XXI Escuela de Verano de Cáritas Española

XXI Escuela de verano
Estructura de la escuela
MÓDULO A IMPARTE
A1 CURSO BÁSICO DE INTRODUCCIÓN A LA DOCTRINA
SOCIAL DE LA IGLESIA
Francisco J. Sánchez, Cáritas Diocesana de Málaga
A2 LA RELACION DE AYUDA A PERSONAS EN SITUACIONES
DIFÍCLES
Ana Martínez Cuevas, educadora social, máster en counselling
A3 CREAR ESPACIOS DE ACOGIDA AL VOLUNTARIADO JOVEN
EN CÁRITAS
José Carlos Contreras, Cáritas Diocesana de Granada
A4 CÓMO RESPONDER A LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS.
PISTAS PARA VER, JUZGAR Y ACTUAR DESDE LA
IDENTIDAD DE CÁRITAS
Concha Vidal y Jesús Cervera,
Cáritas Diocesana de Valencia
A5 LA ENCRUCIJADA DE LAS POLÍTICAS SOCIALES Y EL PAPEL
DE LAS ORGANIZACIONES COMO CÁRITAS
Fernando Fantova, consultor social
A6 CUIDARSE A UNO MISMO PARA PODER CUIDAR DE OTROS Nuria Brasal, psicopedagoga, postgrado en humanización de la
intervención social
A7 KIT PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS DE
CONVIVENCIA INTERCULTURAL
Paco Aperador, María Segurado, Sergio Barciela (Equipo de
Inclusión de Cáritas Española)
A8 LOS PROCESOS DE ACOMPAÑAMIENTO EN EL DESPERTAR
DE LAS CAPACIDADES, HACIA EL CAMINO DE LA
MADURACIÓN. CLAVES PSICO-EDUCATIVAS
María Martínez (Equipo Inclusión Cáritas Española) y Yolanda
Martínez Rupérez: psicoterapeuta gestáltica y formadora
A9 INTELIGENCIA EMOCIONAL EN SITUACIONES DE CRISIS Ernolando Parra, psicólogo, experto en intervención de
emergencias y duelo
MÓDULO B IMPARTE
B1 ACOMPAÑANDO EN DERECHOS: INTRODUCCIÓN A LA
MIRADA DE DERECHOS HUMANOS
Equipo de Derechos y Equipo de inclusión Cáritas Española
B2 INTRODUCCIÓN A LAS REDES SOCIALES: CURSO BÁSICO Pepe cuesta, Miguel del Fresno, Nadia Gonzalez, Adrían
Martínez, Rocío Algarrada, Pedro Martín, José Antonio Ritoré,
Eduardo López, Daniel Illescas
B3 PROGRAMA DE DE GESTIÓN CONFEDERAL DYNAMICS
AX (Axapta): FUNCIONALIDAD BÁSICA Y CONFIGURACIÓN
INICIAL
Equipo de Administración Cáritas Española
B4 LA ACCIÓN SOCIO-EDUCATIVA DE BASE. UN PROCESO
CON TRES “A”: ACOGIDA, ATENCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
INTEGRAL
Paco Cristobal y María Martínez, equipo de inclusión Cáritas
Española
B5 TRABAJAR EN EQUIPO ES FÁCIL… SI SABEMOS CÓMO Enrique Marco, experto en coaching, formador, Cáritas
Diocesana de Teruel
B6 ¿NECESITAS PONER EN MARCHA UN OBSERVATORIO DE
LA REALIDAD SOCIAL?
Guillermo Fernández, Equipo de Estudios de Cáritas Española
B7 CURSO BÁSICO DE COMUNICACIÓN Marta Caravantes, CIPÓ
B8 SER PERSONA Y RELACIONARSE Ángela Muñoz. Educadora social y formadora
B9 CLAVES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO A LAS PERSONAS
MAYORES SOLAS EN EL DOMICILIO
José Carlos Bermejo, director del Centro de Humanización de
la salud; Consuelo Santamaría, psicopedagoga y máster en
counselling
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
1 de Julio 2 de Julio 3 de Julio 4 de Julio 5 de Julio 6 de Julio 7 de Julio
ESCUELA DE LA CARIDAD
MÓDULO A
ESCUELA DIRECTIVOS
8 de Julio 9 de Julio 10 de Julio 11 de Julio 12 de Julio 13 de Julio 14 de Julio
MÓDULO A MÓDULO B

