejemplo ........................................................................................................ 55
RECURSOS: Otro ejemplo2 ...................................................................................................... 61
GESTIÓN DE ACTIVIDADES .......................................................................................................... 71
ACTIVIDAD: SUBIR UN ARCHIVO ............................................................................................. 72
ACTIVIDAD FORO..................................................................................................................... 84
ACTIVIDAD WIKI ...................................................................................................................... 93
ACTIVIDAD GLOSARIO Y JUEGOS ........................................................................................... 107
ACTIVIDAD SUBIDA AVANZADA DE ARCHIVOS ..................................................................... 136
ACTIVIDAD BASE DE DATOS .................................................................................................. 145
ACTIVIDAD CUESTIONARIO ................................................................................................... 169
ACTIVIDAD CONSULTA .......................................................................................................... 193
GESTIÓN DE ALUMNOS ............................................................................................................. 198
Pasos para registrarse en la plataforma................................................................................ 198
Pasos para la matriculación de alumnos por parte de profesor ........................................... 200
Pasos para la matriculación de alumnos por parte del propio alumno ................................ 202
MÓDULOS EN MOODLE: MÓDULOS Y BLOQUES ...................................................................... 205
1
3. TEMAS EN MOODLE .................................................................................................................. 223
COPIAS DE SEGURIDAD EN MOODLE ........................................................................................ 234
ADMINISTRACIÓN DEL SITIO ..................................................................................................... 242
TEMAS DEL SITIO ................................................................................................................... 242
AJUSTES DE TEMAS ............................................................................................................... 243
AJUSTES DE PORTADA ........................................................................................................... 244
IDIOMAS DEL SITIO ................................................................................................................ 246
INCORPORAR BLOQUE EN PORTADA .................................................................................... 248
USUARIOS .............................................................................................................................. 252
ASIGNAR PERMISOS GLOBALES............................................................................................. 254
DEFINIR ROLES....................................................................................................................... 256
VALIDACIÓN DE USUARIOS ................................................................................................... 256
CONFIGURACIÓN DE TIEMPO ............................................................................................... 258
CALIFICACIÓN A ALUMNOS ................................................................................................... 260
HABILITAR ESTADISTICAS ...................................................................................................... 261
INFORME DE REGISTRO DEL SISTEMA................................................................................... 262
CREAR CURSO ........................................................................................................................ 264
OTRAS OPCIONES DE ADMINISTRACIÓN................................................................................... 266
GRUPOS ................................................................................................................................. 266
CALIFICACIONES .................................................................................................................... 267
REINICIAR .............................................................................................................................. 268
INFORMES ............................................................................................................................. 269
PREGUNTAS ........................................................................................................................... 271
ARCHIVOS .............................................................................................................................. 273
PERFIL .................................................................................................................................... 274
DESMATRICULAR EN APLIC WEB ........................................................................................... 275
PERSONAS-PARTICIPANTES ................................................................................................... 276
MECANISMOS BÁSICOS DE SEGURIDAD EN MOODLE .............................................................. 277
PROCEDIMIENTO DE ACTUALIZACIÓN MOODLE ...................................................................... 287
MOODLE MARTÍN ARTURO ....................................................................................................... 332
INSTALACIÓN DE MOODLE ........................................................................................................ 387
Manual language pack installation ............................................................................. 391
Language pack updates ................................................................................................. 391
Language packs.................................................................................................................... 391
2
4. Contents ................................................................................................................................ 392
Parent language packs ................................................................................................... 392
Manual language pack installation ............................................................................. 392
Language pack updates ................................................................................................. 392
Installing Moodle ................................................................................................................. 397
Contents ................................................................................................................................ 398
Planning .............................................................................................................................. 398
Requirements .................................................................................................................... 399
Set up your server ............................................................................................................ 400
Download and copy files into place ........................................................................... 401
Create an empty database ............................................................................................ 402
Create the (moodledata) data directory .................................................................... 402
Start Moodle install ......................................................................................................... 403
Final configuration .......................................................................................................... 404
Platform specific instructions ...................................................................................... 406
Installing plugins ................................................................................................................. 408
Contents ................................................................................................................................ 409
Downloads ......................................................................................................................... 409
Installation ......................................................................................................................... 409
Module and block removal............................................................................................ 410
See also ............................................................................................................................... 410
Configuración de la Base de Datos de MySQL ................................................................. 417
En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL........... 417
Configuración de la Base de Datos de MySQL ................................................................. 422
En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL........... 422
Configuración de la Base de Datos de MySQL ................................................................. 432
En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL........... 432
Configuración de la Base de Datos de MySQL ................................................................. 435
En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL........... 435
Configuración de la Base de Datos de MySQL ................................................................. 440
En lo que sigue encontrará las características de su base de datos MySQL........... 440
3
5. MOODLE
LMS (Learning Management Systems)
Define un tipo específico de CMS especializado en la educación.
Algunos sistemas LMS son moodle (PHP), LRN (java) o Sakai (Java)
En español se suelen denominar EVA (Entonos virtuales de aprendizaje o EVEA
Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje)
Incluye opciones como actividades: glosario, wiki, consultas, cuestionarios, foros, wiki
y la posibilidad de agregar recursos de todo tipo aunque fundamentalmente son
páginas web o enlaces a ficheros.
HERRAMIENTA E-LEARNING DE CIUDAD DE LOS MUCHACHOS
www.ciudaddelosmuchachos.com o www.ciudaddelosmuchachos.es
Pinchamos en Aula Virtual moodle
4
6. O escribiendo la dirección
http://aulavirtual.ciudaddelosmuchachos.es/
Una vez en la web podemos buscar el curso a realizar.
Según el curso deberemos tener permiso para ello. Cada profesor nos informará de los pasos a
dar.
5
7. ¿Qué nos encontramos?
Eventos próximos: Se ven los acontecimientos, avisos, etc. Relacionados con el curso.
Actividades: Se visualizan los foros, recursos, tareas, etc. Planteadas en el curso.
Botón unidad única marcada: Si se marca solo se visualiza dicha unidad para estar
centrado en el tema tratado.
