PRÉPARATION ÀllEXAMEN DU     Pour se préparer au DELF. Diplôme dEtudes en Langue Française, niveau A2 du cadre européen co...
• VOUS SOUHAITEZ OBTENIR LE DIPLÔME DELF A2•   Quest-ce qu e le DELF A2 ?                                                 ...
• LE DIPLÔME DU DELF A2                                                                                                   ...
productionComprendre une annonce dans un aéroport            p. l 0     Comprendre une letlre dexcuses                  p....
COMPRÉHENSION DE LORAL 25 points                                   COMPRÉHENSION DES ÉCRITS 25 pointsDes points sont attri...
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  1. 1. PRÉPARATION ÀllEXAMEN DU Pour se préparer au DELF. Diplôme dEtudes en Langue Française, niveau A2 du cadre européen commun de référence et développer ses compétences dans une perspective actionneiie, cet ouvrage propose une série de scénarios dont lapprenant est "le héros". Fortement contextualisées, toutes les activités se réalisent en situation. Lapprenant sinvestit dans la résolution de problèmes en exécutant des tâches relevant de situations de la vie quotidienne. LE TRAVAIL SUR LES QUATRE COMPCTENCES (la compréhension de loral, la compréhension des écrits, la production écrite, la production orale) est développé à travers trois sections: V Repérez vos points forts et vos points faibles Des activités ciblées pour faire le point sur votre niveau, compétence par compétence, et repérer vos points forts et vos points faibles. Chaque activité correspond à un objectif communicatif et est notft. Une fiche Bilan permet de comptabiliser les points et dévaluer vos compétences. V Développez vos co~tences Des exercices dentralnement diversifiés pour consolider vos acquis et atteindre le niveau de lexamen du DELF A2. V Passez lexamen Deux sujets types pour se mettre dans les conditions r&lIes de lexamen.L CD cont ient les enregistrements e des activités de compréhension de loral et de production orale. 155454 2 ISBN : 978-2-01-155454-3
  2. 2. • VOUS SOUHAITEZ OBTENIR LE DIPLÔME DELF A2• Quest-ce qu e le DELF A2 ? 4 Grâce à ce li vre, vous allez préparer le diplôme du DELF, dipl ôme détud es en langu e française, niveau A2.• Les épreuves du DELF A2 5 Un e déma rche simple et claire vo us co nduira à la réussite.• Les co ntenus du DELF A2 6-7 Les exe rcices pratiques proposés ont été testés par des apprena nts de différents pays.• Les critères dévaluation du DELF A2 8 Ce livre est conçu pour un usage en classe guidé par lense ignant ou en autonom ie. Repérez VOS POINTS FORTS ET VOS POINTS FAIBLES 9 • LE MODE DE PRÉPARATION~ Compré hension de loral 10 Pour vous préparer efficacement, nous vous proposons une démarch e en trois étapes;~ Bilan 15 - Repérez vos points forts et vos points faiblesr:;j} Compré hens ion des éc rit s 16 - Développez vos compétences~ B ilan 23 - Passez lexamen~ Production écrite 24~ Bilan 27 Dans chac un e des trois parties, le travail a été organisé en quatre sect ions di stin ctes qui correspondent aux qu atre grandes compétences testées le jour de lexamen;~ Producti on ora le 28 - Compréhension de loralKJ Bilan 33 - Compréhension des écritsSynthèse de vot re auto-éva luation 34 - Production écrite - Production orale Développez VOS COMPÉTENCES 35CID Compréhension de lora l 36 Repérez VOS POINTS FORTS ET VOS POINTS FAIBLES~ Compréhens ion des éc ri ts 48 Une évaluation de dépa rt pour faire le point sur votre niveau, compéte nce par compétence, et repérer vos points fort s et vos points faibles grâce à une sé ri e dact ivités cib lées.