A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
XX Escuela de verano 20 años (trans)formando
Horario
Módulo A
MÓDULO A
Viernes 5 Sábado 6 Domingo 7 Lunes 8 Martes 9
10.00 Oración
10:15 Inauguración
10:30 Ponencia
inaugural: Manu Moreno,
Coordinador General CD
Bizkaia
12:30 Cursos
8:30 Oración
9:00 Desayuno
9:40 – 13:30
Cursos
8:30 Oración
9:00 Desayuno
9:40 – 11:00
Construyendo esperanza
11:30 - 13:30
Cursos
9:00 Desayuno
9:40 – 12:00
Cursos
12:30 Clausura /
Eucaristía
14.00 Comida
Acogida 16:30 Cursos
20:15 Eucaristía
21:00 Cena
16:00 Cursos
18:00 Viviendo y
experimentando la Fe en
la Caridad
21:00 Cena
16:30 Cursos
20:15 Eucaristía
21:00 Cena
22:00 Velada
CURSO BÁSICO DE INTRODUCCIÓN A LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA
LA RELACION DE AYUDA A PERSONAS EN SITUACIONES DIFÍCLES
CREAR ESPACIOS DE ACOGIDA AL VOLUNTARIADO JOVEN EN CÁRITAS
CÓMO RESPONDER A LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS. PISTAS PARA VER, JUZ-
GAR Y ACTUAR DESDE LA IDENTIDAD DE CÁRITAS
LA ENCRUCIJADA DE LAS POLÍTICAS SOCIALES Y EL PAPEL DE LAS ORGANIZACIONES COMO
CÁRITAS
CUIDARSE A UNO MISMO PARA PODER CUIDAR DE OTROS
KIT PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS DE CONVIVENCIA INTERCULTURAL
LOS PROCESOS DE ACOMPAÑAMIENTO EN EL DESPERTAR DE LAS CAPACIDADES, HACIA EL
CAMINO DE LA MADURACIÓN. CLAVES PSICO-EDUCATIVAS
INTELIGENCIA EMOCIONAL EN SITUACIONES DE CRISIS

Hoy más que nunca, los cristianos tenemos que tener claros los principios sociales que el Magisterio de
la Iglesia deduce del mensaje evangélico. Todo bautizado está llamado a ser testigo de la Palabra de Dios
y trabajar por la construcción del Reino en el mundo de manera integral, es decir, asumiendo todas las
consecuencias concretas de su fe en Cristo. El Pensamiento Social de la Iglesia nos orienta y nos estimula
en estas consecuencias.
Destinatarios.
Personas voluntarias o técnicos que quieran conocer la Doctrina Social de la Iglesia y sus implicaciones en
Cáritas.
También va dirigido a responsables de grupos, asociaciones y movimientos laicales que quieran conocer
la Doctrina Social de la Iglesia y su importancia en la vida espiritual, profesional y social, y quieran aplicar la
Doctrina Social de la Iglesia en el compromiso público y social.
Objetivos generales:
- Ayudar a tener una tener una sucinta, pero clara y honda idea de qué es la Doctrina Social de la Iglesia,
- Reflexionar sobre algunos problemas actuales de la sociedad desde ésta perspectiva
- Tomar conciencia de la identidad desde donde Cáritas actúa.
Objetivos específicos:
Conocer lo que dicen los documentos de la Doctrina Social de la Iglesia y otros planteamientos; valorar las
razones que justifican cada postura; y crear una opinión personal y razonada para leer la realidad actual y
buscar vías de acción desde nuestro ser y hacer Cáritas.
Docente: Francisco José Sánchez Heras, Cáritas Diocesana Málaga
Programa.
- Doctrina Social de la Iglesia
- Dimensión histórica
- Principios y valores permanentes
- Criterios de juicio
- Orientaciones para la acción social
Metodología.
La sesión será dinámica y participativa, alternando con momentos de exposición para lograr no sólo la
acumulación de conocimientos, sino también tratar de asumir posturas personales basadas en argumentos.
A1
CURSO
Curso básico de introducción a la doctrina social de
la Iglesia
MóduloA
Para cualquier duda o consulta antes
o durante el desarrollo de la Escuela
Tel. 682 39 31 63
En la difícil situación en la que nos encontramos hoy,
a causa también de la globalización de la economía,
la doctrina social de la Iglesia se ha convertido en una
indicación fundamental, que propone orientaciones
válidas mucho más allá de sus confines: estas
orientaciones —ante el avance del progreso— se han
de afrontar en diálogo con todos los que se preocupan
seriamente por el hombre y su mundo
Benedicto XVI, Carta encíclica Deus Caritas Est, 27

Destinatarios.
Voluntarios y técnicos que desarrollen su labor en la relación con las personas en clave de procesos
continuados en el tiempo.
Objetivos
- Aprender el significado y la finalidad de la relación de ayuda de cara a favorecer una relación de
acompañamiento a las personas sana y madura
- Interiorizar algunas las actitudes y habilidades que favorecen la competencia relacional con los demás
- Presentar las habilidades propias del agente de Cáritas y adiestrarse en su ejercicio.
Docente: Ana Martínez Cuevas, educadora social, máster en counselling
Programa
- Competencia relacional y emocional en la interacción con las personas con las que trabajamos
- Estilos de relación inadecuados o que no hacen crecer
- La empatía y fases. Regulación de la implicación emotiva con la persona ayudada
- Cómo hacer una buena escucha activa
- La actitud de la aceptación incondicional o consideración positiva en la relación de ayuda
- La autenticidad en la relación de ayuda
- Otras habilidades sociales: personalizar, confrontar...
Metodología:
- Exposición de contenidos; ejercicios de interiorización personal y de grupos; análisis de conversaciones
reales de ayuda presentadas por escrito, juegos de rol.
A2
CURSO
LA RELACIÓN DE AYUDA A PERSONAS EN
SITUACIONES DIFÍCILES
MóduloA
Tel. 682 39 31 63
Dentro de las características de la propuesta
formativa de Cáritas (…)La relación de ayuda en
clave evangélica, como un método para trabajar
nuestras aptitudes y actitudes de empatía, que
ayude a una formación del corazón.
Documento Marco sobre la formación en
Cáritas (2009)

