SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  15
LÍDER DO FUTURO
ERGON
CONSULTORIA E EDUCAÇÃO CONTINUADA
EXTRAÍDO
DA
FUNDAÇÃO PETER DRUCKER
"Organização sem cargos: A empresa precisa ser vista como um time de
vôlei: "são três toques para levantar a bola sobre a rede. Não importa
quem a tocou".
Liderando pela base: Os funcionários que atuam no ponto de interseção com
o cliente têm cada vez maior importância. Eles precisam de autonomia e
suporte.
Criando organizações com muitos líderes: As propostas vindas da cúpula não
geram necessariamente compromisso. É preciso pensar organizações com
muitos líderes
Organizações voltadas para a aprendizagem: Os programas de mudança
precisam despertar a visão compartilhada, a capacidade de compreenderem a
interdependência e aumentar a inteligência das linhas de frente.
Liderança e cultura: Se a organização é bem sucedida, a personalidade do
empresário incorpora-se à cultura da organização. Se ele gera conflitos que
prejudicam o consenso e o processo decisório, criam-se organizações
neuróticas, com padrões desiguais de desempenho.
Dirigindo uma força de trabalho diversificada: O líder veio para substituir o
herói e a liderança para substituir o heroísmo. A verdadeira liderança deve
conduzir à mudanças que resultem em melhores condições sociais.
Virando ao contrário a pirâmide organizacional: O líder do futuro deverá
estar disposto a virar a pirâmide, colocando no topo as pessoas de contato
direto com o cliente.
Líderes de classe mundial: Líderes do passado levantavam muros, os do
futuro têm que destruí-los e construir pontes.
Lições para guiar a viagem para o futuro: As pessoas esperam que os líderes
enxerguem na frente, tenham senso de direção e visão de futuro. A visão e os
valores dos líderes devem ser coerentes com as aspirações daqueles que ele
representa.
Moldar e manter cultura voltada para o desempenho: Os líderes efetivos
são treinados para ouvir mais que falar, praticam política de "portas abertas",
observam números de desempenho, conversam diretamente com os
empregados. Vivem os valores que disseminam, empenham-se em praticá-los
de forma concreta, visível, trabalhando lado a lado com os empregados. Seu
poder deriva da dignidade.
O líder voltado para "Como Ser": Os três maiores desafios que os líderes
enfrentarão têm muito a ver com monitorar a qualidade da liderança, a força
de trabalho e os relacionamentos. O líder do futuro será focado em como
desenvolver caráter, mentalidade, valores, princípios e coragem.
Sobre os líderes do futuro: A explosão tecnológica, a crescente consciência
das pessoas exigem do líder além da firmeza de um ego elevado, a
capacidade de pensar estrategicamente, orientação para o futuro, crença em
determinados princípios. São empáticos, sabendo se colocar no lugar do
outro. Protegem o meio ambiente, procurando criar uma sociedade mais
justa.
Gerência em tempo de paz e liderança em tempo de guerra: Quando as
pessoas estão satisfeitas, seguras, elas não precisam de líderes: basta a
gerência. Quando os acontecimentos são imprevisíveis, onde há pouco senso
de conforto, de controle é que a liderança se faz necessária.
Uma receita de cola: É necessário um adesivo interno que tenha como base o
auto gerenciamento e que substitua a antiga "cola" externa, aplicada de cima
para baixo, centrada na burocracia, esbanjamento, e hierarquia. A liderança
é muito diferente quando a força de trabalho não está sobrecarregada de
medo, expectativas falsas de promoção, atitudes para impressionar o chefe.
Funções do líder no novo paradigma: O líder do futuro será alguém capaz de
desenvolver uma cultura ou um sistema baseado em princípios, mostrando a
coragem e a humildade de aprender e crescer continuamente. A efetividade
da liderança decorre da sintonia da vida pessoal e vida profissional, fazendo
tudo para criar em casa um ambiente agradável, estimulando e apoiando o
talento dos filhos e incentivando o seu compromisso em servir a sua
comunidade.
Desenvolvendo líderes tridimensionais: Os métodos tradicionais de treinar e
educar executivos não acompanharam o ritmo monumental das mudanças no
mundo e, portanto, não produziram a liderança que as organizações
precisam.
Novas habilidades para novos papéis de liderança: O nível médio que
supervisiona a burocracia está sendo substituído por terminais interligados e
inúmeros disquetes. Cargos estão ficando obsoletos e não serão retomados, os
