Ncvps fr.3 final exam review

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final exam review, French 3

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Ncvps fr.3 final exam review

  1. 1. Final Exam Review Bonne chance! Étudiez et préparez!
  2. 2. Habiter et Vivre Habiter et Vivre.... There are two verbs in French to say "to live". You can use habiter to say where you live (the place--in what place). You use vivre to simply talk about "to live". Regarde les modèles: J'habite à Paris. Je vis à Paris. Je vis bien à Paris. On vit très bien en France.
  3. 3. Comment exprimer le négatif
  4. 4. Rules for Adjectifs Masculine, feminine and plural
  5. 5. Savoir vs. Connaitre ● Savoir talks about factual information or things we know. ● Connaitre talks about people or places we know or are familiar with.
  6. 6. Pronom relatifs Relative Pronouns
  7. 7. ● Just as in English, a French relative pronoun links a dependent/relative clause (i.e., a clause that cannot stand alone) to a main clause. ● Que, qui, lequel, dont, and où are the French relative pronouns. There are no standard translations for these words; depending on context, the English equivalents are who, whom, that, which, whose, where, or when. ● In French, relative pronouns are required, whereas in English, they are sometimes optional.
  8. 8. Que ● replaces the direct object (person or thing) in the dependent clause ● J'ai acheté le livre. Ma soeur l'a écrit. ● J'ai acheté le livre que ma soeur a écrit. ● I bought the book (that) my sister wrote. ● Qui est le peintre ? Je l'ai vu aujourd'hui. ● Qui est le peintre que j'ai vu aujourd'hui ?
  9. 9. Qui Qui replaces the subject (person or thing) in the dependent clause. Note that qui does not always translate as "who.” ● Je cherche l'artiste. Il étudie à Paris. ● Je cherche l'artiste qui étudie à Paris. ● I'm looking for the artist (who is) studying in Paris. ● Trouvez le chat. Il habite dans la cave. ● Trouvez le chat qui habite dans la cave. ● Find the cat that lives in the basement.
  10. 10. Lequel ● Lequel or one of its variations replaces an indirect object ● (thing only) after a preposition (except de - see dont). ● Le livre dans lequel j'ai écrit mon nom... – ● The book in which I wrote my name... ● La table sur laquelle j’ai mis le livre ● The table on which I put the book…
  11. 11. Dont ● Dont replaces the person or thing after de ● Elle parle d’un homme. Où est l’homme. ● Où est l’homme dont elle parle? ● Where is the man she is talking about. ● C'est la femme. J'ai parlé de la femme. ● C'est la femme dont j'ai parlé. ● That's the woman (that) I talked about.
  12. 12. Où is used for both place and time ● La boulangerie où j'ai travaillé est à côté de la banque. ● The bakery where I worked is next to the bank. (The bakery [that] I worked at...) ● Lundi, c'est le jour où nous faisons les achats. ● Monday is the day that we do our shopping.
  13. 13. Chart to Show Order of Pronouns When using more than one pronoun in a sentence they will ALWAYS go in this order
  14. 14. Indirect Object Pronouns • Answer “to whom” or “for whom” • Come immediately before the verb in French • Many are the same forms as the direct object pronouns
  15. 15. Ce qui, ce que… • They work on the same pattern, but tend to be at the beginning of a sentence. • Ce que je veux, c’est du silence! • What I want is silence! • Ce qui est drôle, c’est que tu aimes Cliff Richard! • What is funny is that you like Cliff Richard!
  16. 16. The thing that…….. • To get top marks in French, we need some really good vocab or idiomatic expressions as some people might call them! • ‘The thing that…’ is one of them…. e.g. – The thing that I like… – The thing that is funny… – The thing that we do… – The thing that is annoying… can also be replaced by WHAT…
  17. 17. Passé Composé
  18. 18. Le Passé Composé Subject + Helping Verb + Past Participle Ex. J’ai fait les devoirs hier. Helping verb AVOIR- j’ai nous avons tu as vous avez il/elle a ils/elles ont Helping verb ÊTRE je suis nous sommes tu es vous êtes il/elle est ils/elles sont Past Participles: avoir-eu être-été faire-fait jouer-joué parler-parlé danser-dansé écouter-écouté regarder-regardé manger-mangé travailler-travaillé dormir-dormi sortir-sorti
  19. 19. Dr. & Mrs. Vandertramp Devenir Revenir Mourir Rentrer Sortir Venir Aller Naître Descendre Entrer Rester Tomber Retourner Arriver Monter Passer/Partir Use ÊTRE with these verbs ❖ je suis ❖ tu es ❖ il/elle/on est ❖ nous sommes ❖ vous êtes ❖ ils/elles sont
  20. 20. L’imparfait
  21. 21. Terminaisons ais ais ait ions iez aient nousje tu il/elle vous ils AVOIR AIMER FINIR J’avais J’aimais Je finissais Tu avais Tu aimais Tu finissais Il avait Il aimait Il finissait Nous avions Nous aimions Nous finissions Vous aviez Vous aimiez Vous finissiez Ils avaient Ils aimaient Ils finissaient
  22. 22. L‘imparfait exprime • Une description – Il était midi et le soleil brillait. • Une durée (sans précision sur ses limites) – Quand ma mère était petite la télévision n‘existait pas. • Une habitude – Tous les dimanches nous allions chez nos grands-parents.