Destinatarios.
Voluntarios o técnicos que trabajen de modo particular con voluntariado joven (a nivel Diocesano o Parroquial)
o que estén interesados en abrir caminos en ese ámbito.
Objetivos.
Trabajar actitudes, protocolos, responsabilidades y/o ideas en torno a ese tema.
Además, también pretende enseñar a contactar con realidades juveniles del entorno, qué podemos ofrecer,
qué hacer para que responda a los intereses y necesidades del joven, qué lenguaje emplear, qué claves usar
para que el resultado sea satisfactorio, cómo acompañar procesos…
Docente.
José Carlos Contreras, Responsable del programa de Acción Social para jóvenes de Cáritas Diocesana de
Granada
Programa
- El Referente del Voluntariado Joven (Diocesanos o Parroquiales): funciones, perfil, características,
actitudes…
- Fases en la incorporación, acompañamiento y consolidación del Voluntariado Joven.
- Tenemos jóvenes y ahora qué: los “trajes a medida”.
- Espacios juveniles donde hacerse presentes para ofrecer propuestas de voluntariado.
- Papel de la Cáritas Diocesana como mediadora-enlace con los centros-responsables donde hay jóvenes.
- Lenguajes juveniles: herramientas para “contactar con ello”
- El aprendizaje-servicio como metodología de trabajo con jóvenes en el ámbito del voluntariado.
Metodología.
La sesión será de carácter participativa, combinando espacios de reflexión y de iluminación con el fin de
lograr el enriquecimiento mutuo.
A3
CURSO
Crear espacios de acogida al
voluntariado joven en Cáritas
MóduloA
Tel. 682 39 31 63
Os invitamos a vosotros, los jóvenes, a abrir los
oídos y el corazón a las palabras que os dirigirá el
Santo Padre y a descubrir el voluntariado como un
camino gozoso de servir a Dios y a la humanidad
respondiendo con generosidad a lo que la Iglesia
necesita y espera de vosotros.
ALTABA,V, Gozos y retos del voluntariado
vivido como vocación (2011)

Destinatarios.
El curso va dirigido a voluntarios, técnicos y sacerdotes que lleven más de tres años implicados en la tarea
de Cáritas, ya que será un curso donde el compartir las vivencias y experiencias de nuestro hacer cotidiano
en Cáritas será un pilar fundamental en la dinámica de éste.
Objetivos.
El curso pretende enseñar a mirar con el corazón, un corazón iluminado y caldeado por el fuego del amor
de Dios, que nos lleve a un voluntariado y compromiso cristiano sentido y vivido desde la fe.
Docentes.
- Concha Vidal, trabajadora social y coordinadora de la Animación Comunitaria de Cáritas en una Vicaría
de la Diócesis de Valencia.
- Jesús Cervera, párroco en Valencia. Actualmente responsable del Programa Diocesano Pastoral con
Inmigrantes.
Programa.
- MIRAR. Mirar la realidad con los ojos de Dios desde el lugar del pobre.
- HACER. Espiritualidad de nuestra acción: el hacer de Jesús y nuestro hacer.
- ACOMPAÑAR. Acompañamos a personas
- ANUNCIAR. La dimensión evangelizadora de Cáritas. Ser testigos de la Caridad.
- TRANFORMAR. La dimensión transformadora de la Caridad. Ser comunidad alternativa y reivindicativa.
Metodología. Se pretende que no sea una formación de mera transmisión de ideas, conocimientos
y herramientas, sino que interpele y haga reflexionar. Que sea EXPERIENCIAL, PARTICIPATIVA y
TRANSFORMADORA.
A4
CURSO
CÓMO RESPONDER A LOS SIGNOS DE LOS
TIEMPOS. PISTAS PARA VER, JUZGAR Y ACTUAR
DESDE LA IDENTIDAD DE CÁRITAS
MóduloA
Tel. 682 39 31 63
Estos procesos (de acción-reflexión-acción) pre-
cisan de un método que los haga realmente for-
mativos, y no meras «evaluaciones prácticas».
Método que con distintos nombres es patrimo-
nio histórico de la Iglesia. Se trata del ver-juzgar-
actuar, llamado también revisión de vida, lectura
creyente de la realidad… Hemos de aprender a
funcionar con él. Evidentemente, los procesos de
reflexión sobre la acción han de hacerse en grupo,
desde el respeto y la aportación de todos.
Modelo de Acción Social de Cáritas Española
(2009)

