1. ‫الــــــ‬ ‫مزتقبل‬Web 2.0‫والمأمول‬ ‫الواقق‬ ‫بين‬
ٌ‫المفاون‬ ٌُ‫والوي‬ ‫التدريس‬ ٌُ‫هي‬ ‫أـؿاء‬ ‫اتجاهات‬ً‫بن‬ ٌ‫جامف‬ ً‫ن‬
‫زويف‬‫تطبيقات‬ ‫تجاه‬Web 2.0
‫إـداد‬
‫د‬/‫محمد‬ ‫إبراهيم‬ ‫أحمد‬ ‫موا‬

2. ‫إن‬‫الفالم‬‫يفيش‬ٌ‫نوؿ‬ٌ‫ـلمي‬ٌ‫وتقني‬ٌ‫متزارـ‬
‫ويواكب‬‫هذا‬‫التشارع‬‫اهتمام‬‫من‬‫قبل‬‫المؤززات‬
ٌ‫الفلمي‬ٌ‫والتفليمي‬‫واألنراد‬‫لّزتهادة‬‫منوا‬‫وتطويفوا‬
ً‫ن‬ٌ‫كان‬‫المجاِت‬َ‫وكان‬‫الموقف‬‫منوا‬‫لدى‬‫هذه‬
‫المؤززات‬‫واألنراد‬‫ا‬ً‫ت‬‫متهاو‬‫بين‬ٌ‫المزارـ‬
‫واِزتهادة‬‫منوا‬‫نأخزن‬‫توظيهوا‬‫مما‬‫تبق‬‫ذلك‬
‫تلييرات‬ٌ‫جذري‬َ‫والبفض‬‫اآلذر‬ٍ‫ذط‬‫ذطوات‬
ٌ‫خثيث‬‫لخين‬‫التأكد‬‫من‬‫مدى‬‫تأثيرها‬‫لدى‬‫نظاُرها‬َ
‫وهناك‬ٌُ‫ن‬‫وقهت‬‫موقف‬‫المتهرج‬‫وأخجمت‬‫ـن‬
ٌ‫مواكب‬‫التقدم‬‫واِزتهادة‬‫مما‬‫هو‬‫جديد‬‫ألزباب‬‫قد‬
‫تكون‬ٌ‫أقتشادي‬‫أو‬ٌ‫مفرني‬.

3. ‫تمثل‬ٌ‫سبك‬‫اِنترنت‬‫ـبر‬‫ذدماتوا‬
‫وتطبيقاتوا‬ٌ‫المتنوـ‬‫راندا‬‫هاما‬‫من‬‫رواند‬‫ازتقاء‬
‫المفلومات‬‫وازتخداث‬‫الفديد‬‫من‬‫الذدمات‬ٍ‫ـل‬
‫إذتّف‬‫نُاتوا‬‫وأنواـوا‬.‫وقد‬‫خدث‬‫تطور‬
ً‫ازتراتيج‬ً‫ن‬‫الزنوات‬ٌ‫القليل‬ٌ‫الماؿي‬ٍ‫ـل‬
ٌ‫طبيف‬‫الذدمات‬‫والتطبيقات‬ٌ‫المزتذدم‬ً‫والت‬
‫أدت‬ٍ‫إل‬‫ظوور‬‫ما‬ً‫يزم‬‫الويب‬ً‫التهاـل‬‫وهو‬
‫ما‬‫يطلق‬‫ـليى‬‫الــ‬Web 2.0‫ـام‬‫غصصط‬

4. ‫ويمكن‬‫القول‬‫أن‬ٌ‫سبك‬‫اإلنترنت‬‫زّح‬‫ذو‬
‫خدين‬ٌ‫وذاش‬‫مق‬‫تقنيات‬‫الـــ‬Webًَ‫نو‬
‫زّح‬‫قوة‬‫وبناء‬ً‫ون‬‫الوقت‬‫نهزى‬‫زّح‬‫ؿفف‬
‫وهدم‬‫لذا‬‫يجب‬‫ـلينا‬‫الخذر‬‫ـند‬‫التفامل‬‫مق‬‫هذه‬
ٌ‫التقني‬‫وأن‬‫نخدد‬‫الطريق‬‫والدرب‬‫واألزلوب‬
‫الذي‬‫نود‬‫أن‬‫نزلكى‬ًَ‫خت‬‫نزتسرف‬‫المزتقبل‬
‫ونزتهيد‬‫منى‬ً‫ن‬‫واقفنا‬‫اِزتهادة‬ٍ‫المثل‬.

5. *ٌ‫الدراز‬ ٌ‫أهمي‬:
ِ‫أخد‬‫يزتطيق‬‫أن‬‫ينكر‬ٌ‫أهمي‬‫اِنترنت‬‫ومدى‬‫تأثيرها‬
ٍ‫ـل‬‫الفالم‬‫نقد‬‫ازتطاـت‬‫تلير‬‫نمط‬‫الخياة‬‫وازتخداث‬‫مهاهيم‬
‫وأنماط‬‫ومتطلبات‬ٌ‫مذتله‬‫نقد‬‫خولت‬‫الفالم‬ٍ‫إل‬ٌ‫قري‬‫شليرة‬
‫بهؿل‬ٌ‫تقني‬‫اِتشاِت‬‫نأشبخت‬ٌ‫سبك‬‫اِنترنت‬ٌ‫بمثاب‬‫نانذة‬‫ـن‬
‫طريقوا‬‫ينول‬‫منوا‬‫الباخثين‬‫والفلماء‬‫مذتلف‬‫الفلوم‬‫والثقانات‬.
‫ويفد‬‫البخث‬ٍ‫الفلم‬‫مقياس‬ٍ‫رق‬‫األمم‬‫والسفوب‬
‫وتطورها‬ٍ‫ن‬‫مذتلف‬ٍ‫مناخ‬‫الخياة‬ٍَ‫وبالتال‬‫نيفد‬‫األزتاذ‬
ٍ‫الجامف‬‫الركيزة‬ٌ‫الوام‬ٌ‫والدـام‬ٌ‫األزازي‬‫للبخث‬ٍ‫الفلم‬
ٌ‫بالجامف‬ً‫ا‬‫نظر‬‫لألبخاث‬‫والدرازات‬ٍ‫الت‬‫يقوم‬‫بوا‬‫وتزاهم‬‫بسكل‬
‫مباسر‬ٍ‫ن‬‫تطور‬‫البخث‬ٍ‫الفلم‬‫وتقدمى‬.

6. ‫وِبد‬‫أن‬‫يتاح‬‫لألزتاذ‬ً‫الجامف‬ٌ‫نرش‬‫التفرف‬
ٍ‫ـل‬‫أخدث‬‫التطورات‬‫والتقنيات‬ٌ‫الخادث‬ً‫ن‬‫مجال‬
‫األنترنت‬ٌ‫بشه‬ٌ‫ـام‬َ‫والويب‬ٌ‫بشه‬ٌ‫ذاش‬‫؛‬ً‫لك‬
‫يتمكن‬‫من‬‫اِزتهادة‬‫منوا‬ٍ‫ن‬‫ـملى‬ٍ‫األكاديم‬‫وأبخاثى‬
‫ودرازاتى‬‫وهذا‬‫ما‬‫دنق‬ٌ‫الباخث‬‫إلجراء‬‫هذه‬ٌ‫الدراز‬
‫من‬‫ذّل‬‫قياس‬‫اتجاهات‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬‫تجاه‬
‫تقنيات‬‫الــ‬Web 2.0.‫وقد‬‫اذتارت‬ٌ‫الباخث‬‫أن‬‫يكون‬
‫مجتمق‬ٌ‫الدراز‬"‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬
ٌ‫المفاون‬ٌ‫بجامف‬ٍ‫بن‬‫زويف‬".

7. ‫الــ‬Web 2.0.
‫ظور‬‫هذا‬‫المشطلد‬‫ألول‬‫مرة‬ً‫ن‬‫إجتماع‬‫إقيم‬
‫بين‬‫كل‬‫من‬ٌ‫مؤزز‬“O'Reilly Media”
ٌ‫ومؤزز‬“MediaLive International”َ
‫خيث‬‫خاول‬‫الذبراء‬ً‫ن‬‫هذا‬‫اإلجتماع‬‫الوشول‬
ٍ‫إل‬‫مفايير‬‫مخدده‬‫يمكن‬‫من‬‫ذّلوا‬‫تقزيم‬
‫مواقق‬‫الويب‬ٍ‫إل‬‫مواقق‬‫ال‬‫ـ‬Web 1.0
(ٌ‫التقليدي‬)‫و‬‫مواقق‬‫الــ‬Web 2.0(‫الجيل‬
‫الجديد‬‫من‬‫المواقق‬ً‫ن‬‫ذلك‬‫الوقت‬)

