The presentation regards the ways for the pedagogical use of video in class and the benefits of publishing and disseminating videos in social networks. Video is a “social object” inspiring and motivating students, cultivating dialogue, rating, polls and sharing in learning communities. Enabling school communities to present and disseminate their projects could make them available to each citizen. Therefore, video activates the students’ participation and communication, enhancing their creativity and collaboration. Furthermore, video is a “learning object” supporting interactions, providing opportunities to gain an insight into ideas, content and events, engaging in conversations with people all over the globe who share similar interests, passions, problems and experiences. So video is an essential tool for the development of educators’ “Professional Learning Networks” (PLN).

1. Σοφία ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ
Ψηφιακά και Κοινωνικά Μέσα
Εκπαιδευτικής ΡαδιοτηλεόρασηςΥΠΑΙΘΠΑ
Υπ. Διδάκτορας Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών
ΕΑΠ
@sofipapadi
sofipapadi@gmail.com

2. Παιδαγωγική
αξιοποίηση βίντεο
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

3. Τεχνολογίες και παιδαγωγικές μέθοδοι
31/5/2013
Γνωστικός
Συμπεριφορισμός
• 1-1 επικοινωνία
• Μέσα Μαζικής
Ενημέρωσης:
• Έντυπα, ράδιο, TV
Εποικοδομισμός
• Ν-Ν επικοινωνία
• Συνδιάσκεψη
• ήχος, video και Web
Κοννεκτιβισμός
• Web 2.0
• Κοινωνικά δίκτυα
Using media to support learning from pre-school through to University

4. 31/5/2013
Using media to support learning from pre-school through to University

5. Παιδαγωγικό πλαίσιο
Bloom’s taxonomy
revised Bloom’s taxonomy
31/5/2013 Using media to support learning from pre-school through to University

6. 31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

7. Στις εισαγωγικές δραστηριότητες:
για να εμπλέξουν, να υποκινήσουν και να παρακινήσουν τους μαθητές.
Παρατήρηση:
για να διευκολύνουν τις δεξιότητες επικέντρωσης της παρατήρησης.
Συναισθηματική εμπλοκή:
για να ενθαρρύνουν ή διευκολύνουν την ενσυναίσθηση και τη συναισθηματική εμπλοκή
του μαθητή
Πρόβλεψη, παρατήρηση, αξιολόγηση - ερμηνεία
Εικόνες, Οπτικές αναπαραστάσεις
31/5/2013 Using media to support learning from pre-school through to University

8. 31/5/2013
Using media to support learning from pre-school through to
University

9. Αξιοποίηση στις εισαγωγικές δραστηριότητες
Ερέθισμα
(που θα κεντρίσει την προσοχή) με οποιαδήποτε από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά γνωρίσματα:
• Σοκ - έκπληξη - απόλαυση
• Δημιουργία μιας αίσθησης σασπένς - αβεβαιότητας
• Παρουσίαση ενός προβλήματος ή ζητήματος προς επίλυση (χωρίς τη λύση του, σε αυτή τη
φάση)
Ορόσημο
• Εισαγωγή ή πλήρη αναφορά στη θεματική ενότητα
• Εστίαση σε ένα θέμα: δηλ. τι να ψάξει κανείς, πού να επικεντρωθεί στο υπόλοιπο του βίντεο
ή του θέματος
• Παροχή μιας λογικής, ενός σκεπτικού για ένα θέμα - π.χ. γιατί μελετάμε αυτό το θέμα;
31/5/2013

10. παρατήρηση
• Πλούσιο οπτικό ή ακουστικό περιεχόμενο που θα μπορούσαν οι μαθητές να
κληθούν να προσδιορίσουν, να επισημάνουν
• Υλικό που παρουσιάζει άλλες εποχές ή πολιτισμούς
31/5/2013 Using media to support learning from pre-school through to University

11. Πρόβλεψη, παρατήρηση,αξιολόγηση
Το βίντεο μπορεί να διακοπεί σε κάποιο σημείο, όπου οι
μαθητές θα κληθούν να προβλέψουν τι θα συμβεί μετά.
Ενθάρρυνση των μαθητών να αναλογιστούν τι θα συνέβαινε
αν αυτό συνεχιζόταν στο μέλλον.
Ερμηνεία: ζητούν από τον μαθητή να εξηγήσει τι θα συμβεί:
πχ. δεν είναι ολοφάνερο που αναφέρεται το περιεχόμενο ή η
ιστορία
31/5/2013 Using media to support learning from pre-school through to University

