Retour d’expérience 
Osons Innover
“Les élèves de Gréasque valorisent leur 
patrimoine dans des oeuvres numériques” 
 ...
“​Les élèves de Gréasque valorisent leur patrimoine 
dans des oeuvres numériques​”
 
Points­clés 
● Projet pédagogique : v...
Description
Depuis deux ans, des élèves de primaire et collège de Gréasque (​Académie d’Aix­Marseille​)                   ...
Contexte et objectifs pédagogiques 
Contexte
 
Depuis 2012, le collège et l’école primaire de Gréasque ont mis en place un...
Activités­clés du projet 
 
Formation des élèves de CM2 par les 6ème à l’usage des outils numériques
 
Les élèves de 6ème ...
Rédaction de fictions pour reconstituer l’histoire du site
 
Les élèves de CM2 et de 6ème ont rédigé en collaboration sur ...
Portraits d’anciens mineurs 
 
Création de ​cartes postales numériques et d’une ​exposition interactive sur le
Groenland
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Réalisation d’une ​vidéo​​en stop motion
 
Les élèves de 6ème, 4ème et 3ème ont réalisé de manière autonome une ​vidéo en ...
 
Principaux apports du projet 
 
Ce projet a permis aux élèves d’apprendre à travailler en équipe de façon ludique dans l...
L’année prochaine, le projet sera tourné vers un sentier botanique, artistique, culturel,                       
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Retour d'expérience osons innover- - projet -mine de rien-, les élèves de gréasque valorisent leur patrimoine dans des oeuv