8. Web 2.0‫هو‬‫مشطلد‬‫يسير‬ٍ‫إل‬ٌ‫مجموـ‬‫من‬‫التقنيات‬
‫الجديدة‬‫والتطبيقات‬ٌ‫السبكي‬ً‫الت‬‫أدت‬ٍ‫إل‬‫تليير‬‫زلوك‬
ٌ‫السبك‬ٌ‫الفالمي‬"‫إنترنت‬"‫خيث‬‫ـرنوا‬Web 2.0ٍ‫ـل‬
‫أنوا‬ٌ‫مجموـ‬‫من‬‫المواقق‬‫والتطبيقات‬ٍ‫الت‬‫تتوانر‬‫نيوا‬
ً‫ا‬‫ـدد‬‫من‬‫الذشاُص‬‫منوا‬:
‫ـ‬‫قدر‬ً‫ـال‬‫من‬ٌ‫التهاـلي‬‫مق‬‫المزتذدم‬:
‫وتتمثل‬‫هذه‬ٌ‫التهاـلي‬‫بسفور‬‫المزتذدم‬‫ـند‬‫ازتذدام‬
‫أخد‬‫تطبيقات‬‫ويب‬2.0‫وكأنى‬‫يقوم‬‫بازتذدام‬‫أخد‬
‫تطبيقات‬‫زطد‬‫المكتب‬ٍ‫ـل‬‫جوازه‬.ٌ‫والتقني‬ً‫الت‬
‫زاهمت‬ً‫ن‬‫الرنق‬‫من‬‫كهاءة‬‫تطبيقات‬‫ويب‬2.0
‫وجفلوا‬‫أكثر‬ٌ‫تهاـلي‬ً‫ه‬ٌ‫تهني‬AJAX

9. ٌ‫مسارك‬‫المزتذدم‬ً‫ن‬‫المختوى‬:
ً‫ن‬‫الزابق‬‫كانت‬‫الويب‬‫ـبارة‬‫ـن‬‫موقق‬‫للقراءة‬َ‫نقط‬
‫نالمختوى‬‫الموجود‬ٍ‫ـل‬‫الويب‬‫كان‬‫يقوم‬‫بتخريره‬
‫أسذاص‬‫تابفين‬‫إما‬‫لسركات‬‫أو‬‫جامفات‬‫أو‬‫مؤززات‬
ٌ‫ذاش‬‫أو‬ٌَ‫خكومي‬‫ولم‬‫يكن‬‫المزتذدم‬‫الفادي‬‫لإلنترنت‬
‫ا‬ً‫قادر‬ٍ‫ـل‬ٌ‫المزاهم‬ً‫ن‬‫المختوى‬‫المنسور‬.‫أما‬ً‫ن‬
‫الوقت‬ً‫الخال‬‫نقد‬‫أشبد‬‫بإمكان‬‫المزتذدم‬ٌ‫اإلؿان‬
‫والتفديل‬ٍ‫ـل‬‫مختويات‬‫مواقق‬‫الويب‬-ً‫الت‬‫تزمد‬‫بذلك‬-
ٌ‫بزوول‬.‫وأشبد‬‫المزتذدم‬‫هو‬‫المخور‬ً‫األزاز‬ً‫ن‬
ٌ‫ـملي‬‫إثراء‬‫مختوى‬‫الويب‬‫وذلك‬ٌ‫بإمكاني‬‫مساركتى‬ً‫ن‬
‫شنق‬‫المختوى‬.‫نتطبيقات‬‫مثل‬‫المدونات‬ً‫والويك‬‫زاهمت‬
ً‫ن‬‫جفل‬‫الويب‬ٌ‫منش‬‫للقراءة‬‫بفدما‬‫كانت‬ٌ‫منش‬
(Read/Write web)ٌ‫والكتاب‬‫للقراءة‬‫نقط‬.

10. ‫المتشهد‬ ٍ‫ـل‬ ‫تفتمد‬ ‫برامح‬ ‫بازتذدام‬ ‫للمزتذدمين‬ ‫الزماح‬/
‫نقط‬ ‫الموقق‬.‫امتّك‬ ‫يزتطيفون‬ ‫المزتذدمين‬ ‫هؤِء‬ ‫لذلك‬
ٍ‫ـل‬ ‫القدرة‬ ٍ‫إل‬ ٌ‫باإلؿان‬ ‫الموقق‬ ٍ‫ـل‬ ٌ‫الذاش‬ ‫بيناتوم‬ ‫قاـدة‬
‫بوا‬ ‫التخكم‬.
‫لتلك‬ ‫قيم‬ ٌ‫بإؿان‬ ‫للمزتذدمين‬ ‫الزماح‬(ٍ‫ـل‬ ‫المفتمدة‬ ‫البرنامح‬
‫المتشهد‬.)
‫وثقانتوم‬ ‫اهتماماتوم‬ َ‫أنهزوم‬ ‫ـن‬ ‫ليفبروا‬ ‫للمزتذدمين‬ ‫الزماح‬.
‫من‬ ‫المزتذدمين‬ ٌ‫تجرب‬ ‫تقليد‬ٌ‫المكتبي‬ ‫التسليل‬ ٌ‫أنظم‬‫ذّل‬ ‫من‬
ٌ‫الخازويبي‬ ‫لبيُاتوم‬ ٌ‫مسابو‬ ‫وتطبيقات‬ ‫بميزات‬ ‫تزويدهم‬
ٌ‫السذشي‬.
ً‫ن‬ ‫بمساركتوم‬ ‫تزمد‬ ٌ‫تهاـلي‬ ٌ‫بأنظم‬ ‫المزتذدمين‬ ‫تزويد‬
ً‫اجتماـ‬ ‫تهاـل‬.
‫بتفديل‬ ‫للمزتذدمين‬ ‫الزماح‬‫البيانات‬ ‫قاـدة‬ٌَ‫إؿان‬ ‫ذّل‬ ‫من‬
‫المفلومات‬ ‫خذف‬ ‫أو‬ ‫تليير‬.

11. ٌ‫إمكاني‬‫توشيف‬‫المختوى‬:
‫بما‬‫أن‬‫الفشب‬‫الرُيس‬ً‫ن‬‫تقنيات‬‫ويب‬2.0ٌ‫مبني‬
ٍ‫ـل‬‫وجود‬‫المختوى‬‫والذي‬‫زاهم‬‫بى‬‫المزتذدم‬
ٌ‫بطريق‬‫مباسرة‬‫أو‬‫كير‬َ‫مباسرة‬‫كان‬‫ِبد‬‫من‬‫إيجاد‬
ٌ‫طريق‬‫تزاـد‬‫المزتذدم‬‫ا‬ً‫أيؿ‬ٍ‫ـل‬‫توشيف‬‫هذه‬
‫المختويات‬‫لهرزها‬‫وترتيبوا‬‫للرجوع‬‫إليوا‬ً‫ا‬‫ِخق‬
‫واِزتهادة‬‫منوا‬

12. ‫المبادئ‬‫والذشاُص‬ٌ‫األزازي‬ٌ‫المتفلق‬‫بالــ‬Web
2.0
‫تطور‬‫أساليب‬‫وأنماط‬‫االتصال‬‫التفاعلي‬:‫من‬‫ذّل‬
‫اِتشال‬‫بين‬ً‫مزتذدم‬َ‫اِنترنت‬‫اِتشال‬‫بين‬‫مواقق‬
‫وبوابات‬‫اِنترنت‬َ‫اِتشال‬‫بين‬‫سبكات‬‫المفلومات‬َ
‫اِتشال‬‫بين‬‫المواقق‬‫وسبكات‬‫الوواتف‬ٌ‫المخمول‬
َ‫واِتشال‬‫اِتشال‬‫بين‬‫المؤززات‬ٌ‫التجاري‬‫والفمّء‬
"‫التجارة‬ٌ‫اِلكتروني‬".
‫يختوى‬‫الــ‬Web 2.0ٌ‫كان‬ٌ‫أنظم‬‫اِتشال‬ٌ‫الزابق‬.

13. ‫بالــ‬ ٌ‫المتفلق‬ ٌ‫األزازي‬ ‫والذشاُص‬ ‫المبادئ‬Web
2.0
‫اعتبار‬‫المستخدمين‬‫مشاركين‬‫في‬‫تطوير‬
‫التطبيقات‬:‫يكمن‬‫الودف‬ً‫الرُيز‬‫من‬‫وراء‬
‫التطبيقات‬ٌ‫المرتبط‬‫بالمختويات‬ٌ‫اِجتماـي‬
‫والمجتمفات‬ٌ‫اإللكتروني‬‫والمدونات‬‫والزاخات‬
ٌ‫اِنتراؿي‬ًَ‫ن‬‫تهفيل‬‫وتطوير‬ٌ‫مكان‬‫المزتذدمين‬
‫و‬‫منخ‬‫وم‬‫أولويات‬ٌ‫ومكان‬ٌ‫ذاش‬‫من‬‫ذّل‬ٌ‫الشّخي‬
ً‫ن‬ٌ‫المسارك‬َ‫بالمختويات‬ً‫وبالتال‬‫أشبخت‬
‫أولويات‬‫المزتذدمين‬‫تزبق‬‫كل‬‫من‬‫المبرمجين‬
‫والسركات‬.
‫الذدمات‬‫تتخزن‬‫ـندما‬‫يزيد‬‫ـدد‬‫المزتذدمين‬

14. ‫المبادئ‬‫والذشاُص‬ٌ‫األزازي‬ٌ‫المتفلق‬‫بالــ‬Web 2.0
‫االتصال‬‫الفائق‬‫السرعة‬:‫يتميز‬‫الــ‬Web 2.0
ٌ‫بمسارك‬‫المزتذدمين‬‫بملهات‬‫الوزاُط‬‫المتفددة‬
Multimedia(‫شور‬َ‫شوت‬َ‫شور‬ٌَ‫متخرك‬
‫و‬‫ملهات‬ٌ‫نشي‬)‫كما‬‫هو‬ً‫ن‬‫موقق‬Youtube،
‫و‬‫يفتمد‬‫تسليل‬‫تلك‬ٌ‫النوـي‬‫من‬‫الملهات‬‫اِتشال‬
‫الهاُق‬‫الزريق‬Broadbandَ‫أكثر‬‫من‬‫اِتشال‬
‫المفتمد‬ٍ‫ـل‬‫الدذول‬ٍ‫ـل‬‫اِنترنت‬‫من‬‫ذّل‬
‫الذطوط‬ٌ‫األرؿي‬.