~ Production écrit e 72 Chaque act ivité est notée et permet de t ravai ll er un object if commu nica tif précis.Gl) Production orale 80 Une fi che Bilan vous permet de comptabiliser les points obtenu s et déva luer vos compéte nces. Passez LEXAMEN 91 Développez VOS COMPÉTENCESSujet dexa men 1 92 Pour bien vous prépa rer à lexame n du DELF A2, ce tte pa rt ie est constit uée dune séri e de scénariosSujet dexamen 2 101 dont vous êtes lacteur principal. Toutes les acti vités sont en con texte pour que tou s les exerc ices 111 so ient réa lisés en situation. Vo us vous invest issez ainsi dans la résolution de problèmes de la vie• Transcriptions quotidienne. Vo us pouvez travailler seul, avec dautres apprenants ou avec votre ense ig nant.• Corrigés 120Crédits photographiques : p. 20 © Sitcom du Hurepoix; p. 49 © SUVA; p. 78 © Fridmar Damm/zefa/Corbis ;p. 80 © Phillip Capper ; p. 95 © Denis Charlet/AFP ; p. 96 © Philippe Laurent; p. 97 © Charlie Abad/Photononstop. Passez LEXAMEN Deux sujets dexamen com plets pour vous éva lu er et vous ent raîner à passer les épreuves du DELF A2. Couverture: Ama rante Conception graphique et mise en pages: Médiamax L épreu ve de production orale est accompagnée de consei ls de préparation et dune correction guidée. Illustrations: Bern ard Villiot Secrétariat dédition: Sara h Bi llecocq Pour connaître les cri tères dévaluation des épreuves, vous pouvez vous reporter aux grilles de la page 8.ISBN: 978-201-155454-3© Hachette Livre 2007, 43, quai de Grenelle, F 75905 Paris cedex 15. Bien inform é, bien préparé, vous réussirez !Tous droits de traduct ion, de reproduction et dadaptation réservés pour tous pays:Le code de la propriété intellectuelle nautorisant, aux termes des art icles L. 1224 et L. 122-5, dune part, que« les copies ou repro-ductions strictement réservées à lusage privé du copiste et non destinées à une utilisation coll ective» et. dautre pa rt. que« lesanalyses et courtes citations» dans le but dexemple et dillustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faitesans le co nsentement de lauteur ou de ses ayan ts droi t ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction, parquelque procédé que ce soit, sans lautorisa tion de léditeur ou du Centre français de lexploitation du droit de cop ie (20, rue desGrands"Augustins, 75006), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. 3
  3. 3. • LE DIPLÔME DU DELF A2 Niveau A2 du Cadre européen communVous voulez valider votre niveau de françai s: le DELF (diplôme dét udes en langue française) vous de référence pour les languesle permet, cest un diplôme internationale ment re con nu. Il est délivré par le ministère de lÉd ucationnationale français.Six niveaux en langue ont été définis par le Conse il de lEurope, six diplômes leur corresponden t NATURE DES ÉPREUVES DURÉE NOTE SURpour la langue française: DELF Al, DELF A2, DEL F Bl, DELF B2, DALF Cl, DALF C2.Au fu r et à mesure de vos progrès, vous pourrez pa sse r le diplôme correspond ant à votre niveau. COMPRÉHENSION DE LORALVous pourrez aussi vous présenter directement au diplôme de votre choix. Réponse à des quest ionnai res de compré hensionAu niveau DALF C2, vous serez parfaitement francophone ! port ant sur trois ou quatre cou rt s doc um ents 25 minutes ..... /25 enregi st rés aya nt trait à des situ ations de la v ie envi ron quotidienne (2 écoutes) .