níveis hierárquicos estão sendo reduzidos, serviços estão sendo terceirizados
para profissionais temporários ou de meio expediente mas a profissão persiste
enquanto contribuir para a viabilidade da organização.
Autoliderança: Pessoas não podem ser reestruturadas. Toda mudança é uma
mudança de si mesmo. A Autoliderança requer coragem; a unidade de uma
equipe requer engajamento. Mudança organizacional requer mudança
individual.
O Aspecto seguidor da liderança: As organizações eram máquinas e liderar
significava tomar decisões. Hoje, empregados são todos os que trabalham nas
organizações e as organizações requerem redes rápidas e flexíveis de pessoas
compromissadas e autônomas, não robôs humanos. Os desafios vêm do
desempenho, não do cargo. É preciso saber quando seguir e quando liderar.
Aprendendo com os líderes do passado: Os aspirantes a líderes devem
estudar os líderes eficazes do passado, analisando a constituição intelectual,
moral e comportamental deles, acrescentar os ingredientes comuns à própria
mistura e com o tempo tornar suas qualidades de liderança na extensão das
qualidades combinadas de milhões daqueles que foram líderes antes.
Indagar, aprender , acompanhar e crescer: O mundo está mudando com
tanta rapidez que ninguém é tão esperto para se manter totalmente
atualizado. O líder do futuro solicitará idéias e opiniões de clientes atuais e
potenciais, fornecedores, membros de equipe e outros membros da
organização, pesquisadores, apoiando-se naqueles que têm a coragem de
dizer duras verdades e obter maior resultado com maior rapidez e com menos
apoio administrativo.
O Líder servidor: "Líderes servidores" são compromissados e não atuam como
meros detentores de cargos. Não caem na cilada que muitos líderes bem
sucedidos experimentam: a ignorância arrogante.
Um modelo constitucional da liderança: Líderes que procuram fazer,
buscam cumprir metas e realizam. São éticos, abertos e fidedignos. Os líderes
de sucesso incentivam a equipe não só com elogios sinceros e
reconhecimento, mas também fazendo críticas construtivas, apoiando
tentativas corajosas e vitórias verdadeiras.
A teoria da ambivalência: "Estamos vivenciando uma grande transformação
na civilização e a produção se tornará cada vez mais personalizada,
micromercados, e uma infinidade de canais de comunicação".
Metade das exportações dos EUA é produzida por empresas com 19
empregados ou mais.
Desafios da liderança para executivos do presente e do futuro: As
lideranças precisam garantir sistemas adequados de monitoramento e
acompanhamento para assegurar que as pessoas desenvolvam o seu potencial.
Energia e liderança: O líder, desde o início de sua carreira, deve voltar-se
para os empregados de linha de frente a fim de aprender os trabalhos
internos da organização, confiar nas percepções dos profissionais de
atendimento a clientes da empresa.
Os Enigmas da liderança: Liderança é um processo intencional e baseado na
influência, muito diferente do poder posicional, da manipulação e da
coerção. Diferentes dúvidas preocupam os diferentes níveis organizacionais.
Os líderes eficazes devem trabalhar na solução de suas próprias dúvidas .
Poder e desempenho são inversamente proporcionais ao nível de dúvida.
Uma visão "de fora" da liderança: Aqueles que não tem oportunidade de
exercitar ou desenvolver habilidades de liderança, mesmo que possuam
caráter e qualidades, não se tornam líderes. Por isto, os líderes do futuro
devem entender que existem diferenças culturais nos estilos de comunicação
e que todas as pessoas devem ser capazes de serem elas mesmas.
Desenvolvendo os líderes de amanhã: Além das aptidões tangíveis, outras
intangíveis como integridade, honestidade, lealdade aos princípios,
autoconfiança, auto-estima, tenacidade, altos níveis de energia,
tranqüilidade em situação de tensão, aproveitar o potencial dos outros e
estimular a sua criatividade. Será necessário um trabalho árduo e
sensibilidade, acreditar no valor humano, estudar incessantemente meios de
agregar valor à sua organização, ao seu pessoal e a todos que busca servir.
“A liderança positiva está focada no
estímulo de trabalho construtivo, baseado
em valores, possibilitando o crescimento
sustentado da organização em que atua e
o desenvolvimento das pessoas.”
“A negativa está centrada na manipulação
da estrutura em proveito próprio, visando
a projeção do líder e resultados a curto
prazo, desvinculados aos valores éticos e
morais.“