15. ‫المبادئ‬‫والذشاُص‬ٌ‫األزازي‬ٌ‫المتفلق‬‫بالــ‬Web 2.0
‫إتاحة‬‫التحكم‬‫بالمعلومات‬‫من‬‫خالل‬
‫واجوات‬‫مرنة‬:‫تتيد‬‫تطبيقات‬Ajax
ٌ‫الهرش‬‫أمام‬‫المزتذدم‬‫بالتخكم‬ً‫ن‬‫إظوار‬
‫وترتيب‬‫المفلومات‬‫ونق‬‫لركبتى‬ًَ‫وبالتال‬
‫أشبد‬‫الويب‬‫أكبر‬‫من‬‫مجرد‬ٌُ‫بي‬‫ِزتفراض‬
‫البيانات‬‫والبيانات‬‫بل‬‫يمكن‬‫النظر‬‫إليوا‬‫بكونوا‬
‫مكان‬‫للتهاـل‬‫مق‬‫المزتذدم‬.

16. ‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬
‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬ ‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬ ‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ققق‬‫ق‬ ‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬
‫ق‬‫ققق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ققق‬‫ق‬
‫قق‬‫ققق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬2.
‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ققق‬‫ق‬‫ق‬2
‫ق‬ ‫قق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬
‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬ ‫ق‬‫ققق‬‫ق‬‫ق‬2‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬
‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬Web 2.0‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬
2005.
‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ققق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬
‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ققق‬‫ق‬‫ق‬3.0‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬2006‫قق‬‫ق‬‫قق‬
‫ق‬‫ق‬‫ق‬ ‫قق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬Semantic web
‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬ ‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫قق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬‫ق‬

17. ‫وما‬‫نود‬‫اإلسارة‬‫إليى‬‫أنى‬ٍ‫ـل‬‫أـؿاء‬
ٌُ‫هي‬‫التدريس‬‫ومفاونيوم‬ً‫ن‬ٌ‫جامف‬
ً‫بن‬‫زويف‬‫أن‬‫يواكبوا‬‫التطور‬‫بأزره‬
‫وليس‬‫التوقف‬‫ـند‬‫خد‬‫مفين‬َ‫وهذا‬‫ما‬
‫تخاول‬‫هذه‬ٌ‫الدراز‬‫الوقوف‬‫ـليوا‬َ
ٌ‫ومخاول‬‫التفرف‬ٍ‫ـل‬‫الواقق‬
‫وازتسراف‬‫المزتقبل‬.

18. ٌ‫الدراز‬ ‫أهداف‬:
ً‫ا‬‫انطّق‬‫من‬ٌ‫أهمي‬ٌ‫الدراز‬ٍ‫الت‬‫زبق‬‫اإلسارة‬‫إليوا‬.
‫تودف‬ٌ‫الباخث‬‫من‬‫ذّل‬‫هذه‬ٌ‫الدراز‬ٍ‫إل‬‫التفرف‬
ٍ‫ـل‬‫الواقق‬ٍ‫الهفل‬‫ِزتذدام‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬
‫لتطبيقات‬‫الــ‬Web 2.0‫وقياس‬‫اتجاهاتوم‬‫ومدى‬
‫إلماموم‬‫ووـيوم‬‫بوا‬.
ٍ‫ون‬‫ؿوء‬‫هذا‬‫تتشدى‬ٌ‫الدراز‬ٌ‫لإلجاب‬ٍ‫ـل‬
‫التزاؤِت‬ٌ‫التالي‬:

19. ‫ض‬‫ـ‬‫ما‬‫مدى‬‫ازتذدام‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬ٌ‫لسبك‬
‫اِنترنت‬‫؟‬
‫ط‬‫ـ‬‫ما‬‫مدى‬‫موارة‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬ً‫ن‬
‫ازتذدام‬ٌ‫سبك‬‫اِنترنت‬‫واِزتهادة‬‫من‬‫ذدماتوا‬‫والبخث‬‫نيوا‬‫؟‬
‫ظ‬‫ـ‬‫ما‬‫مدى‬ً‫وـ‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬‫بالمفلومات‬
‫المتوانرة‬‫خول‬Web 2.0‫؟‬
‫ع‬‫ـ‬ٌ‫كيهي‬‫اكتزاب‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬‫موارة‬
‫ازتذدام‬‫تطبيقات‬‫الــ‬Web2.0‫؟‬
‫غ‬‫ـ‬‫ما‬‫مدى‬‫إلمام‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬‫ومفرنتوم‬
‫بتقنيات‬‫الـــ‬Web2.0‫؟‬
‫ػ‬.‫ما‬‫مدى‬‫ازتذدام‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬‫للذدمات‬
‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬‫الـــ‬Web2.0‫؟‬
‫ؼ‬.‫ما‬‫آراء‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬ً‫ن‬‫الذدمات‬
‫للذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬‫الـــ‬Web2.0‫؟‬

20. *‫وخدودها‬ ٌ‫الدراز‬ ‫مجال‬:
‫تتناول‬‫هذه‬ٌ‫الدراز‬‫قياس‬‫مدى‬‫إزتذدام‬‫أـؿاء‬
ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬‫لتطبيقات‬
‫الـــ‬Web2.0ٌ‫بجامف‬ٍ‫بن‬‫زويف‬‫وتتمثل‬
‫الخدود‬ٌ‫الزمني‬‫لوذه‬ٌ‫الدراز‬‫ذّل‬‫الفام‬
ٍ‫الدراز‬‫ضضصط‬/‫طضصط‬‫م‬‫خيث‬‫قامت‬
ٌ‫الباخث‬‫بتجميق‬‫البيانات‬ٌ‫الّزم‬‫إلجراء‬
ٌ‫الدراز‬‫من‬‫ذّل‬‫توزيق‬ٌ‫اِزتبان‬ٍ‫ـل‬
‫مهردات‬ٌ‫الفين‬‫ذّل‬‫هذه‬‫الهترة‬.

21. ‫منوج‬‫الدراسة‬‫وأدوات‬‫جمع‬‫البيانات‬:
ً‫ا‬‫ونق‬ٌ‫لطبيف‬‫هذه‬ٌ‫الدراز‬‫اتبفت‬ٌ‫الباخث‬‫المنوح‬ٍ‫المزخ‬
ٍ‫الميدان‬‫الذى‬‫يودف‬ٍ‫إل‬‫تقرير‬‫ذشاُص‬‫ظاهرة‬ٌ‫مفين‬
‫ويفتمد‬ٍ‫ـل‬‫جمق‬‫الخقاُق‬‫وتخليلوا‬‫وتهزيرها‬‫ِزتذدام‬
‫دِِتوا‬ٍ‫ن‬‫تخقيق‬‫األهداف‬ٍ‫الت‬ٍ‫تزف‬‫إليوا‬ٌ‫الدراز‬‫باـتباره‬
‫أقرب‬‫المناهح‬ٌ‫المُّم‬‫للتفرف‬ٍ‫ـل‬‫أثر‬‫بفض‬‫المتليرات‬ٍ‫ن‬
‫مدى‬‫إزتذدام‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬
‫لتطبيقات‬‫الـــ‬Web2.0.
‫وقد‬‫ازتفانت‬ٌ‫الباخث‬ٌ‫باِزتبان‬‫كأداة‬‫لجمق‬‫البيانات‬:‫الودف‬
‫منوا‬‫الخشول‬ٍ‫ـل‬‫شورة‬‫تفبر‬‫ـن‬‫آراء‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬
‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬‫تجاه‬‫تطبيقات‬‫الـــ‬Web2.0َ‫وقد‬
‫تم‬‫تخكيموا‬‫من‬‫قبل‬‫األزاتذة‬‫وذبراء‬‫المكتبات‬‫والمفلومات‬
‫إلقرار‬‫مدى‬‫شّخيتوا‬.