  1. 1.     Retour d’expérience  Osons Innover “Les élèves de Gréasque valorisent leur  patrimoine dans des oeuvres numériques”          Site web : ​http://madmagz.com/fr  Blog :​ ​http://​osonsinnover.education  Twitter :​ ​@MadmagzEdu  Offre : ​http://madmagz.com/fr​/edu  
  2. 2. “​Les élèves de Gréasque valorisent leur patrimoine  dans des oeuvres numériques​”   Points­clés  ● Projet pédagogique : valorisation du patrimoine culturel local par des élèves de                        l’école de Gréasque à l’aide d’outils numériques  ● Nom du projet : “​Mine de rien​”  ● Objectifs pédagogiques : améliorer les compétences du socle commun (anglais,                    français, arts plastiques, HG­EC, etc...), compétences TICE, collaboration   ● Responsable du projet : ​professeurs du collège et de l’école primaire de Gréasque  ● Durée du projet : ​1 an (2014­2015)  ● Établissement : ​école primaire et ​collège​ de Gréasque (​Académie d’Aix­Marseille​)  ● Niveau scolaire : ​CM2 / 6ème / 4ème / 3ème  ● Matière : ​projet pluridisciplinaire (français, arts plastiques, anglais, géographie…)  ● Outils et ressources numériques : ​ordinateurs, tablettes, appareils photos, logiciel                    de publications multimédias ​Didapages​, logiciel d’apprentissage de la frappe au                    clavier ​Taptouche​, applications (​Aurasma​, ​Bookcreator​, ​Tellagami​),  ​Madmagz      Site web : ​http://madmagz.com/fr  Blog :​ ​http://​osonsinnover.education  Twitter :​ ​@MadmagzEdu  Offre : ​http://madmagz.com/fr​/edu  
  3. 3. Description Depuis deux ans, des élèves de primaire et collège de Gréasque (​Académie d’Aix­Marseille​)                          travaillent en collaboration avec leurs professeurs, sur “​Mine de Rien”​, un projet                        inter­classes, inter­niveaux et plurisdiciplinaires destiné à valoriser les anciennes mines de la                        ville. Le numérique s’invite à tous les niveaux de ce projet, facilitant la collaboration et                              donnant lieu à des activités aussi diverses que la réalisation d’une vidéo en stop motion,                              d’une carte interactive et de catalogues numériques.   L’étendue des projets développés par les élèves sont mis en lumière dans cette interview de                              Pascale Michels​, professeur de lettres du collège Gréasque, réalisée par Ludovia aux                        rencontres de l’Orme 2015. Le site ​Osons innover​ revient aujourd’hui sur ce succès.    Mise au point d’une animation « Stop Motion » pour assurer la liaison CM2­6ème à  Gréasque        Site web : ​http://madmagz.com/fr  Blog :​ ​http://​osonsinnover.education  Twitter :​ ​@MadmagzEdu  Offre : ​http://madmagz.com/fr​/edu  
  4. 4. Contexte et objectifs pédagogiques  Contexte   Depuis 2012, le collège et l’école primaire de Gréasque ont mis en place un système de                                pédagogie par projet autour de la valorisation du patrimoine local de Gréasque. Cette année,                            les élèves ont ­ en partenariat avec la ​ville de Gréasque​, le ​musée de la mine du puits Hely                                      d’Oissel et de l’association Gréasque etcer@ ­ réalisé le projet “Mine de rien” à Gréasque.                              Un projet présenté aux ​rencontres de l’Orme dans le parc Chanot, qui a rencontré un franc                                succès de par l’implication des élèves participants.    Alliant culture et innovation, de nombreux outils numériques ont été mis à disposition des                            élèves qui ont pu réaliser leur travaux avec une certaine autonomie et une proximité                            renforcées grâce à ces outils. Ils ont pu ainsi développer leurs compétences dans plusieurs                            domaines académiques et ce sans même s’en rendre compte !    Objectifs   L’objectif général de ce projet était d’instaurer une pédagogie ludique et interactive au sein                            de l’établissement et de renforcer la collaboration et le travail d’équipe entre les différents                            élèves issus de classes et de niveaux différents.   ● Développement des compétences dans de nombreux domaines académiques  ● Sensibilisation culturelle des élèves à leur patrimoine local  ● Encouragement de la pédagogie par projets transversaux grâce à l’usage des outils                        numériques  ● Responsabilisation des élèves par le travail en autonomie et de collaboration au sein                          du groupe  ● Collaboration et solidarité (tutorat numérique inter­classes)  ●  Intégration des élèves en situation de handicap          Site web : ​http://madmagz.com/fr  Blog :​ ​http://​osonsinnover.education  Twitter :​ ​@MadmagzEdu  Offre : ​http://madmagz.com/fr​/edu  
  5. 5. Activités­clés du projet    Formation des élèves de CM2 par les 6ème à l’usage des outils numériques   Les élèves de 6ème ont travaillé tout au long du projet en étroite collaboration avec les                                élèves de CM2 dans le cadre de différents travaux. Les collégiens avaient la responsabilité                            de sensibiliser et de former les primaires à l’utilisation autonome des différents outils                          nécessaires à la réalisation du projet “Mine de Rien”. Les primaires ont ainsi appris à taper                                au clavier grâce à l’utilisation du logiciel d’apprentissage ​Taptouche (certains élèves au                        terme de ce projet sont même capables de taper un texte sans regarder le clavier). Les                                collégiens ont également formé les primaires à l’utilisation de ​Didapages​, un logiciel                        nécessaire durant tout le projet pour la réalisation de publications multimédias et dans                          l’optique de pouvoir travailler à terme à distance.  Réalisation d’une ​carte interactive ​et enrichie du pays ​minier   Les élèves de CM2 accompagnés de leurs professeurs ont conçu et réalisé une carte                            complète et interactive du pays minier enrichie par les élève de 6ème. Cette collaboration a                              été facilitée par l’utilisation des outils numériques qui a permis aux élèves de communiquer                            et de travailler sur ce projet à distance et ce de manière instantanée.   La carte interactive et enrichie du pays minier    Site web : ​http://madmagz.com/fr  Blog :​ ​http://​osonsinnover.education  Twitter :​ ​@MadmagzEdu  Offre : ​http://madmagz.com/fr​/edu  