Contenu connexe

Tendances

05. Debora Miceli: Imagens da organização - A organização como cultura
05. Debora Miceli: Imagens da organização - A organização como cultura05. Debora Miceli: Imagens da organização - A organização como cultura
05. Debora Miceli: Imagens da organização - A organização como cultura
Debora Miceli
 
22. o novo papel do lider nas organizações rosatricia
22. o novo papel do lider nas organizações rosatricia22. o novo papel do lider nas organizações rosatricia
22. o novo papel do lider nas organizações rosatricia
christianceapcursos
 
Liderança: A coerência entre o discurso e a prática
Liderança: A coerência entre o discurso e a práticaLiderança: A coerência entre o discurso e a prática
Liderança: A coerência entre o discurso e a prática
Gustavo D'Avila
 

Tendances (20)

Liderança Transformadora
Liderança TransformadoraLiderança Transformadora
Liderança Transformadora
 
05. Debora Miceli: Imagens da organização - A organização como cultura
05. Debora Miceli: Imagens da organização - A organização como cultura05. Debora Miceli: Imagens da organização - A organização como cultura
05. Debora Miceli: Imagens da organização - A organização como cultura
 
Artigo lider equipes
Artigo lider equipesArtigo lider equipes
Artigo lider equipes
 
Os Segredos dos Líderes Campeões
Os Segredos dos Líderes CampeõesOs Segredos dos Líderes Campeões
Os Segredos dos Líderes Campeões
 
3. liderança, atitude e comportamento gerencial
3. liderança, atitude e comportamento gerencial3. liderança, atitude e comportamento gerencial
3. liderança, atitude e comportamento gerencial
 
Modelos de liderança 2a aula- 24/02/2011
Modelos de liderança 2a aula- 24/02/2011Modelos de liderança 2a aula- 24/02/2011
Modelos de liderança 2a aula- 24/02/2011
 
Liderança
LiderançaLiderança
Liderança
 
Coaching lideranca-nova-perspectiva
Coaching lideranca-nova-perspectivaCoaching lideranca-nova-perspectiva
Coaching lideranca-nova-perspectiva
 
Apostila chefia-e-lideranca
Apostila chefia-e-liderancaApostila chefia-e-lideranca
Apostila chefia-e-lideranca
 
22. o novo papel do lider nas organizações rosatricia
22. o novo papel do lider nas organizações rosatricia22. o novo papel do lider nas organizações rosatricia
22. o novo papel do lider nas organizações rosatricia
 
Apresentação Liderança Profissional
Apresentação Liderança ProfissionalApresentação Liderança Profissional
Apresentação Liderança Profissional
 
Liderança, clima e cultura organizacional
Liderança, clima e cultura organizacionalLiderança, clima e cultura organizacional
Liderança, clima e cultura organizacional
 
Os segredos da lideranca eficaz
Os segredos da lideranca eficazOs segredos da lideranca eficaz
Os segredos da lideranca eficaz
 
Liderança e motivação
Liderança e motivaçãoLiderança e motivação
Liderança e motivação
 
Liderança na atualidade
Liderança na atualidadeLiderança na atualidade
Liderança na atualidade
 
Comportamento Gerencial
Comportamento GerencialComportamento Gerencial
Comportamento Gerencial
 
Workshop PDL -Programa de Desenvolivmento de Líderes e Gestores
Workshop PDL -Programa de Desenvolivmento de Líderes e GestoresWorkshop PDL -Programa de Desenvolivmento de Líderes e Gestores
Workshop PDL -Programa de Desenvolivmento de Líderes e Gestores
 