• LEXAMEN DU DELF A2 Durée maximale des documents : 5 minutes.Lexamen compor te une épreu ve pour chacune des quatre compétences : compréhension de loral(écouter), compréhension des éc rits (lire), production écrite (écrire), produ ct ion ora le (parler). COMPRÉHENSION DES ÉCRITSDabord, vous passez Iles trois épreuves collectivesl(un jour) dans cet ordre : Réponse à des questionnaires de compré hens ion portant sur trois ou quatre courts document sLa compréhension de loral : vous écoutez les enreg istrements (2 écoutes) et vous complétez 30 minutes ..... /25 éc rits aya nt trait à des situations de la v ieles quest ionna ires (25 minutes). quotidienne.La compréhension des écrits: vous lisez des documents cou rts (panneaux, publici tés, prospectus,recettes de cu isine, courts artic les de journaux, lettres sta ndard ...) et vous complétez les questionna ires(30 minutes). PRODUCTION ÉCRITELa product ion écrite: vou s rédige z deux courts textes (lettre amicale ou message), lun pour décrire Rédact ion de deu x brèves productions éc r itesun événement ou des expériences personnelles, lautre pour inviter, re mercier, vous excuser, informer, (lettre am icale ou messa ge) :féliciter ... (45 mi nutes). • décrire un événeme nt ou des expériences 45 min utes ..... /25 personnelles;Ensuite, vous passez llépreuve individuelle l(un autre jou r) : la production orale. • éc rire pour invit er, remercier, sexc use r, demander, informer, f él iciter ...La préparation : lexam inateu r vous propose deux sujets (vo us en choisissez un) pour le monologuesuivi et deux autres sujet s (vous en chois issez un) pour le dialogue simul é (exercice en interaction).Vous préparez pendant 10 minutes le monologue sui vi à partir du premier sujet choi si et le dialogue PRODUCTION ORALEsim ulé (exercice en interaction) à partir du deuxième sujet choisi. Épreuve en troi s parti es : 6 à 8 minutes • lentretien dirigé,La première partie (lentretien dirigé) : vous sa luez vo tre exa minateur, vous vous prése ntez .... . /25 • le monologue su ivi , Préparation:(vous, vo tre famille, votre profession, vos goûts ...) puis vous répondez aux questions de lexami nateur 10 m inutes • le dialogue simul é (exercice en interactio n).(1 minute 30 environ).La deu xième partie (le monologue suivi) : vous vous exprimez sur le sujet choisi (2 minutes environ).La troisième partie (le dialogue simulé ou exercice en interaction) : vous dialoguez avec lexa minateur NOTE TOTALE: .... . /100afi n de résoudre une sit uation de la vie quotidienne ou vous coopérez avec lui pou r accomplirune tâche en commun. Vous sa luez et utilisez des formules de politesse (3 ou 4 minutes environ). • Durée totale des épreuves collectives: 1 h 40 • Seuil de réussite pour obtenir le diplôme : 50/100 • Note minimale requise par épreuve : 5 / 25 5
  4. 4. productionComprendre une annonce dans un aéroport p. l 0 Comprendre une letlre dexcuses p. 16 ,. . ... . • Repérez vos points forts et vos points faibles . .. • .. . Répondre à des questions dans un sondage p. 24 Se présenter (Entretien diri gé) p. 28Comprendre un message sur un répondeur p. 11 Comprendre des pan nea ux p. 17 Mener à bien un échange au bureau p. 24 Parler de son quotidien (Monologue suivi) p. 29Comprendre les instru cti ons sim ples p. Il Comprendre un document officiel p.18dun itinéra ire Prendre des nouvelles dun ami malade p. 25 Exprimer une opinion (Monologue suivi) p.30Identifier le sujet dune conversation p.12 Comprendre un fait divers p.19 Décrire son quarti er p.25 Obtenir des renseignements sur lorganisa tion dun wee k- end (Exercice en intera cti on) p.31Comprendre un bulletin mét éo à la radio p.13 Comprend re un mode demploi p. 20Comprendre les informations principales p. 14 Comprendre un règlement p. 22 Comparer deux ro mans dun même auteur p. 26 Indiquer son chemin à quelquundun reportage à la radio (Exercice en interaction) p. 32 Développez vos compétences Compréhension de loral ... . . . ..