6
13. BLOQUES
Hay bloques a la derecha y a la izquierda.
Si somos los creadores del curso deberemos ACTIVAR O DESACTIVAR EDICIÓN
12
14. En cada bloque aparecen una serie de opciones
Ojo: Visible o no visible. Los alumnos no podrán visualizarlo.
X: Elimina el bloque. Si deseamos que vuelva a aparecer deberemos dar a Bloques-
Agregar.
13
15. Flechas arriba, abajo, derecha, izquierda: Mueve el bloque arriba, abajo, a la parte izquierda o
derecha.
Por ejemplo…
14
16. Si actividad reciente lo deseamos arriba
Pinchamos flecha hacia arriba en dicho bloque y aparece arriba
15
17. Estos botones no aparecen en los bloques si se encuentra desactivada la edición.
TEMAS
También podemos modificar la apariencia del curso seleccionando algún tema.
ADMINISTRACIÓN-CONFIGURACIÓN-TEMAS
16
19. GUARDAR CAMBIOS
EVENTOS
Se pueden establecer avisos, establecer fechas de entrega de trabajos, ejercicios, etc. Todo
ello con los eventos.
En el bloque de EVENTOS PRÓXIMOS
NUEVO EVENTO
18
20. Curso: Lo verán profesores y alumnos del curso
Usuario: Solo lo ve el usuario que introduce el evento
OK
19
23. PARTE CENTRAL: RECURSOS
También se puede agregar ETIQUETAS: Texto de separación, explicación, etc. Por ejemplo
Tarea a realizar es una etiqueta…
CONFIGURAR UN CURSO MOODLE
Una vez que hemos entrado vamos a proceder a crear un curso.
Existen categorías y subcategorías.
22
24. Y dentro de una categoría existen categorías
Dentro de grado medio… también podemos crear más subcategoría…
Hasta finalmente crear un curso…
Agregar nuevo curso
23
28. Formato de temas- se puede por semanas… pero mejor por temas
Importante el tamaño máximo de archivos
Para subir archivos, etc.
Se puede también permitir en el curso invitados, es decir sin registrarse. O no.
También se puede dar contraseña.
Número de temas, fecha de comienzo, etc.
27
33. Realizo lo mismo con el profesor
Yo mismo.
Cuando los alumnos se registren los daré de alta en el curso como rol de alumnos.
Por ahora no hay alumnos
32
34. HAGA CLIC PARA ENTRAR AL CURSO
Si deseamos cambiar algún valor una vez creado
En ADMINISTRACION
CONFIGURACIÓN
33
36. PARA EMPEZAR A DAR ESTRUCTURA AL CURSO
EDICIÓN-DESACTIVAR EDICIÓN
Si queremos modificar algo o no.
Tenemos botones básicos
35
37. Mover a la derecha algo
Arriba o abajo un tema
Modificar
Eliminar
Ocultar o no (el alumno)
Grupos
Vamos a pinchar el botón para el título del tema…
Hoja y lápiz
36
38. Podemos escribir y disponemos de botones con color de letra, línea, etc. Típica de un editor de
texto.
37
41. En cada tema disponemos de botones similares..
Mostrar solo el tema 1
Marcar como tema actual
Ocultar tema
Bajar el tema
DEFINIR Y CONFIGURAR ROLES
Un rol es asignar permisos a un usuario. Hay profesor, administrador, alumno, etc.
Si estoy en un curso y doy a participantes veo los que hay..
40
42. Lista de usuarios: más detalle o menos
También... Rol de profesor o alumno…
Aparecen los usuarios que pertenecen a dicho rol
41
43. PARA DEFINIR UN ROL A UN USUARIO REGISTRADO EN MOODLE, POR EJEMPLO PARA
ASIGNAR EL PROFESOR DEL CURSO O AÑADIR UN ALUMNO…
En el curso-ASIGNR ROLES
42
44. Daríamos clic en el rol deseado y añadiríamos el usuario deseado.
Si yo fuera administrador del sistema… puedo hacer mas cosas…
Administrador: añadir profesores a un curso por ejemplo
Volvemos a la raíz de moodle
USUARIOS-PERMISOS-ASIGNAR ROLES GLOBALES
43
45. Aquí quien puede crear cursos en el moodle, etc. SE APLICA A TODOS LOS CURSOS DEL
SISTEMA
Ahora si queremos crear un nuevo tipo de rol. Por ejemplo un profesor que puede crear
usuarios y eliminarlos en el curso.
USUARIOS-PERMISOS-DEFINIR ROLES
44
46. Podríamos entrar en PROFESOR y añadir esa capacidad pero sería para todos los profesores…
Pinchar en profesor…
45
47. Pero no queremos eso…
Queremos definir un rol nuevo…
Algunos profesores pueden crear usuarios y eliminarlos…
USUARIOS-PERMISOS-DEFINIR ROLES-AÑADIR NUEVO ROL
46
51. GESTIÓN DE RECURSOS
Información que el profesor pone a disposición de los alumnos.
ETIQUETA
Etiqueta: Línea de texto sin vínculo o enlace. Se utiliza para separar, dar una breve explicación,
etc. Se puede cambiar el formato del texto.
50
52. PÁGINA DE TEXTO
Página de texto: Escribir texto sin formato aunque se puede aplicar mediante etiquetas HTML
51
55. Se pueden incluir texto con formato, imágenes, etc.
Archivo o enlace web
Probablemente el más utilizado. Se puede crear un pdf y subirlo y con este tipo de recurso
hacer que se abra el fichero subido. O un enlace a una web.
DIRECTORIO
Directorio: Se puede crear un directorio en la web y hacer que se abra dicha carpeta con todo
su contenido (ficheros dentro)
Previamente crearíamos en el bloque ADMINISTRACION-ARCHIVOS los directorios y subiríamos
los ficheros.
54
57. Agregar recurso
Añadir etiqueta—línea de texto
Página de texto: Fichero de texto a escribir
Página web - HTML. Más formato
Habitualmente-enlazar un archivo o web, que has subido previamente.
