SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  25
Animales en la pintura
3° básico
Imágenesenwikimediacommons.org(Googleearth,webartgallery,MuseoNacionaldelPrado
Objetivo
• Aplicar elementos del lenguaje visual
(incluidos los de niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con diversos propósitos
expresivos y creativos:
• color (frío, cálido y expresivo)
• textura (en plano y volumen)
• forma (real y recreada) (OA2)
Actividad
Los alumnos observan imágenes de animales en obras
de Alberto Durero y Leonardo da Vinci entre otros y
comentan las características de sus formas, guiados por
el profesor con preguntas como:
• ¿qué animales vemos en estas imágenes?
• ¿parecen reales o son inventados? ¿por qué?
• ¿cómo son las líneas y las textura en los dibujos?
• ¿qué es lo que más les gusta de estas imágenes?
• Leonardo nació en 1452 en Vinci, Italia y murió en 1519.
• Un genio, que representó al hombre universal de la
época. Fue científico, inventor, filosofo, escritor,
diseñador, arquitecto y pintor.
• Sus cuadernos estaban llenos de escritos y bosquejos
acerca de la naturaleza, de arte, ciencia y proyectos
científicos y mecánicos.
• No realizó muchas pinturas pero, en cambio, fue un
dibujante muy productivo; llegó a llenar sus diarios de
pequeños croquis y dibujos muy detallados para dejar
constancia de todo lo que había atraído su atención y le
interesaba.
LeonardoDaVinci
Leonardo Da Vinci: artista y científico
Dibujo de un monumento ecuestre de
Leonardo da Vinci
Estudio para el Monumento
Sforza de Leonardo Da Vinci
LeonardoDaVinci
Estudio de un caballo de
Leonardo Da Vinci
Imágenes en wikimediacommons.org (PD Art y Web Gallery Art)
Comparación entre la pierna humana y la
de perro de Leonardo da Vinci
LeonardoDaVinci
Estudio de una pierna de oso de
Leonardo Da Vinci
Imágenesenwikimediacommons.org(PDArtydrawingsofleonardo.org)
Apuntes para una máquina voladora basa en la anatomía de
las aves de Leonardo Da Vinci
Estudió a los animales tanto por fuera como por dentro…
La Dama del Armiño de Leonardo da Vinci La Virgen, el Niño Jesús y Santa Ana de
Leonardo Da Vinci
LeonardoDaVinci
Imágenes en wikimediacommons.org (Franz Zöllner y Museé du Louvre)
Los animales en sus pinturas
Alberto Durero
• Durero nació en Alemania en 1471 y murió en
1528.
• Alberto Durero es el artista más importante
del Renacimiento en el norte de Europa.
• Le fascinaba el paisaje, las plantas y animales.
• Retrataba a los animales de manera real y con
mucho detalle, usando preferentemente la
acuarela.
• También fue un gran grabador muy detallista
y que manejaba una excelente técnica.
AlbertoDurero
AlbertoDurero
Grabado de un rinoceronte de Alberto Durero
Cabeza de un corso de Alberto Durero
Imágenes en wikimediacommons.org (The Yorck Project y Web gallery of Art)
Observó y registró a diferentes animales con todos sus detalles…
Observó y registró tanto a los animales grandes como a los más
pequeños.
AlbertoDurero
Jaiba de Alberto Durero
Escarabajo macho de Alberto Durero
Imágenes en wikimediacommons.org (Web Art Gallery)
Se preocupó de cada uno de los detalles y lo hizo con gran
realismo.
AlbertoDurero
Una liebre joven de Alberto Durero Búho de Alberto Durero
Imágenes en wikimediacommons.org (Web Gallery of Art)
Francisco de Goya
FranciscodeGoya
• Goya nació en Zaragoza, España en 1746 y
murió en 1828.
• Trabajó como retratista en la corte española.
• Su arte habla de las costumbres y de la historia