Destinatarios.
Coordinadores de Acción Social, coordinadores de Programas o de Animación Comunitaria. Agentes de
Cáritas con representación y participación en redes. Nivel avanzado
Objetivos.
- Analizar en su complejidad los cambios sociales principales que afectan hoy y aquí a las políticas sociales.
- Reconstruir el concepto de políticas sociales como estrategias de diferentes agentes para construir so-
ciedad.
- Identificar tendencias y patrones (como oportunidades y amenazas) en las políticas sociales en nuestro
entorno.
- Construir visiones y estrategias para organizaciones voluntarias en políticas sociales.
Docente.
- Fernando Fantova. Consultor social.
Programa.
- Lecturas de la crisis sistémica o cambio de época que estamos viviendo.
- Concepto de políticas sociales. Estructura de las políticas sociales. Sentido de las políticas sociales.
- Principales planteamientos presentes en el debate de las políticas sociales hoy y aquí.
- Políticas sociales para un nuevo contrato social. Políticas sociales basadas en el conocimiento.
- Valor y papel de las organizaciones de acción social y, en particular, de Cáritas. El enfoque comunitario.
- Escenarios y planteamientos estratégicos para una organización como Cáritas en el contexto actual.
Metodología
- Se trata de un curso dialógico y participativo, de construcción colectiva a partir de las aportaciones del
profesor y de la experiencia de los asistentes..
A5
CURSO
LA ENCRUCIJADA DE LAS POLÍTICAS
SOCIALES Y EL PAPEL DE LAS
ORGANIZACIONES COMO CÁRITAS
MóduloA
Tel. 682 39 31 63
En la actualidad, el debate público está sujeto
a una dialéctica perversa entre la primacía de lo
social o de lo económico, donde el orden de los
factores sí altera el producto. Bajo el principio de
austeridad, en todos los niveles territoriales de la
Administración se está apostando por reducir en
primer lugar los gastos en políticas sociales, que
evidencia la supeditación de la agenda social al
dictado económico. Esta tendencia está teniendo
consecuencias graves sobre las políticas sociales
y los servicios sociales, la capacidad de atención
y respuesta a las personas más vulnerables, la
financiación a la acción de las organizaciones so-
ciales y los espacios de participación de la socie-
dad civil.
Declaración final LXIX Asamblea General
Cáritas Española, 2012

Destinatarios: Agentes de Cáritas que deseen experimentar y aprender claves de autocuidado para
conocerse mejor y controlar la sobrecarga emocional
Objetivos.
- Tomar conciencia de la importancia que tiene para los agentes sociales el cuidado propio
- Obtener recursos para mejorar el propio cuidado como fuente para mejorar la relación con el otro
- Analizar las herramientas personales de relación con uno mismo y con los demás
- Aprender a vivir las emociones como motor de vida
Docente. Nuria Brasal, psicopedagoga, máster en humanización de la intervención social
Programa.
- ¿Qué significa cuidarse para cuidar?
- Cómo prevenir del Burn Out
- Revisión de las propias motivaciones
- Identificar y abordar las necesidades
- Las emociones: cómo manejarlas de manera provechosa
- Las relaciones interpersonales en el cuidado de uno mismo
Metodología.
Exposición de contenidos y metodología vivencial a través de dinámicas de introspección y en grupo
A6
CURSO
CUIDARSE A UNO MISMO PARA
PODER CUIDAR DE OTROS
MóduloA
Tel. 682 39 31 63
Las necesidades crecen, los recursos disminuyen,
los tiempos se prolongan, las salidas son cada vez
más complejas, la rotación en los recursos es me-
nor, mientras que el agotamiento y la impotencia
en los agentes es mayor.
ABRIL, A. “Presencia profética de Cáritas en el
momento actual” (2013)

Destinatarios.
Agentes de Cáritas Diocesanas y Parroquiales, vinculados con los diferentes servicios de acogida, animación
comunitaria y territorios. Por otro lado, también serán destinatarios agentes vinculados a otros programas,
no necesariamente trabajando específicamente en los programas de migración.
Objetivos.
Se pretende ofrecer a los alumnos claves de análisis y posicionamiento para una mirada creyente y coherente
sobre la realidad de la migración. También se brindarán criterios y herramientas para una acción social de
Cáritas que construya comunidad y sociedad de acogida.
Docentes. Paco Aperador, María Segurado y Sergio Barciela, del Equipo de Inclusión de Cáritas Española
Programa.
- Claves para un análisis de la realidad
- Cómo se manifiesta hoy la movilidad humana. ¿Sabemos definirla?
- Qué define las migraciones europeas y españolas actuales
- Qué cambios ha habido en los procesos migratorios y cuáles se están produciendo actualmente.
- Qué factores determinan la vida de los migrantes
- Desmontando prejuicios y estereotipos
- Cómo aumentar nuestra acción con la migración
- Qué principios deben orientar nuestra acción
- Desde nuestra identidad, como Cáritas e Iglesia
- Herramientas para la acción de cáritas
- En Cáritas la migración ya no es solo cuestión de un programa
- Construyendo comunidades de acogida. Más allá de la integración. Cómo apostamos por la convivencia
y la participación
- Criterios y herramientas para la intervención
Metodología.
- Inductiva. El punto de partida para la reflexión y trabajo común es la realidad vivida en los diferentes
territorios, así como la experiencia del trabajo realizada en las diferentes Cáritas.
- Participativa. Desde el diálogo y la reflexión común construimos enunciados y conclusiones
A7
CURSO
KIT PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS
DE CONVIVENCIA INTERCULTURAL
MóduloA
Tel. 682 39 31 63
Los Estados, por lo general, tienden a intervenir
mediante el endurecimiento de las leyes sobre los
emigrantes y el fortalecimiento de los sistemas de
control de las fronteras. Las migraciones pierden,
así la dimensión de desarrollo económico, social y
cultural que poseen históricamente.
Juan Pablo II, Mensaje Jornada Mundial de las
Migraciones, 1996

