SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
MASALAH
PENGLIHATAN

          OLEH:

PUAN MARDHIAH HAYATI RAHIM
    PPKI, SMK TUN ISMAIL
Ciri-ciri yang menentukan kebutaan dan rabun



1. Ketajaman Penglihatan
2. Medan Penglihatan
Ciri-ciri yang menentukan kebutaan dan rabun

1.    Ketajaman penglihatan
         Ketajaman penglihatan jarak jauh: merujuk kepada
          keupayaan membezakan bentuk atau ciri-ciri halus
          daripada jarak jauh
         Diukur dengan membaca barisan huruf, nombor atau
          simbol daripada carta
         Menggunakan carta Snellen
          •   Pengukuran dilaporkan sebagai pecahan (contoh: 6/6,
              6/18, 6/60)
          •   Diukur dalam meter atau kaki
Carta Snellen
BACAAN SNELLEN


                                 BACAAN
Kaki       20/200      20/100      20/70      20/50   20/30   20/20
Meter       6/60        6/36        6/24      6/18     6/9     6/6

  Buta : 3/60 atau kurang

  Rabun (low vision) : antara 6/18 dan 3/60
Ciri-ciri yang menentukan kebutaan dan rabun

2. Medan penglihatan
   o   Bila melihat ke hadapan, mata yang normal boleh
       melihat ruang julat sebanyak 180 darjah.
   o   Contoh penyakit mata: Rentitis Pigmentosa (Tunnel
       vision)
RENTITIS PIGMENTOSA
                           Penglihatan Terowong

                     • kemerosotan sel saraf
                     penglihatan menyebabkan
                     kehilangan penglihatan dari
                     bahagian sisi retina sehingga ke
                     tengah.




Penglihatan Normal
Siapa individu bermasalah penglihatan?

1.       Buta
     o   seseorang dianggap buta dari segi perundangan jika ketajaman
         penglihatannya 3/60 atau kurang pada mata yang terbaik
         selepas rawatan atau pembetulan atau mempunyai medan
         penglihatan kurang daripada 10 darjah.
         (Definisi Pertubuhan Kesihatan Sedunia)
Siapa individu bermasalah penglihatan?

2. Kerabunan
   o  Seseorang dianggap rabun jika mempunyai ketajaman
      penglihatan antara 6/18 dan 3/60 pada mata yang terbaik
      selepas rawatan atau pembetulan.
      (Definisi Pertubuhan Kesihatan Sedunia)
KECACATAN PADA MATA

 Myopia (Rabun jauh)
   Gangguan di mana imej terfokus di depan retina

   Sebab berlaku:
       Bola mata terlalu panjang
       Kornea terlalu curam

     Rawatan:
       Kaca mata (kanta cekung)
       Pembedahan
KECACATAN PADA MATA

 Myopia (Rabun jauh)
KECACATAN PADA MATA

 Glaukoma
    Tekanan dalam bola mata meningkat sehingga berlaku kerosakan
     pada sel saraf optik.
    “silent thief of sight”
    Sebab berlaku:
      Genetik: keturunan

      Penyakit: diabetes

      Rabun jauh yang ekstrem

    Rawatan:
      Kurangkan tekanan dalam bola biji mata
       • Ubat mata
       • Pembedahan laser
KECACATAN PADA MATA

 Glaukoma
KECACATAN PADA MATA

 Katarak
   Kanta mata menjadi legap dan cahaya dihalang memasuki
    mata.
   Sebab berlaku:
       Genetik: keturunan
       Congenital: ibu mengandung mengidap rubella
       Pendedahan kepada radiasi
       Peningkatan umur, diabetes, kesan ubat

     Rawatan:
       Pembedahan katarak
       Kanta intrakular
KECACATAN PADA MATA

 Katarak
KECACATAN PADA MATA

 Macular Degeneration
   Kemerosotan sel saraf penglihatan di bahagian tengah
    retina.
   Kehilangan medan penglihatan di bahagian tengah.

   Sebab berlaku:
      Genetik
      Peningkatan umur
      Tekanan darah tinggi
      Kolestrol tinggi

    Rawatan:
        Pembedahan
KECACATAN PADA MATA

 Macular Degeneration
KECACATAN PADA MATA

 Diabetic Retinopathy
   Kerosakan retina yang berlaku kerana penyakit kencing manis.