  23. 23. IMPARFAIT
  24. 24. Y et EN
  25. 25. Y ▪ Ce pronom remplace UNE CHOSE précédée par une préposition. Dans sur sous devant chez derrière en à au aux à l’
  26. 26. Je vais à Paris ▪J’y vais
  27. 27. EN ▪ Ce pronom remplace UNE CHOSE précédée par une forme de DE (de la, du, de l’, des, de) ou un nombre (3, 15, 22, etc.).
  28. 28. Il boit de l’eau ▪Il en boit.
  29. 29. Un/une est un nombre ▪ As-tu un chien? ▪ Oui j’en ai un. ▪ As-tu un chat? ▪ Non je n’en ai pas.
  30. 30. Chart to Show Order of Pronouns When using more than one pronoun in a sentence they will ALWAYS go in this order! Learn this!
  31. 31. L’Impératif avec des pronoms ▪ Affirmative commands – Hook pronouns on to the end of the verb – attach with hyphens. ▪ Negative commands – Pronouns come in front of the verb. • Attention! ME becomes MOI after the command and TE becomes TOI after the command. ▪ Attends-moi! Lève-toi!
  32. 32. The future tense
  33. 33. 1- Use ■ The future tense is used to describe something that is going to happen or will / shall happen later on.
  34. 34. 2- The future tense (In English, will/shall + verb) ■ The French structure is the infinitive form of the verb + the specific future endings. ■ Don’t forget to remove the “e” of “RE” verbs before you do so! ■ Je jouer ai ■ Tu jouer as ■ Il, Elle, On choisir a ■ Nous choisir ons ■ Vous boire ez ■ Ils, Elles boire ont
  35. 35. Irregular verbs ■ Here is the list of verbs that alter their stem in the future tense. Once it is altered, it stays the same at all persons. ■ Être ser + endings ■ Avoir aur + endings ■ Aller ir + endings ■ Faire fer + endings ■ Pouvoir pourr + endings ■ Savoir saur + endings ■ Vouloir voudr + endings ■ Venir viendr + endings
  36. 36. 3- Time indicators Demain (tomorrow) Après (later) Ce soir (tonight) Cet après-midi (this afternoon) Ensuite (after) Plus tard (later on) Pendant les vacances (during the holidays) Le week-end prochain (Next week-end) L’année prochaine (Next year)
  37. 37. j’acheterais une nouvelle voiture. je passerais mes vacances en France.
  38. 38. je mangerais beaucoup de croissants. je parlerais français tous les jours. je boirais beaucoup d’Orangina rouge.
  39. 39. •The conditional tense corresponds with the use of “would” in English •Instead of putting an extra word in front of the verb, endings are used •EG Je jouerais = I would play •Je mangerais = I would eat •This is usually used in sentences beginning with SI (if) – If I were rich, I would be happy
  40. 40. Take the infinitive. If it’s an RE verb, knock off the E Just the same as the Imperfect tense – can you remember? Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/Elles ais ais ait ions iez aient
  41. 41. There are not many irregularities in the conditional tense. But the irregular stems are very common so you must learn them by heart! Hopefully you recognise these because they are also the stems for the FUTURE tense
  42. 42. You need one verb in the IMPERFECT and a second verb in the CONDITIONAL Les “si” n’aiment pas les “rais” (si is IMMEDIATELY followed by imparfait, not conditionnel) Ex. Si j’ai de l’argent, je voyagerai.
  43. 43. L’imparfait avec le conditionnel Ex. Si mes parents m'en achetaient une, je pourrais inviter mes amis à faire des tours. imparfait conditionnel A clause beginning in si (if) often introduces conditions in the main part of the sentence. If my parents bought me one, I could invite my friends to go for a drive. The condition is that "my parents buy me a car." IF that happened, then "I could take my friends for a drive," but, unless my parents buy me that car, that condition cannot be fulfilled.
  44. 44. FAIRE CAUSATIF
  45. 45. LE “FAIRE” CAUSITIF When you are causing something to be done, but not actually doing it yourself, you use FAIRE + the infinitive. In English you might say, “I’m having my carpets cleaned” OR “I got my hair cut”
  46. 46. A. ELLE RÉPARE LA VOITURE B. ELLE FAIT RÉPARER LA VOITURE ✓
  47. 47. A. ELLE SE FAIT COUPER LES CHEVEUX ✓ B. ELLE SE COUPE LES CHEVEUX
  48. 48. LE COMPARATIF!!
