1. Escola Municipal de Ensino Fundamental Centro Comunitário
Diretora: Fátima Coordenadora: Nilva Professor: André Moraes
Aluno: ____________________________________________
III Atividade Avaliativa de Geografia – 4º ano
Observe a figura e responda
Observe o mapa da Hidrografia do Brasil e responda:
1  Observando a imagem ao lado pode-se
definir um Rio como:
a) ( ) Um curso de água c) ( ) Afluente
b) ( ) Foz d) ( ) Nascente
2  A Foz de um rio é:
a) ( ) lugar onde nasce o rio
b) ( ) Lugar onde o rio deságua
c) ( ) Lugar por onde o rio corre
3  Definimos Afluentes como:
a) ( ) Onde o rio percorre seu curso natural
b) ( ) Onde o rio nasce
c) ( ) rio que deságua em outro rio ou no
mar
4 De acordo com o mapa o Brasil possui
quantas Bacias Hidrográficas:
a) ( ) 1 c) ( ) 8
b) ( ) 7 d) ( ) 3
5  Ao observar o mapa, Qual a maior Bacia
Hidrográfica do Brasil:
a) ( ) Tocantins/Araguaia
b) ( ) Amazônica
c) ( ) São Francisco
6 Observe o Mapa e marque apenas a Bacia
que o Rio São Francisco faz parte:
a) ( ) Amazônica c) ( ) Tocantins
b) ( ) São Francisco d) ( ) Uruguai

2. Escola Municipal de Ensino Fundamental Centro Comunitário
Diretora: Fátima Coordenadora: Nilva Professor: André Moraes
Aluno: ____________________________________________
III Atividade Avaliativa de Geografia – 5º ano
Observe o mapa, Leia o texto e responda:
1  Qual é a maior região do Brasil:
a) ( ) Nordeste c) ( ) Norte
b) ( ) Sudeste d) ( ) Sul
2  A região Norte é composta por quantos
estados:
a) ( ) 3 c) ( ) 5
b) ( ) 7 d) ( ) 9
3  A Floresta amazônica tem uma rica
biodiversidade por quê?
a) ( ) por ser uma floresta com poucos
animais, vegetais e não descoberta pelo
homem.
b) ( ) por apresentar características de
pouca vegetação e seca durante boa
parte do ano
c) ( ) por ter uma grande variedade de
seres vivos, vegetal e animal.
4  A Floresta Amazônica fica em que Região
brasileira:
a) ( ) Nordeste c) ( ) Sul
b) ( ) Norte d) ( ) Sudeste
A Floresta Amazônica possui uma das
mais ricas biodiversidades do mundo,
isso significa que nessa floresta reside
uma grande variedade de seres vivos,
vegetal e animal.
No contexto das espécies de fauna
presentes na Floresta Amazônica
existem registros de cerca de 1.800
espécies diferentes de aves, 2.500 de
peixes, 320 de mamíferos e dezenas de
espécies de répteis, anfíbios e
insetos.
A Flora Amazônica é bastante rica, de
acordo com alguns estudos esse
bioma abriga cerca de 30 milhões de
espécies vegetais, dentre esses as de
maior destaque são a seringueira,
castanheira, cacaueiro e um dos
símbolos da Amazônia: a vitória-régia.
Esse rico ecossistema possui uma
imensa quantidade seres vivos, desde
microrganismos até animais de grande
porte, de briófitas até árvores de
grande porte.

3. Leia o texto abaixo e responda.
Uma riqueza sendo destruída.
De acordo com o texto acima responda:
Rio Amazonas
O rio Amazonas se origina no lago Lauri (também conhecido
como Lauricocha), que se localiza nos Andes do Peru. Ele segue
em direção geral do sul-norte até Pongo de Manseriche, região em que
seu curso segue o caminho oeste-leste, indo até a foz, no Atlântico. Os
países que são banhados diretamente pelo rio Amazonas são: Peru,
Colômbia e Brasil. Em suas bacias
estão: Bolívia, Equador, Venezuela (apenas alguns trechos) e Guiana.
Suas águas são constantemente navegadas por navios de alto mar, numa
distância de 3.700 km (desde a embocadura até a cidade de Iqijitos). Entre a
enorme quantidade de afluentes que recebe, os mais importantes da margem
direita são: Huallaga, Ucayali (Peru); Javari, Juruá, Purus, Madeira, Tapajós e
Xingu (Brasil). Através de sua margem esquerda recebe: Pastaza, Napo (Peru);
Içá, Japurá, Negro, Trombetas, Paru e Jari (Brasil).
5  O Rio Amazonas tem como principais afluentes os rios:
a) ( ) Rio São Francisco, Paraná e Jacundá
b) ( ) Rios Negro, Trombetas, Madeira, Tapajós, Xingu e Japurá
c) ( ) Rio Tocantins e Araguaia
d) ( ) Rio Pindaré, Tocantins e Itacaiúnas
Os habitantes da Amazônia, desde o início da colonização em 1500 até os
presentes dias, dedicaram-se a atividades extrativistas e mercantilistas. Todo
esse processo de colonização gerou mudanças como a redução da população
indígena, redução de algumas espécies de animais e plantas e outras
consequências.
Vários personagens surgiram da miscigenação de povos que trabalharam nas
terras amazônicas como os caboclos, os ribeirinhos, os seringueiros e os
castanheiros que até hoje residem no local.
Essa atividade, que já foi a mais expressiva da Região Norte, perdeu
importância econômica nos últimos anos. Atualmente a madeira é o principal
produto extrativo da região. Com a extração da madeira, a devastação segue
em um nível preocupante. A cada ano, desaparecem cerca de 20 mil km2 de
mata. Segundo os ecologistas, há quatro principais vilões na destruição da
Amazônia: a abertura de estradas, o corte de árvores para produzir madeira
e o avanço da pecuária e da agricultura pelo meio da mata.
6  O homem vem destruindo a Amazônia no período de colonização até os presentes dias e os
recursos da natureza vêm sendo usados de forma:
a) ( ) Sustentável, sem derrubar as matas com aproveitamento dos recursos naturais.
b) ( ) Não sustentável, com derrubadas das matas e destruindo o meio ambiente
c) ( ) Harmoniosa, pois, apenas vivem da coleta de frutos, da caça e da pesca.

4. Preencha o Gabarito conforme as
respostas de sua atividade. Ano: ____
Questão A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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Preencha o Gabarito conforme as
respostas de sua atividade. Ano: ____
Questão A B C D
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Preencha o Gabarito conforme as
respostas de sua atividade. Ano: ____
Questão A B C D
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Preencha o Gabarito conforme as
respostas de sua atividade. Ano: ____
Questão A B C D
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Preencha o Gabarito conforme as
respostas de sua atividade. Ano: ____
Questão A B C D
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Preencha o Gabarito conforme as
respostas de sua atividade. Ano: ____
Questão A B C D
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