SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
INTEGRANTES:
1. INÉS RACINES
2. XIMENA VIZUETE
3. EVELYN QUISATASIG
4. ADREA ARIZALA
5. ELIZABETH PUCAR
6. CONSUELO JUMBO
7. EMMA GASTEZZI
INTEGRANTES:
PECES OSEOS PECES CARTILAGINOSOS
Esqueleto óseo Esqueleto cartilaginoso
Con vejiga natatoria Sin vejiga natatoria
Aleta caudal por lo general de lóbulos
iguales
Aleta caudal de lóbulos distintos
Escamas de tipo cicloides o ctenoides
Cuerpo cubierto de pequeñas escamas
placoides (dentadas) que nunca se
superponen
Cuatro pares de branquias
Cinco a seis pares de aberturas
branquiales
Con opérculo branquial Sin opérculo branquial
En la mayoría de los casos son ovíparos
y presentan fecundación externa
El tipo de desarrollo varia en las distintas
especies, pudiendo ser ovíparos,
ovovivíparos, y vivíparos
DIFERENCIAS ENTRE PECES ÓSEOS Y
CARTILAGINOSOS
Tienen esqueleto cartilaginoso y válvula espiral en
el intestino.
Tienen boca ventral, dentículos dérmicos y cola
heterocerca.
Llevan espiráculos y cinco hendiduras
branquiales.
Son de sangre fría.
Se reproducen por huevos.
Tiburón Por su
peligrosidad los tiburones
se clasifican en tres
grupos: a) Los
completamente
inofensivos; b) Los muy
peligrosos, atacan aunque
no sean provocados; c)
Otras especies, no
especialmente inclinados a
la antropofagia, pero
capaces de atacar al ser
humano.
Pastinaca La raya
venenosa, pastinaca, vive
camuflada en el fondo del
mar. Lleva en la cola un
dardo que sacude a un
lado y a otro cuando se
siente amenazado. Cuando
pica, la víctima cae de
forma fulminante como
consecuencia del veneno
mortal que inyecta.
Pez sierra El pez sierra
tiene tendencia a remontar
los ríos. Se aleja, a veces, a
centenares de kilómetros
desde su desembocadura.
Se mantine pegado al
fondo y remueve el limo
con su apéndice, en forma
de sierra, para buscar
moluscos y otros
animalillos de los que se
alimenta.
PECES CARTILAGINOSOS
Los condrictios (rayas y tiburones) son vivíparos u ovíparos. El período embrionario de las
especies vivíparas y ovíparas puede ser muy distinto, 2, 6, 10 meses según las especies. El
número de huevos que llegan a desarrollar es mucho menor que en los peces óseos. Algunas
especies producen anualmente 2-4 huevos o crías o se ha estudiado la edad máxima de los
distintos peces cartilaginosos.
Los condríctios son una clase de peces bastante homogénea con
respecto a los osteíctios, casi todos depredadores y necrófagos,
caracterizados por su esqueleto cartilaginoso más o menos
calcificado. Poseen aletas pares (ventrales y pectorales) e impares
(una caudal, una anal y dos dorsales), todas ellas sostenidas
mediante piezas cartilaginosas. La piel está recubierta de unas
escamas que semejan dientes (dentículos dérmicos). La boca esta
situada en posición ventral y transversal.
PECES CARTILAGINOSOS (condríctios)
La piel de los condríctios posee varias capas epidérmicas y una
dermis muy gruesa, que les aportan una gran dureza y resistencia.
Bajo la dermis disponen de numerosos dientecillos o dentículos
dérmicos que cubren todo el cuerpo, también llamadas escamas
placoideas con objeto de diferenciarlos de las escamas típicas de los
peces osteíctios.
El estómago es ancho y el intestino está provisto de una válvula en
forma de espiral que facilita una mejor absorción. No disponen de
opérculos ni vejiga natatoria. Respiran mediante branquias
laminares, las cuales capturan el oxígeno del agua que irriga la
sangre. El aparato circulatorio es cerrado; consta de un corazón
dividido en dos cámaras, arterias, y vasos diversificados por todo el
cuerpo. Una curiosidad de estos animales es el alto contenido de
urea en la sangre, cosa que no ocurre en ningún otro vertebrado, y
se estima que procede de una adaptación secundaria al agua del mar
a partir de antepasados de agua dulce.
En los condríctios se distinguen numerosos receptores
sensitivos, tales como ojos complejos (aunque de escasa
agudeza visual), olfativos o gustativos. También poseen
terminaciones nerviosas a ambos lados del cuerpo (la
línea lateral), que les permiten detectar las vibraciones
del agua o movimientos que se realiza a su alrededor.
También disponen de receptores de gravedad para
estabilizar el cuerpo durante los desplazamientos de giro.
Se estima que no perciben sonidos.
PECES CARTILAGINOSOS (condríctios)
Reprodución
Los condrictios (rayas y tiburones) son vivíparos u
ovíparos. El período embrionario de las especies
vivíparas y ovíparas puede ser muy distinto, 2, 6, 10
meses según las especies. El número de huevos que
llegan a desarrollar es mucho menor que en los
peces óseos. Algunas especies producen anualmente
2-4 huevos o crías o se ha estudiado la edad máxima
de los distintos peces cartilaginosos.
Es ovípara mayoritariamente, pero también se da en algunos
tiburones la reproducción ovovivípara. La fecundación es interna,
por lo que los machos han desarrollado dos órganos copuladores. El
embrión se desarrolla dentro del huevo mientras dura el vitelo,
alimentándose posteriormente por sí mismo.
Caracterizados por poseer entre 5 y 7 pares de hendiduras
branquiales, que se abren a los lados de la faringe o ventralmente,
según el grupo a que pertenezcan. Las estructuras respiratorias
también reciben agua a través de dos orificios laterales (los
espiráculos), que se encuentran situados delante de las branquias.
Entre los tiburones que en ocasiones se ven en el Cantábrico,
algunas especies realizan migraciones y pasan cerca de nuestras
costas, otras viven el el Océano Atlántico y aparecen en ocasiones
muy puntuales seguramente arrastrados por fuertes temporales,
desorientados o enfermos.
Los Vivíparos son aquellos que "paren" a su cría ya como
juveniles completamente formados. El requerimiento del
proceso de fertilización interna es una característica de
especialización obligada en este grupo. Entre todos los peces
que actualmente existen, hay 40 familias con unas 420 especies
de los elasmobranquios o peces cartilaginosos que son la
mayoría, que poseen esta estrategia vivípara de reproducción,
por ejemplo: tiburones, rayas. Los machos de estos grupos
poseen una modificación de sus aletas ventrales en forma de
órgano copulador, que les sirve para transferir los
espermatozoides durante la fertilización interna. En los
osteictios o peces óseos encontramos la viviparidad en 13
familias, con aproximadamente 510 especies representadas.
CIENCIAS NATURALES PECES CARTILAGINOSOS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Anfibios
AnfibiosAnfibios
Anfibios
 