Mostrar directorio, de os que hemos creado anteriormente: apuntes, manuales, etc.
56
62. Si le damos nos baja el documento…
RECURSOS: Otro ejemplo2
Importante manejar los archivos de un curso.
Crear directorio por cada unidad o tema del curso para organizar mejor. CONSEJO
Dentro de administración
ARCHIVOS
61
64. Y al final tenemos
Si pinchamos una carpeta TEMA0
Dentro no hay ningún fichero..
63
65. SUBIR UN FICHERO
Pero aunque lo suba no significa que el alumno lo puede ver… luego hay que crear un recurso
a un fichero que hemos subido previamente.
64
73. ACTIVIDAD: SUBIR UN ARCHIVO
Permite al alumno subir fichero de respuesta.
Dentro de un tema-AGREGAR ACTIVIDAD-SUBIR ARCHIVO
72
74. Nombre y especificamos la tarea. A veces la tarea la podemos especificar en un documento
Word aparte o aquí mismo.
73
75. Calificación : de 1 a 10 en este caso
Disponible y fecha de entrega máxima, así como si se impiden los envíos retrasados.
También si se permite el reenvío, si un alumno se ha equivocado volver a reenviar el trabajo. El
tamaño máximo del fichero, etc.
GUARDAR
74
76. El alumno si entra podrá subir archivos, el profesor no.
Si ahora entra un alumno
Por ejemplo…
ENTRAR
O bien el administrador puede…
Entrar en el curso…
75
94. ACTIVIDAD WIKI
Por ejemplo para trabajo colaborativo.
Se propone página wiki con texto y palabras que se quieran desarrollar entre corchetes.
Alguien puede pinchar y especificar o desarrollar esa palabra. Si aparece interrogante aún sin
desarrollar.
Creamos un tema… QIKI GESTIÓN DOCUMENTAL
AGREGAR ACTIVIDAD-WIKI
93
97. Escribimos un texto principal. En el apartado que queremos desarrollar entre corchetes.
También pueden ser aparatados.
Podemos poner colores, etc.
96
98. GUARDAR
Y vemos
Si pinchamos en interrogante... podemos especificar… nos dice que no hay nada.
Por ejemplo… si pinchamos Alfresco
97
99. GUARDAR
Si vamos a la principal.. ya no hay interrogante.. hay información
Y si pinchamos Alfresco nos lleva el enlace a lo escrito
98
102. Quien lo ha realizado, etc.
Si lo han realizado varios… aparecen las versiones.. 1, 2, 3.. y quien lo ha realizado. También se
puede saber quién ha escrito cada cosa… cada una de un color..
Si pincháramos diferencias. Se verían de su color
101
103. Escribimos una nueva cosa y en HISTORIA vemos…
Las versiones, etc.
Si pinchamos en VOLVER volvemos a cada una de las versiones
102
107. FIJA FLAG DE PÁGINA
Ahora si fuéramos a EDICION…
La otra sí.
106
108. ACTIVIDAD GLOSARIO Y JUEGOS
Especie de diccionario con entradas.
En el curso, en el tema que deseemos-AGREGAR ACTIVIDAD- GLOSARIO
Otras opciones…
107
117. Game module
Actividad: Game
Descripción
Instalación
Configuración
Ayuda
Este módulo tiene 8 juegos:
Ahorcado
Crucigrama
Sopa de letras
Millonario
Sudoku
La imagen oculta
Serpientes y Escaleras
Libro con preguntas
Las preguntas de los juegos usan como fuente los términos de algún glosario (se
puede seleccionar alguna categoría del glosario, si existe), o las preguntas de alguna
categoría o de un cuestionario existente en el curso. Sólo acepta tres tipos de
preguntas (Opción múltiple, respuesta corta y verdadero o falso). En la parte inferior
puede ver un cuadro de tipo de pregunta compatible con cada juego.
El módulo Game ha sido traducidos al Castellano, Euskera, Francés, Griego, Noruego y
Ruso.
1) Ahorcado: profesor puede ajustar el número de palabras que tiene cada partida, si
116
118. muestra la primera o la última letra, o si mostrar la pregunta, o la respuesta al
final.
2)Crucigrama: El profesor puede establecer el número máximo de columnas/filas. Los
estudiantes puede presionar el botón "Revisar crucigrama" para comprobar si las
respuestas son correctas. Cada crucigrama es dinámico por lo que es diferente para
cada estudiante o intento.
3) Sopa de letras: Se parece a el crucigrama. Las respuestas están en el sopa de letras
4) Millonario: El famoso juego.
117
119. 5) Sudoku. Muestra un sudoku y cuando los estudiantes responden correctamente a la
preguntas se muestra el número correcto que le ayudarán a resolver el sudoku. La otra
solución consiste en adivinar el número (1 a 9).
6) La imagen oculta. Se trata de responder a una pregunta principal basada en una
imagen oculta. En cada respuesta correcta secundaria se muestra una celda de la
imagen oculta.
7) Serpientes y Escaleras: puede avanzar. Si el estudiante está en el celda de las
escaleras y la respuesta es correctas se desplaza a la parte superior. Si él está en la
cabeza de serpiente y la respuesta es equivocadas va hacia atrás. Es parecido al juego
de la oca.
118
120. 8) Libros con preguntas: Cuando los estudiantes responden correctamente a la
preguntas puede ir al siguiente capítulo. Fuente para cada juego,
Tipos de fuente
Tipos de módulos disponibles para cada tipo de juego:
Pregunta: Pregunta: Pregunta:
Juego Glosario Respuesta Opción Verdadero
corta múltiple Falso
Ahorcado Sí Sí No No
Crucigrama Sí Sí No No
Sopa de letras Sí Sí No No
Millonario No No Sí No
Sudoku Sí Sí Sí Sí
Imagen oculta Sí Sí Sí Sí
Serpientes y escaleras Sí Sí No No
Libro con preguntas Sí Sí Sí Sí
119
121. Game module inglés
How to install
How to configure
References & Demo video
Info for developers
How I can help?
