2. Nuestra Unidad de
Indagación:
PEP en E.I.
IDEA CENTRAL:
Con ayuda del IB podemos convertirnos en
verdaderos ciudadanos del mundo con la
capacidad de hacer cualquier acción que nos
propongamos
3. Actividad individual:
¿Qué sabemos ?
• Escribir lo que cada uno sabe sobre el
PEP.
• Compartirlo por parejas y llegar a tres
acuerdos
• Colocamos la respuesta en el árbol según
este criterio:
abajo = menos,
arriba= más
4. BACHILLERATO INTERNACIONAL (OBI)
PROGRAMA DE LA ESCUELA PRIMARIA (PEP)
GLOBALIDAD
INTERDISCIPLINARIEDAD
MENTALIDAD INTERNACIONAL
TEMAS TRANSDISCIPLINARIOS:
UNIDADES DE INDAGACIÓN
PERFIL Y ACTITUDES
CONOCIMIENTOS
CONCEPTOS
SERES UNICOS
HABILIDADES
Y ESPECIALES
ACTITUDES
ACCIÓN
5. Implica reconocer que todas las personas tenemos
los mismos derechos y que compartimos este
planeta.
Una de las metas del IB es formar a jóvenes,
solidarios, informados y ávidos de conocimiento ,con
una actitud activa de aprendizaje durante toda su
vida.
Nuestro propósito común es hacer este mundo más
pacifico y justo.
Aprendemos a apreciar otras culturas y creencias y
hacemos nuestro esfuerzo por demostrar que somos
personas que viven los atributos del Perfil IB.
6. Actividad grupal: Perfil y
actitudes
• Profesores: ¿Cómo queremos que sean y
actúen nuestros alumnos?
• Padres:¿Cómo queréis que sean y actúen
vuestros hijos?
7. Perfil de la Comunidad BI
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Indagadores
Pensadores
Informados e instruidos
Íntegros
Buenos comunicadores
De mentalidad abierta
Solidarios
Valientes
Equilibrados y espirituales
Reflexivos
14. Los cinco elementos esenciales del PEP
Antes
• Conceptos y
• Conocimientos
Ahora
SEK Santa Isabel
• Conceptos
• Conocimientos
• Habilidades
• Actitudes
• Acción
15. ¿Por qué trabajamos PEP?
Aprender no es almacenar información
El aprendizaje es experiencia.
Brindamos condiciones para aprender todos.
Individualidad: respeto del ritmo de
aprendizaje de cada alumno.
• Conexión de los nuevos aprendizajes con sus
conocimientos previos.
• Aprenden de otros y con otros.
•
•
•
•
16. Metodología de trabajo
Enfoque constructivista
Objetivos :
• Construcción de significado perdurable.
• Aprendizaje significativo de los niños de
forma intencional.
• Búsqueda de información y reflexión.
26. ¿Qué queremos que nuestros
alumnos aprendan?
6 Temas Transdiciplinarios
Unidades de Indagación:
Cuando trabajamos en las Unidades de Indagación
aprendemos sobre otros países, otras culturas, maneras
de emprender acción y formas en las que podemos
compartir el planeta con otras personas y con otros
seres vivos.
27. 6 Temas Transdiciplinarios
Aprendemos a expresarnos, a
conocer quiénes somos, cómo
funciona nuestro mundo, cómo nos
organizamos, cómo compartimos el
planeta y dónde nos encontramos en
el tiempo y en el espacio.
28. Comunidad de Aprendizaje
Colaboración
• Docentes- alumnos-Familia-Comunidad
• Implicación de las familias: aportando información: libros, fotos,
láminas, dialogando con los niños sobre las unidades
• Visitas de “Expertos”
• Libros viajeros
• Salidas y excursiones relacionadas con las UI
• Días abiertos
• Reflexiones sobre las UI: acción
• Amigo mayor
• Team learning
• Reuniones de delegados con el director
• Proyectos en los que los alumnos colaboran con otros colegios
34. ¿Cómo evaluamos?
• Inicial: conocimientos previos
• Continua: Propuestas realizadas y
pendientes. Distintos tipos de
actividades
• Final: aprendizajes finales
Evaluamos todo el proceso
Actividad sumativa: escribe sobre lo que has aprendido
de nuestra unidad y colocar en el árbol
35. Conclusiones
• Forma de trabajar en la que aprendemos de y con los demás
• Indagación dirigida
• El niño es una parte activa dentro del proceso: todos aportan
ideas, material… respetando la capacidad y ritmo de cada alumno.
• No transmitimos conocimientos: ayudamos a los niños a adquirir
aprendizajes significativos que luego apliquen a situaciones de su
vida cotidiana= Acción
• Los profesores somos críticos con nuestro trabajo y también
crecemos con cada “error” del que aprendemos e intentamos
cambiar.
• Fundamental el trabajo en equipo: coordinación entre ciclos, aulas
cursos y la totalidad del colegio.
• Organización de las UI : 4 en EI 1 y2 y 6 en EI 3
36. Reflexión sobre la idea
central
A través del PEP aprendemos sobre lo que
ocurre alrededor del planeta:
Cuando nos esforzamos por evidenciar en
nuestras vidas los atributos del Perfil de la
comunidad BI y las Actitudes, nos estamos
convirtiendo en verdaderos ciudadanos del
mundo, con habilidades que nos van a permitir
realizar cualquier acción que nos propongamos