Destinatarios.
Personas contratadas y voluntarias en procesos de acogida y acompañamiento a personas en situación de
emergencia o de exclusión social en distintos espacios de Caritas parroquiales y desde otros recursos.
Además, personas interesadas en el desarrollo de las capacidades y en las posibilidades de crecimiento
compartido en un trabajo psicosocial.
Objetivos.
- Explorar en qué consisten los procesos de acogida, atención y acompañamiento integral.
- Profundizar en elementos que nos pueden facilitar los procesos de acompañamiento: el espacio y su
energía, las personas, el encuentro, el vínculo…
- Ofrecer un espacio para comprender el espejo de las relaciones, el darme cuenta de los bloqueos y
posibilidades que se producen en el intercambio de los vínculos afectivos.
- Posibilitar “espacios verdes” creativos, de autoconocimiento y mutuo apoyo que nos permita respirar,
oxigenarnos, nutrirnos…
Docentes.
MaríaMartínezRupérez:equipodeinclusióndeServiciosGenerales. YolandaMartínezRupérez:psicoterapeuta
gestáltica y formadora.
Programa.
- El trabajo de “buceo”, de autoconocimiento como punto de partida para acompañar a otras personas
- Claves psico-educativas en los procesos de acompañamiento
- Escenario del acompañamiento: Personas, espacios, tiempos, estilos de relación….
- El desarrollo del vínculo de apego. La reparación a través del vínculo.
- Reflexión sobre las dificultades que surgen en los procesos de acompañamiento.
- La creatividad como actitud y herramienta de trabajo
Metodología.
El curso tendrá una metodología teórica, partiendo del interés y necesidades del grupo. Tendrá un enfoque
de construcción social y colectiva, vivencial, participativa y creativa.
A8
CURSO
LOS PROCESOS DE ACOMPAÑAMIENTO EN EL
DESPERTAR DE LAS CAPACIDADES, HACIA EL CAMINO
DE LA MADURACIÓN. CLAVES PSICO-EDUCATIVAS
MóduloA
Tel. 682 39 31 63
Por ello, nuestro Modelo se fundamenta en el
acompañamiento. Andar juntos un mismo cami-
no. Con un punto de partida diverso, con unos
sujetos asimétricos en sus condiciones vitales,
pero iguales en dignidad (…) que va ayudando a
cubrir todas las necesidades de una manera hu-
manizadora (…) Frente a las carencias, colocar en
el centro las potencialidades
Marco de intervención con personas en grave
situación de exclusión social (2009)

Destinatarios.
Agentes de Cáritas cuyo trabajo les exponga al desgaste emocional y deseen manejar mejor sus emociones
Objetivos.
- La necesidad del cuidado del agente social: del cuidado personal al cuidado social.
- Mejorar la capacidad para reconocer y gestionar las emociones propias y entender las de los demás.
- El manejo de las emociones en tiempos difíciles/tiempos de crisis.
- Mejorar la capacidad para manejar situaciones difíciles y resolver conflictos de forma creativa.
- Entrenar la autorregulación emocional: gestión de emociones: ira, enfado, rabia, tristeza y frustración.
- Entrenar el bienestar: el amor, la felicidad, la alegría, el placer,…
Docentes.
Ernolando Parra, psicólogo, experto en intervención de emergencias y duelo
Programa.
- Qué es la inteligencia emocional y cómo favorece nuestro bienestar y nuestra vida relacional.
- Aprendiendo a integrarnos: pensar – sentir – hacer.
- Punto de partida, el autoconocimiento.
- El potencial de las emociones, en crisis y en calma.
- Reconocer y entender las emociones básicas para aprender a gestionarlas.
- El manejo de la frustración
- Las distintas caras de la violencia.
- Cuanto más escuchamos, mejor nos comprendemos: la escucha activa y el amor.
- Necesito que me entiendas: La empatía
- Puedo decirte lo que pienso sin hacerme/te daño: La asertividad.
- Lo sano y lo insano del conflicto: Más creatividad en la resolución de conflictos.
Metodología.
Se llevará a cabo la exposición de contenidos a través de un enfoque experiencial
A9
CURSO
INTELIGENCIA EMOCIONAL
EN SITUACIONES DE CRISIS
MóduloA
Tel. 682 39 31 63
Por ello, nuestro Modelo se fundamenta en el
acompañamiento. Andar juntos un mismo cami-
no. Con un punto de partida diverso, con unos
sujetos asimétricos en sus condiciones vitales,
pero iguales en dignidad (…) que va ayudando a
cubrir todas las necesidades de una manera hu-
manizadora (…) Frente a las carencias, colocar en
el centro las potencialidades
Marco de intervención con personas en grave
situación de exclusión social (2009)