Publishes
Sites that uses it
Game module FAQ
This module contains 8 games and is translated to Català (ca), Basque, Deutsch
(de), Ελληνικά (el), English (en), Spanish Español - Internacional (es), Euskara
(eu), Frence, ( תיhe), Hrvatski (hr), Italiano (it), Nederlands (nl), Norsk - bokmal ( no),
Polski (pl), Português - Brasil (pt_br), Русский (ru), Shqip (sq), Українська (uk), 简体中文
(zh_cn) languages.
Contents
[hide]
1 Download link
2 Available games
o 2.1 Hangman
o 2.2 Crossword
o 2.3 Cryptex
o 2.4 Millionaire
2.4.1 How to Play Millionaire
o 2.5 Sudoku
o 2.6 The hidden picture
o 2.7 Snakes and Ladders
o 2.8 Book with questions
3 Other page links
4 See also
Download link
There are two versions. One for Moodle 1.x and one for Moodle 2.x You can download
these from http://moodle.org/mod/data/view.php?rid=1196
Available games
120
122. Glossary Questions
Game
True / False
Short answer Multi choice
Hangman X Χ
Crossword X Χ
Cryptex X Χ
Millionaire Χ
Sudoku X Χ Χ
Χ
The hidden picture X Χ Χ
Χ
Snakes and Ladders Χ Χ
Book with questions X Χ Χ
Χ
Hangman
This game takes words from either a Glossary or quiz short answer questions and
generates a hangman puzzle. Teacher can set the number of words that each game
contains, if shows the first or last letter, or if show the question or the answer at the
end.
121
123. Crossword
This game takes words from either a Glossary or quiz short answer questions and
generates a random crossword puzzle. Teacher can set the maximum number of
columns/rows or words that contains. Student can press the button “Check crossword”
to check if the answers are correct. Every crossword is dynamic so it is different to
every student.
Cryptex
This game is like a crossword but the answers are hidden inside a random cryptex.
Millionaire
This game takes words from multiple choice quiz questions and creates a “Who wants
to be a Millionaire” style game complete with the three lifelines.
122
124. How to Play Millionaire
The rules of the Millionaire game are simple: you must answer each question correctly
to proceed - if you answer one question wrong, the game is over. Look in the bottom-
right corner of your screen to see if you answered the question correctly or not.
To end or start a new game, click on the 'X' next to the lifelines (top of screen). You
will be presented with a new page where you have two options: you can end the game
and return to the course, or you can start a new game.
Sudoku
This game shows a sudoku puzzle to the students with not enough numbers to allow it
to be solved. For each question the student correctly answers an additional number is
slotted into the puzzle to make it easier to solve.
The hidden picture
This game randomly grabs an image from a glossary and hides it behind panels. As
each question is answered correctly a portion of the image is revealed. How fast can
they guess the image? The picture can be taken from another glossary, in case of
glossaries with no pictures.
123
125. Snakes and Ladders
The students have to traverse a traditional “Snakes and Ladders” board by answering
questions taken from either a Glossary or quiz short answer questions. As they get an
answer right, the dice is rolled and a random number displayed. The game piece is
moved ahead that many squares. If the game piece is in the bottom of a ladder and the
answer is correct, it goes to the top. If the game piece is in head of snake and the
answer is wrong, it goes to the tail.
Book with questions
When the student answers correct can go to the next chapter. Source for each game
Other page links
How to install
How to configure
References & Demo video
Info for developers
How I can help?
Publishes
Sites that uses it
http://moodle.org/mod/data/view.php?rid=1196
124
126. old modules and plugin
http://moodle.org/mod/data/view.php?rid=1196
http://es.scribd.com/doc/75520382/Modulos-Para-Moodle
2.3.3. PROCESO DE INSTALACION
Se busca el modulo, en este caso es game en la página http://moodle.org/mod/ .
Se copia en moodle/mod
Descomprimido
El modulo search books es de tipo blook, por tanto, la ruta para copiar la carpeta quese
descomprimió es Archivosdeprograma/EasyPHP-5.3.6.0/www/moodle/blocks.
Ilustración 10: insertar carpeta modulo search books en moodle
Posteriormente se dirige a http://127.0.0.1:8888/moodle/ y en notificaciones se actualizala
plataforma. Es obligatorio estar como administrador.
Ilustración 11: Actualiza plataforma después de instalación de modulo
search book
125
137. ACTIVIDAD SUBIDA AVANZADA DE ARCHIVOS
Actividad-Subida avanzada de archivos
La diferencia es que puede subir varios ficheros, eliminarlos el alumno. También el profesor
puede responder además de con una calificación con otro fichero, por ejemplo un doc
corregido.
136
138. Nombre, descripción, calificación…
Deshabilitamos fechas para que no haya
Capacidad, número de ficheros que puede subir el alumno
GUARDAR CAMBIOS
Y listo
Si entramos como alumno…
Nos vamos a nuestro curso y…
137
140. Seleccionamos fichero-Subir fichero
Y una vez subido puedo seguir subiendo ficheros.. hasta un máximo de 3 que es lo que yo he
fijado en la actividad
139
145. Cogemos un fichero y se lo ponemos como respuesta.. por ejemplo si estuviera corregido
Calificación y comentario
GUARDAR CAMBIOS
Y se ve
Y… CALIFICACIONES
144
146. ACTIVIDAD BASE DE DATOS
Queremos que por ejemplo los alumnos recopilen información sobre algo, por ejemplo,
organismos de normalización (nombre, fecha de creación, logo, descripción, número de
miembros, web, etc.) Cada alumno introduce alguna entrada en la base de datos.
O libros favoritos, o películas favoritas, etc.
Por ejemplo servicios de hosting:
AGREGAMOS ACTIVIDAD en alguna unidad
Base de datos
145
147. Establecemos nombre y descripción
GUARDAR CAMBIOS
Y creada la actividad
Si pinchamos sobre la actividad…
146
148. En este caso una sola tabla, damos a CAMPOS y vamos a poner campos de la tabla.
Texto: Nombre de servicio
Y vamos añadiendo campos…
147
149. Fecha: Fecha de recogida de información…
Ya que luego se cambian con el tiempo y vemos si está actualizada o no..