contemporánea de su país.
• No representó a los animales tal cual aparecen
en la realidad, estos son parte de obras que
representan temas históricos, costumbristas o
de expresión de ideas y emociones.
FranciscodeGoya
El sueño de la razón produce monstruos
de Francisco de Goya
Toros de Burdeos de Francisco de Goya
Imágenes en wikimediacommons.org (elmundo.es y web gallery of art)
La carga de los Mamelucos de
Francisco de Goya
Los animales le ayudaron a expresar
diferentes sentimientos, emociones
e ideas…
FranciscodeGoya
Plaza partida de Francisco de Goya
El Famoso americano Mariano
Ceballos de Francisco de Goya
De la serie tauromaquia de Francisco
de Goya
El morisco Gazal es el primero en pelear
con los toros con una lanza de Francisco d
Goya
Representó una costumbre de su país: Las corridas de toros.
Edward Hicks
EdwardHicks
• Hicks nació en al año 1780 en Pensilvania, Estados
Unidos y murió en 1849.
• Le gustaba pintar a los seres humanos y animales en
una misma escena, representando la idea de trabajar y
vivir en paz juntos.
• Creó su propio arte inspirado por diversos pasajes de la
Biblia y basado en sus sentimientos sobre el mundo que
le rodeaba.
• Creó un sistema de símbolo establecido para transmitir
significado a través de su arte: usó los depredadores
(leones ) y las presas (corderos) en sus cuadros uno al
lado del otro para mostrar el tema de la paz.
Representó los relatos e ideas bíblicas
relacionadas con animales.
EdwardHicks
Imágenes en wikimediacommons.org Cgfa.sunsite.dk
Reino de Paz de Edward Hicks Arca de Noé de Edward Hicks
Franz Marc
FranzMarc
• Franz Marc nació en Múnich, Alemania en 1880 y murió
en 1916, durante la Primera Guerra Mundial.
• Fue uno de los principales representantes del movimiento
expresionista alemán.
• Estudió la anatomía de los animales detalladamente.
• Para Marc, los animales encarnan la belleza pura, y es a
través de la naturaleza como se busca la espiritualidad.
• Su obra evolucionará con el tiempo hacia una mayor
abstracción y sobriedad, hasta culminar en la abstracción
expresiva.
• Para él, cada color tiene un significado: azul para la
austeridad masculina y lo espiritual, amarillo para la
alegría femenina, y el rojo para la violencia.
Caballos: de la realidad a la abstracción
FranzMarc
Imágenes en Wikimediacommons.org (ibiblio.org)
Ciervos: de lo concreto y reconocible a lo abstracto..
FranzMarc
Ciervos en el Bosque de
Franz Marc
Imágenes en Wikimediacommons.org (The Yorck Project)
Ciervos en la caña de
Franz Marc
Ciervos rojos de Franz Marc
Descubran:
¿Cuáles animales están en ambas pinturas?
¿Cuáles animales están en sólo una de las pinturas?
¿Cuáles animales son reales y cuáles recreados?
• Describe las texturas de las pieles de estos
animales y las sensaciones que te producen.
Observa ambas escenas donde aparecen caballos y responde:
¿Los pintores quieren expresar lo mismo?
Si consideran que hay diferencias
•¿Qué trataron de expresar los pintores?
•¿Qué diferencias hay en cuanto al color?
•¿En cuál de las pinturas hay más detalles?
•¿Qué escena es más violenta y cuál más pacífica?
En ambas escenas el pintor usa el tema de los ciervos. Explica las
diferencias de las pinturas en relación :
•El uso de formas reales y recreadas.
•El uso de formas geométricas.
•El uso del color.
• ¿Qué pintura te gustó más?
• Explica por qué te gustó más.
• ¿Qué artista te gustó más?
• Explica por qué te gustó más.
Ppt artes visuales u2