Artrópodos
ArtrópodosArtrópodos
Artrópodos
 
Anfibios
AnfibiosAnfibios
Anfibios
 
Celenterados
CelenteradosCelenterados
Celenterados
 
Peces
PecesPeces
Peces
 
Moluscos
MoluscosMoluscos
Moluscos
 
Poriferos
PoriferosPoriferos
Poriferos
 
Phyllum poríferos
Phyllum poríferosPhyllum poríferos
Phyllum poríferos
 
Animales Invertebrados
Animales InvertebradosAnimales Invertebrados
Animales Invertebrados
 
Peces
PecesPeces
Peces
 
Las esponjas
Las esponjasLas esponjas
Las esponjas
 
Mamiferos
MamiferosMamiferos
Mamiferos
 
Peces
PecesPeces
Peces
 
Equinodermos
EquinodermosEquinodermos
Equinodermos
 
Generalidades de reptiles vertebrados 2015 (2)
Generalidades de reptiles vertebrados 2015 (2) Generalidades de reptiles vertebrados 2015 (2)
Generalidades de reptiles vertebrados 2015 (2)
 
Platelmintos A Moluscos
Platelmintos A MoluscosPlatelmintos A Moluscos
Platelmintos A Moluscos
 
Zoologia crustaceos
Zoologia crustaceosZoologia crustaceos
Zoologia crustaceos
 
Animales Invertebrados
Animales InvertebradosAnimales Invertebrados
Animales Invertebrados
 
Anfibios
AnfibiosAnfibios
Anfibios
 
Los reptiles y anfibios
Los reptiles y anfibiosLos reptiles y anfibios
Los reptiles y anfibios
 

Similar a CIENCIAS NATURALES PECES CARTILAGINOSOS

Los peces
Los pecesLos peces
Los pecescerredo
 
reinoanimalia-120818123437-phpapp02.pptx
reinoanimalia-120818123437-phpapp02.pptxreinoanimalia-120818123437-phpapp02.pptx
reinoanimalia-120818123437-phpapp02.pptxalejandro bautista
 