< •..::.. . .. • • Qlliectif entreprise AR rès leffort. le réconfortUne ou rn ée bien re m ~ Le travail, cest la santé! p. 72 • Se présenter dans une letlre officiell e • Justifier un choix (Monologue suivi) p.80• Comprendre un message sur un répondeur p.36 • Comprendre les informations rela ti ves • Faire une brève description de ses expériences • Discuter des préparatifs du week-end• Comprendre des opinions dans p. 36 à la sécurité, au danger p.48 professi onnelles p. 73 (Exercice en interaction) p.81une conversation • Comprendre les panneaux dans lentreprise p. 50 • Présenter un projet p.74 • Exprimer son désaccord, sa colère• Comprendre une annonce dans un lieu pUblic p.37 • Comprendre un court arti cle informatif p.51 (Monologue suivi) p.82• Comprendre une conversa tion p. 38 • Donner des explications (Monologue su ivi) p.82À vous lantenne ! ARPrenti cuisinier p. 52 On veut tout savoir ... La vie nest pas un Ion fleuve tran uille ...• Comprendre lessentiel dune information • Comprendre une recetle de cuisine • Décrire un lieu de vie p.75 • Exprim er son opinion / se justifierculturelle p. 38 • Comprendre un mode demploi p.53 • Donner ses impressions sur un menu p.75 (Exercice en interaction) p.83• Comprendre un bulletin dinformations p. 39 • Chercher un service dans les pages jaunes p. 54 p. 40 • Comprendre une publicité p.56 • tnumérer des act ivités de loisirs p.75 • Convaincre (Exercice en interaction) p. 84• Comprendre un sondage • Raconter une ex péri ence p. 76 • Se disputer (Exercice en interacti on) p.85• Comprendre un programme dactivités p.41 • Se plaindre (Monologue suivi) p.86Un sé jour à létranger À vos marques,_ Rrêts, part ez !• Comprendre un messa ge type sur • Comprendre les informations principales Entre amis Dis-moi qui tu fréq uen tes ...un répondeu r téléphonique p.42 dune circulaire p.58 • Rédiger une note de fé licitations p. 76 • Présenter et caractéri ser une personne• Comprendre des informations touristiques • Comprendre les informations dune brochure • Refuser une invitation en sexcusant p. 76 (Exercice en interaction) p. 86dans une conversation entre deux personnes p.43 de la mairie p. 59 • Faire une proposition p. 77 • Raconter une suite dactions (Monologue suivi) p. 87• Comprendre un itinéraire p.44 • Comprendre une mise en garde p. 61 • Écrire une lettre pour exprimer ses im pressions p.78 • Raconter un souvenir (Monologue suivi) p.88 • Parler de ses projets (Monologue suivi) p.88Un gros rhum e Une bouteille à la mer ...• Comprendre un message sur le répondeur • Comprendre une annonce p.62 Aide et action Au consulatdun cabinet méd ical p.45 • Comprendre une letlre personnelle courte • Demander des informations afin de comparer • Saluer et se présenter (Monologue suivi) p.89• Comprendre une conversa tion p. 46 et simple p.63 des associations p. 79 • Expliquer ses motivations (Monologue suivi) p.89• Comprendre les instructions dun professionnel • Comprendre un récit p.64 • Informer sur ses motivations p.79 • Répondre à des questions formell esde la santé p. 47 • Faire connaître une association et encourager (Entretien dirigé) p. 90 Dur, dur dêtre stagiaire! de nouvelles adhésions p.79 • Comprendre