Contenu connexe

Tendances (20)

Tema 3 b sanguina
Tema 3 b sanguinaTema 3 b sanguina
Tema 3 b sanguina
 
Bloque 2 tecnicas de dibujo
Bloque 2 tecnicas de dibujoBloque 2 tecnicas de dibujo
Bloque 2 tecnicas de dibujo
 
Lápices de colores
Lápices de coloresLápices de colores
Lápices de colores
 
Tema 4. sanguina
Tema 4. sanguinaTema 4. sanguina
Tema 4. sanguina
 
Las imágenes a través de la historia
Las imágenes a través de la historiaLas imágenes a través de la historia
Las imágenes a través de la historia
 
Representación gráfica con tinta y rotulador
Representación gráfica con tinta y rotuladorRepresentación gráfica con tinta y rotulador
Representación gráfica con tinta y rotulador
 
Karime gidi
Karime gidiKarime gidi
Karime gidi
 
Acuarela materiales y técnicas
Acuarela materiales y  técnicasAcuarela materiales y  técnicas
Acuarela materiales y técnicas
 
Historia del Arte
Historia del Arte Historia del Arte
Historia del Arte
 
Tema 7. rotuladores
Tema 7. rotuladoresTema 7. rotuladores
Tema 7. rotuladores
 
Tema 2. Lápices de color
Tema 2. Lápices de colorTema 2. Lápices de color
Tema 2. Lápices de color
 
Tema 16 encaustica
Tema 16 encausticaTema 16 encaustica
Tema 16 encaustica
 
Técnicas artísticas bidimensionales o planas 5
Técnicas artísticas bidimensionales o planas   5Técnicas artísticas bidimensionales o planas   5
Técnicas artísticas bidimensionales o planas 5
 
Xilografia
XilografiaXilografia
Xilografia
 
Tema 5 ceras y pastel al oleo
Tema 5 ceras y pastel al oleoTema 5 ceras y pastel al oleo
Tema 5 ceras y pastel al oleo
 
Tema 7 rotuladores
Tema 7 rotuladoresTema 7 rotuladores
Tema 7 rotuladores
 
Litografía
Litografía Litografía
Litografía
 
El cubismo
El cubismoEl cubismo
El cubismo
 
Xilografia y Calcografia
Xilografia y CalcografiaXilografia y Calcografia
Xilografia y Calcografia
 
El grabado
El grabadoEl grabado
El grabado
 

En vedette (16)

Animales en la pintura
Animales en la pinturaAnimales en la pintura
Animales en la pintura
 
Cuéntame un cuadro
Cuéntame un cuadroCuéntame un cuadro
Cuéntame un cuadro
 
Especies en peligro de extinción
Especies en peligro de extinciónEspecies en peligro de extinción
Especies en peligro de extinción
 
Impresionismo
ImpresionismoImpresionismo
Impresionismo
 
Joaquín Clausel, pintor mexicano
Joaquín Clausel, pintor mexicanoJoaquín Clausel, pintor mexicano
Joaquín Clausel, pintor mexicano
 
El impresionismo
El impresionismoEl impresionismo
El impresionismo
 
4. expresionismo, fauvismo y cubismo
4.  expresionismo, fauvismo y cubismo4.  expresionismo, fauvismo y cubismo
4. expresionismo, fauvismo y cubismo
 
Aprender a mirar. Imágenes para la escuela primaria
Aprender a mirar. Imágenes para la escuela primariaAprender a mirar. Imágenes para la escuela primaria
Aprender a mirar. Imágenes para la escuela primaria
 
Paisajistas
PaisajistasPaisajistas
Paisajistas
 
CuéNtame+..[1]
CuéNtame+..[1]CuéNtame+..[1]
CuéNtame+..[1]
 
Powerpoint animales granja
Powerpoint animales granjaPowerpoint animales granja
Powerpoint animales granja
 
Sorolla Y El Impresionismo
Sorolla Y El ImpresionismoSorolla Y El Impresionismo
Sorolla Y El Impresionismo
 
Los animales en el arte
Los animales en el arteLos animales en el arte
Los animales en el arte
 
El Impresionismo
El Impresionismo El Impresionismo
El Impresionismo
 
Auguste Renoir
Auguste RenoirAuguste Renoir
Auguste Renoir
 
Los impresionistas
Los impresionistasLos impresionistas
Los impresionistas
 

Similaire à Ppt artes visuales u2

Similaire à Ppt artes visuales u2 (20)

articles-31846_recurso_ppt.ppt
articles-31846_recurso_ppt.pptarticles-31846_recurso_ppt.ppt
articles-31846_recurso_ppt.ppt
 
El surrealismo 2011
El surrealismo 2011El surrealismo 2011
El surrealismo 2011
 
Franz marc
Franz marcFranz marc
Franz marc
 
arte costumbrista 7mo.ppt
arte costumbrista 7mo.pptarte costumbrista 7mo.ppt
arte costumbrista 7mo.ppt
 
Científico y las artes bloque 3
Científico y las artes bloque 3Científico y las artes bloque 3
Científico y las artes bloque 3
 
Filosofía del arte
Filosofía del arteFilosofía del arte
Filosofía del arte
 
STOP MOTION
STOP MOTIONSTOP MOTION
STOP MOTION
 
Tema Procesos- Jose Iglesias
Tema Procesos- Jose IglesiasTema Procesos- Jose Iglesias
Tema Procesos- Jose Iglesias
 
Influencias Tangenciales , también llamadas potaje intelectual
Influencias Tangenciales, también llamadas potaje intelectualInfluencias Tangenciales, también llamadas potaje intelectual
Influencias Tangenciales , también llamadas potaje intelectual
 
Otto Dix
Otto DixOtto Dix
Otto Dix
 
EL ARTE.
EL ARTE.EL ARTE.
EL ARTE.
 