Gestão de equipes e sistema de Liderança
Gestão de equipes e sistema de LiderançaGestão de equipes e sistema de Liderança
Gestão de equipes e sistema de Liderança
 
Liderança: A coerência entre o discurso e a prática
Liderança: A coerência entre o discurso e a práticaLiderança: A coerência entre o discurso e a prática
Liderança: A coerência entre o discurso e a prática
 
Estilos de Liderança - Postura do Líder
Estilos de Liderança - Postura do LíderEstilos de Liderança - Postura do Líder
Estilos de Liderança - Postura do Líder
 

En vedette (6)

Plano de gestão - Seguidores de desafios, líderes do futuro
Plano de gestão -  Seguidores de desafios, líderes do futuroPlano de gestão -  Seguidores de desafios, líderes do futuro
Plano de gestão - Seguidores de desafios, líderes do futuro
 
Desafios Contemporâneos da Liderança - Adm. Sydney Cardoso
Desafios Contemporâneos da Liderança - Adm. Sydney CardosoDesafios Contemporâneos da Liderança - Adm. Sydney Cardoso
Desafios Contemporâneos da Liderança - Adm. Sydney Cardoso
 
Peter f. drucker_-_el_lider_del_futuro
Peter f. drucker_-_el_lider_del_futuroPeter f. drucker_-_el_lider_del_futuro
Peter f. drucker_-_el_lider_del_futuro
 
John c. Maxwell líder 360º
John c. Maxwell   líder 360ºJohn c. Maxwell   líder 360º
John c. Maxwell líder 360º
 
Coach - O Lider Coach
Coach -  O Lider CoachCoach -  O Lider Coach
Coach - O Lider Coach
 
O Papel Do Novo LíDer
O Papel Do Novo LíDerO Papel Do Novo LíDer
O Papel Do Novo LíDer
 

Similaire à Série Aprendendo com Outros: Lider do futuro

Liderana 1210184941713462-8 (1)
Liderana 1210184941713462-8 (1)Liderana 1210184941713462-8 (1)
Liderana 1210184941713462-8 (1)
Universidade Unesa
 
ESTRATEGIAS DE LIDERANÇA E GERENCIAMENTO PARA IMPULSIONAR O CRESCIMENTO ORGAN...
ESTRATEGIAS DE LIDERANÇA E GERENCIAMENTO PARA IMPULSIONAR O CRESCIMENTO ORGAN...ESTRATEGIAS DE LIDERANÇA E GERENCIAMENTO PARA IMPULSIONAR O CRESCIMENTO ORGAN...
ESTRATEGIAS DE LIDERANÇA E GERENCIAMENTO PARA IMPULSIONAR O CRESCIMENTO ORGAN...
Hcmaze
 
Liderança e motivação
Liderança e motivaçãoLiderança e motivação
Liderança e motivação
Rodneync
 
Silid modelo de liderança
Silid modelo de liderançaSilid modelo de liderança
Silid modelo de liderança
profmariaduarte
 

Similaire à Série Aprendendo com Outros: Lider do futuro (20)

LIDERANÇA.pdf
LIDERANÇA.pdfLIDERANÇA.pdf
LIDERANÇA.pdf
 
Liderana 1210184941713462-8
Liderana 1210184941713462-8Liderana 1210184941713462-8
Liderana 1210184941713462-8
 
Liderana 1210184941713462-8 (1)
Liderana 1210184941713462-8 (1)Liderana 1210184941713462-8 (1)
Liderana 1210184941713462-8 (1)
 
inMBA - Tema Liderança - Aula 1
inMBA - Tema Liderança - Aula 1inMBA - Tema Liderança - Aula 1
inMBA - Tema Liderança - Aula 1
 
Gestão de equipes e sistema de Liderança
Gestão de equipes e sistema de LiderançaGestão de equipes e sistema de Liderança
Gestão de equipes e sistema de Liderança
 
Aula 3 lgc
Aula 3 lgcAula 3 lgc
Aula 3 lgc
 
A essência da liderança.pptx
A essência da liderança.pptxA essência da liderança.pptx
A essência da liderança.pptx
 
ESTRATEGIAS DE LIDERANÇA E GERENCIAMENTO PARA IMPULSIONAR O CRESCIMENTO ORGAN...
ESTRATEGIAS DE LIDERANÇA E GERENCIAMENTO PARA IMPULSIONAR O CRESCIMENTO ORGAN...ESTRATEGIAS DE LIDERANÇA E GERENCIAMENTO PARA IMPULSIONAR O CRESCIMENTO ORGAN...
ESTRATEGIAS DE LIDERANÇA E GERENCIAMENTO PARA IMPULSIONAR O CRESCIMENTO ORGAN...
 