Url para la web
Número: Capacidad en espacio
148
157. Se puede elegir el modo de ordenación… por nombre, capacidad, etc.
156
158. Y GUARDAMOS
Ahora debemos de trabajar con PLANTILLA. El aspecto que va a tener la pantalla cuando
listemos o mostramos datos.
157
159. En MARCAS tenemos los campos…
También BOTONES y OTROS
Por ejemplo vamos a añadir el nombre del usuario para ver quien lo ha puesto, hora, etc.
Haciendo clic en la plantilla para crear cursor y luego seleccionando la marca… se añade.
Añadimos usuario
158
160. Y GUARDAMOS PLANTILLA
Hay varias plantillas… podemos elegir la deseada. En nuestro caso la simple..
Pero podemos cambiar y modificar otra.
159
161. Y añadimos también el usuario..
Podemos poner algo en cabecera y pie…
160
168. EXPORTAR
Si deseamos exportar los datos de la base de datos…
EXPORTAR REGISTROS DE LA BASE DE DATOS
CSV separado por coma, Excel..
167
169. AJUSTES PREVIOS
Exportar o importar
SI DESACTIVAMOS EDICIÓN PARA PODER TRABAJAR Y VER LA ACTIVIDAD…
168
170. ACTIVIDAD CUESTIONARIO
Crear una serie de preguntas en moodle. Hay varias formas, utilizar el propio moodle,
hotpotatoes o una aplicación sencilla.
Existe un programa para crear cuestionarios e implantarlos en moodle
http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&rid=2494
169
172. El título es diferente para cada pregunta, por ejemplo: HTML1, HTML2, HTML3, etc.
La pregunta y la respuesta.
Tipo de pregunta: múltiple, etc.
171
173. Cuál es la respuesta adecuada o correcta…
Y puntos
Por ejemplo…
172
180. Una vez que ya tenemos preguntas en la base de datos de moodle podemos crear
cuestionarios.
En un tema.. AGREGAR ACTIVIDAD-CUESTIONARIO
179
181. Fechas en los que se puede hacer…
Si es un examen cuando.. etc.
180
182. Límite de tiempo 60 minutos
Barajar preguntas si se desordenan las preguntas
181
183. Barajar preguntas y dentro de las preguntas (las preguntas y las respuestas se desordenan)
Intentos permitidos 1, 2…
Si se permite responder la pregunta hasta que acierte…
Modo adaptativo: si se permite responder a la misma pregunta hasta que acierte
Aplicar penalizaciones: si se equivoca
182
193. Y cuando ya este.. Enviar todo y terminar
192
194. ACTIVIDAD CONSULTA
Por ejemplo elegir destino del viaje fin de curso, o elegir delegado…
AGREGAR ACTIVIDAD-CONSULTA
193
195. Limitar el numero de respuestas. Por ejemplo trabajos y solo 3 alumnos pueden elegir ese
tema de trabajo. No mas…
Si fueran insuficientes podemos agregar mas..
194
197. Elegir fechas o horas para votar, si lo quiero horizontal o vertical, si quiero saber al votar como
van las votaciones, o hasta el final.. saber quien a votado o dejarlo como anónimo…
Privacidad de los resultados: anónimo o no.
Permitir actualización de consulta: si el alumno quiere cambiar de opinión.
196
199. GESTIÓN DE ALUMNOS
Hay dos pasos para formar parte de la plataforma. Una de ellas es registrarse y posteriormente
matricularse en un determinado curso una vez ya se encuentra registrado.
Para matricularse se puede realizar bien por parte del alumno o por parte del profesor. Si es
por parte del alumno el profesor suele dar una clave. Si es cierto que el alumno puede dar esa
clave a otras personas para que también realicen el curso sin ser realmente los destinatarios
del mismo.
En un curso también se puede dar libre acceso a invitados para visualizar el curso.
Pasos para registrarse en la plataforma
Se entra en la plataforma
http://aulavirtual.ciudaddelosmuchachos.es/
198
200. Se entra al sistema
Si el alumno ya se encuentra registrado se introduce usuario y contraseña. Si quiere
registrarse… REGISTRARSE COMO ALUMNO
SOLICITUD DE ALTA
199
201. Y se rellenan los datos. El correo debe ser único en todo el sistema.
Se suele enviar mensaje de correo para validar dicho usuario y es necesario su confirmación.
Pasos para la matriculación de alumnos por parte de profesor
Dentro del curso
Administración-Asignar roles
200
203. Agregamos de entre los usuarios registrados los que deseamos dar de alta en dicho curso
Podemos ir buscando alumnos por el cuadro BUSCAR
Pasos para la matriculación de alumnos por parte del propio alumno
Para que los alumnos se matriculen en un curso deben buscar dicho curso.
202
204. Sí
En este curso por ejemplo se ha dejado a cualquier alumno matricularse. Normalmente se
suele dar una clave.
El profesor asigna la clave del curso en.. ADMINISTRACIÓN-CONFIGURACIÓN
203
206. MÓDULOS EN MOODLE: MÓDULOS Y BLOQUES
Los sistemas LMS poseen un cierto grado de modularidad. En Moodle se puede hablar de 32
tipos de módulos:
Actividades
Bloques
Al tratarse de tipos distintos se configuran de forma distinta. Existen módulos ya en la
instalación de moodle pero también se pueden descargar más e implantar.
El hecho de que Moodle no sean estructuras cerradas es una de sus ventajas. No solo permiten
la incorporación de módulos preparados por terceros. En el sitio oficial se ofrecen módulos
que pueden ser muy interesantes según la utilidad que vayamos a darles.
En la administración del sitio podemos ver los dos tipos de módulos
205
208. A modo de ejemplo vamos a permitir que el módulo de actividad de foro permita adjuntar
ficheros de hasta 2 Mb.