   Arteri pada retina menjadi lemah dan lekang menyebabkan
    tompok-tompok darah terhasil pada retina.
   Sebab berlaku:
         Tahap gula dalam darah yang tinggi (merosakkan salur-salur
          darah pada retina)
     Rawatan:
         Pembedahan laser
KECACATAN PADA MATA

 Diabetic Retinopathy
CARA BELAJAR MURID BERMASALAH
                  PENGLIHATAN

1.       Kurikulum
        Sekolah Rendah : KSSR
        Sekolah Menengah : KBSM
        + Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran
2. Tulisan
   Cetakan Braille
3. Alatan & BBM
   Slate and stylus
   Brailler
   Embosser
   Thermoform
   Gambar rajah timbul
CETAKAN BRAILLE

1. Dicipta oleh Louis Braille pada tahun 1834.
2. Terdiri daripada sel yang mempunyai 6 titik
   timbul.




3. Telah diubahsuai kepada beberapa sistem kod
     Braille seperti Bahasa Inggeris, Bahasa
     Melayu, Bahasa Arab, tulisan
     Jawi, Matematik, Muzik.
SISTEM KOD BRAILLE BM

 Sistem Kod Braille Bahasa Melayu mempunyai dua
 tahap yang dinamakan:
 1.   Gred pertama
 2.   Gred kedua
SIMBOL ABJAD BRAILLE
SIMBOL NOMBOR BRAILLE
CONTOH CETAKAN BRAILLE
ALATAN (SLATE AND STYLUS)
ALATAN (PERKINS BRAILLER)
ALATAN (EMBOSSER)
CONTOH BBM

 Gambar rajah timbul
AL-QURAN BRAILLE
SEKIAN, TERIMA KASIH…
RUJUKAN

 http://www.gnesop.com/2010/06/sejarah-tulisan-
  braille.htmlhttp://www.moh.gov.my/bpk/index.html
 http://www.usimonline.my/ms/buletin/4-aktiviti-
  fakulti/30-pelajar-fpqs-hasil-transkripsi-iqra-braille.html
 http://www.visionsinternational.net/eye-health/low-
  vision-vision-impairment/
 http://www.spe-ed.net/blind.php

More Related Content

What's hot

PENDIDIKAN ISLAM ALAF 21
PENDIDIKAN ISLAM ALAF 21PENDIDIKAN ISLAM ALAF 21
PENDIDIKAN ISLAM ALAF 21
Kau Ilhamku
 
Kategori Kanak-kanak Keperluan Khas
Kategori Kanak-kanak Keperluan KhasKategori Kanak-kanak Keperluan Khas
Kategori Kanak-kanak Keperluan Khas
Karen So Yongfen
 
Isu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khasIsu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khas
Rosida Ida
 
Definisi mbk-masalah-pembelajaran
Definisi mbk-masalah-pembelajaranDefinisi mbk-masalah-pembelajaran
Definisi mbk-masalah-pembelajaran
GabanSiam
 
Teori pengajaran kecerdasan pelbagai
Teori pengajaran kecerdasan pelbagaiTeori pengajaran kecerdasan pelbagai
Teori pengajaran kecerdasan pelbagai
SiTi Nurhidayah
 
Topik 10 integrasi
Topik 10 integrasiTopik 10 integrasi
Topik 10 integrasi
Wany Hardy
 
Penilaian berasaskan projek
Penilaian berasaskan projekPenilaian berasaskan projek
Penilaian berasaskan projek
Norlina Rawina
 

What's hot (20)

Sistem pendidikan sebelum dan selepas merdeka di malaysia
Sistem pendidikan sebelum dan selepas merdeka di malaysia Sistem pendidikan sebelum dan selepas merdeka di malaysia
Sistem pendidikan sebelum dan selepas merdeka di malaysia
 
masalah penglihatan
masalah penglihatanmasalah penglihatan
masalah penglihatan
 
PENDIDIKAN ISLAM ALAF 21
PENDIDIKAN ISLAM ALAF 21PENDIDIKAN ISLAM ALAF 21
PENDIDIKAN ISLAM ALAF 21
 
Kategori Kanak-kanak Keperluan Khas
Kategori Kanak-kanak Keperluan KhasKategori Kanak-kanak Keperluan Khas
Kategori Kanak-kanak Keperluan Khas
 
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
 
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
 
KAEDAH PEDAGOGI MASA KINI
KAEDAH PEDAGOGI MASA KINIKAEDAH PEDAGOGI MASA KINI
KAEDAH PEDAGOGI MASA KINI
 
Masalah bahasa dan pertuturan
Masalah bahasa dan pertuturanMasalah bahasa dan pertuturan
Masalah bahasa dan pertuturan
 
FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIF
FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIFFAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIF
FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIF
 
Isu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khasIsu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khas
 
Buku Panduan Pembelajaran Berasaskan INKUIRI
Buku Panduan Pembelajaran Berasaskan INKUIRIBuku Panduan Pembelajaran Berasaskan INKUIRI
Buku Panduan Pembelajaran Berasaskan INKUIRI
 
jenis dan kluster pedagogi
jenis dan kluster pedagogijenis dan kluster pedagogi
jenis dan kluster pedagogi
 
Definisi mbk-masalah-pembelajaran
Definisi mbk-masalah-pembelajaranDefinisi mbk-masalah-pembelajaran
Definisi mbk-masalah-pembelajaran
 
Teori pengajaran kecerdasan pelbagai
Teori pengajaran kecerdasan pelbagaiTeori pengajaran kecerdasan pelbagai
Teori pengajaran kecerdasan pelbagai
 
Pembelajaran akses kendiri
Pembelajaran akses kendiriPembelajaran akses kendiri
Pembelajaran akses kendiri
 
Topik 10 integrasi
Topik 10 integrasiTopik 10 integrasi
Topik 10 integrasi
 
Pendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaranPendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaran
 
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
 
Pendekatan, Kaedah, Teknik Dan Strategi
Pendekatan, Kaedah, Teknik Dan StrategiPendekatan, Kaedah, Teknik Dan Strategi
Pendekatan, Kaedah, Teknik Dan Strategi
 
Penilaian berasaskan projek
Penilaian berasaskan projekPenilaian berasaskan projek
Penilaian berasaskan projek
 

Viewers also liked

Laporan kaijian bahasa murid masalah penglihatan
Laporan kaijian bahasa murid masalah penglihatanLaporan kaijian bahasa murid masalah penglihatan
Laporan kaijian bahasa murid masalah penglihatan
cikgusuepkhas
 
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khasTajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Nurhaliza Hamid
 
Kump 9 kecacatan pelbagai
Kump 9  kecacatan pelbagaiKump 9  kecacatan pelbagai
Kump 9 kecacatan pelbagai
pian79
 
masalah penglihatan
masalah penglihatanmasalah penglihatan
masalah penglihatan
akmafauzia
 
Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2
Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2
Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2
Ahmad Lili
 
Intervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanakIntervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanak
Nur Kareena
 
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guru
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guruBab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guru
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guru
Vince Here
 
Standard guru
Standard guruStandard guru
Standard guru
Are Fade
 

Viewers also liked (20)

penaksiran masalah penglihatan
penaksiran masalah penglihatanpenaksiran masalah penglihatan
penaksiran masalah penglihatan
 
Laporan kaijian bahasa murid masalah penglihatan
Laporan kaijian bahasa murid masalah penglihatanLaporan kaijian bahasa murid masalah penglihatan
Laporan kaijian bahasa murid masalah penglihatan
 
Saringan penglihatan kanak kanak
Saringan penglihatan kanak kanakSaringan penglihatan kanak kanak
Saringan penglihatan kanak kanak
 
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khasTajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
 
Kanak kanak keperluan khas
Kanak kanak keperluan khasKanak kanak keperluan khas
Kanak kanak keperluan khas
 
Kump 9 kecacatan pelbagai
Kump 9  kecacatan pelbagaiKump 9  kecacatan pelbagai
Kump 9 kecacatan pelbagai
 
masalah penglihatan
masalah penglihatanmasalah penglihatan
masalah penglihatan
 
PENJAGAAN KESIHATAN MATA
PENJAGAAN KESIHATAN MATAPENJAGAAN KESIHATAN MATA
PENJAGAAN KESIHATAN MATA
 
Masalah kecacatan fizikal
Masalah kecacatan fizikalMasalah kecacatan fizikal
Masalah kecacatan fizikal
 
Sistem Penglihatan
Sistem PenglihatanSistem Penglihatan
Sistem Penglihatan
 
Standard guru malaysia (sgm)
Standard guru malaysia (sgm)Standard guru malaysia (sgm)
Standard guru malaysia (sgm)
 
Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2
Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2
Kertas+kerja+program+innovasi doktor muda2
 
Standard Guru Malaysia
Standard Guru MalaysiaStandard Guru Malaysia
Standard Guru Malaysia
 