Os segredos da lideranca eficaz
Os segredos da lideranca eficazOs segredos da lideranca eficaz
Os segredos da lideranca eficaz
 
Liderança | chefias
Liderança | chefiasLiderança | chefias
Liderança | chefias
 
1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie
1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie
1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie
 
1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie
1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie
1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie
 
1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie
1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie
1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie
 
1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie
1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie
1572544318 e book--_aprenda_a_pensar_e_agir_como_um_grande_lder_-_dale_carnegie
 
O que pensam os executivos brasileiros sobre liderança?
O que pensam os executivos brasileiros sobre liderança?O que pensam os executivos brasileiros sobre liderança?
O que pensam os executivos brasileiros sobre liderança?
 
Festival 2019 - Liderança e Mobilização de Recursos
Festival 2019 - Liderança e Mobilização de RecursosFestival 2019 - Liderança e Mobilização de Recursos
Festival 2019 - Liderança e Mobilização de Recursos
 
Liderança e motivação
Liderança e motivaçãoLiderança e motivação
Liderança e motivação
 
Silid modelo de liderança
Silid modelo de liderançaSilid modelo de liderança
Silid modelo de liderança
 
Módulo IV Aula 4
Módulo IV Aula 4Módulo IV Aula 4
Módulo IV Aula 4
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 

Plus de Moacir Medrado

Série Aprendendo com Outros: Problemas de Relacoes Interpessoais
Série Aprendendo com Outros: Problemas de Relacoes InterpessoaisSérie Aprendendo com Outros: Problemas de Relacoes Interpessoais
Série Aprendendo com Outros: Problemas de Relacoes Interpessoais
Moacir Medrado
 

Plus de Moacir Medrado (20)

AULA SOBRE SEMENTES FLORESTAIS
AULA SOBRE SEMENTES FLORESTAISAULA SOBRE SEMENTES FLORESTAIS
AULA SOBRE SEMENTES FLORESTAIS
 
CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE CILIAR
CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE CILIARCARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE CILIAR
CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE CILIAR
 
FUNDAMENTOS PARA A RECUPERAÇÃO FLORESTAL NO NÍVEL DA PAISAGEM
FUNDAMENTOS PARA A RECUPERAÇÃO FLORESTAL NO NÍVEL DA PAISAGEMFUNDAMENTOS PARA A RECUPERAÇÃO FLORESTAL NO NÍVEL DA PAISAGEM
FUNDAMENTOS PARA A RECUPERAÇÃO FLORESTAL NO NÍVEL DA PAISAGEM
 
MODERNIZAÇÃO DO GESTOR AGROSILVIPASTORIL
MODERNIZAÇÃO DO GESTOR AGROSILVIPASTORILMODERNIZAÇÃO DO GESTOR AGROSILVIPASTORIL
MODERNIZAÇÃO DO GESTOR AGROSILVIPASTORIL
 
PROGRAMA DE DESBASTES
PROGRAMA DE DESBASTESPROGRAMA DE DESBASTES
PROGRAMA DE DESBASTES
 
PROGRAMA DE PODAS
PROGRAMA DE PODASPROGRAMA DE PODAS
PROGRAMA DE PODAS
 
SISTEMA AGROSILVIPASTORIL - AGREGAÇÃO DE VALOR À MADEIRA
SISTEMA AGROSILVIPASTORIL - AGREGAÇÃO DE VALOR À MADEIRASISTEMA AGROSILVIPASTORIL - AGREGAÇÃO DE VALOR À MADEIRA
SISTEMA AGROSILVIPASTORIL - AGREGAÇÃO DE VALOR À MADEIRA
 