  49. 49. LES ADJECTIFS + plus + adjectif + que Sophie est plus jeune que Julie. - moins + adjectif + que La peine de mort est moins fréquente aujourd’hui qu’il y a trente ans. = aussi + adjectif + que Les Beatles sont aussi populaires que les Rolling Stones
  50. 50. LES ADJECTIFS bon Les élèves de McLean sont aussi bons que les élèves de Langley. Ce gâteau est moins bon que l’autre. MAIS Washington, DC est une plus bonne meilleure ville que NYC. mauvais La note de Sophie est aussi mauvaise que celle de Michelle. Jacques Chirac a eu de moins mauvaises idées que Jean-Marie Le Pen. Tu penses que l’économie est plus mauvaise qu’en 2001? OU Tu penses que l’économie est PIRE qu’en 2001?
  51. 51. LES ADVERBES Comme les adjectifs: plus + adverbe + que moins + adverbe + que aussi + adverbe + que Les élèves parlent plus lentement que le professeur. Nous jouons à des jeux vidéo moins souvent que nos amis. Ethan parle aussi rapidement que son frère.
  52. 52. LES ADVERBESbien moins bien aussi bien MAIS plus bien = mieux Céline Dion chante mieux que Mme Hardy (mais juste un petit peu!) mal moins mal aussi mal plus mal OU pire J’écris plus mal que Mark Twain OU J’écris pire que Mark Twain
  53. 53. LES VERBES + verbe + plus + que Elizabeth parle plus que les autres élèves. - verbe + moins + que Je travaille moins que mon frère. = verbe + autant + que Les filles mangent autant que les garçons?
  54. 54. LES NOMS + plus DE + nom + que Les Français mangent plus de fromage que les Américains. - moins DE + nom + que Je regarde moins de télé que mon frère. = autant DE + nom + que Il y a autant de sites historiques en France qu’en Angleterre.
  55. 55. UN PETIT RÉSUME adjectifs • plus, moins, aussi • plus bon = meilleur • plus mauvais = pire adverbes • plus, moins, aussi • plus bien = mieux • plus mauvais = pire noms • plus DE, moins DE, autant DE verbes • plus, moins, autant
  56. 56. LE SUPERLATIF!!
  57. 57. LES ADJECTIFS + le/la/les + plus + de Marc est le plus beau de ses frères. Chantal est la plus intelligente de la classe. Les garçons sont les plus gentils de tous les élèves. *** Mon chien est le meilleur de tous les chiens! - le/la/les + moins + de Marc est le moins beau de ses frères. Chantal est la moins intelligente de la classe. Les garçons sont les moins gentils de tous les élèves. ***M. Faudin est le pire de tous les professeurs. THERE IS NO EQUALITY IN THE SUPERLATIVE
  58. 58. LES ADVERBES + le plus + adverbe + de Elle nettoie sa chambre le plus souvent de ses soeurs. Nous étudions le plus fréquemment de tous les lycéens. ***Il chante le pire de la classe. - le moins + adverbe + de Elle nettoie sa chambre le moins souvent de ses soeurs. Nous étudions le moins fréquemment de tous les lycéens. Il chante le moins bien de la classe.
  59. 59. LES VERBES + verbe + le plus + de Il comprend le plus de tous. Vous avez vendu le plus de tout le monde. - verbe + le moins + de Il comprend le moins de tous. Vous avez vendu le moins de tout le monde.
  60. 60. LES NOMS + le plus + DE + nom + de Elle a le plus d’amis de tout le monde. Nous envoyons le plus de lettres du groupe. - le moins + DE + nom + de Elle a le moins d’amis de tout le monde. Nous envoyons le moins de lettres du groupe.
  61. 61. VOIX PASSIVE
  62. 62. Voix Passive vs Voix Active ● Active = Subject is DOING the action ◦ Je fais mes devoirs ◦ Il attendra le bus ◦ Nous avons écouté notre mère ● Passive = Subject is RECEIVING the action ◦ Mes devoirs sont faits (par moi) ◦ Le bus est attendu (par lui) ◦ Notre mère a été écoutée (par nous)
  63. 63. DURATION EXPRESSIONS
  64. 64. depuis, il y a, ça fait, voilà duration (for how long?) starting point (since when?) Depuis combien de temps ... How long ... Depuis quand ... Since when ... ... Bette est-elle amoureuse de Tex? ... has Bette been in love with Tex? ... Bette est-elle amoureuse de Tex? ... has Bette been in love with Tex? Elle est amoureuse de lui ... She has been in love with him ... Elle est amoureuse de lui ... She has been in love with him ... ... depuis un an. ... for one year. ... depuis le 20 août. ... since August 20. ... depuis deux minutes. ... for two minutes. ... depuis lundi. ... since Monday. ... depuis une éternité. ... for ages. ... depuis son arrivée. ... since his arrival.
  65. 65. depuis, il y a, ça fait, voilà Bette: Tex, ça fait longtemps que tu enseignes le français? Bette: Tex, how long have you been teaching French? Tex: Voilà un an que j'enseigne le français. Tex: I've been teaching French for a year. Bette: Tex, il y a combien de temps que tu connais Tammy? Bette: Tex, how long have you known Tammy? Tex: Ça fait deux ans. Tex: It's been two years.
  66. 66. You can do it! Before you take Final Exam, étudiez!

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