12. Εικόνες, Οπτικές αναπαραστάσεις
 Ιδιαίτερης γεωγραφικής σημασίας (πχ. τόποι, αξιοθέατα, γεγονότα,
φεστιβάλ κλπ)
 Ο κόσμος γύρω μας: φυσική ιστορία, ο πλανήτης
 Δυνατή οπτική αναπαράσταση (πχ. έργα τέχνης, χάρτες,
αντικείμενα)
 Διδακτικά (πώς κάνω διάφορα πράγματα), μαγειρική, sports,
τεχνική, χρήση λογισμικού, εκμάθηση γλώσσας
 Επεξήγηση δυναμικών φαινομένων
31/5/2013 Using media to support learning from pre-school through to University

13. 31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

14. αξιοποίηση βίντεο
και ενεργητική
μάθηση
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

15. Η μάθηση απαιτεί την ενεργό και εποικοδομητική
συμμετοχή του μαθητή
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

16. Περιβάλλοντα μάθησης του σημερινού σχολείου
Το Διεθνές Γραφείο της Εκπαίδευσης της Unesco (2002)
προτείνει τρεις αρχές που αναγνωρίζονται ευρέως ως η
βάση, πάνω στην οποία οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να
σχεδιάζουν τα περιβάλλοντα μάθησης του σημερινού
σχολείου:
• να ενθαρρύνουν τους μαθητές να μαθαίνουν ενεργητικά,
• να συνεργάζονται με άλλους μαθητές και
• να χρησιμοποιούν δραστηριότητες που έχουν νόημα.
31/5/2013
Using media to support learning from pre-school through to University

17. Η πλατφόρμα i-createΗ i-create σήμερα
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

18. Το βίντεο σαν
«κοινωνικό
αντικείμενο»
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

19. 31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

20. δημοσιεύοντας το video στο “κανάλι” σας
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

21. 31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

22. διαδίδοντας το video
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

23. …στα κοινωνικά δίκτυα
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

24. 31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

25. 31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

26. 31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

27. 31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

28. Using media to support learning from
pre-school through to University
Συμμετέχοντας
στην
i-create
31/5/2013

29. Using media to support learning from
pre-school through to University
Σχολιάζοντας
στην
i-create
31/5/2013

30. Using media to support learning from pre-school through to University
Αξιολογώντας
στην
i-create
31/5/2013

31. Using media to support learning from
pre-school through to University
31/5/2013
Αξιολογώντας
στην
i-create

32. διαδίδοντας στα
κοινωνικά δίκτυα
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

33. Mentoring στην
i-create
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

34. Το Video στα Κοινωνικά Δίκτυα
• Εμπνέει και παρέχει κίνητρα στους μαθητές.
• Καλλιεργεί τον διάλογο, το μοίρασμα, τις
ψηφοφορίες.
• Δίνει την ευκαιρία στις σχολικές κοινότητες να
παρουσιάσουν και ενημερώσουν για τα έργα τους,
μετατρέποντάς τους σε «πολίτες του κόσμου».
• Ενεργοποιεί τη συμμετοχή και την επικοινωνία.
• Υποστηρίζει τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία.
• Αναδεικνύει τη “σοφία της κοινότητας”
(crowd-sourcing).
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

35. Το video αποτελεί
“κοινωνικό αντικείμενο”
Facebook
Twitter
Google+
Linkedin
Blog
Wiki
Scoop.it
Vimeo
YouTube
Dailymotion
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

36. Το βίντεο σαν
«μαθησιακό
αντικείμενο»
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

37. ενσωματώνοντας το video σε
διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

38. 31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

39. συμμετέχοντας σε κοινότητες
πρακτικής
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

40. αναπτύσσοντας Επαγγελματικά
Δίκτυα Μάθησης (PLN)
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

41. Video στα Επαγγελματικά Δίκτυα
Μάθησης (PLN)
• Υποστηρίζει την αλληλεπίδραση.
• Παρέχει ευκαιρίες ενημέρωσης ή ευαισθητοποίησης
σε ιδέες, περιεχόμενο και δράσεις.
• Σε εμπλέκει σε διαλόγο με ανθρώπους από όλον τον
κόσμο, που μοιράζεστε παρόμοια ενδιαφέροντα,
προβλήματα, εμπειρίες.
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

42. Το video είναι
“μαθησιακό αντικείμενο”
Επαγγελματικά
Δίκτυα Μάθησης
Web Based
Περιβάλλοντα
Μάθησης
Εκπαιδευτικοί
Πόροι
31/5/2013
Using media to support learning from
pre-school through to University

43. Thank yu!
@sofipapadi
31/5/2013 Using media to support learning from pre-school through to University