Seleccionamos FORO-Configuración
207
209. Y en Tamaño máximo
GUARDAMOS
Si deseamos bajar un módulo de actividad del sitio moodle debemos copiarlo en la carpeta
MOD.
208
212. Normalmente será un fichero comprimido en ZIP. Deberemos descomprimirlo y copiarloa
dicha carpeta. Posteriormente en el Moodle seleccionar en Administración del sitio-
NOTIFICACIONES y listo.
211
214. Por ejemplo en el bloque de canales RSS vamos a conceder permiso para que tanto los
administradores como los profesores puedan habilitarlos.
213
215. GUARDAR CAMBIOS
A modo de ejemplo vamos a instalar un bloque de Google Translator
Vamos a la web de moodle y buscamos Access google translator.
214
218. Esa carpeta la pegamos en el directorio BLOCKS de moodle en el servidor
Ahora vamos a la ADMINISTRACION DEL SITIO y NOTIFICACIONES. Dará de alta el nuevo bloque
217
219. Ahora por ejemplo en un curso concreto podemos añadir dicho bloque…
Nos vamos al curso y activamos edición
218
221. Desactivamos edición y lo probamos..
Pero no va del todo bien ese bloque…
Entonces para borrarlo..
Administración del sitio-Módulos-bloques-gestionar bloques
220
224. Y listo.
TEMAS EN MOODLE
Temas: Apariencia del entorno de Moodle. Algunos temas ya vienen en la instalación pero se
pueden añadir nuevos temas.
Podemos bajar temas de moodle en http://moodle.org/ y Downloads-Themes
Actualmente en la web no existía la opción de temas por lo que escribimos en el cuadro de
búsqueda themes y aparecieron varios resultados. Al final llegamos a:
http://moodle.org/mod/data/view.php?d=26
También podríamos haber seleccionado Downloads-Plugin-y en categories Themes
223
228. Lo que tenemos que realizar es copiar la carpeta del tema descomprimido en la carpeta
THEME del moodle
227
229. Ahora pasamos a configurar el tema deseado
Vamos en administración del sitio a Apariencia-Temas-selector de temas
228
230. Y aparecen los diversos temas instalados en moodle.
Y entre ellos el instalado.
229
231. Ahora si por ejemplo deseamos un tema para un curso en concreto. Activamos edición y
ADMINISTRACIÓN-CONFIGURACIÓN
230
232. Y en un apartado especifica FORZAR TEMA
Seleccionamos el que deseamos y listo. GUARDAMOS CAMBIOS
231
233. Luego por ejemplo podemos personalizar el tema.. imaginemos que deseamos poner el logo
del colegio o de la empresa. Deberemos meternos en la carpeta del tema e ir investigando la
imagen del logo. La reemplazamos por la deseada y listo.
Por ejemplo en este tema hemos encontrado…
232
234. Dentro de la carpeta pix existe esta imagen..
La vamos a reemplazar y cambiar su nombre por nuestra imagen.
Y lo subimos al servidor en la misma carpeta
Nos vamos a la web, actualizamos y…
233
235. COPIAS DE SEGURIDAD EN MOODLE
Administración-COPIAS DE SEGURIDAD del curso
234
237. Por cada tipo de actividad si quiero guardar daos de usuario, lo que ha dejado en el foro, la
respuesta de los usuarios a los cuestionarios o solo lo que yo he realizado en el curso o lo que
han realizado los alumnos. Estadísticas de lo que hacen los usuarios, etc.
Lo que yo genero Vs lo que hacen los usuarios Datos de usuario
Por ejemplo solo lo que yo hago
236
238. Registros: lo que hacen los usuarios
Archivos de usuario o los míos (archivos de usuario-archivos del curso (míos)
Puedo tener archivos que he subido pero no utilizando en el curso..
237
242. Nos dice un fichero ZIP que es el que deberíamos guardar en un pendrive, etc. Para si pasa algo
restaurarlo.
Comprimiendo…
Cuando acabe daremos a continuar…
Guarda el fichero en carpeta backupdata
241
243. Daríamos clic y se bajaría en nuestro ordenador.
Si algo ha fallado.. podemos pedir al administrador que nos restaure el curso. Le daríamos el
fichero y el lo restauraría.
¿Qué haría un administrador?
Entraría en cualquier curso. En la carpeta backupdata
Subiría un archivo. La copia de seguridad que me han pasado.
Daríamos a restaurar. Confirmamos. Miramos lo que va a restaurar. En un curso nuevo, en uno
que ya exista, etc.
ADMINISTRACIÓN DEL SITIO
TEMAS DEL SITIO
Para seleccionar el tema del sitio
ADMINISTRACION DEL SITIO-APARIENCIA-TEMAS-SELECTOR DE TEMAS
242
244. AJUSTES DE TEMAS
Permitir a los creadores de cursos ocultar bloques, cambiar tema en cada curso, etc.
243
253. USUARIOS
Posee una base de datos donde se almacenan todos los usuarios de la plataforma.
ADMINISTRACION DEL SITIO-CUENTAS
HOJEAR LISTA DE USUARIOS
AGREGAR USUARIO
252
256. Si seleccionamos un rol… por ejemplo creador de cursos
Podemos decir que usuarios tienen dicho rol
AGREGAMOS
Y ASIGNAR ROLES EN NUCLEO DE SISTEMA
255
257. DEFINIR ROLES
En definir roles podemos dar permisos a cada rol, así como crear nuestro propio rol
VALIDACIÓN DE USUARIOS
Utilización de un mismo usuario para distintos servicios: CMS, e-learning, correo, etc. Por
ejemplo google dispone del mismo usuario para todos sus servicios.
También existe la opción de autorregistrarse el propio usuario mediante confirmación por
mail.