Guru unggul
Guru unggulGuru unggul
Guru unggul
 
Kelab Doktor Muda
Kelab Doktor MudaKelab Doktor Muda
Kelab Doktor Muda
 
Sistem penglihatan manusia
Sistem penglihatan manusiaSistem penglihatan manusia
Sistem penglihatan manusia
 
Intervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanakIntervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanak
 
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guru
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guruBab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guru
Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guru
 
Standard Guru Malaysia
Standard Guru MalaysiaStandard Guru Malaysia
Standard Guru Malaysia
 
Standard guru
Standard guruStandard guru
Standard guru
 

More from Mardhiah Hayati Rahim

More from Mardhiah Hayati Rahim (7)

Taklimat Program Pendidikan Inklusif 2018
Taklimat Program Pendidikan Inklusif 2018Taklimat Program Pendidikan Inklusif 2018
Taklimat Program Pendidikan Inklusif 2018
 
Soalan bi tahun 3 kssr pk mengikut jsu dan aras taksanomi bloom
Soalan bi tahun 3 kssr pk mengikut jsu dan aras taksanomi bloomSoalan bi tahun 3 kssr pk mengikut jsu dan aras taksanomi bloom
Soalan bi tahun 3 kssr pk mengikut jsu dan aras taksanomi bloom
 
Cognitive task analysis of a library assistant
Cognitive task analysis of a library assistantCognitive task analysis of a library assistant
Cognitive task analysis of a library assistant
 
Cognitive task analysis of a library assistant
Cognitive task analysis of a library assistantCognitive task analysis of a library assistant
Cognitive task analysis of a library assistant
 
Peranan iklan dalam mengintegrasikan etnik
Peranan iklan dalam mengintegrasikan etnikPeranan iklan dalam mengintegrasikan etnik
Peranan iklan dalam mengintegrasikan etnik
 
Proposal meningkatkan kemahiran jawi
Proposal meningkatkan kemahiran jawiProposal meningkatkan kemahiran jawi
Proposal meningkatkan kemahiran jawi
 
Gender role
Gender roleGender role
Gender role
 

Recently uploaded (6)

PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptx
PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptxPELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptx
PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptx
 
NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4
NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4
NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4
 
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptxBahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
 
PERKONGSIAN_JU_SR_UNTUK_TAKLIMAT_HEM_AWAL_TAHUN_SEKOLAH_RENDAH_14.pptx
PERKONGSIAN_JU_SR_UNTUK_TAKLIMAT_HEM_AWAL_TAHUN_SEKOLAH_RENDAH_14.pptxPERKONGSIAN_JU_SR_UNTUK_TAKLIMAT_HEM_AWAL_TAHUN_SEKOLAH_RENDAH_14.pptx
PERKONGSIAN_JU_SR_UNTUK_TAKLIMAT_HEM_AWAL_TAHUN_SEKOLAH_RENDAH_14.pptx
 
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaanBab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
 
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptxBab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
 