Ciencias Físico Naturales 7mo grado
Ciencias Físico Naturales 7mo gradoCiencias Físico Naturales 7mo grado
Ciencias Físico Naturales 7mo gradomportugal
 
Ciencias Físico Naturales 7mo grado
Ciencias Físico Naturales 7mo gradoCiencias Físico Naturales 7mo grado
Ciencias Físico Naturales 7mo gradoMartha Portugal
 
Margarita y Silvia
Margarita y SilviaMargarita y Silvia
Margarita y Silviaaradelfer
 
Esponjas, celentéreos, platelmintos y anélidos
Esponjas, celentéreos, platelmintos y anélidosEsponjas, celentéreos, platelmintos y anélidos
Esponjas, celentéreos, platelmintos y anélidosa arg
 
Cordados hasta tiburones 2012
Cordados hasta tiburones 2012Cordados hasta tiburones 2012
Cordados hasta tiburones 20123126404828
 
Tema 11 Los Animales
Tema 11 Los AnimalesTema 11 Los Animales
Tema 11 Los Animalesisabiogeo
 
Gina Mejía crustáceos
Gina Mejía crustáceosGina Mejía crustáceos
Gina Mejía crustáceosGinaMejia15
 
Camila reyes anfibios 8c
Camila reyes anfibios 8cCamila reyes anfibios 8c
Camila reyes anfibios 8cKhami Reyes
 
Camila reyes anfibios 8c
Camila reyes anfibios 8cCamila reyes anfibios 8c
Camila reyes anfibios 8cKhami Reyes
 
Tema 4 y 5 . Los animales 15-16
Tema 4 y 5 . Los animales 15-16Tema 4 y 5 . Los animales 15-16
Tema 4 y 5 . Los animales 15-16David Leunda
 

Similar a CIENCIAS NATURALES PECES CARTILAGINOSOS (20)

Los peces
Los pecesLos peces
Los peces
 
Reino animalia
Reino animaliaReino animalia
Reino animalia
 
reinoanimalia-120818123437-phpapp02.pptx
reinoanimalia-120818123437-phpapp02.pptxreinoanimalia-120818123437-phpapp02.pptx
reinoanimalia-120818123437-phpapp02.pptx
 
Moluscos
MoluscosMoluscos
Moluscos
 
Los peces
Los pecesLos peces
Los peces
 
Ciencias Físico Naturales 7mo grado
Ciencias Físico Naturales 7mo gradoCiencias Físico Naturales 7mo grado
Ciencias Físico Naturales 7mo grado
 
Ciencias Físico Naturales 7mo grado
Ciencias Físico Naturales 7mo gradoCiencias Físico Naturales 7mo grado
Ciencias Físico Naturales 7mo grado
 
Animales invertebrados
Animales invertebradosAnimales invertebrados
Animales invertebrados
 
Margarita y Silvia
Margarita y SilviaMargarita y Silvia
Margarita y Silvia
 
Esponjas, celentéreos, platelmintos y anélidos
Esponjas, celentéreos, platelmintos y anélidosEsponjas, celentéreos, platelmintos y anélidos
Esponjas, celentéreos, platelmintos y anélidos
 
invertebrados
invertebradosinvertebrados
invertebrados
 
Celenteros
CelenterosCelenteros
Celenteros
 
Cordados hasta tiburones 2012
Cordados hasta tiburones 2012Cordados hasta tiburones 2012
Cordados hasta tiburones 2012
 
Tema 11 Los Animales
Tema 11 Los AnimalesTema 11 Los Animales
Tema 11 Los Animales
 
Gina Mejía crustáceos
Gina Mejía crustáceosGina Mejía crustáceos
Gina Mejía crustáceos
 
Camila reyes anfibios 8c
Camila reyes anfibios 8cCamila reyes anfibios 8c
Camila reyes anfibios 8c
 
Camila reyes anfibios 8c
Camila reyes anfibios 8cCamila reyes anfibios 8c
Camila reyes anfibios 8c
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
 
TIBURONES.pptx
TIBURONES.pptxTIBURONES.pptx
TIBURONES.pptx
 
Tema 4 y 5 . Los animales 15-16
Tema 4 y 5 . Los animales 15-16Tema 4 y 5 . Los animales 15-16
Tema 4 y 5 . Los animales 15-16
 

Más de MEmmitagastezzi

CAS_COLG_CONOCOTO_SEGUNDA_PARTE_2015_2016
CAS_COLG_CONOCOTO_SEGUNDA_PARTE_2015_2016CAS_COLG_CONOCOTO_SEGUNDA_PARTE_2015_2016
CAS_COLG_CONOCOTO_SEGUNDA_PARTE_2015_2016MEmmitagastezzi
 