SISTEMA AGROSILVIPASTORIL - ARRANJO DE COMPONENTES
SISTEMA AGROSILVIPASTORIL - ARRANJO DE COMPONENTESSISTEMA AGROSILVIPASTORIL - ARRANJO DE COMPONENTES
SISTEMA AGROSILVIPASTORIL - ARRANJO DE COMPONENTES
 
SELEÇÃO DE COMPONENTES
SELEÇÃO DE COMPONENTESSELEÇÃO DE COMPONENTES
SELEÇÃO DE COMPONENTES
 
ENFOQUE SISTÊMICO
ENFOQUE SISTÊMICOENFOQUE SISTÊMICO
ENFOQUE SISTÊMICO
 
SISTEMA AGROSSILVIPASTORIL - GÊNESE E BENEFICIOS
SISTEMA AGROSSILVIPASTORIL - GÊNESE E BENEFICIOSSISTEMA AGROSSILVIPASTORIL - GÊNESE E BENEFICIOS
SISTEMA AGROSSILVIPASTORIL - GÊNESE E BENEFICIOS
 
Série Aprendendo com Outros: Problemas de Relacoes Interpessoais
Série Aprendendo com Outros: Problemas de Relacoes InterpessoaisSérie Aprendendo com Outros: Problemas de Relacoes Interpessoais
Série Aprendendo com Outros: Problemas de Relacoes Interpessoais
 
Série Aprendendo com Outros: Premissas para o Trabalho de Equipe
Série Aprendendo com Outros: Premissas para o Trabalho de EquipeSérie Aprendendo com Outros: Premissas para o Trabalho de Equipe
Série Aprendendo com Outros: Premissas para o Trabalho de Equipe
 
Série Aprendendo com Outros: Avaliação de Equipes
Série Aprendendo com Outros: Avaliação de EquipesSérie Aprendendo com Outros: Avaliação de Equipes
Série Aprendendo com Outros: Avaliação de Equipes
 
Série Aprendendo com Outros: Formação e Desenvolvimento de Equipes
Série Aprendendo com Outros: Formação e Desenvolvimento de EquipesSérie Aprendendo com Outros: Formação e Desenvolvimento de Equipes
Série Aprendendo com Outros: Formação e Desenvolvimento de Equipes
 
Série Aprendendo com Outros: Liderança e Motivação
Série Aprendendo com Outros: Liderança e MotivaçãoSérie Aprendendo com Outros: Liderança e Motivação
Série Aprendendo com Outros: Liderança e Motivação
 
Série Aprendendo com Outros: Lideranca Situacional
Série Aprendendo com Outros: Lideranca SituacionalSérie Aprendendo com Outros: Lideranca Situacional
Série Aprendendo com Outros: Lideranca Situacional
 
Série Aprendendo com Outros: Lideranca e Organizacao
Série Aprendendo com Outros: Lideranca e OrganizacaoSérie Aprendendo com Outros: Lideranca e Organizacao
Série Aprendendo com Outros: Lideranca e Organizacao
 
Série Aprendendo com Outros: Habilidades para Liderar
Série Aprendendo com Outros: Habilidades para LiderarSérie Aprendendo com Outros: Habilidades para Liderar
Série Aprendendo com Outros: Habilidades para Liderar
 
Série Aprendendo com Outros: Gerente minuto - um resumo para aprendizado
Série Aprendendo com Outros: Gerente minuto - um resumo para aprendizadoSérie Aprendendo com Outros: Gerente minuto - um resumo para aprendizado
Série Aprendendo com Outros: Gerente minuto - um resumo para aprendizado
 

Dernier

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
azulassessoria9
 

Dernier (20)

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºanoCATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
 

