1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN FUNCIONES BÁSICAS MARÍA FERNANDA GUERRERO

2. CONCEPTO SOBRE LAS FUNCIONES BÁSICAS El ser humano tiene que desarrollar sus funciones básicas ya que estas son muy importantes para desempeñar sus funciones mediante la conducción y orientación de su cuerpo para que su cerebro como el motor principal dirija el resto de sus órganos por lo que podemos decir que: “Es el proceso mediante el cual el niño emplea su madurez neuro-psico-social adaptándose a los cambios que se presentan en su entorno, preparándose mental, emocional y corporalmente para un correcto desarrollo escolar, ya que si no se logra el desarrollo de las funciones básicas tendrán problemas en su aprendizaje”. Los niños antes de empezar su período escolar deben atravesar por una etapa de aprestamiento, esta se refiere a una nivelación de conocimientos mejorando y desarrollando en el niño su capacidad de analizar, identificar, relacionar, comprobar, es decir, desarrollando sus destrezas y habilidades permitiéndole adaptarse a los requerimientos que conlleva el aprendizaje hacia un excelente desarrollo escolar.

3. IMPORTANCIA DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS Las funciones cognitivas son importantes siendo la base del pensamiento, acción y comunicación; es decir nos permiten procesar la información entrante logrando así un conocimiento global del entorno utilizando la percepción, el razonamiento, el juicio, la intuición y la memoria. Puedo mencionar que los niños que no desarrollan estas funciones tendrán problemas de aprendizaje ya que no pondrán atención, no se podrán concentrar y dado esto tendrán problemas de retención ya que unidos estos factores su memoria no se desarrollara en un 100%. Sino también en niños normales que no han tenido una buena estimulación temprana en su desarrollo cognitivo. Un correcto desarrollo de las funciones cognitivas permitirá alcanzar un aprendizaje significativo, mismo que podrá ser aplicado en cualquier aspecto de la vida. Por lo que las funciones cognitivas, motoras y afectivas se desarrollan al mismo tiempo en el ser humano logrando así el éxito total.

6. Alabar buenas conductas a través de la motivación. Lo que creara en el niño ganas por trabajar y hacerlo de la mejor manera.

7. Si es necesario castigar al niño pero positivamente proporcionándole alternativas: lograr que el niño cumpla a cabalidad con sus tareas.

8. Clases activas: llama la atención, utiliza recursos que conlleven a su concentración y la trasladen a su memoria.

10. Decirle una palabra o un número. A continuación, recitar un listado de palabras o números, entre los que se encuentre el anterior, y pedirle que haga una señal cuando lo escuche.

12. Guardar varios objetos en una caja, cerrarla y pedirle que repita el nombre de todos los objetos que están en su interior.

14. Advertir al alumno distraído de manera individual, llamarle por su nombre. Si este paso es ineficaz, conviene hacer una advertencia personal privada.

15. Detectar los elementos que pueden distraer a los estudiantes e intentar anularlos.

16. Colocar a los alumnos de menor rendimiento más cerca del docente.

17. Iniciar la clase con actividades que favorezcan la atención, como preguntas breves sobre la clase anterior o ejercicios prácticos.

19. Hacer ejercicio para oxigenar las células

20. Utilizar música si le gusta

21. Si olvida algo relájese para poder recordar

22. Comprender lo que lee

23. Hacer pausas mientras lee

24. Relacionar lo estudiado con imágenes

25. Utilizar reglas mnemotécnicas

27. Ambiente de trabajo despejado de toda distracción

28. Actitud mental positiva (metas, objetivos, premios)

29. Descansa lo suficiente

30. Haz un plan

32. Dibujos y fotos

33. Cuentos

34. Canciones

35. Masticar y sacar la lengua

36. Títeres y marionetas.