El Arte
El ArteEl Arte
El Arte
 
Sesión 2 4444
Sesión 2 4444Sesión 2 4444
Sesión 2 4444
 
Surrealismo - Historia del Diseño
Surrealismo - Historia del DiseñoSurrealismo - Historia del Diseño
Surrealismo - Historia del Diseño
 
2_CONTAR UNA HISTORIA.pptx
2_CONTAR UNA HISTORIA.pptx2_CONTAR UNA HISTORIA.pptx
2_CONTAR UNA HISTORIA.pptx
 
1466828197 61 _historia-del-arte-1
1466828197 61 _historia-del-arte-11466828197 61 _historia-del-arte-1
1466828197 61 _historia-del-arte-1
 
2º fundamentos3
2º fundamentos32º fundamentos3
2º fundamentos3
 
Reseña historia del dibujo
Reseña historia del dibujoReseña historia del dibujo
Reseña historia del dibujo
 
Paisaje
Paisaje Paisaje
Paisaje
 
Investigación objetos imposibles
Investigación objetos imposiblesInvestigación objetos imposibles
Investigación objetos imposibles
 

Dernier

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 

Dernier (20)

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 

Ppt artes visuales u2

  • 1. Animales en la pintura 3° básico Imágenesenwikimediacommons.org(Googleearth,webartgallery,MuseoNacionaldelPrado
  • 2. Objetivo • Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos: • color (frío, cálido y expresivo) • textura (en plano y volumen) • forma (real y recreada) (OA2)
  • 3. Actividad Los alumnos observan imágenes de animales en obras de Alberto Durero y Leonardo da Vinci entre otros y comentan las características de sus formas, guiados por el profesor con preguntas como: • ¿qué animales vemos en estas imágenes? • ¿parecen reales o son inventados? ¿por qué? • ¿cómo son las líneas y las textura en los dibujos? • ¿qué es lo que más les gusta de estas imágenes?
  • 4. • Leonardo nació en 1452 en Vinci, Italia y murió en 1519. • Un genio, que representó al hombre universal de la época. Fue científico, inventor, filosofo, escritor, diseñador, arquitecto y pintor. • Sus cuadernos estaban llenos de escritos y bosquejos acerca de la naturaleza, de arte, ciencia y proyectos científicos y mecánicos. • No realizó muchas pinturas pero, en cambio, fue un dibujante muy productivo; llegó a llenar sus diarios de pequeños croquis y dibujos muy detallados para dejar constancia de todo lo que había atraído su atención y le interesaba. LeonardoDaVinci Leonardo Da Vinci: artista y científico
  • 5. Dibujo de un monumento ecuestre de Leonardo da Vinci Estudio para el Monumento Sforza de Leonardo Da Vinci LeonardoDaVinci Estudio de un caballo de Leonardo Da Vinci Imágenes en wikimediacommons.org (PD Art y Web Gallery Art)
  • 6. Comparación entre la pierna humana y la de perro de Leonardo da Vinci LeonardoDaVinci Estudio de una pierna de oso de Leonardo Da Vinci Imágenesenwikimediacommons.org(PDArtydrawingsofleonardo.org) Apuntes para una máquina voladora basa en la anatomía de las aves de Leonardo Da Vinci Estudió a los animales tanto por fuera como por dentro…
  • 7. La Dama del Armiño de Leonardo da Vinci La Virgen, el Niño Jesús y Santa Ana de Leonardo Da Vinci LeonardoDaVinci Imágenes en wikimediacommons.org (Franz Zöllner y Museé du Louvre) Los animales en sus pinturas
  • 8. Alberto Durero • Durero nació en Alemania en 1471 y murió en 1528. • Alberto Durero es el artista más importante del Renacimiento en el norte de Europa. • Le fascinaba el paisaje, las plantas y animales. • Retrataba a los animales de manera real y con mucho detalle, usando preferentemente la acuarela. • También fue un gran grabador muy detallista y que manejaba una excelente técnica. AlbertoDurero
  • 9. AlbertoDurero Grabado de un rinoceronte de Alberto Durero Cabeza de un corso de Alberto Durero Imágenes en wikimediacommons.org (The Yorck Project y Web gallery of Art) Observó y registró a diferentes animales con todos sus detalles…
  • 10. Observó y registró tanto a los animales grandes como a los más pequeños. AlbertoDurero Jaiba de Alberto Durero Escarabajo macho de Alberto Durero Imágenes en wikimediacommons.org (Web Art Gallery)