Masalah penglihatan

  • 1. MASALAH PENGLIHATAN OLEH: PUAN MARDHIAH HAYATI RAHIM PPKI, SMK TUN ISMAIL
  • 2. Ciri-ciri yang menentukan kebutaan dan rabun 1. Ketajaman Penglihatan 2. Medan Penglihatan
  • 3. Ciri-ciri yang menentukan kebutaan dan rabun 1. Ketajaman penglihatan  Ketajaman penglihatan jarak jauh: merujuk kepada keupayaan membezakan bentuk atau ciri-ciri halus daripada jarak jauh  Diukur dengan membaca barisan huruf, nombor atau simbol daripada carta  Menggunakan carta Snellen • Pengukuran dilaporkan sebagai pecahan (contoh: 6/6, 6/18, 6/60) • Diukur dalam meter atau kaki
  • 5. BACAAN SNELLEN BACAAN Kaki 20/200 20/100 20/70 20/50 20/30 20/20 Meter 6/60 6/36 6/24 6/18 6/9 6/6 Buta : 3/60 atau kurang Rabun (low vision) : antara 6/18 dan 3/60
  • 6. Ciri-ciri yang menentukan kebutaan dan rabun 2. Medan penglihatan o Bila melihat ke hadapan, mata yang normal boleh melihat ruang julat sebanyak 180 darjah. o Contoh penyakit mata: Rentitis Pigmentosa (Tunnel vision)
  • 7. RENTITIS PIGMENTOSA Penglihatan Terowong • kemerosotan sel saraf penglihatan menyebabkan kehilangan penglihatan dari bahagian sisi retina sehingga ke tengah. Penglihatan Normal
  • 8. Siapa individu bermasalah penglihatan? 1. Buta o seseorang dianggap buta dari segi perundangan jika ketajaman penglihatannya 3/60 atau kurang pada mata yang terbaik selepas rawatan atau pembetulan atau mempunyai medan penglihatan kurang daripada 10 darjah. (Definisi Pertubuhan Kesihatan Sedunia)
  • 9. Siapa individu bermasalah penglihatan? 2. Kerabunan o Seseorang dianggap rabun jika mempunyai ketajaman penglihatan antara 6/18 dan 3/60 pada mata yang terbaik selepas rawatan atau pembetulan. (Definisi Pertubuhan Kesihatan Sedunia)
  • 10. KECACATAN PADA MATA  Myopia (Rabun jauh)  Gangguan di mana imej terfokus di depan retina  Sebab berlaku:  Bola mata terlalu panjang  Kornea terlalu curam  Rawatan:  Kaca mata (kanta cekung)  Pembedahan
  • 11. KECACATAN PADA MATA  Myopia (Rabun jauh)
  • 12. KECACATAN PADA MATA  Glaukoma  Tekanan dalam bola mata meningkat sehingga berlaku kerosakan pada sel saraf optik.  “silent thief of sight”  Sebab berlaku:  Genetik: keturunan  Penyakit: diabetes  Rabun jauh yang ekstrem  Rawatan:  Kurangkan tekanan dalam bola biji mata • Ubat mata • Pembedahan laser
  • 14. KECACATAN PADA MATA  Katarak  Kanta mata menjadi legap dan cahaya dihalang memasuki mata.  Sebab berlaku:  Genetik: keturunan  Congenital: ibu mengandung mengidap rubella  Pendedahan kepada radiasi  Peningkatan umur, diabetes, kesan ubat  Rawatan:  Pembedahan katarak  Kanta intrakular
  • 16. KECACATAN PADA MATA  Macular Degeneration  Kemerosotan sel saraf penglihatan di bahagian tengah retina.  Kehilangan medan penglihatan di bahagian tengah.  Sebab berlaku:  Genetik  Peningkatan umur  Tekanan darah tinggi  Kolestrol tinggi  Rawatan:  Pembedahan
  • 17. KECACATAN PADA MATA  Macular Degeneration
  • 18. KECACATAN PADA MATA  Diabetic Retinopathy  Kerosakan retina yang berlaku kerana penyakit kencing manis.  Arteri pada retina menjadi lemah dan lekang menyebabkan tompok-tompok darah terhasil pada retina.  Sebab berlaku:  Tahap gula dalam darah yang tinggi (merosakkan salur-salur darah pada retina)  Rawatan:  Pembedahan laser
  • 19. KECACATAN PADA MATA  Diabetic Retinopathy
  • 20. CARA BELAJAR MURID BERMASALAH PENGLIHATAN 1. Kurikulum  Sekolah Rendah : KSSR  Sekolah Menengah : KBSM  + Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran 2. Tulisan  Cetakan Braille 3. Alatan & BBM  Slate and stylus  Brailler  Embosser  Thermoform  Gambar rajah timbul
  • 21. CETAKAN BRAILLE 1. Dicipta oleh Louis Braille pada tahun 1834. 2. Terdiri daripada sel yang mempunyai 6 titik timbul. 3. Telah diubahsuai kepada beberapa sistem kod Braille seperti Bahasa Inggeris, Bahasa Melayu, Bahasa Arab, tulisan Jawi, Matematik, Muzik.
  • 22. SISTEM KOD BRAILLE BM  Sistem Kod Braille Bahasa Melayu mempunyai dua tahap yang dinamakan: 1. Gred pertama 2. Gred kedua
  • 26. ALATAN (SLATE AND STYLUS)
  • 29. CONTOH BBM  Gambar rajah timbul
  • 32. RUJUKAN  http://www.gnesop.com/2010/06/sejarah-tulisan- braille.htmlhttp://www.moh.gov.my/bpk/index.html  http://www.usimonline.my/ms/buletin/4-aktiviti- fakulti/30-pelajar-fpqs-hasil-transkripsi-iqra-braille.html  http://www.visionsinternational.net/eye-health/low- vision-vision-impairment/  http://www.spe-ed.net/blind.php