une letlre de réc lamation p. 65 • Comprendre une demande de réservation p. 66 • Comprendre une demande dinformati ons p. 68 Production orale • Comprendre une letlre officielle p.69 Sujet 1 Su jet 1 • Classer des correspondances par ordre • Racon ter une expéri ence p.97 • Entretien dirigé p.98 dimportance p.71 • Refuser une invitation p.97 • Monologue suivi p.99 • Exercice en interaction p. 99 Compréhension de loral Sujet 2 ~et2 • Décrire un événemen t p. l07 • Entretien dirigé p.l08Su jet 1 ~ill • Faire des suggesti ons. des propositions p.l07 • Monologue suivi p.l09• Comprendre un message sur un répond eur p.92 • Comprendre des panneaux p.94 • Exercice en interaction p. l 09• Comprendre un enregistrement radiophoniqu e p.92 • Comprendre le titre dun ar ti cle p.94• Comprendre une conversation p.93 • Comprendre un ar ticl e informatif p. 95 • Comprendre un règ lement p. 96~e t 2 Sujet 2• Comprendre une annonce sur un standard • Comprendre un règlement 1 p. l 03téléphonique p. l 0 1 • Comprendre des demandes dinformations,• Comprendre une information à la radio p. l 01 des réclama ti ons p. l04• Comprendre une conversa ti on téléphoniq ue p.l02 • Comprendre le courrier des lec teurs p.l05 • Comprendre une lettre offi cielle p. l06 7
  5. 5. COMPRÉHENSION DE LORAL 25 points COMPRÉHENSION DES ÉCRITS 25 pointsDes points sont attribués aux différentes Des points sont attribués aux différentesréponses du questionnaire. Le nombre de points réponses du questionnaire. Le nombre de pointsest indiqué à côté de chaque exercice. est indiqué à côté de chaque exercice. PRODUCTION ÉCRITE 25 pointsLe premier exercice (description) est sur 13 points et le deuxième (rédaction dune lettreou dune note) sur 12 points. On trouve dans le tableau ci-dessous les compétences évaluées:les compétences communes aux deux exercices et les compétences spécifiques à chaque exercice. Voici la première étape de votre préparation. Vous allez repérer votre niveau par compétence (compréhension de loral, COMPÉTENCES COMMUNES COMPÉTENCES SPÉCifiQUES compréhension des écrits, production écrite, production orale).II> Respect de la conslCJne Exercice 1 Une série dexercices proqressifs et notés va vous permettre- Peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée. .. Capacité à raconter et à décrire de situer vos points forts et vos points faibles.- Peut respecter la consigne de longueur minimale indiquée. - Peut décrire de manière simple des aspects quotidiens1 Dpi 10.5pl 1 Ipl 1 de son environnement (gens, choses, lieux) et des événements, des activités passées,II> Lexlque/orfhoqraphe lexicale- Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et dexpressions des expériences personnelles. Quest-ce quon 1 Dpi 10,5PII Ipl 11,5 pl I Zpls 1Z,5plsl 3 pis 13,5 pis 14PIsirelatifs à la situation proposée.- Peut écrire avec une relative exactitude phonétique mais pas .. Capacité à donner ses Impressions vous demande?forcément orthographique. - Peut communiquer sommairement ses impressions,1 Dpi 10.5PI Il pi 1 1,5 pl 1 zplsl expliquer pourquoi une chose plait ou déplaTt.II> Morphosynfaxe/ orfhoqraphe qrammatlcale 1 Dpi 10,5 pl IIPI Il,5pl 1 2plsl- Peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples Exercice 2 { COMPRÉHENSION DE LORALrelatives à la situation donnée mais commet encore systématiquement .. Correction soclollnqulstlquedes erreurs élémentaires. - Peut utiliser les registres de langue en adéquation Vous écoutez des en regi streme nt s relatifs à des situations de la vie quotidienne avec le destinataire et le contexte. et vous devez r épon dre à des questionnaires de co mpréhension.1 Dpi 10,5 pl Ilpi 1 1,5 pl 1 zpls l - Peut utili ser les formes courantes de laccueil II> Cohérence et cohésion et de la prise de congé.