Horario
Módulo B
B1
B2
B3
PROGRAMA DE DE GESTIÓN CONFEDERAL DYNAMICS AX (Axapta):
FUNCIONALIDAD BÁSICA Y CONFIGURACIÓN INICIAL
B4
B5
B6
B7
B8
B9
curso B1
MÓDULO A
Martes 9 Miércoles 10 Jueves 11 Viernes 12 Sábado 13
10.00 Oración
10:15 Inauguración
10:30 Ponencia
inaugural: Manu Moreno,
Coordinador General CD
Bizkaia
12:30 Cursos
8:30 Oración
9:00 Desayuno
9:40 – 13:30
Cursos
8:30 Oración
9:00 Desayuno
9:40 – 11:00
Construyendo esperanza
11:30 - 13:30
Cursos
9:00 Desayuno
9:40 – 12:00
Cursos
12:30 Clausura /
Eucaristía
14.00 Comida
Acogida 16:30 Cursos
20:15 Eucaristía
21:00 Cena
16:00 Cursos
18:00 Viviendo y
experimentando la Fe en
la Caridad
21:00 Cena
16:30 Cursos
20:15 Eucaristía
21:00 Cena
22:00 Velada
ACOMPAÑANDO EN DERECHOS: INTRODUCCIÓN A LA MIRADA
DE DERECHOS HUMANOS
INTRODUCCIÓN A LAS REDES SOCIALES: CURSO BÁSICO
LA ACCIÓN SOCIO-EDUCATIVA DE BASE. UN PROCESO CON TRES
“A”: ACOGIDA, ATENCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL
TRABAJAR EN EQUIPO ES FÁCIL… SI SABEMOS CÓMO
¿NECESITAS PONER EN MARCHA UN OBSERVATORIO
DE LA REALIDAD SOCIAL?
CURSO BÁSICO DE COMUNICACIÓN
SER PERSONA Y RELACIONARSE
CLAVES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO A LAS PERSONAS MAYORES
SOLAS EN EL DOMICILIO

Destinatarios.
Dirigido a técnicos de inclusión, empleo, animación en el territorio. Sensibilización e incidencia, cooperación
internacional, etc. Además, también va dirigido a directivos y voluntarios.
Objetivos.
- Informarnos y formarnos en mirada de derechos
- Tener un espacio para re-mirar lo que ya en nuestros cotidianos vivimos de mirada de derechos.
- Profundizar en el acompañamiento integral a las personas (propio y de los otros)
- Compartir experiencias y vivencias en la confederación
- Plantearnos propuestas para seguir profundizando en la sensibilización y denuncia ante la pérdida de
derechos fundamentales
Programa:
- La mirada de Derechos Humanos
- Realidad confederal en el acompañamiento en Derechos
- Los otros derechos
- Derechos humanos en lo internacional: - ODM como una estrategia.
- El acompañamiento en garantía de derechos (Red Jurídica de Cáritas)
Docentes:
Equipos de Inclusión, Equipo de Derechos y Economía Solidaria y Área de Cooperación Internacional de
Cáritas Española
Metodología.
El curso pretende abordar el tema nuestro acompañamiento a las personas desde la mirada de derechos
con un formato introductorio, participativo y dinámico.
B1
CURSO
Acompañando en derechos:
introducción a la mirada de
derechos humanos
MóduloB
Tel. 682 39 31 63
Se está produciendo un claro retroceso en ma-
teria de derechos sociales (…) Esto genera un
grave vacío en el tejido asociativo, tal vez irrepara-
ble, precisamente cuando son más necesarios los
procesos de acogida y de integración.
Declaración final LXIX Asamblea General
Cáritas Española, 2012

Destinatarios.
Personas que trabajen en el ámbito de la sensibilización y comunicación, con un conocimiento de redes
sociales mínimo.
Objetivos.
Los cambios en los modelos de comunicación desde el nuevo paradigma de las Redes sociales y la
comunicación 2.0, nos pone ante un nuevo reto: el pensamiento digital. Cada vez es más importante saber
qué queremos decir y cómo hacerlo para influir en las condiciones sociales.
Docentes.
- Pepe Cuesta, Puerta del Valnadú
- Miguel del Fresno, profesor en la UNED, en la UCJC y el IED.
- Nadia González, Greenpeace España
- Adrián Martínez o Rocío Algarrada, de SAGE
- Pedro Martín, HTTV Media
- José Antonio Ritoré, Agencia Kitchen y la Fundación Uno entre Cien Mil.
- Eduardo López y Daniel Illescas, Cáritas Española
Programa.
Analizar y comprender las nuevas herramientas y las redes:
- Lo que está suponiendo para el cambio en la comprensión de nuestra comunicación personal
- La comunicación dentro de las organizaciones.
- La forma de lanzar a la sociedad nuestros mensajes de denuncia.
- Youtube, Facebook, nuevas redes…
Metodología.
Se combinarán espacios teóricos con espacios de trabajo práctico
B2
CURSO
Introducción a las redes sociales:
curso básico
MóduloB
Tel. 682 39 31 63
Las redes sociales digitales, que están contribu-
yendo a que surja una nueva «ágora», una pla-
za pública y abierta en la que las personas com-
parten ideas, informaciones, opiniones, y donde,
además, nacen nuevas relaciones y formas de
comunidad. Estos espacios, cuando se valorizan
bien y de manera equilibrada, favorecen formas
de diálogo y de debate que, llevadas a cabo con
respeto, salvaguarda de la intimidad, responsabi-
lidad e interés por la verdad, pueden reforzar los
lazos de unidad entre las...
Benedicto XVI, Mensaje Jornada Mundial
de las Comunicaciones 2013