El campo de la tecnología educativa
El campo de la tecnología educativaEl campo de la tecnología educativa
El campo de la tecnología educativaMEmmitagastezzi
 
Ensayo de la tecnologia en la sociedad
Ensayo de la tecnologia en la sociedadEnsayo de la tecnologia en la sociedad
Ensayo de la tecnologia en la sociedadMEmmitagastezzi
 
Ensayo del coctel tecnológico
Ensayo del coctel tecnológicoEnsayo del coctel tecnológico
Ensayo del coctel tecnológicoMEmmitagastezzi
 
Ensayo de la lectura cóctel tecnológico
Ensayo de la lectura cóctel tecnológicoEnsayo de la lectura cóctel tecnológico
Ensayo de la lectura cóctel tecnológicoMEmmitagastezzi
 

Más de MEmmitagastezzi (9)

CAS_COLG_CONOCOTO_SEGUNDA_PARTE_2015_2016
CAS_COLG_CONOCOTO_SEGUNDA_PARTE_2015_2016CAS_COLG_CONOCOTO_SEGUNDA_PARTE_2015_2016
CAS_COLG_CONOCOTO_SEGUNDA_PARTE_2015_2016
 
El campo de la tecnología educativa
El campo de la tecnología educativaEl campo de la tecnología educativa
El campo de la tecnología educativa
 
Ensayo de la tecnologia en la sociedad
Ensayo de la tecnologia en la sociedadEnsayo de la tecnologia en la sociedad
Ensayo de la tecnologia en la sociedad
 
Ensayo del coctel tecnológico
Ensayo del coctel tecnológicoEnsayo del coctel tecnológico
Ensayo del coctel tecnológico
 
Ensayo de la lectura cóctel tecnológico
Ensayo de la lectura cóctel tecnológicoEnsayo de la lectura cóctel tecnológico
Ensayo de la lectura cóctel tecnológico
 
LAS TIC ENTORNO SOCIAL
LAS TIC  ENTORNO SOCIALLAS TIC  ENTORNO SOCIAL
LAS TIC ENTORNO SOCIAL
 
LAS TIC
LAS TICLAS TIC
LAS TIC
 
Paisajes del ecuador
Paisajes del ecuadorPaisajes del ecuador
Paisajes del ecuador
 
Bienvenida
BienvenidaBienvenida
Bienvenida
 

Último

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 

Último (20)