22. ‫الدراسة‬ ‫عينة‬:
‫لما‬‫كان‬‫الودف‬ٍ‫األزاز‬ٌ‫للدراز‬‫هو‬‫التفرف‬ٍ‫ـل‬
‫ازتذدام‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬ٌ‫بجامف‬
ٍ‫بن‬‫زويف‬‫لتطبيقات‬‫الـــ‬Web2.0‫نمجتمق‬ٌ‫الدراز‬
‫هم‬ٌ‫بطبيف‬‫الخال‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌ‫بالجامف‬.‫وقد‬
‫تم‬‫اذتيار‬ٌ‫ـين‬‫البخث‬ٌ‫ـين‬‫كير‬ٌ‫ـسواُي‬ٍ‫وه‬ٌ‫الفين‬
ٌ‫الطبقي‬/ٌ‫القشدي‬Quatra purposes sample
‫وتفرف‬‫بازم‬‫الكوتا‬Quatٌ‫نالفين‬ٌ‫الطبقي‬ٌ‫القشدي‬
‫تؿمن‬ٌ‫موؿوـي‬ٌ‫الدراز‬‫وخيادها‬‫من‬‫ذّل‬‫تمثيلوا‬
‫لنزب‬‫مخددة‬‫من‬‫الهُات‬ٌ‫الهرـي‬ٍ‫الت‬‫يتكون‬‫منوا‬‫مجتمق‬
ٌ‫الدراز‬

23. ‫مجتمع‬‫الدراسة‬:
‫لما‬‫كان‬‫الودف‬‫األزاس‬ٌ‫للدراز‬‫هو‬‫التفرف‬ٍ‫ـل‬
‫قياس‬‫زلوك‬‫واتجاهات‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬
ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬ً‫ن‬ٌ‫جامف‬ً‫بن‬‫زويف‬‫تجاه‬
‫تطبيقات‬Web 2.0‫نمجتمق‬ٌ‫الدراز‬ٌ‫بطبيف‬‫الخال‬
‫هم‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬‫ومفاونوهم‬ٌ‫بالجامف‬.
‫تخوي‬ٌ‫جامف‬ً‫بن‬‫زويف‬ً‫ن‬‫رخابوا‬‫غطؼض‬‫ـؿو‬
ٌُ‫هي‬‫تدريس‬‫ومفاونيوم‬َ‫ونخو‬‫ؼؽ‬‫من‬‫األزاتذة‬
‫المتهركين‬‫وكير‬‫المتهركين‬

24. ‫الدراسة‬ ‫عينة‬:
ً‫ا‬‫نظر‬‫لكبر‬‫خجم‬‫مهردات‬ٌ‫الدراز‬‫نقد‬‫اذتارت‬ٌ‫الباخث‬
ٌ‫ـين‬ٌ‫الدراز‬‫باِـتماد‬ٍ‫ـل‬ٌ‫المفاين‬ٌ‫اإلخشاُي‬ٌ‫الطبقي‬
‫يطلق‬‫ـليوا‬Stratified Sampling‫خيث‬‫يفتمد‬‫أزلوب‬
ٌ‫الفين‬ٌ‫اإلخشاُي‬ٌ‫الطبقي‬ٍ‫ـل‬‫تشنيف‬‫أو‬‫تقزيم‬‫مهردات‬
‫مجتمق‬ٌ‫الدراز‬ٍ‫إل‬‫نُات‬ٌ‫متنازق‬ٌ‫ومتهق‬‫مق‬‫أكراض‬
ٌ‫الدراز‬‫ويتم‬‫أذذ‬ٌ‫ـين‬ٌ‫ـسواُي‬ٌ‫بزيط‬‫أو‬ٌ‫منتظم‬‫من‬
‫كل‬ٌُ‫ن‬‫لنخشل‬ٍ‫ن‬ٌ‫النواي‬ٍ‫ـل‬ٌ‫مجموـ‬‫من‬‫الفينات‬
ٌ‫الهرـي‬‫ذات‬‫نزب‬ٌ‫متزاوي‬ٌ‫بالنزب‬‫لخجموا‬ٌ‫ودرج‬
‫تواجدها‬ٍ‫ن‬‫مجتمق‬ٌ‫الدراز‬.

25. ‫أى‬‫أن‬‫هذه‬ٌ‫الدراز‬‫تفتمد‬ٍ‫ـل‬ٌ‫الفين‬ٌ‫الفسواُي‬
ٌ‫الطبقي‬Stratified Sample‫خيث‬‫يتم‬‫اذتيار‬‫هذه‬
ٌ‫الفين‬‫من‬‫نوع‬‫الفينات‬ٌ‫الفسواُي‬ٌ‫الطبقي‬ٌ‫النزبي‬
ٍ‫وتفن‬ٌ‫الفين‬ٌ‫الطبقي‬ٌ‫النزبي‬‫زخب‬‫نهس‬ٌ‫النزب‬
ٌ‫المُوي‬‫من‬‫كل‬ٌ‫طبق‬‫وزينتح‬‫بناء‬ٍ‫ـل‬‫ذلك‬
ٌ‫مجموـ‬‫من‬‫الفينات‬‫األشلر‬ٍ‫والت‬‫تتنازب‬ً‫ا‬‫طردي‬
ٍ‫ن‬‫الخجم‬‫مق‬‫وجودهم‬ٍ‫ن‬‫المجتمق‬ٍ‫األشل‬

26. ‫خيث‬ٍ‫روـ‬ٍ‫ن‬‫اذتيار‬ٌ‫الفين‬‫أن‬‫تكون‬ٌ‫ممثل‬
‫لمجتمق‬ٌ‫الدراز‬‫من‬‫خيث‬‫اختواُوا‬ٍ‫ـل‬‫جميق‬
‫كليات‬ٌ‫جامف‬ٍ‫بن‬‫زويف‬‫زواء‬‫الكليات‬ٌ‫النظري‬
ٌَ‫والفملي‬ٌ‫باإلؿان‬ٍ‫إل‬‫التمثيل‬‫لجميق‬‫الدرجات‬
ٌ‫األكاديمي‬ٍ‫ن‬‫كل‬ٌ‫كلي‬‫من‬ٌ‫درج‬‫أزتاذ‬ٍ‫خت‬ٌ‫درج‬
‫مفيد‬َ‫خيث‬‫تم‬‫تخديد‬ٌ‫الفين‬ٌ‫بنزب‬‫ص.صط‬%‫من‬
ٍ‫إجمال‬‫ـدد‬‫مهردات‬‫مجتمق‬ٌ‫الدراز‬‫مق‬ٌ‫إؿان‬
‫ض‬%‫ِستمال‬‫مجتمق‬ٌ‫الدراز‬ٍ‫ـل‬‫األزاتذة‬
‫المتهركين‬‫وكير‬‫المتهركين‬‫بالكليات‬ٌ‫باإلؿان‬ٍ‫إل‬
‫األزاتذة‬‫المزاـدين‬‫المتهركين‬.

27. ٌ‫ـين‬ٌ‫الدراز‬ٍ‫الت‬‫زوف‬‫يتم‬‫تطبيق‬ٌ‫الدراز‬‫ـليوا‬‫تمثل‬
‫ضعظ‬‫ـؿو‬ٌ‫موزـ‬ٍ‫ـل‬ٍ‫اِثن‬‫ـسر‬ٌ‫كلي‬‫موؿوع‬
ٌَ‫الدراز‬‫وقد‬‫تم‬‫توزيق‬ٌ‫اِزتبان‬ٍ‫ـل‬‫مهردات‬ٌ‫الفين‬
‫ذّل‬‫الفام‬ٍ‫الدراز‬‫ضضصط‬/‫طضصط‬.‫وقد‬‫تبين‬ٌ‫للباخث‬
ً‫تدن‬‫مزتوى‬ٌ‫اِزتجاب‬‫تجاه‬ٌُ‫تفب‬ٌ‫اِزتبان‬‫خيث‬‫بللت‬
‫اِزتبانات‬ٌ‫المجمف‬‫ؽضط‬ٌ‫ازتبان‬َ‫وأن‬‫هناك‬‫ػط‬ٌ‫ازتبان‬
‫كير‬ٌ‫شالخ‬ٌ‫للدراز‬‫تم‬‫ازتبفادها‬‫وبوذا‬‫بلم‬‫ـدد‬
‫اِزتبانات‬ٌ‫الشالخ‬‫للبخث‬ٌ‫والدراز‬‫طؾض‬‫ازتمارة‬
ٌ‫مطابق‬ٌ‫لفين‬ٌ‫الدراز‬ٍ‫الت‬‫تم‬‫تخديدها‬ً‫ا‬‫زله‬.‫ثم‬‫قامت‬
ٌ‫الباخث‬‫بتهريم‬‫بيانات‬ٌ‫اِزتبان‬‫وإجراء‬‫اِذتبارات‬
ٌ‫اإلخشاُي‬‫وازتذراج‬‫المتوزطات‬‫والنزب‬ٌ‫المُوي‬ٍ‫الت‬
‫تم‬‫تخويلوا‬‫بفد‬‫ذلك‬ٍ‫إل‬‫جداول‬‫لوا‬‫دِلتوا‬ٌ‫اإليجابي‬‫أو‬
ٌ‫الزلبي‬ٍ‫الت‬‫تهيد‬ٍ‫ن‬ٌ‫مفرن‬‫جوانب‬‫البخث‬.

28. ‫موارات‬‫ازتذدام‬ٌ‫سبك‬‫اإلنترنت‬
‫موارات‬‫ازتذدام‬‫المساركين‬ً‫ن‬ٌ‫الدراز‬ً‫ن‬
‫ازتذدام‬َ‫اإلنترنت‬‫خيث‬‫تم‬‫توجيى‬‫زؤال‬‫خول‬
‫موارة‬‫ازتذدام‬‫اإلنترنت‬‫للمساركين‬‫وكانت‬‫النتاُح‬
ٌ‫إيجابي‬‫اتؿد‬‫من‬‫ذّل‬ٌ‫النزب‬ً‫الت‬‫سملت‬‫نخو‬
‫ض.ضؾ‬%.
ٌ‫وبالنزب‬‫ل‬ٌ‫درج‬‫الموارة‬ً‫ن‬‫ازتذدام‬‫اإلنترنت‬ٌ‫لفين‬
ٌ‫الدراز‬‫واختلت‬ٌ‫المرتب‬ٍ‫األول‬‫الموارة‬ٌ‫الفالي‬ً‫ن‬
‫اِزتذدام‬ٌ‫بنزب‬81.7%َ‫ثم‬‫القدرة‬ٌ‫المتوزط‬
ٌ‫بنزب‬‫بللت‬13.7%َ‫ثم‬ٌ‫الؿفيه‬ٌ‫بنزب‬‫بللت‬
4.6%.