- Peut produire un texte simple et cohérent. 1 Dpi 10,5pll Ipll COMPRÉHENSION DES ÉCRITS- Peut relier des énoncés avec les articulations les plus fréquentes. .. Capacité à Inferaqlr Vous lisez des documents relatifs à des situations de la vie quotidienne1 Opl 10,5 pl I lpi 1 1,5 pl 1 ZPIsl - Peut écrire une lettre personnelle simple pour exprimer remerciements, excuses, propositions, etc. et vous devez répondre à des questionnaires de comp réhe nsion. 1 Dpi 10,5pll Ipl 1 1,5 pl Izpls IZ,5pIsl 3 pis 13,5 pis 14plsl PRODUCTION ÉCRITE Vous remplissez un formulaire, écrivez un texte ou un courriel.( PRODUCTION ORALE 25 points { PRODUCTION ORALEOn trouve dans le tableau ci-dessous les compétences évaluées: les compétences communesaux trois parties de lépreuve et les compétences spécifiques à chaque partie. Vous répond ez à des questions, vous décrivez votre quotidien, vous jouez une scène en suivant les étapes indiqu ées, COMPÉTENCES COMMUNES COMPÉTENCES SPÉCifiQUES { BILAN .. Lexique (étendue et maÎtrise) .. ,re partie - Entretien dlrlqé - Peut utiliser un répertoire limité mais adéquat pour - Peut établir un contact social, se présenter et décrire À la fin de chaque compétence, sur la page bilan, vous reporterez vos points gérer des situations courantes de la vie quotidienne. son environnement familier. et vous remplirez le portfolio.1 0 pl 10,5 pl 1 1pl Il,5 pl 1 Z pis IZ,5 pis 13 pis 1 1 Dpi 10,5pl I lpi 1 1,5 pl IZpls IZ,5plsl3plsl Peut répondre et réagir à des questions simples. .. Morphosyntaxe Peut gérer une interaction simple . { SYNTHÈSE DE VOTRE AUTO-ÉVALUATION - Peut utiliser des structures et des formes grammaticales 1 Dpi 1 0,5pl 1 Ipl 1 À la fin de cette partie, une synti1èse de votre auto-évaluation vous permettra simples. Le sens général reste clair malgré la présence .. 2 e partie - Monoloque suivi systématique derreurs élémentaires. - Peut présenter de manière simple un événement, une activité, de faire un point sur lensemble des quatre compétences et dorienter votre préparation.1 Dpi 10,5pll Ipl Il,5pl IZpls IZ,Splsl 3 pis 13,5pls14PIsl un projet, un lieu, etc. liés à un contexte familier. 1 Dpi 10,5 pl Ilpi 1 1,5 pl IZpls 12,5plsl3plsl .. MaÎtrise du système phonoloqlque - Peut relier entre elles les informations apportées de manière - Peut sexprimer de façon suffisamment claire. simple et claire. Quelques conseils Linterlocuteur devra parfois faire répéter. 1 Dpi 10,5 pl IIPI Il,5pI 1 2PIsi1 Dpi 10,5 pl lPI Il,5PI IZPls 12,5PIs13pIsl .. 3 e partie - Exercice en Interaction pour vous aider - Peut demander et donner des informations dans des transactions simples de la vie quotidienne. - Peut faire, accepter ou refuser des propositions. • Essayez de faire cette auto-évaluation en une fois. 1 Dpi 10,5p111PI I l,5pllzplslz,5plsI3plslJ,5pls I4 plsl - Peut entrer dans des relations sociales simplement mais • Nutilisez pas de dictionnaire ou de grammaire, efficacement, en utilisant les expressions courantes et en suivant • Quand vous ne parvenez pas à faire un exe rcice, passez rapidement au suivant. les usages de base. 1 Dpi 10,5 pl 1 Ipl 1 1,5 pl 1 Zpls 1 • Vous ne comprendrez peut-être pas tous les mots, mais ce nest pas grave; par exemple, en compréhension de loral, co nce ntrez-vous seulement sur un ou deux élém ents précis du message pour pouvoir répondre. 8
