LES POLITIQUES NATIONALES RELATIVES AU
DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES
(PNDC)
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Plan de l’Exposé
• Définition
• Pourquoi une SNDC ?
• Constat
• Intérêt
• Comment ?
Les principes-clés
Les éléments essent...
Compétences: quelle définition?
Développement de capacités
complexes permettant aux
apprenants de penser et d’agir
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Types de compétences
• Compétences fondamentales
• Compétences de base en lecture/écriture/calcul
• Compétences transférab...
Les compétences:
 Une condition essentielle pour le
développement social et économique du pays
 Un investissement rentab...
POURQUOI ?
Répondre aux défis :
– Nature économique : réduction de la pauvreté,
– Sociale : équité/inclusion sociale,
– Dé...
POURQUOI: Le constat
1. Les besoins du marché du travail ne sont pas
couverts:
 Productivité limitée
 Secteur économique...
POURQUOI: Le constat
3. Gouvernance du Système de Formation
 Faible coordination de tous les acteurs
 Faible implication...
Pourquoi : les intérêts
Quels sont les intérêts d’une politique de
développement des compétences ?
1. Cohérence entre les ...
Pourquoi : les intérêts
3. Concertation entre les différents acteurs pour une
meilleure planification des actions à mener
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Comment : les principes-clés
1.Positionner la SNDC d’un secteur par
rapport à la politique sectorielle et
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Comment : les principes-clés
2. Amplifier les partenariats entre secteur
public et secteur privé
3. Développer d’une maniè...
Comment: les éléments essentiels
1. Assurance qualité
2. Adaptation de l’offre de formation au
contexte local
3. Approche ...
Comment: les éléments essentiels
6. Services d’orientation et d’information
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7. implication de...
Comment: les mesures-clés
• Assurer une mise en œuvre efficace par :
–Objectifs réalistes, calendrier déterminé
–Plan d’ac...
CONCLUSION
Assises :
Un moment d’échange d’expériences et
de dialogue entre acteurs
Bases d’une bonne politique de
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Merci de votre attention
Misaotra tompoko
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LES POLITIQUES NATIONALES RELATIVES AU DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES (PNDC)

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Développement de capacités complexes permettant aux apprenants de penser et d’agir dans différents domaines d’activités

Assises ITM 2013

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LES POLITIQUES NATIONALES RELATIVES AU DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES (PNDC)

  1. 1. LES POLITIQUES NATIONALES RELATIVES AU DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES (PNDC) 31 05 2013 1 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  2. 2. Plan de l’Exposé • Définition • Pourquoi une SNDC ? • Constat • Intérêt • Comment ? Les principes-clés Les éléments essentiels Les mesures-clés • Conclusion 31 05 2013 2 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  3. 3. Compétences: quelle définition? Développement de capacités complexes permettant aux apprenants de penser et d’agir dans différents domaines d’activités 31 05 2013 3 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  4. 4. Types de compétences • Compétences fondamentales • Compétences de base en lecture/écriture/calcul • Compétences transférables • Résoudre les problèmes, communiquer, créativité, esprit d’entreprise • Compétences techniques et professionnelles • Savoir faire technique spécifique, lié aux métiers 31 05 2013 4 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  5. 5. Les compétences:  Une condition essentielle pour le développement social et économique du pays  Un investissement rentable 31 05 2013 5 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  6. 6. POURQUOI ? Répondre aux défis : – Nature économique : réduction de la pauvreté, – Sociale : équité/inclusion sociale, – Développement durable – Maintien de la paix A Madagascar – Le Tourisme: un secteur économique en développement 31 05 2013 6 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  7. 7. POURQUOI: Le constat 1. Les besoins du marché du travail ne sont pas couverts:  Productivité limitée  Secteur économique à faible valeur ajoutée actuellement  Insuffisance de main d’œuvre qualifiée 2. L’offre de formation – Limitée, – Peu adaptée – De faible qualité 31 05 2013 7 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  8. 8. POURQUOI: Le constat 3. Gouvernance du Système de Formation  Faible coordination de tous les acteurs  Faible implication des partenaires  Faible lien entre offre et demande  Faible anticipation des besoins de compétences 31 05 2013 8 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  9. 9. Pourquoi : les intérêts Quels sont les intérêts d’une politique de développement des compétences ? 1. Cohérence entre les besoins du secteur économique et la réponse en offre de formation 2. Cohérence entre la stratégie nationale et les stratégies régionales, voire locales 31 05 2013 9 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  10. 10. Pourquoi : les intérêts 3. Concertation entre les différents acteurs pour une meilleure planification des actions à mener 4. Clarification des dispositifs institutionnels et des rôles des acteurs 5. Capitalisation des bonnes pratiques 6. Engagement collectif et responsabilité partagée 31 05 2013 10 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  11. 11. Comment : les principes-clés 1.Positionner la SNDC d’un secteur par rapport à la politique sectorielle et l’ensemble des stratégies sectorielles (Croissance économique, politique emploi, …) 31 05 2013 11 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  12. 12. Comment : les principes-clés 2. Amplifier les partenariats entre secteur public et secteur privé 3. Développer d’une manière inclusive le dialogue avec l’ensemble des acteurs 4. Capitaliser les bonnes pratiques aussi bien nationales qu’internationales 31 05 2013 12 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  13. 13. Comment: les éléments essentiels 1. Assurance qualité 2. Adaptation de l’offre de formation au contexte local 3. Approche genre 4. Réponses adaptées aux besoins particuliers de publics marginalisés: les femmes, les jeunes déscolarisés, les jeunes ruraux, les handicapés… 5. Diversification des modes de formation 31 05 2013 13 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  14. 14. Comment: les éléments essentiels 6. Services d’orientation et d’information sur l’emploi et la formation 7. implication des professionnels du secteur pour faire la promotion de leur métier 31 05 2013 14 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  15. 15. Comment: les mesures-clés • Assurer une mise en œuvre efficace par : –Objectifs réalistes, calendrier déterminé –Plan d’action au niveau central, régional, local –Plan de mobilisation des ressources – Mettre en place un mécanisme de suivie et d’ évaluation 31 05 2013 15 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  16. 16. CONCLUSION Assises : Un moment d’échange d’expériences et de dialogue entre acteurs Bases d’une bonne politique de développement des compétences 31 05 2013 16 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences
  17. 17. Merci de votre attention Misaotra tompoko 31 05 2013 17 Exposé introductif: les politiques nationales relatives au dévelopement des compétences

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