Série Aprendendo com Outros: Lider do futuro

  • 1. LÍDER DO FUTURO ERGON CONSULTORIA E EDUCAÇÃO CONTINUADA EXTRAÍDO DA FUNDAÇÃO PETER DRUCKER
  • 2. "Organização sem cargos: A empresa precisa ser vista como um time de vôlei: "são três toques para levantar a bola sobre a rede. Não importa quem a tocou". Liderando pela base: Os funcionários que atuam no ponto de interseção com o cliente têm cada vez maior importância. Eles precisam de autonomia e suporte. Criando organizações com muitos líderes: As propostas vindas da cúpula não geram necessariamente compromisso. É preciso pensar organizações com muitos líderes
  • 3. Organizações voltadas para a aprendizagem: Os programas de mudança precisam despertar a visão compartilhada, a capacidade de compreenderem a interdependência e aumentar a inteligência das linhas de frente. Liderança e cultura: Se a organização é bem sucedida, a personalidade do empresário incorpora-se à cultura da organização. Se ele gera conflitos que prejudicam o consenso e o processo decisório, criam-se organizações neuróticas, com padrões desiguais de desempenho. Dirigindo uma força de trabalho diversificada: O líder veio para substituir o herói e a liderança para substituir o heroísmo. A verdadeira liderança deve conduzir à mudanças que resultem em melhores condições sociais.
  • 4. Virando ao contrário a pirâmide organizacional: O líder do futuro deverá estar disposto a virar a pirâmide, colocando no topo as pessoas de contato direto com o cliente. Líderes de classe mundial: Líderes do passado levantavam muros, os do futuro têm que destruí-los e construir pontes. Lições para guiar a viagem para o futuro: As pessoas esperam que os líderes enxerguem na frente, tenham senso de direção e visão de futuro. A visão e os valores dos líderes devem ser coerentes com as aspirações daqueles que ele representa.
  • 5. Moldar e manter cultura voltada para o desempenho: Os líderes efetivos são treinados para ouvir mais que falar, praticam política de "portas abertas", observam números de desempenho, conversam diretamente com os empregados. Vivem os valores que disseminam, empenham-se em praticá-los de forma concreta, visível, trabalhando lado a lado com os empregados. Seu poder deriva da dignidade. O líder voltado para "Como Ser": Os três maiores desafios que os líderes enfrentarão têm muito a ver com monitorar a qualidade da liderança, a força de trabalho e os relacionamentos. O líder do futuro será focado em como desenvolver caráter, mentalidade, valores, princípios e coragem.
  • 6. Sobre os líderes do futuro: A explosão tecnológica, a crescente consciência das pessoas exigem do líder além da firmeza de um ego elevado, a capacidade de pensar estrategicamente, orientação para o futuro, crença em determinados princípios. São empáticos, sabendo se colocar no lugar do outro. Protegem o meio ambiente, procurando criar uma sociedade mais justa. Gerência em tempo de paz e liderança em tempo de guerra: Quando as pessoas estão satisfeitas, seguras, elas não precisam de líderes: basta a gerência. Quando os acontecimentos são imprevisíveis, onde há pouco senso de conforto, de controle é que a liderança se faz necessária.
  • 7. Uma receita de cola: É necessário um adesivo interno que tenha como base o auto gerenciamento e que substitua a antiga "cola" externa, aplicada de cima para baixo, centrada na burocracia, esbanjamento, e hierarquia. A liderança é muito diferente quando a força de trabalho não está sobrecarregada de medo, expectativas falsas de promoção, atitudes para impressionar o chefe. Funções do líder no novo paradigma: O líder do futuro será alguém capaz de desenvolver uma cultura ou um sistema baseado em princípios, mostrando a coragem e a humildade de aprender e crescer continuamente. A efetividade da liderança decorre da sintonia da vida pessoal e vida profissional, fazendo tudo para criar em casa um ambiente agradável, estimulando e apoiando o talento dos filhos e incentivando o seu compromisso em servir a sua comunidade.
  • 8. Desenvolvendo líderes tridimensionais: Os métodos tradicionais de treinar e educar executivos não acompanharam o ritmo monumental das mudanças no mundo e, portanto, não produziram a liderança que as organizações precisam. Novas habilidades para novos papéis de liderança: O nível médio que supervisiona a burocracia está sendo substituído por terminais interligados e inúmeros disquetes. Cargos estão ficando obsoletos e não serão retomados, os níveis hierárquicos estão sendo reduzidos, serviços estão sendo terceirizados para profissionais temporários ou de meio expediente mas a profissão persiste enquanto contribuir para a viabilidade da organização.