  6. 6. n o :s:: J Je peux comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent relatifs :::0 à ce qui me concerne de très près (par exemple moi-même, ma famille, mes achats, Comprendre un message sur un répondeur 1Tl, ... /6 l mon environnement proche, mon travail). lTl Je peux saisir lessentiel dans des annonces et des messages simples et clairs. Vous souhaitez emmener un(e) ami(e} au théâtre pour son anniversaire. compétence travaillée Z Pour vous renseigner, vous téléphon ez au Théâtre de lEurope et vous Ul Je peux comprendre un bref Comprendre une annonce dans un aéroport message sur un répondeur. entendez ce message sur le répondeur. Avez-vous bien compris? o . .. /12 1. Vous pouvez ré serv er: 2 points Z Vous êtes à laé roport Paris-Charles-de-Gaulle pour prendre un avion o par téléphone o sur Interne t o par fax o par courrier oCompétence travaillée lTl ".,._-J à destination de Hô Chi Minh, au Viêt Nam. Vous patientez en zoneJe peux comprendre les points dattente. Vous entendez les annonces suivantes. Écoutez bien et répondez 2, Deux spectacles sont proposés. Écoutez bien leurs caractéri stiques. Complétez r:essentiels dune annonce. aux questions. le tableau avec les informations correspondant à chaq ue spectacle. Contemporain - comédie - danse et cirque - XIX 2 points e siècle - Eugène Labiche - o :::0 1. Reliez chaque annonce avec limage correspondante. 5 points Guy Alloucherie - 20 € - 25 €. l> Informations LAffaire de la rue de Lourcine Base 11/19 r 1 Annonce 1 1 1 Annonce 2 1 1 Annonce 3 1 1 Annonce 4 1 1 Annonce 5 1 Époque Genre Auteur Prix 3_ Écoutez bien le message: où ont lieu les spectacles? Reliez chaque spectacle à son ad resse. 2 points a, LAffaire de la rue de Lourcine 1. Ateliers Berthier, 8 boulevard Berthier, 2. Écoutez bien et r épondez au x questions. 2 points Pari s 17 e - Dans quoi est-il interdit de transporter des produits de beau té de plus de 100 ml ? b, Base 11/19 2, Théâtre de lOdéon, pla ce de lOdéon, Paris 6 e Dans quoi est-ce autorisé? .......... .. ....... _.. . .... .. Comprendre les instructions simples dun itinéraire - Où est-il interdit de fumer? ..... .... ... . ... _.. . .... .. .. .. .. . _... _... _... . ... .. .... . ... /6 Où est-ce aut ori sé? ......... .... ............. . Deux de vos collègues, Alex et Nathalie, discutent à votre table à la Compétence travaillée :C1......." cafétéria. Écoutez bien leur conversation et répondez aux questions. 3. Écoutez bien et cochez la bonne réponse. 3 points Je peux comprendre des consignes et des instructi9ns 1. Que trouve-t-on dans les rues des différents métros? 2 points a. Les passagers du vol Air France 456 sont priés de se présenter pour embar- simples, par exemple pour aller Métro Pernety : , , ." ................. , , , ...................... , quement immédiat en porte: o B56 o D56 o P56 dun pOint à un autre, Métro Alésia: ., ...... ... ............. "., . _.. .. .... . ........... , , .................... . b. Le vol Air France 325 à destination de Rome est annulé parce que: o les conditions climat iques sont mauvaises à Paris. o les conditions climatiques sont mauvaises à Rome. o lavion a des problèmes techniques. c. Le vol Air France 164 est retardé: o à cause dune arrivée tardive de lappareil. o pour des raisons techniques. o à cause dun contrôle de police. 4 _Quelle es t lannonce qui vous concerne le plus directement? 2 points Que vous apprend-elle? ............ . ... . ... _... _.. . ,, , "., ,, ............... .. . _.. .