  6. 6. Rédaction de fictions pour reconstituer l’histoire du site   Les élèves de CM2 et de 6ème ont rédigé en collaboration sur ​Framapad des fictions                              reconstituant ​l’histoire du site de Thubet dont il ne reste aujourd’hui que des ruines. Cette                              étape créative du projet a permis aux élèves de laisser libre cours à leur imagination et de                                  réaliser un véritable travail de recherche à des fins concrètes. Les élèves se sont basés sur                                des témoignages d’anciens mineurs pour reconstituer l’histoire du site et lui redonner vie par                            des outils numériques. Toujours dans une optique de collaboration, les élèves de CM2 ont                            été chargés de recueillir les témoignages et les 6ème de les corriger et de les mettre en                                  page. En ​savoir plus​.     Les élèves de 6ème ont ensuite mis en voix et en scène les textes, à l’aide d’une application                                    pour tablettes, tellagami. ​La vidéo en ligne, ici.      Racontez­nous le Thubet      Les élèves ont également réalisé des ​portraits numériques d’anciens mineurs en anglais                        (​didapages​). Cette partie du projet a permis aux élèves de développer leurs capacités                          linguistiques et d’être davantage sensibilisés à la culture locale puisque certains anciens                        mineurs étaient les grands­parents des élèves.  Site web : ​http://madmagz.com/fr  Blog :​ ​http://​osonsinnover.education  Twitter :​ ​@MadmagzEdu  Offre : ​http://madmagz.com/fr​/edu  
  7. 7. Portraits d’anciens mineurs    Création de ​cartes postales numériques et d’une ​exposition interactive sur le Groenland   Grâce à l’exposition interactive de l’association l’​Omnibus​, les élèves “se sont rendus” au                          Groenland à la rencontre des habitants groenlandais qui se préparent à migrer pour travailler                            dans les mines. Ce “voyage” a permis aux élèves d’avoir une autre approche culturelle du                              travail dans les mines et d’être encore davantage sensibilisés au travail de mineur. Ils ont                              ensuite été invités à retranscrire ce qu’ils avaient appris dans un ​recueil en ligne de cartes                                postales envoyées par les élèves en “voyage” à leur famille et une ​exposition interactive                            sous forme de catalogue numérique composé de textes explicatifs et de photos du pays.     Catalogne en ligne  Site web : ​http://madmagz.com/fr  Blog :​ ​http://​osonsinnover.education  Twitter :​ ​@MadmagzEdu  Offre : ​http://madmagz.com/fr​/edu  
  8. 8. Réalisation d’une ​vidéo​​en stop motion   Les élèves de 6ème, 4ème et 3ème ont réalisé de manière autonome une ​vidéo en stop                                motion afin de mettre en valeur le patrimoine local. Les élèves ont ainsi fait appel à toute leur                                    créativité et leur maîtrise des outils numériques pour réaliser ce stop motion avec le soutien                              financier et logistique de la ville.  La vidéo en stop motion      Pour découvrir les coulisses du tournage, en voici le making of.      Le making of du stop motion  Site web : ​http://madmagz.com/fr  Blog :​ ​http://​osonsinnover.education  Twitter :​ ​@MadmagzEdu  Offre : ​http://madmagz.com/fr​/edu  
  9. 9.   Principaux apports du projet    Ce projet a permis aux élèves d’apprendre à travailler en équipe de façon ludique dans le                                cadre d’un projet concret au service de leur commune et de leur patrimoine    ● Apprentissage facilité : excellent moyen multidisciplinaire d’apprendre. Usage du                  numérique à des fins pédagogiques.   ● Motivation des élèves : les élèves sont responsabilisés et investis de tâches                        concrètes et peuvent laisser libre cours à leur créativité pour réaliser les différents                          travaux  ● Collaboration des élèves : ​les élèves apprennent à collaborer, mutualiser leur                      travail dans un projet intercycle et pluridisciplinaire.  ● Sensibilisation culturelle : ​ce projet attise la curiosité des élèves sur leur patrimoine                          et le monde qui les entoure.    Les projets de l’école et du collège de Gréasque ne cessent de surprendre et d’innover et                                rencontrent chaque année un véritable succès. Cette année, le projet “Mine De Rien” fait                            d’ailleurs l’objet d’un​ ​article​ publié dans ​La Provence​.    Afin d’illustrer les bienfaits de leurs pédagogie, le collège de Gréasque a utilisé ​Madmagz                            pour créer ce catalogue numérique ​Culture et Innovation​.   Lien vers le magazine    Site web : ​http://madmagz.com/fr  Blog :​ ​http://​osonsinnover.education  Twitter :​ ​@MadmagzEdu  Offre : ​http://madmagz.com/fr​/edu  
  10. 10. L’année prochaine, le projet sera tourné vers un sentier botanique, artistique, culturel,                        littéraire et scientifique et ce toujours grâce aux outils numériques.    Pour en savoir plus...   ● Le site du collège de Gréasque  ● L’interview de Pascal Michels, professeur de lettres du collège Gréasque   ● L’article consacré à Mine de Rien dans Provence   ● Diaporama de présentation du projet Mine de Rien  ● La vidéo stop motion Mine de Rien   ● La carte interactive   ● L'écriture et la création de fictions   ● Racontez­nous le Thubet  ● Les portraits d’anciens mineurs   ● La formation des CM2 par les élèves de 6ème                                       _________________________________________________________________________________ __  A propos d’Osons Innover :  Osons Innover est un site proposé par ​Madmagz sur la pédagogie de projet et le numérique. Les                                  professeurs y trouveront des retours d’expérience sur des projets pédagogiques innovants ayant                        impliqué l’usage du numérique. Les témoignages sont classés par niveau scolaire, matière et objectif                            pédagogique.     Site web : ​http://madmagz.com/fr  Blog :​ ​http://​osonsinnover.education  Twitter :​ ​@MadmagzEdu  Offre : ​http://madmagz.com/fr​/edu  

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