29. ٌ‫ولمفرن‬‫الوقت‬‫المزتلرق‬ٍ‫ـل‬ٌ‫سبك‬‫اإلنترنت‬‫من‬
‫قبل‬ٌ‫ـين‬ٌ‫الدراز‬َ‫ن‬‫كانت‬ٌ‫النزب‬ٍ‫األـل‬‫ِزتذدام‬
‫اإلنترنت‬‫ـدد‬‫من‬‫الزاـات‬ً‫ا‬‫يومي‬ٌ‫بنزب‬‫بللت‬
73.1%‫وبواقق‬128‫مزتذدم‬‫وبهارق‬‫كبير‬‫ـن‬
ٌ‫النزب‬ً‫الت‬‫تليوا‬ً‫وه‬‫ـدد‬‫من‬‫الزاـات‬‫أزبوـيا‬
‫بواقق‬‫ـدد‬36‫مسارك‬ٌ‫ونزب‬‫بللت‬20.6%‫َكما‬
‫تكسف‬ٌ‫النتيج‬ٌ‫النزب‬‫األقل‬‫لفدد‬‫المزتذدمين‬
‫لإلنترنت‬‫ـدد‬‫من‬‫الزاـات‬ً‫ا‬‫سوري‬‫بواقق‬11
‫مزتذدمين‬ٌ‫ونزب‬6.3%.

30. ‫مدى‬ً‫وـ‬ٌ‫ـين‬ٌ‫الدراز‬‫بالمفلومات‬‫خول‬
WEB 2.0
‫زجلت‬ٌ‫نزب‬‫وخجم‬ً‫وـ‬ٌ‫ـين‬ٌ‫الدراز‬‫خول‬
‫الــ‬Web2.0َ‫جاءت‬ٌ‫النزب‬ٍ‫األـل‬‫من‬
ٌ‫ـين‬ٌ‫الدراز‬‫أن‬‫مفلوماتوا‬‫خول‬‫الويب‬
ٌ‫ؿفيه‬‫وبلم‬‫ـددهم‬‫طعض‬ٌ‫وبنزب‬‫بللت‬
81.1%‫من‬َ‫المساركين‬‫ونارق‬‫واؿد‬‫البفد‬
‫ـن‬ٌ‫النزب‬ً‫الت‬‫أنادت‬‫أن‬‫مفلوماتوا‬‫خول‬
‫الويب‬ٌ‫ـالي‬ً‫والت‬‫بلم‬‫ـددهم‬‫ؽ‬‫مساركين‬
‫الرؤية‬‫حول‬Web 2.0:

31. ‫التدريب‬ٍ‫ـل‬‫ازتذدام‬‫تطبيقات‬WEB 2.0
‫كسهت‬‫النتاُح‬‫أن‬ٌ‫النزب‬ٍ‫األـل‬‫هو‬‫ـدم‬‫التدريب‬ٍ‫ـل‬
‫ازتذدام‬‫تقنيات‬‫الويب‬‫ط‬ٌ‫بنزب‬‫بللت‬‫ع.غؾ‬%َ‫وهذه‬
ٌ‫النزب‬‫تفبر‬‫ـن‬‫شورة‬ٌ‫ؿبابي‬‫خول‬‫مدى‬ٍ‫وـ‬‫والمام‬
‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬ٌ‫بجامف‬ً‫بن‬
‫زويف‬‫بالتطورات‬‫والتقنيات‬ٌ‫الخادث‬ً‫ن‬‫الزنوات‬
‫األذيرة‬.‫مما‬‫يزتلزم‬‫هذا‬ٌ‫وقه‬ٌ‫لمخاول‬‫التللب‬ٍ‫ـل‬‫هذه‬
‫الظاهرة‬.

32. ٌ‫بالنزب‬‫لمن‬‫تلقوا‬‫ا‬ً‫ب‬‫تدرري‬ٍ‫ـل‬‫ازتذدام‬‫تطبيقات‬
WEB 2.0‫كان‬‫الطريق‬‫األول‬‫كما‬‫تبين‬‫من‬‫النتاُح‬
‫ـبر‬‫مؤتمر‬‫أو‬‫ندوة‬َ‫و‬‫من‬‫ذّل‬‫أخد‬‫األزاتذة‬‫بفدد‬
‫بلم‬‫ع‬‫مسارك‬ٌ‫ونزب‬‫ط.طط‬%‫لكل‬‫منوما‬َ‫ثم‬‫ـن‬
‫طريق‬‫دورة‬ٌ‫تدريبي‬َ‫أو‬‫ـبر‬‫خؿور‬ٌ‫ورس‬‫ـمل‬
ً‫الت‬‫بللت‬‫نزبتوا‬‫ؼ.ػض‬%‫وبواقق‬‫ـدد‬‫ظ‬‫مساركين‬
‫لكل‬َ‫منوما‬‫واختلت‬ٌ‫المرتب‬ٌ‫الثالث‬‫طريق‬‫أخد‬
َ‫الزمّء‬‫أو‬‫من‬‫ذّل‬‫القراءة‬ٌ‫الفلمي‬‫ـنوا‬‫بفدد‬
‫مستركان‬‫لكل‬‫منوما‬ٌ‫بنزب‬‫ض.ضض‬%.

33. ‫للتفرف‬ٍ‫ـل‬‫مدى‬‫إلمام‬‫مجتمق‬ٌ‫الدراز‬
‫ومفرنتوم‬‫بتقنيات‬‫الــ‬Web 2.0‫نزتفرض‬
‫كل‬ٌ‫تقني‬ٍ‫ـل‬‫خدة‬‫من‬‫أجل‬‫الوقوف‬ٍ‫ـل‬‫مدى‬
ٌ‫دراي‬‫وإلمام‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬
ٌ‫المفاون‬ٌ‫بجامف‬ً‫بن‬‫زويف‬‫موؿوع‬ٌ‫الدراز‬
ٍ‫خت‬ٍ‫يتزن‬‫رزم‬‫شورة‬ٌ‫واؿخ‬.
‫اإللمام‬ٌ‫والمفرن‬‫بتقنيات‬Web 2.0

34. ٌ‫تقني‬Folksonomie:”‫نظام‬‫تشنيف‬‫أو‬‫ترتيب‬
ً‫تفاون‬ً‫جماـ‬ِ‫مركزي‬ًُ‫تلقا‬“ِ‫يزتند‬ٍ‫ـل‬
‫المشطلخات‬ٌ‫المفياري‬‫ولكن‬‫باألخرى‬ٍ‫ـل‬
‫المشطلخات‬‫المذتارة‬ٌ‫والمزتذدم‬ٌ‫بوازط‬
‫المزتذدمين‬‫أنهزوم‬.
‫بلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬‫جيدة‬‫ػ.ؽ‬%َ
ٌ‫وبدرج‬ٌ‫مقبول‬‫بللت‬‫ع.ظ‬%.ً‫ن‬‫خين‬‫بللت‬‫من‬
‫ليس‬‫لديوم‬ٌ‫مفرن‬‫أو‬ٌ‫دراي‬ٌ‫نزب‬‫ص.ؽؽ‬%.
‫اإللمام‬ٌ‫والمفرن‬‫بتقنيات‬Web 2.0

35. ٌ‫تقني‬Tags‫هو‬ٌ‫ـّم‬‫يمكن‬‫للمزتذدمين‬‫وؿفوا‬
ٍ‫ـل‬‫النص‬ًَ‫الرقم‬‫يمكن‬‫النظر‬ٍ‫إل‬tagٍ‫ـل‬
‫كونوا‬‫كلمات‬ٌ‫دال‬ٌ‫مهتاخي‬‫يتم‬‫إؿانتوا‬‫من‬‫جانب‬
‫المزتذدم‬ٍ‫إل‬‫المواقق‬ً‫الت‬‫يتم‬‫تزجيلوا‬ً‫ن‬My
Web 2.0‫وذلك‬ٍ‫خت‬‫يمكن‬‫ان‬‫تزاـد‬ً‫ن‬‫تنظيم‬
‫الشهخات‬ٌ‫المزجل‬.
‫بلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬‫جيدة‬‫ؼ.ؾ‬%َ
ً‫ن‬‫خين‬‫بللت‬‫من‬‫ليس‬‫لديوم‬ٌ‫مفرن‬‫أو‬ٌ‫دراي‬ٌ‫نزب‬
‫ظ.صؾ‬%.
‫اإللمام‬ٌ‫والمفرن‬‫بتقنيات‬Web 2.0