Destinatarios.
Técnicos de administración de las Caritas Diocesanas que utilicen o deseen utilizar el programa de gestión
Dynamics AX
Objetivos. Ofrecer a los usuarios los conocimientos y las habilidades necesarias para trabajar con
Dynamics AX, poniendo en práctica la funcionalidad general de los módulos que integran la aplicación
Docente. Lola Orellana y Equipo de Administración Cáritas Española
Programa
Contabilidad general.
- Funcionalidad de filtros, búsquedas en formulario
- Creación y mantenimiento en el plan general de cuentas, de condiciones de asignación , dimensiones
- Creación y registro de diarios de contabilidad general
- Generación / configuración informes de contabilidad general
- Procesos periódicos: Alta de periodos, Nombre de diarios, Secuencias numéricas, Creación de diario,
Cierre del ejercicio, Configuración informes financieros
Impuestos
- Visión general de impuestos, Actualización códigos e impuestos, Liquidación de IVA e IRPF
Activos fijos
- Maestro de activos fijos: Grupos de activos fijos, Modelos de valor activos fijos y Perfil de contabilización
- Transacciones e informesde activos fijos
Proveedores
- Grupos/perfiles de proveedores. Perfiles de contabilización y Formas de pago
- Creación y mantenimiento de proveedores
- Consulta de transacciones, edición de transacciones abiertas y cerradas
- Creación y registro de diarios de facturas/pagos y de registro de diarios de pagarés (Norma 34)
- Creación y Modelo 347
Bancos
- Creación y mantenimiento de grupos de bancos y de cuentas bancarias
- Consulta de transacciones de cuentas bancarias y navegabilidad
- Conciliación bancaria anual
Interfaces de asientos
B3
CURSO
Programa de de gestión confederal
Dynamics AX (Axapta): funcionalidad
básica y configuración inicial
MóduloB
Tel. 682 39 31 63

Destinatarios.
Personas contratadas y voluntarias en procesos de acogida y atención a personas en situación de
vulnerabilidad o de exclusión social en distintos espacios de Caritas parroquiales y desde otros recursos.
Personas interesadas en el desarrollo de las capacidades y en las posibilidades de crecimiento compartido
en una relación de acompañamiento
Objetivos.
- Analizar la misión, visión y valores de los recursos de Acción Social de Base en el contexto actual.
- Explorar en qué consiste los procesos de Acogida, Atención y Acompañamiento integral y compartir
instrumentos en estos procesos que nos faciliten un encuentro con calidez y calidad
- Descubrir estrategias que estimulen el desarrollo, la autonomía, la responsabilidad y la participación de las
personas que acceden a Caritas
Docente. Paco Cristobal y María Martínez. Equipo de Inclusión Cáritas Española
Programa.
- Visión, misión y valores de la Acción Social de Base. Reelaborar el relato de nuestra historia en el contexto
actual. Hacia una comunidad acogedora e inclusiva
- La importancia del encuentro, la relación y el vínculo
- Facilitadores del encuentro: los espacios y su energía, los tiempos, los estilos de relación.
- Las personas, el equipo
- Un proceso con tres “A”: Acogida, Atención y Acompañamiento integral
- “El círculo del acompañamiento”. Disfrutémonos del camino andado. Experiencias de Caritas Diocesana
Metodología. Se empleará un enfoque experiencial y exposición de contenidos.
B4
CURSO
LA ACCIÓN SOCIO-EDUCATIVA DE BASE. UN
PROCESO CON TRES “A”: ACOGIDA, ATENCIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL
MóduloB
Tel. 682 39 31 63
En cualquier proceso de desarrollo de una perso-
na en una Cáritas vemos cómo en su camino se
van dando diversos espacios, necesarios todos y
no suficientes si se dan por separado. La acogida
y el acompañamiento desde la red, los recursos
específicos en función de la persona, el acceso a
los derechos para su participación en la sociedad,
el vínculo y la pertenencia a un entorno, a un lugar,
a un territorio…
ABRIL, A. “Presencia profética de Cáritas
en el momento actual” (2013)

Destinatarios.
Personas que pertenecen a equipos de Cáritas
Objetivos.
Tomar conciencia de la importancia de los equipos en la misión de Cáritas y dotar a las personas participantes
de herramientas que posibiliten su consecución.
Docente.
Enrique Marco Iserte. Formador en habilidades para el trabajo en equipo, Cáritas Diocesana de Teruel
Programa.
- El trabajo en equipo
- Claves para un equipo pleno en Cáritas
- Claves para la pertenencia y permanencia
- Competencias y habilidades para la eficacia
- Comunicación posibilitadora
- Enriquecimiento mutuo desde la diversidad
- Aprovechamiento de los momentos difíciles
- Crecer y desarrollarnos profesional y personalmente en Cáritas
B5
CURSO
Trabajar en equipo es fácil...
si sabemos cómo
MóduloB
Tel. 682 39 31 63
El crear, cuidar y animar todos estos espacios
para fomentar la participación de todas las per-
sonas de Cáritas y fortalecer la relación entre ellas
y con la institución, es un medio imprescindible,
que, además de contribuir a la formación y desa-
rrollo de las personas, genera cohesión y estabi-
lidad en los equipos y enriquece el ser y el hacer
diario de nuestra institución.
Las personas que trabajamos en Cáritas (2008)