ADMINISTRACIÓN DEL SITIO-USUARIOS-AUTENTIFICACIÓN-GESTIONAR AUTENTIFICACIÓN
256
259. Se podría por ejemplo usar base de datos externa (la de Jomla)
CONFIGURACIÓN DE TIEMPO
ADMINISTRACIÓN DEL SITIO-UBICACIÓN-AJUSTES DE UBICACIÓN
258
261. CUIDADO SI EL SERVISOR ESTA ALOJADO EN OTRO PAIS.. HORA CAMBIA.
CALIFICACIÓN A ALUMNOS
ADMINISTRACIÓN DEL SITIO-CALIFICACIONES-AJUSTES GENERALES
260
266. AGREGAR NUEVO CURSO
Categorías: Son divisiones padre. Dentro de una categoría se pueden crear mas subcategorías.
Por ejemplo:
INFANTIL
PRIMARIA
ESO
FP
o PCPI
o Grado Medio
Administración
Informática
PRIMERO
SEGUNDO
o Mecánica
Electricidad
Superior
Para ello daríamos a agregar nueva categoría. Una vez en la categoría adecuada crearíamos el
curso.
O vamos navegando por las categorías y subcategorías y AGREGAR NUEVO CURSO
265
267. OTRAS OPCIONES DE ADMINISTRACIÓN
GRUPOS
Permite crear varios grupos de un mismo curso, por ejemplo cuando un profesor da una
misma materia o curso a varias clases: A, B, C.
ADMINISTRACION-GRUPOS
266
272. Por ejemplo saber quien ha realizado algo en el foro..
Etc.
PREGUNTAS
271
273. Cuando deseamos realizar las preguntas con sus respuestas para posteriormente realizar
cuestionarios o exámenes con las mismas.
ADMINISTRACIÓN-PREGUNTAS
Crear pregunta nueva…
272
274. O EXPORTAR o IMPORTAR.. de otro programa.
ARCHIVOS
Para visualizar y manejar los ficheros del curso. Puedes borrarlos, subirlos, crear carpetas, etc.
No te deja eliminar un fichero si hay un recurso enlazado a el. Primero hay que borrar el
recurso y posteriormente eliminar el fichero.
Recomendación, crear carpetas por cada tema.
ADMINISTRACIÓN-ARCHIVOS
273
276. DESMATRICULAR EN APLIC WEB
Si deseamos quitar a un alumno, desmatricularle del curso
275
277. Si quieres quitarte del curso
PERSONAS-PARTICIPANTES
Para visualizar los participantes del curso
276
278. MECANISMOS BÁSICOS DE SEGURIDAD EN MOODLE
Un primer mecanismo de seguridad es establecer los permisos para cada usuario. Existen
permisos de:
Anónimo: no se valida en la plataforma
Alumno: Con derecho a seguir los cursos
Formador y Formador con derecho a edición: Se diferencian en que los dos pueden
realizar seguimiento de los alumnos pero el último manipula contenido del curso.
Creador de cursos: Puede dar de alta cursos y matricular en ellos a formadores
Administrador: todos los derechos
También otra medida de seguridad es habilitar solo los módulos a utilizar y que sean
estrictamente necesarios para evitar agujeros de seguridad, además de mejorar el rendimiento
del sistema al no sobrecargar.
También algunos permiten la instalación de un antivirus debido a la subida de ficheros que
realizan los usuarios
Revisión básica de seguridad
NOTIFICACIONES: Mecanismo de Moodle donde se informa al admiistrador de incidencias y
sugerencias. Por ejemplo se utiliza para instalar nuevos módulos, bloques, etc. Es aconsejable
ver las notificaciones de moodle cada cierto tiempo
277
281. 8 de longitud, debe tener una mayúscula, una minúscula, dígito, etc.
También por ejemplo vamos a modificar el valor en NOTIFICACIONES para que nos avise de
accesos fallidos de los usuarios (podrían tratarse de ataques al sistema)
Avisamos a los administradores
280
282. ANTIVIRUS: si instalamos en el servidor el antivirus ClamAV (sudo apt-get update y luego sudo
apt-get install clamav)
Posteriormente hay que activarlo en el sistema
Es importante activar la ruta del antivirus. Suele ser /usr/bin/clamscan ya que si no funciona
cualquier fichero que intente cargarse pasará a cuarentena.
ENTORNO DEL SERVIDOR: Administración del sitio-Servidor-Entorno
En esta opción visualizamos las versiones y que se cumplan los requerimientos del sistema
moodle.
281
286. GESTIÓN DE LA SESIÓN: Si un usuario esta inactivo mucho tiempo se saca de la sesión. Aquí se
establece el tiempo
ESTADISTICAS
285
287. MODO DE MANTENIMIENTO
Deshabilitar el sistema para realizar actualizaciones, copias de las bases de datos, etc. Para que
ningún usuario esté utilizando el sistema.
286
288. Si entra un administrador y ya ha realizado tareas como copiar la carpeta, la base de datos, etc.
Puede volver de nuevo a deshabilitarlo
PROCEDIMIENTO DE ACTUALIZACIÓN MOODLE
287
289. Es importante mantener actualizado el aula virtual para corregir errores, agujeros de
seguridad, etc.
Pasos:
1. Asegurarse que la nueva versión su mejora es interesante (si la nueva versión resuelve
probleas de módulos que no instalo no merece la pena…) Visita el área de descargas
http://download.moodle.org/ y el tracker de moodle http://tracker.moodle.org
2. Asegurarse que el sistema cumple los requisitos de versiones (versión de PHP, MySQL,
etc.)
ADMINISTRACION DEL SITIO-SERVIDOR-ENTORNO
288
291. 3. Conseguir a nueva versión en la página web oficial
4. Establecer el sistema en modo mantenimiento para que no pueda acceder ningún
usuario
5. Realizar copias de seguridad y COMPROBAR que funcionan.
6. Dentro de cada curso a realizar copia de seguridad…
290
292. 7. Realizar copia de seguridad de la base de datos del sistema. Para ello tendremos que
entrar en la administración del servicio de hosting y realizar la copia de la base de
datos.