36. ٌ‫تقني‬‫الـــ‬Mashup:‫نوو‬‫تطبيق‬”‫مركب‬“
‫ذليط‬‫من‬‫الفديد‬‫من‬‫المشادر‬‫بودف‬‫تونير‬
ٌ‫ذدم‬‫جديدة‬
‫بلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬‫جيدة‬
‫ؾ.غ‬%ًَ‫ن‬‫خين‬‫بللت‬‫من‬‫ليس‬‫لديوم‬ٌ‫مفرن‬
‫أو‬ٌ‫دراي‬ٌ‫نزب‬‫ظ.ػؽ‬%.‫أما‬ٌ‫النزب‬ٌ‫الباقي‬‫لم‬
‫تخدد‬ٌ‫درج‬‫مفرنتوا‬‫وإلماموا‬.
‫اإللمام‬ٌ‫والمفرن‬‫بتقنيات‬Web 2.0

37. ٌ‫تقني‬‫الــ‬Wiki:‫موقق‬‫ويب‬ً‫ديناميك‬‫والذي‬‫يمكن‬
‫من‬‫ذّلى‬‫أن‬‫يقوم‬‫المزتذدمين‬‫بتفديل‬‫الشهخات‬
ً‫الت‬‫يطلفون‬‫ـليوا‬‫ولوم‬ٌ‫قيم‬ٌ‫مؿان‬َ‫لوا‬‫أشل‬
‫المشطلد‬ٌ‫بلل‬‫أهل‬‫جزيرة‬‫هاواي‬wikiwiki‫أو‬
ٌ‫بزرـ‬.
‫بلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬‫جيد‬‫جدا‬
‫ظ.ػ‬%َ‫بلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬‫جيدة‬
‫ػ.صط‬%ًَ‫ن‬‫خين‬‫بللت‬‫من‬‫ليس‬‫لديوم‬ٌ‫مفرن‬‫أو‬
ٌ‫دراي‬ٌ‫نزب‬‫ؾ.ػػ‬%.‫أما‬ٌ‫النزب‬ٌ‫الباقي‬‫لم‬‫تخدد‬
ٌ‫درج‬‫مفرنتوا‬‫وإلماموا‬
‫اإللمام‬ٌ‫والمفرن‬‫بتقنيات‬Web 2.0

38. ٌ‫تقني‬‫الــ‬Podcasting‫وهو‬‫مشطلد‬‫منبثق‬‫أو‬‫مزتمد‬
‫من‬‫الجمق‬‫والتأليف‬‫بين‬iPod‫من‬ٌ‫ناخي‬‫و‬
broadcasting”‫البث‬“‫من‬ٌ‫ناخي‬‫أذرى‬.‫ويسير‬ٍ‫إل‬
ٌ‫إتاخ‬ٍ‫ـل‬‫الذط‬‫المباسر‬‫ملف‬ً‫شوت‬ً‫ن‬‫سكل‬ً‫رقم‬.
‫يمكن‬‫ان‬‫يتم‬‫تخميل‬‫هذا‬‫الملف‬‫بسكل‬‫مباسر‬ٍ‫ـل‬
‫الخازب‬ً‫اآلل‬.
‫بلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬‫جيد‬‫جدا‬‫ع.غغ‬%َ
‫بلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬‫جيدة‬‫ص.ؽ‬%ًَ‫ن‬
‫خين‬‫بللت‬‫من‬‫ليس‬‫لديوم‬ٌ‫مفرن‬‫أو‬ٌ‫دراي‬ٌ‫نزب‬‫ؼ.ؽؼ‬%
.‫أما‬ٌ‫النزب‬ٌ‫الباقي‬‫لم‬‫تخدد‬ٌ‫درج‬‫مفرنتوا‬‫وإلماموا‬.
‫اإللمام‬ٌ‫والمفرن‬‫بتقنيات‬Web 2.0

39. ٌ‫تقني‬‫الــ‬Blog:‫ـبارة‬‫ـن‬‫موقق‬‫ويب‬‫أي‬ٌ‫شهخ‬‫أو‬
‫موقق‬‫ويب‬‫يتزم‬‫بالنسر‬‫المزتمر‬‫ويتم‬‫تخديثى‬ٌ‫بشه‬
‫مزتمرة‬‫يستمل‬ٍ‫ـل‬‫مداذل‬‫أو‬‫تدوينات‬ٌ‫مؤرذ‬
ٌ‫ومرتب‬ً‫ا‬‫ترتيب‬ً‫ا‬‫زمني‬ٌ‫بداي‬‫باألخدث‬.
‫بلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬‫ممتازة‬
‫ص.طغ‬%َ‫وبلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬
‫جيد‬‫جدا‬‫ػ.عط‬%َ‫بلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬
‫بشورة‬‫جيدة‬‫ص.طض‬%َ‫وبلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬
‫بى‬‫بشورة‬ٌ‫مقبول‬‫ع.ؼ‬%َ‫أما‬ٌ‫النزب‬ٌ‫الباقي‬‫لم‬
‫تخدد‬ٌ‫درج‬‫مفرنتوا‬‫وإلماموا‬.
‫اإللمام‬ٌ‫والمفرن‬‫بتقنيات‬Web 2.0

40. ٌ‫تقني‬RSSٍ‫ه‬‫ا‬ً‫اذتشار‬‫لـــ‬Really simple
syndication‫أو‬Rich site summaryً‫وتفن‬
‫ملذشات‬‫مواقق‬َ‫الويب‬ً‫وه‬‫تزمد‬‫بازتذّص‬‫المختوي‬
‫المتفلق‬‫بموقق‬‫ويب‬‫بسكل‬‫منتظم‬‫ومخدث‬ً‫ا‬‫تلقاُي‬.‫ملف‬
RSS‫يفتبر‬‫ملف‬ً‫نش‬‫ونق‬‫سكل‬XML‫يتؿمن‬‫وشف‬
‫التراكيب‬ٌ‫الفام‬‫للمختوى‬.
‫بلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬‫جيد‬‫جدا‬‫ص.طض‬%َ‫بلم‬
ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬‫جيدة‬‫ص.صط‬%َ‫وبلم‬ٌ‫نزب‬
‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬ٌ‫مقبول‬‫ص.ػظ‬%ًَ‫ن‬‫خين‬
‫بللت‬‫من‬‫ليس‬‫لديوم‬ٌ‫مفرن‬‫أو‬ٌ‫دراي‬ٌ‫نزب‬‫ظ.ػط‬%.‫أما‬
ٌ‫النزب‬ٌ‫الباقي‬‫لم‬‫تخدد‬ٌ‫درج‬‫مفرنتوا‬‫وإلماموا‬.
‫اإللمام‬ٌ‫والمفرن‬‫بتقنيات‬Web 2.0

41. ٌ‫تقني‬Atom:‫يزمد‬‫بتراذيص‬‫المختوى‬‫بين‬
‫مذتلف‬‫مشادر‬‫الويب‬”‫منانس‬ٌ‫لذدم‬RSS“
‫بلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬‫جيدة‬‫ؼ.ؾ‬%َ
‫وبلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬ٌ‫مقبول‬
‫ؼ.ظض‬%ًَ‫ن‬‫خين‬‫بللت‬‫من‬‫ليس‬‫لديوم‬ٌ‫مفرن‬‫أو‬
ٌ‫دراي‬ٌ‫نزب‬‫ؼ.غػ‬%.‫أما‬ٌ‫النزب‬ٌ‫الباقي‬‫لم‬‫تخدد‬
ٌ‫درج‬‫مفرنتوا‬‫وإلماموا‬.
‫اإللمام‬ٌ‫والمفرن‬‫بتقنيات‬Web 2.0

42. ‫ا‬ً‫وأذير‬ٌ‫تقني‬SOCIAL BOOKMARKING‫ويقشد‬
‫بوا‬‫السبكات‬ٌ‫اِجتماـي‬‫اللرض‬‫منى‬‫هو‬‫تهفيل‬ٌ‫تقني‬
‫البرمجيات‬‫والمفدات‬‫والسبكات‬‫لتقديم‬ٌُ‫بي‬ٌ‫إلكتروني‬
‫تهاـليى‬‫تساركيى‬‫تخاوريى‬ٌ‫ديمقراطي‬‫كما‬‫أرادها‬‫منسُوها‬
‫بلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬‫ممتازة‬‫ص.طؼ‬%َ
‫وبلم‬ٌ‫نزب‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬‫بى‬‫بشورة‬‫جيدة‬‫ع.ؾض‬%َ‫ونجد‬
ٌ‫نزب‬‫ع.ع‬%‫تذص‬‫كل‬‫من‬ٍ‫ـل‬ٌ‫دراي‬ٌ‫بتقني‬‫السبكات‬
ٌ‫اِجتماـي‬‫بشورة‬ٌ‫مقبول‬َ‫ومن‬‫ليس‬‫لديوم‬ٌ‫مفرن‬‫أو‬
ٌ‫دراي‬‫بوا‬.‫أما‬ٌ‫النزب‬ٌ‫الباقي‬‫لم‬‫تخدد‬ٌ‫درج‬‫مفرنتوا‬
‫وإلماموا‬
‫اإللمام‬ٌ‫والمفرن‬‫بتقنيات‬Web 2.0