Destinatarios.
Agentes que vayan a formar parte de equipos motores o coordinadores de Observatorios de la Realidad
Social que se quieran desarrollar en ámbitos diocesanos o regionales
Objetivos.
- Conocer el sentido de tener un Observatorio de la Realidad Social en Cáritas
- Aprender la metodología para la creación de un Observatorio
Docentes. Equipo de Estudios de Cáritas Española
Programa.
- El Observatorio como herramienta de gestión del conocimiento de la realidad social
- Ámbitos del conocimiento a tener en cuenta
- Características del Observatorio
- Funciones y Objetivos
- El ciclo de gestión de la información
- El Observatorio como herramienta adaptada a cada Cáritas Diocesana o Regional en función de sus
posibilidades
- Metodología de creación y desarrollo de un Observatorio
- Principales productos que puede generar
Metodología.
Las sesiones se desarrollarán mediante exposiciones del profesor y breves sesiones de trabajo en grupos
B6
CURSO
¿Necesitas poner en marcha un
Observatorio de la Realidad Social?
MóduloB
Tel. 682 39 31 63

Destinatarios.
Agentes de Cáritas sin formación previa en materia de comunicación
Objetivos.
Introducir a los asistentes a la necesidad de la comunicación para poder llevar a cabo la misión de Cáritas
(anunciar, denunciar, formar e informar), teniendo en cuenta las particularidades de la Institución, los elementos
comunes que nos identifican y fortalecen como Cáritas y el uso de los mismos.
Docentes. Marta Caravantes, Cipó Comunicación
Programa.
- La importancia de la comunicación
- El agente de Cáritas como comunicador intrínseco
- La imagen institucional: fortaleza y debilidad
- Comunicación interna y externa
Metodología
Exposición oral, apoyo con prestaciones y material audiovisual y gráfico. Importante la participación de los
asistentes y su implicación activa.
B7
CURSO
Curso Básico de comunicación
MóduloB
Tel. 682 39 31 63

Destinatarios.
Todos y todas las personas interesadas en descubrir las herramientas personales necesarias para establecer
relaciones interpersonales adecuadas para una sana convivencia.
Objetivos.
Proporcionar herramientas personales en los tres campos fundamentales de la persona, el cognitivo, el emocional
y el moral, con el fin de aprender a relacionarse bien y saber solucionar bien sus problemas.
Docente. Ángela Muñoz. Bióloga y educadora social.
Programa.
- Bloque cognitivo: los cinco pensamientos. Ventajas e inconvenientes; definir bien el problema; reglas necesa-
rias para vivir; objetivos e ideales; prioridades y jerarquía de valores; explicaciones y decisiones.
- Bloque moral: discusión de dilemas morales; los grandes valores (justicia, solidaridad, amor, compasión,
responsabilidad, lealtad, generosidad); los seis estadios de crecimiento moral según Kohlberg (heteronomía,
individualismo, expectativas, sistema social y conciencia, contrato social, principios éticos universales).
- Bloque emocional: las ocho familias de emociones según Goleman: alegría, esperanza, miedo y vergüenza,
deseo, envidia y celos, ira y rencor, orgullo, amor.
- Bloque de habilidades sociales: “role-playing” o dramatización; la búsqueda de la eficacia y de la justicia en
las relaciones (ASERTIVIDAD).
B8
CURSO
Ser persona y relacionarse
MóduloB
Tel. 682 39 31 63

Destinatarios.
Voluntarios y agentes de Cáritas que acompañan a personas dependientes y mayores en sus domicilios o en
Centros residenciales
Objetivos.
- Reflexionar sobre las necesidades de la persona mayor y las actitudes clave para su abordaje e intervención.
- Explorar el concepto de la soledad, describiendo el modo de acompañamiento de ayuda
- Sensibilizar sobre el cuidado físico como elemento necesario para la integración de la salud de la persona
Docentes.
José Carlos Bermejo, director del Centro de Humanización de la salud; Consuelo Santamaría,psicopedagoga,
máster en counselling
Programa.
- La madurez de la vida. ¿Qué problemas se presentan?
- Necesidades psicoemocionales y espirituales. ¿Cómo afrontarlas?
- La soledad. ¿Cómo acompañarla para una vivencia saludable?
- La salud del cuerpo. Ética de la corporeidad
Metodología.
Proporcionar bases para el acompañamiento eficaz de las personas mayores que se encuentran solas,
ofreciendo un enfoque integral de las necesidades y características de esta etapa.
B9
CURSO
Claves para el acompañamiento a las
personas mayores solas en el domicilio
MóduloB
Tel. 682 39 31 63

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