  • 11. Se preocupó de cada uno de los detalles y lo hizo con gran realismo. AlbertoDurero Una liebre joven de Alberto Durero Búho de Alberto Durero Imágenes en wikimediacommons.org (Web Gallery of Art)
  • 12. Francisco de Goya FranciscodeGoya • Goya nació en Zaragoza, España en 1746 y murió en 1828. • Trabajó como retratista en la corte española. • Su arte habla de las costumbres y de la historia contemporánea de su país. • No representó a los animales tal cual aparecen en la realidad, estos son parte de obras que representan temas históricos, costumbristas o de expresión de ideas y emociones.
  • 13. FranciscodeGoya El sueño de la razón produce monstruos de Francisco de Goya Toros de Burdeos de Francisco de Goya Imágenes en wikimediacommons.org (elmundo.es y web gallery of art) La carga de los Mamelucos de Francisco de Goya Los animales le ayudaron a expresar diferentes sentimientos, emociones e ideas…
  • 14. FranciscodeGoya Plaza partida de Francisco de Goya El Famoso americano Mariano Ceballos de Francisco de Goya De la serie tauromaquia de Francisco de Goya El morisco Gazal es el primero en pelear con los toros con una lanza de Francisco d Goya Representó una costumbre de su país: Las corridas de toros.
  • 15. Edward Hicks EdwardHicks • Hicks nació en al año 1780 en Pensilvania, Estados Unidos y murió en 1849. • Le gustaba pintar a los seres humanos y animales en una misma escena, representando la idea de trabajar y vivir en paz juntos. • Creó su propio arte inspirado por diversos pasajes de la Biblia y basado en sus sentimientos sobre el mundo que le rodeaba. • Creó un sistema de símbolo establecido para transmitir significado a través de su arte: usó los depredadores (leones ) y las presas (corderos) en sus cuadros uno al lado del otro para mostrar el tema de la paz.
  • 16. Representó los relatos e ideas bíblicas relacionadas con animales. EdwardHicks Imágenes en wikimediacommons.org Cgfa.sunsite.dk Reino de Paz de Edward Hicks Arca de Noé de Edward Hicks
  • 17. Franz Marc FranzMarc • Franz Marc nació en Múnich, Alemania en 1880 y murió en 1916, durante la Primera Guerra Mundial. • Fue uno de los principales representantes del movimiento expresionista alemán. • Estudió la anatomía de los animales detalladamente. • Para Marc, los animales encarnan la belleza pura, y es a través de la naturaleza como se busca la espiritualidad. • Su obra evolucionará con el tiempo hacia una mayor abstracción y sobriedad, hasta culminar en la abstracción expresiva. • Para él, cada color tiene un significado: azul para la austeridad masculina y lo espiritual, amarillo para la alegría femenina, y el rojo para la violencia.
  • 18. Caballos: de la realidad a la abstracción FranzMarc Imágenes en Wikimediacommons.org (ibiblio.org)
  • 19. Ciervos: de lo concreto y reconocible a lo abstracto.. FranzMarc Ciervos en el Bosque de Franz Marc Imágenes en Wikimediacommons.org (The Yorck Project) Ciervos en la caña de Franz Marc Ciervos rojos de Franz Marc
  • 20. Descubran: ¿Cuáles animales están en ambas pinturas? ¿Cuáles animales están en sólo una de las pinturas? ¿Cuáles animales son reales y cuáles recreados?
  • 21. • Describe las texturas de las pieles de estos animales y las sensaciones que te producen.
  • 22. Observa ambas escenas donde aparecen caballos y responde: ¿Los pintores quieren expresar lo mismo? Si consideran que hay diferencias •¿Qué trataron de expresar los pintores? •¿Qué diferencias hay en cuanto al color? •¿En cuál de las pinturas hay más detalles? •¿Qué escena es más violenta y cuál más pacífica?
  • 23. En ambas escenas el pintor usa el tema de los ciervos. Explica las diferencias de las pinturas en relación : •El uso de formas reales y recreadas. •El uso de formas geométricas. •El uso del color.
  • 24. • ¿Qué pintura te gustó más? • Explica por qué te gustó más. • ¿Qué artista te gustó más? • Explica por qué te gustó más.