43. ‫وبفد‬‫ازتفراؿنا‬‫الزابق‬‫لمدى‬‫إلمام‬ٌ‫ودراي‬‫مجتمق‬
ٌ‫الدراز‬‫لتقنيات‬‫الــ‬Web 2.0‫نجد‬‫التهاوت‬‫ْن‬‫ي‬‫الب‬ً‫ن‬
ٌ‫درج‬‫اِلمام‬‫خيث‬‫نّخظ‬‫انذهاض‬‫خاد‬‫نيما‬‫يذص‬‫بكل‬
‫من‬ٌ‫تقني‬Folksonomieٌَ‫وتقني‬Tagsٌَ‫وتقني‬
Mashup.
ً‫ن‬‫خين‬‫نجد‬‫ارتهاع‬‫طهيف‬ٍ‫ن‬‫مفدِت‬ٌ‫المفرن‬‫واِلمام‬
‫بكل‬‫من‬ٌ‫تقني‬Wikiٌَ‫وتقني‬RSSٌَ‫وتقني‬Atom.
‫والتقنيات‬‫األكثر‬‫ا‬ً‫ظ‬‫خ‬ٍ‫ه‬ٌ‫وتقني‬Podcastingٌَ‫وتقني‬
Blogٌَ‫وتقني‬SOCIAL BOOKMARKING‫وقد‬
‫يرجق‬‫الزبب‬ً‫ن‬‫ذلك‬ٍ‫إل‬‫انتسار‬‫هذه‬‫التقنيات‬ٍ‫ـل‬‫شفيد‬
‫اإللمام‬ٌ‫والمفرن‬‫بتقنيات‬Web 2.0

44. ‫مفدل‬‫ازتذدام‬‫للذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬
‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0:
ً‫ا‬‫نظر‬‫ألن‬‫هدف‬‫هذه‬ٌ‫الدراز‬‫التفرف‬ٍ‫ـل‬
‫ازتذدام‬‫ازتذدام‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬
ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬ٌ‫بجامف‬ً‫بن‬‫زويف‬‫موؿوع‬
ٌ‫الدراز‬َ‫نقد‬‫كان‬ً‫ا‬‫طبيفي‬‫أن‬‫نتفرف‬ٍ‫ـل‬
‫مفدل‬‫ازتذداموم‬‫للذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬
‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0‫خيث‬
‫خددت‬ٌ‫الدراز‬‫من‬‫أكثر‬‫الذدمات‬‫والمواقق‬
‫ا‬ً‫انتسار‬

45. ‫مفدل‬‫ازتذدام‬‫للذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬
‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0:
‫نجد‬‫أن‬‫موقق‬Facebook‫وهو‬ٌ‫سبك‬ٌ‫اجتماـي‬‫تزمد‬
‫بتجميق‬‫األـؿاء‬‫المستركين‬ً‫ن‬‫نهس‬‫اِهتمامات‬‫تختل‬
ٌ‫المرتب‬ٍ‫األول‬ً‫ن‬‫مفدل‬‫اِزتذدام‬ٌ‫بشه‬ٌ‫داُم‬‫خيث‬
‫بللت‬‫ػ.ػؾ‬%‫بواقق‬‫ؾػض‬‫ـؿو‬َ‫ثم‬‫موقق‬Youtube
ٌ‫منش‬‫تطبيقات‬‫لملهات‬‫الهيديو‬ٌ‫المتاخ‬‫من‬‫جانب‬
‫المستركين‬ٌ‫بنزب‬‫ػؾ‬%َ‫تليى‬‫البريد‬ً‫اِلكترون‬Gmail
ٌ‫بنزب‬‫ض.ظؾ‬%‫بواقق‬‫ظػض‬‫ـؿو‬َ‫ويتزاوى‬ٌ‫نزب‬‫كل‬
‫من‬‫موقق‬Google Earthَ‫موقق‬Amazon‫خيث‬‫زجل‬
‫ػغض‬‫ـؿو‬ٌ‫بنزب‬‫ض.ؾؽ‬%‫لكل‬‫منوما‬َ‫ا‬ً‫وأذير‬‫زجل‬
‫موقق‬Wikipediaٍ‫وه‬ٌ‫موزوـ‬ٌ‫تفاوني‬ٌ‫نزب‬‫ظ.ؽؼ‬%.

46. ‫وننتقل‬ٍ‫إل‬‫مفدل‬‫اِزتذدام‬ً‫ن‬‫أكلب‬‫األخيان‬‫تختل‬
ٌ‫المرتب‬ٍ‫األول‬‫مخرك‬‫بخث‬‫المدونات‬Technorati‫خيث‬
‫يقوم‬‫بإجراء‬‫بخث‬ً‫مفلومات‬ٍ‫ـل‬‫المدونات‬‫ونقا‬‫للكلمات‬
‫المهتاخيٌ؛‬‫ألن‬‫البخث‬‫متاح‬‫نيى‬‫من‬‫ذّل‬‫النص‬‫الكامل‬‫أو‬
‫من‬‫ذّل‬tags (Key words, Descriptors)‫خيث‬
‫زجل‬‫ؼؾ‬‫ا‬ً‫ـؿو‬ٌ‫بنزب‬‫ع.غغ‬%َ
‫تليى‬ٌ‫نزب‬‫موقق‬Flickr‫تدـم‬ٌ‫المسارك‬ً‫ن‬‫الشور‬ٍ‫ـل‬
‫الذط‬‫المباسر‬‫قدرها‬‫ظ.عغ‬%َ
‫مفدل‬‫ازتذدام‬‫للذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬
‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0:

47. ‫مفدل‬‫ازتذدام‬‫للذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬
‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0:
‫وتتزاوى‬ٌ‫نزب‬‫كل‬‫من‬Google Readerَ‫و‬Google
Suggest‫خيث‬‫أناد‬‫عؾ‬‫ـؿو‬‫بازتذداموما‬‫بسكل‬ٌ‫سب‬
‫متقطق‬‫بللت‬‫نزبتى‬‫ؼ.ظغ‬%‫لكل‬َ‫منوما‬
‫ثم‬‫موقق‬MySpace‫وهو‬ٌ‫سبك‬ٌ‫اجتماـي‬‫تزمد‬‫بتجميق‬
‫األـؿاء‬‫المستركين‬ً‫ن‬‫نهس‬‫اِهتمامات‬‫زجلت‬‫ض.غع‬%.
‫وتتزاوى‬ٌ‫نزب‬‫كل‬‫من‬ٌ‫ذدم‬RSSٌَ‫ذدم‬Atom‫بللت‬
‫ع.ظع‬%‫لكل‬َ‫منوما‬
ً‫ن‬‫خين‬‫زجل‬‫موقق‬eBay‫أقل‬ٌ‫نزب‬‫للمواقق‬‫والذدمات‬ٍ‫الت‬
‫تزتذدم‬‫من‬‫قبل‬‫مجتمق‬ٌ‫الدراز‬ً‫ن‬‫اللالب‬‫نقد‬‫زجلت‬‫نزبى‬
‫قدرها‬‫ػ.ػظ‬%.

48. ‫مفدل‬‫ازتذدام‬‫للذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬
‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0:
‫أما‬ٌ‫بالنزب‬‫لمن‬‫أناد‬‫من‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬
ٌ‫المفاون‬ً‫ن‬ٌ‫جامف‬ً‫بن‬‫زويف‬‫موؿوع‬ٌ‫الدراز‬‫ندرة‬
‫ازتذداموم‬‫للذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬
‫تقنيات‬Web 2.0‫نجدها‬ٌ‫نزب‬‫ظ.صؼ‬%‫لكل‬‫من‬:
Trackbackٌ‫المرتبط‬‫بالمدونات‬ٍ‫إل‬‫خد‬‫ما‬‫ولكن‬‫يمكن‬
‫ازتذداموا‬ً‫ن‬‫المواقق‬ٌ‫المذتله‬‫لتمكين‬‫المزتذدم‬‫من‬
‫اإلسارة‬‫للمقال‬‫أو‬ٌ‫المسارك‬ً‫ن‬‫موقفى‬‫أو‬َ‫مدونتى‬
‫وموقق‬Wikimediaً‫الويك‬‫ميديا‬ٌ‫مكتب‬ٌ‫زمفي‬ٌ‫وبشري‬
‫وموقق‬WIKIBOXً‫الويك‬‫بوكس‬ٌ‫مكتب‬ٌ‫رقمي‬.

49. ‫وننتقل‬ٍ‫إل‬‫الذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web
2.0ً‫والت‬‫أناد‬‫مجتمق‬ٌ‫الدراز‬‫بفدم‬‫ازتذداموم‬ً‫تأت‬ً‫ن‬‫مقدمتوم‬:
BitTorrent‫وهو‬‫برنامح‬‫تبادل‬‫الملهات‬‫ونق‬(p2p). Point to
pointٌ‫بنزب‬‫قدرها‬‫ؽؽ‬%
‫تليوا‬ٌ‫نزب‬‫ع.ظؽ‬%‫أنادوا‬‫بفدم‬‫ازتذداموم‬‫لكل‬‫من‬‫المواقق‬
‫والذدمات‬ٌ‫التالي‬‫والبالم‬‫ـددها‬‫تزق‬ٍ‫وه‬
Yoono‫وهو‬‫مخرك‬‫بخث‬ً‫تفاون‬‫خول‬‫المواقق‬ً‫الت‬‫تتبق‬‫التشنيف‬
‫بالكلمات‬ٌ‫الدال‬ٌ‫المهتاخي‬.
‫وذدمات‬Writelyٌ‫اِنترنتي‬ٍ‫وه‬‫ـبارة‬‫ـن‬‫مفالح‬‫كلمات‬‫لتخرير‬
ٌ‫وكتاب‬‫الوثاُق‬َ‫موجود‬ً‫ن‬‫الويب‬‫وخينما‬ً‫تنتو‬‫من‬ٌ‫الكتاب‬‫يتم‬‫خهظ‬
‫وثيقتك‬ً‫ن‬‫ذدمات‬Writelyٌَ‫اِنترنتي‬‫لذلك‬‫يكون‬‫بإمكانك‬‫أن‬‫تشل‬
‫إليوا‬‫ـبر‬‫أي‬‫جواز‬ً‫ون‬‫أي‬‫مكان‬‫من‬‫الفالم‬.
‫مفدل‬‫ازتذدام‬‫للذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬
‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0:

50. ‫وموقق‬Del.icio.usٍ‫وه‬ٌ‫سبك‬‫تزتودف‬ٌ‫المسارك‬ً‫ن‬
‫المهؿّت‬Social Bookmarking
‫و‬‫برنامح‬iTune‫لتنظيم‬‫الملهات‬ٌ‫الشوتي‬‫و‬‫مساركتوا‬‫أو‬
‫نسرها‬ٍ‫ـل‬ٌ‫سبك‬‫الويب‬.
‫والبريد‬ً‫اِلكترون‬Zimbra.
‫وموقق‬Jumpcutٌ‫للمسارك‬ً‫ن‬‫ملهات‬‫الهيديو‬.
‫و‬‫موقق‬StumbleUpon‫لترتيب‬‫وتشنيف‬‫شهخات‬
‫الويب‬.
‫وموقق‬lik-Uٌ‫إلمكاني‬ٌ‫المسارك‬ً‫ن‬‫متنوـات‬‫مثل‬َ‫الكتب‬
َ‫األنّم‬‫األـمال‬ٌَ‫الهني‬‫المتاخف‬.
‫و‬atpic‫لتخديد‬‫الكلمات‬ٌ‫الدال‬ٍ‫ـل‬‫الشور‬.
‫مفدل‬‫ازتذدام‬‫للذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬
‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0:

51. ‫وزجل‬‫موقق‬Netvibesٍ‫وه‬ٌ‫شهخ‬‫ازتقبال‬ٌ‫قابل‬
‫للتذشيص‬(‫تنظيم‬‫المفلومات‬‫ونقا‬‫ِهتمامات‬‫المزتذدم‬)
ً‫والت‬‫تزمد‬‫بجمق‬‫الفناوين‬ٌ‫البريدي‬ٌَ‫السذشي‬RSSٍ‫إل‬
‫كير‬‫ذلك‬.
‫و‬‫موقق‬‫الويب‬Current‫لألنّم‬ٌ‫الرقمي‬ٌ‫نزب‬‫ظ.صؼ‬%
‫بواقق‬‫ظطض‬‫ا‬ً‫ـؿو‬.
‫مفدل‬‫ازتذدام‬‫للذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬
‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0:

52. ‫ونّخظ‬‫مما‬‫زبق‬‫ارتهاع‬‫مفدل‬‫الذدمات‬‫والمواقق‬
ٌ‫المتاخ‬‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0ً‫الت‬‫لم‬
‫يقم‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬ٌ‫بجامف‬
ً‫بن‬‫زويف‬‫موؿوع‬ٌ‫الدراز‬‫بازتذداموا‬‫ا‬ً‫ق‬‫مطل‬
ٌ‫بنزب‬‫ظ.ظع‬%‫بواقق‬‫ظض‬‫موقق‬‫من‬ً‫إجمال‬‫ـدد‬
‫المواقق‬‫والذدمات‬‫البالم‬‫ـددها‬‫صظ‬
‫مفدل‬‫ازتذدام‬‫للذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬
‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0:

53. ‫آراء‬‫مجتمق‬ٌ‫الدراز‬‫خول‬‫الذدمات‬‫والمواقق‬
ٌ‫المتاخ‬‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0
‫يت‬‫ؿد‬‫ـدم‬ً‫وـ‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬
ٌ‫المفاون‬ٌ‫بجامف‬ً‫بن‬‫زويف‬‫وـدم‬‫إلماموم‬‫الواؿد‬
‫بتقنيات‬‫الــ‬Web 2.0‫الذي‬‫يتؿد‬‫ًا‬‫ي‬‫جل‬‫من‬‫ـدم‬
‫ازتذداموم‬‫وازتهادتوم‬‫من‬‫الذدمات‬‫والمواقق‬
ٌ‫المتاخ‬‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0َ‫األمر‬
‫الذي‬‫يزتلزم‬‫منا‬ٌ‫وقه‬‫لنتفرف‬ٍ‫ـل‬‫آراُوم‬‫خول‬
‫الذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬
Web 2.0.

54. ‫يتؿد‬‫ازتفداد‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬
ٌ‫المفاون‬ٌ‫بجامف‬ً‫بن‬‫زويف‬‫ِزتذدام‬‫واإلنادة‬‫من‬
‫تقنيات‬Web 2.0‫خيث‬‫أناد‬‫غػض‬‫ـؿو‬‫بموانقتى‬
‫بسدة‬ٍ‫ـل‬‫ؿرورة‬‫ازتذدام‬‫ذدمات‬َ‫الويب‬‫و‬
‫التسجيق‬ٍ‫ـل‬َ‫ازتذداموا‬‫و‬ٌ‫مفرن‬‫أذر‬‫التطورات‬
ٌ‫التقني‬ٌ‫بنزب‬‫قدرها‬‫ظ.عؾ‬%‫لكل‬‫منوا‬.ً‫ن‬‫خين‬
‫نجد‬‫من‬‫أناد‬‫بموانقتى‬‫ـن‬ٌ‫زرـ‬‫الوشول‬ٍ‫إل‬
‫المفلومات‬‫زجلت‬‫ض.غؽ‬%
‫آراء‬‫مجتمق‬ٌ‫الدراز‬‫خول‬‫الذدمات‬‫والمواقق‬
ٌ‫المتاخ‬‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0

55. ‫تليوا‬‫من‬‫يرى‬‫بسكل‬‫مخايد‬‫أن‬‫الذدمات‬‫والمواقق‬ٌ‫المتاخ‬
‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0ً‫تلب‬‫اختياجاتى‬
ٌ‫المفلوماتي‬ٌ‫بنزب‬‫ض.ؾؽ‬%َ‫ثم‬‫شدق‬‫المفلومات‬‫ودقتوا‬
ٌ‫بنزب‬‫ظ.ؽؼ‬%َ‫و‬‫تتزاوى‬ٌ‫نزب‬‫من‬‫يرى‬‫بسكل‬‫مخايد‬
‫ا‬ً‫أيؿ‬ٌ‫زوول‬‫التفامل‬‫والبخث‬‫واِزترجاع‬ٌَ‫إمكاني‬
‫التخميل‬ٌ‫والطباـ‬‫خيث‬‫زجلت‬‫ؼ.ظؼ‬%‫لكل‬‫منوما‬.
‫وأناد‬‫نخو‬‫ظعض‬‫ـؿوا‬‫بفدم‬‫موانقتوم‬ٍ‫ـل‬‫ثبات‬‫المختوى‬
‫وازتمرار‬‫وجوده‬ٌ‫بنزب‬‫قدرها‬‫ؼ.ضؽ‬%َ‫كما‬‫أناد‬ٌ‫نزب‬
‫ض.غؽ‬%‫بفدم‬‫موانقتوم‬‫و‬‫بسدة‬‫تجاه‬‫الوثوق‬ً‫ن‬
‫المفلومات‬ٌ‫المتاخ‬‫بوا‬.
‫آراء‬‫مجتمق‬ٌ‫الدراز‬‫خول‬‫الذدمات‬‫والمواقق‬
ٌ‫المتاخ‬‫والمفتمدة‬ٍ‫ـل‬‫تقنيات‬Web 2.0

56. ‫التوشيات‬:
‫الفمل‬ٍ‫ـل‬‫رنق‬ً‫وـ‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬ٌُ‫والوي‬ٌ‫المفاون‬
ٌ‫بجامف‬ً‫بن‬ٍ‫ـل‬‫ازتذدام‬‫تقنيات‬‫الــ‬Web 2.0
‫ـمل‬‫ندوات‬‫وورش‬‫ـمل‬‫للتفريف‬‫بالتقنيات‬‫والتطورات‬
ٌ‫الخديث‬
‫إـادة‬‫النظر‬ً‫ن‬‫الجدارات‬ٌ‫التدريبي‬ٌ‫المقدم‬‫من‬
‫قبل‬‫مركز‬ٌ‫تنمي‬‫قدرات‬‫أـؿاء‬ٌُ‫هي‬‫التدريس‬
ٌ‫بالجامف‬ٌ‫وإؿان‬‫جدارة‬ٌ‫تدريبي‬‫تذتص‬‫بالتدريب‬
ٍ‫ـل‬‫التقنيات‬ٌ‫الخديث‬ً‫ـل‬‫زبيل‬‫المثال‬:
◦‫دورة‬ٌ‫تدريبي‬‫خول‬‫تقنيات‬‫الويب‬
◦‫دورة‬ٌ‫تدريبي‬‫خول‬ٍ‫النانوتكنولوج‬
◦‫دورة‬ٌ‫تدريبي‬‫خول‬‫القيازات‬ٌ‫الخيوي‬
◦‫دورة‬ٌ‫تدريبي‬‫ـن‬‫الخياة‬ٌ‫الثاني‬...‫الر‬