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 

CIENCIAS NATURALES PECES CARTILAGINOSOS

  • 1. INTEGRANTES: 1. INÉS RACINES 2. XIMENA VIZUETE 3. EVELYN QUISATASIG 4. ADREA ARIZALA 5. ELIZABETH PUCAR 6. CONSUELO JUMBO 7. EMMA GASTEZZI INTEGRANTES:
  • 2. PECES OSEOS PECES CARTILAGINOSOS Esqueleto óseo Esqueleto cartilaginoso Con vejiga natatoria Sin vejiga natatoria Aleta caudal por lo general de lóbulos iguales Aleta caudal de lóbulos distintos Escamas de tipo cicloides o ctenoides Cuerpo cubierto de pequeñas escamas placoides (dentadas) que nunca se superponen Cuatro pares de branquias Cinco a seis pares de aberturas branquiales Con opérculo branquial Sin opérculo branquial En la mayoría de los casos son ovíparos y presentan fecundación externa El tipo de desarrollo varia en las distintas especies, pudiendo ser ovíparos, ovovivíparos, y vivíparos DIFERENCIAS ENTRE PECES ÓSEOS Y CARTILAGINOSOS
  • 3. Tienen esqueleto cartilaginoso y válvula espiral en el intestino. Tienen boca ventral, dentículos dérmicos y cola heterocerca. Llevan espiráculos y cinco hendiduras branquiales. Son de sangre fría. Se reproducen por huevos.
  • 4. Tiburón Por su peligrosidad los tiburones se clasifican en tres grupos: a) Los completamente inofensivos; b) Los muy peligrosos, atacan aunque no sean provocados; c) Otras especies, no especialmente inclinados a la antropofagia, pero capaces de atacar al ser humano. Pastinaca La raya venenosa, pastinaca, vive camuflada en el fondo del mar. Lleva en la cola un dardo que sacude a un lado y a otro cuando se siente amenazado. Cuando pica, la víctima cae de forma fulminante como consecuencia del veneno mortal que inyecta. Pez sierra El pez sierra tiene tendencia a remontar los ríos. Se aleja, a veces, a centenares de kilómetros desde su desembocadura. Se mantine pegado al fondo y remueve el limo con su apéndice, en forma de sierra, para buscar moluscos y otros animalillos de los que se alimenta.
  • 5. PECES CARTILAGINOSOS Los condrictios (rayas y tiburones) son vivíparos u ovíparos. El período embrionario de las especies vivíparas y ovíparas puede ser muy distinto, 2, 6, 10 meses según las especies. El número de huevos que llegan a desarrollar es mucho menor que en los peces óseos. Algunas especies producen anualmente 2-4 huevos o crías o se ha estudiado la edad máxima de los distintos peces cartilaginosos. Los condríctios son una clase de peces bastante homogénea con respecto a los osteíctios, casi todos depredadores y necrófagos, caracterizados por su esqueleto cartilaginoso más o menos calcificado. Poseen aletas pares (ventrales y pectorales) e impares (una caudal, una anal y dos dorsales), todas ellas sostenidas mediante piezas cartilaginosas. La piel está recubierta de unas escamas que semejan dientes (dentículos dérmicos). La boca esta situada en posición ventral y transversal. PECES CARTILAGINOSOS (condríctios)
  • 6.
  • 7. La piel de los condríctios posee varias capas epidérmicas y una dermis muy gruesa, que les aportan una gran dureza y resistencia. Bajo la dermis disponen de numerosos dientecillos o dentículos dérmicos que cubren todo el cuerpo, también llamadas escamas placoideas con objeto de diferenciarlos de las escamas típicas de los peces osteíctios. El estómago es ancho y el intestino está provisto de una válvula en forma de espiral que facilita una mejor absorción. No disponen de opérculos ni vejiga natatoria. Respiran mediante branquias laminares, las cuales capturan el oxígeno del agua que irriga la sangre. El aparato circulatorio es cerrado; consta de un corazón dividido en dos cámaras, arterias, y vasos diversificados por todo el cuerpo. Una curiosidad de estos animales es el alto contenido de urea en la sangre, cosa que no ocurre en ningún otro vertebrado, y se estima que procede de una adaptación secundaria al agua del mar a partir de antepasados de agua dulce.
  • 8.
  • 9. En los condríctios se distinguen numerosos receptores sensitivos, tales como ojos complejos (aunque de escasa agudeza visual), olfativos o gustativos. También poseen terminaciones nerviosas a ambos lados del cuerpo (la línea lateral), que les permiten detectar las vibraciones del agua o movimientos que se realiza a su alrededor. También disponen de receptores de gravedad para estabilizar el cuerpo durante los desplazamientos de giro. Se estima que no perciben sonidos.
  • 10. PECES CARTILAGINOSOS (condríctios) Reprodución Los condrictios (rayas y tiburones) son vivíparos u ovíparos. El período embrionario de las especies vivíparas y ovíparas puede ser muy distinto, 2, 6, 10 meses según las especies. El número de huevos que llegan a desarrollar es mucho menor que en los peces óseos. Algunas especies producen anualmente 2-4 huevos o crías o se ha estudiado la edad máxima de los distintos peces cartilaginosos.
  • 11. Es ovípara mayoritariamente, pero también se da en algunos tiburones la reproducción ovovivípara. La fecundación es interna, por lo que los machos han desarrollado dos órganos copuladores. El embrión se desarrolla dentro del huevo mientras dura el vitelo, alimentándose posteriormente por sí mismo. Caracterizados por poseer entre 5 y 7 pares de hendiduras branquiales, que se abren a los lados de la faringe o ventralmente, según el grupo a que pertenezcan. Las estructuras respiratorias también reciben agua a través de dos orificios laterales (los espiráculos), que se encuentran situados delante de las branquias. Entre los tiburones que en ocasiones se ven en el Cantábrico, algunas especies realizan migraciones y pasan cerca de nuestras costas, otras viven el el Océano Atlántico y aparecen en ocasiones muy puntuales seguramente arrastrados por fuertes temporales, desorientados o enfermos.
  • 12. Los Vivíparos son aquellos que "paren" a su cría ya como juveniles completamente formados. El requerimiento del proceso de fertilización interna es una característica de especialización obligada en este grupo. Entre todos los peces que actualmente existen, hay 40 familias con unas 420 especies de los elasmobranquios o peces cartilaginosos que son la mayoría, que poseen esta estrategia vivípara de reproducción, por ejemplo: tiburones, rayas. Los machos de estos grupos poseen una modificación de sus aletas ventrales en forma de órgano copulador, que les sirve para transferir los espermatozoides durante la fertilización interna. En los osteictios o peces óseos encontramos la viviparidad en 13 familias, con aproximadamente 510 especies representadas.