  • 9. Autoliderança: Pessoas não podem ser reestruturadas. Toda mudança é uma mudança de si mesmo. A Autoliderança requer coragem; a unidade de uma equipe requer engajamento. Mudança organizacional requer mudança individual. O Aspecto seguidor da liderança: As organizações eram máquinas e liderar significava tomar decisões. Hoje, empregados são todos os que trabalham nas organizações e as organizações requerem redes rápidas e flexíveis de pessoas compromissadas e autônomas, não robôs humanos. Os desafios vêm do desempenho, não do cargo. É preciso saber quando seguir e quando liderar.
  • 10. Aprendendo com os líderes do passado: Os aspirantes a líderes devem estudar os líderes eficazes do passado, analisando a constituição intelectual, moral e comportamental deles, acrescentar os ingredientes comuns à própria mistura e com o tempo tornar suas qualidades de liderança na extensão das qualidades combinadas de milhões daqueles que foram líderes antes. Indagar, aprender , acompanhar e crescer: O mundo está mudando com tanta rapidez que ninguém é tão esperto para se manter totalmente atualizado. O líder do futuro solicitará idéias e opiniões de clientes atuais e potenciais, fornecedores, membros de equipe e outros membros da organização, pesquisadores, apoiando-se naqueles que têm a coragem de dizer duras verdades e obter maior resultado com maior rapidez e com menos apoio administrativo.
  • 11. O Líder servidor: "Líderes servidores" são compromissados e não atuam como meros detentores de cargos. Não caem na cilada que muitos líderes bem sucedidos experimentam: a ignorância arrogante. Um modelo constitucional da liderança: Líderes que procuram fazer, buscam cumprir metas e realizam. São éticos, abertos e fidedignos. Os líderes de sucesso incentivam a equipe não só com elogios sinceros e reconhecimento, mas também fazendo críticas construtivas, apoiando tentativas corajosas e vitórias verdadeiras.
  • 12. A teoria da ambivalência: "Estamos vivenciando uma grande transformação na civilização e a produção se tornará cada vez mais personalizada, micromercados, e uma infinidade de canais de comunicação". Metade das exportações dos EUA é produzida por empresas com 19 empregados ou mais. Desafios da liderança para executivos do presente e do futuro: As lideranças precisam garantir sistemas adequados de monitoramento e acompanhamento para assegurar que as pessoas desenvolvam o seu potencial.
  • 13. Energia e liderança: O líder, desde o início de sua carreira, deve voltar-se para os empregados de linha de frente a fim de aprender os trabalhos internos da organização, confiar nas percepções dos profissionais de atendimento a clientes da empresa. Os Enigmas da liderança: Liderança é um processo intencional e baseado na influência, muito diferente do poder posicional, da manipulação e da coerção. Diferentes dúvidas preocupam os diferentes níveis organizacionais. Os líderes eficazes devem trabalhar na solução de suas próprias dúvidas . Poder e desempenho são inversamente proporcionais ao nível de dúvida.
  • 14. Uma visão "de fora" da liderança: Aqueles que não tem oportunidade de exercitar ou desenvolver habilidades de liderança, mesmo que possuam caráter e qualidades, não se tornam líderes. Por isto, os líderes do futuro devem entender que existem diferenças culturais nos estilos de comunicação e que todas as pessoas devem ser capazes de serem elas mesmas. Desenvolvendo os líderes de amanhã: Além das aptidões tangíveis, outras intangíveis como integridade, honestidade, lealdade aos princípios, autoconfiança, auto-estima, tenacidade, altos níveis de energia, tranqüilidade em situação de tensão, aproveitar o potencial dos outros e estimular a sua criatividade. Será necessário um trabalho árduo e sensibilidade, acreditar no valor humano, estudar incessantemente meios de agregar valor à sua organização, ao seu pessoal e a todos que busca servir.
  • 15. “A liderança positiva está focada no estímulo de trabalho construtivo, baseado em valores, possibilitando o crescimento sustentado da organização em que atua e o desenvolvimento das pessoas.” “A negativa está centrada na manipulação da estrutura em proveito próprio, visando a projeção do líder e resultados a curto prazo, desvinculados aos valores éticos e morais.“