291
296. 8. Realizar una copia exacta del directorio moodle
9. Instalar la nueva versión descomprimiendo el contenido en la instalación original
10. Restaurar el sistema. Deshabilitar el modo de mantenimiento
PORTADA EN MOODLE
Se pueden cambiar algunos valores de la portada principal de Moodle. Para ello hay que ir a la
opción
295
299. ADMINISTRACION DEL SITIO-PORTADA-ARCHIVOS DEL SITIO
Dentro de backupdata los ficheros de copia de seguridad
Vamos a crear un curso rápido y a realizar una copia de seguridad de dicho curso.
ADMINISTRACION DEL SITIO-CURSOS-AGREGAR CURSO
298
300. AGREGAR NUEVO CURSO o navegamos a la categoría donde deseamos crear el curso y
selecionamos CREAR NUEVO CURSO
Damos los valores básicos
299
301. Se nos olvidó establecer el nombre corto
ASIGNAMOS ROLES
300
317. DUDA desde el FTP no se visualiza el fichero de backup… no carpeta backupdata
En ADMINISTRACION-ARCHIVOS del sitio
316
318. Pero no lo veo ¿?
TRUCO..
Si pincho sobre el enlace… lo descargo para poder bajarlo a mi PC en local la cpia de
seguridad… o poder llevarlo a otro moodle, etc.
317
319. Lo que podríamos hacer sería subir ese fichero en otro moodle en la carpeta moodledata en el
curso 1… y de ahí.. restaurar
318
322. No lo vamos a hacer pero podríamos restaurar como un curso nuevo.. o añadiendo a un curso,
etc.
Si y continuaríamos.
Ahora imaginamos que vamos a eliminar un curso, para ello entramos en ADMINISTRACION
DEL SITIO-CURSOS-EDITAR…
321
325. Continuar
Y borrado
Vamos a restaurarlo, para ello subimos el fichero a moodledata en la carpeta 1 y accedemos
desde administración del sitio-portada-archivos del sitio
324
334. Descargar moodle de download.moodle.org
http://download.moodle.org/
Por nuestra versión de PHP disponemos de 1.9
333
335. Disponemos de un moodle2 por si acaso…
Idioma Español internacional
CUIDADO carpeta moodledata, es donde se almacenan todos los cursos y su información
¿? Copiar y pegar por FTP podría valer? No base de datos ¿?
Usuario: martingvalle
Clave:
Ver usuarios
334
336. Cuentas-Hojear cuentas de usuarios
No es lo mismo usuarios dados de alta que usuarios matriculados en un curso. Un usuario se
puede registrar el o nosotros como administradores. Luego está el tema de un profesor añade
o matricula a un alumno en su curso. Y un alumno puede matricularse de varios cursos. Pero
previamente registrado.
Al registrarse se envía correo para confirmar, el administrador le confirma… etc.
Se divide en CATEGORIAS (ESO-FP-PRIMARIA, etc.)
Posteriormente en subcategorías (Por ejemplo FP: Grado Medio, Superior, PCPI) Dentro de
cada subcategoría podemos hacer otra mas.. Grado Medio: Informática, Electrónica, Mecánica,
Administración, etc.
Para entrar
Vamos a registrar a modo de ejemplo un alumno
335
338. NO PUEDE EXISTIR DOS CORREOS IGUALES EN LA PLATAFORMA
Crear cuenta
En el correo
337
339. Webmaster Ciudad de los Muchachos 06:12 (Hace 0
minutos)
para mí
Hola Jaime García Valle,
Se ha solicitado la apertura de una nueva cuenta en 'Salesianos "Ciudad de los Muchachos"'
utilizando su dirección de correo electrónico.
Para confirmar su nueva cuenta, por favor vaya a la siguiente dirección web:
http://aulavirtual.ciudaddelosmuchachos.es/login/confirm.php?data=ottlQ5JPoeZsTHZ/jaimegva
lle
En la mayoría de los programas de email, debería aparecer como un enlace de color azul en el
que puede pinchar. Si eso no funciona, copie y pegue la dirección en la barra de direcciónes de
su navegador
Gracias
Pinchamos el enlace
338
340. Ya se ha registrado y entrado… pero aunque se registre.. si no hay cursos en los que este
matriculado.. no podrá ver nada… Podríamos hacer cursos para invitados , etc.
339
341. Si intenta acceder a un curso…
Por tanto… o bien el profesor le da clave o le matricula en su curso.
Ahora entramos como ADMINISTRADORES
340
342. Nuestra pantalla es distinta y aparece en la parte izquierda un menú
Usuarios-Cuentas-Hojear lista de usuarios
341
343. Podemos editar un usuario para poner contraseña si lo olvida, imagen, etc.
342
350. Crear categoría
Ahora nos dice que ya está creado pero no tiene cursos… sería bueno ahora crear cursos... por
ejemplo por módulo.
Agregar curso
349
353. Renombrar rol es por ejemplo si en lugar de llamar al profesor Profesor se le llama Animador,
etc.
La disponibilidad… si pueden acceder o no cualquiera
También una clave para los alumnos para poder matricularse.
352
354. Tamaño máximo del archivo que se sube y número de temas creados por defecto…
Si es un curso abierto o para unas fechas, etc.
353
355. Cuando se crea aparece esto…
Damos a profesor y…
Le agrego
354
357. Entramos al curso
Nos fijamos que podemos desactivar la edición para verlo normal
Aquí vemos el DIAGRAME DE TEMAS que son los que yo oy a crear, por ejemplo tema 1: Word,
Tema 2 Excel, etc. También en Administración veo un montón de opciones
356
366. Flecha, Mover, editar, eliminar X, ojo vero o no ver el usuario.
Si doy al ojo por ejemplo lo estoy ocultando…
Cuando entre el alumno no lo vera.
Insertar etiqueta es un texto que no hace nada
365
372. Por ejemplo puedo subir por FTP a dicha carpeta documentos.. IMPORTANTE moodledata son
los cursos... y vemos la carpeta Word… subimos ficheros…
371
373. Hay ocasiones en las que un alumno no puede subir por tamaño… nos lo puede enviar el
alumno y nosotros por FTP lo subimos, como aquí.. y luego lo enlazamos… por ejemplo hemos
subido un fichero de diigo. Vamos a crear el material.
372