  7. 7. icoutcr tJfj REPÉREZ VOS POINTS FORTS Ét ,OS POINTS FAIBLES , " ~ , " . . REPÉREZ VOS POINTS FORTS ET VOS POINTS FAIBLES n o s: "lJ ::::0 2. Tracez les deux it inérai res su r le plan ci-dessous. 2 points 6 . Pau l est- il co ntent de so n t rava il ? 0 oui 0 non 3 po in ts [Tl J ustifiez en choisissa nt deu x arg uments da ns son interve ntio n. l [Tl Z tr. 7. Quell e est la g rande nouve lle de Pau l ? Vrai Fau x 1 p o int C a. Il va avo ir un enfant. o o Z b. Il va avoir un no uvea u travail. o o o c. Il va se mari er. o o [Tl1 r: c ::::0 Comprendre un bulletin météo à la radio . .. /9 » r Il est sept heures. Vous allumez la radio en préparant votre pet it-déjeuner. Compétence travaillée 1. Éco utez attent ivem ent ce bulletin m étéoro logiq ue. Remettez da ns lordre Je peux comprendre de courts enregistrements radiophoniques les différen t es étapes du bu ll etin . 4 p o in ts 3. Si A lex veut ac het er un gâ t eau dan niversai re: 1 p oint à condition que la personne - il doit descend re o à la sta ti on Pe rn et y. o à la st at ion Alés ia. parle lentement. N° ..... : La présenta tri ce sou haite un e bon ne fête aux Mat hilde. - il doit prendre o la rue Raym ond Losse rand. o la ru e dAlésia. N° ... . : La présentat r ice don ne les prévisio ns de la j ourn ée. N° ... . : La pr ésentatri ce pa rl e des températures de la jou rn ée. 4 . Si Alex veut achete r un li vre: 1 poin t N° .. . : La pr ésenta tri ce évoque le t em ps qu il fe ra ce week-end. - il doit descendre 0 à la stat ion Pernety. o à la station Alésia. 2. Qu el temps fait il aujourd hu i? Coc hez la carte m étéo qui correspond aux ind ica t io ns ente nd ues. 1 point Identifier le sujet dun e co nversat ion . . . /1 2 Vou s attendez votre t ra in sur le q uai de la ga re. Vou s ass istez à un e Compétence travaillée conversa ti on ent re deux personnes. Ident ifiez le sujet de leur discussion. Je peux généralement identifier 1. Pau l et Jérôme sont: 1 po in t le sujet dune discussion qui se déroule en ma présence a. 0 deux cO llèg ues de trava il. si les gens parlent lentement. b.D de ux pe rso nnes qui ont fait leurs ét udes ensemble. c.D deux personnes qu i se re nco nt rent pour la première f ois. 2 . Pau l et Jérôme discutent de : a.D le ur vie personnell e. 2 p oints 3 . No t ez, pou r chacu ne des v ill es suivantes, les te m pérat ures du m atin b.D lépoque de leurs études. et de la près -mi di. 3 poin ts c.D leur v ie professionn ell e. Lill e Brest Bastia 3. Où trava ille Jérôme? Dans un ..... 1 p o in t matin 4. Où trava ille Pau l ? Da ns un 1 point 5. J ér ôm e est-il conten t de son t rava il ? 0 oui 0 non 3 points après-midi J ust ifi ez en choisissant deux arg uments dans son intervent ion. 4 . Vous hab itez à Lyon. Que devez-vous pren dre avec vo u s ava nt de sort ir ? 1 point o Des lunett es de so leil. o Un pa rap lui e. o Des gants. 12 13
  8. 8. icouter Q Comprendre les informations principales dun reportage à la radio ... / 9 Comptez vos pointsCompétence travaillée Corri gez les exercices 1 à 6 à laid e des corr ig és p. 120. ""-,~, Vous êtes dans un tax i, vous écoutez la radio. Commencez par compter vos points pour c haqu e exe rcice, puis ca lcu lezJe peux comprendre 1. Quel est le thème du reportage? Cochez la bonne r éponse. 1 point votre total de points.les informations principalesdun reportage entendu a. O Lin séc urité liée au x attaq ues.à la radio. b,O Lin sécurité liée aux accidents sur les autoroutes. c. O Lin sécu r ité liée aux accidents en vill e. .. / 12 ... /6 ... /6 ... /12 ... /9 ... /9 .. .... /54 2. Écoutez bien le début du report age et retrouvez le code de bonn e cond uite. Si vous avez au moins 32 bonnes réponses (sur 54), vo u s êtes proche Reliez les person nes avec la (les) consig ne(s) de séc urité qu i les concernent. du niveau A2 en compréhension de lora l. 4 points Si vous avez entre 16 et 31 points, vo us devez encore vous familiariser avec le frança is. Écoutez la radio, la télé, réécoutez plu sieurs fois les en reg ist rem ents des exercices. Si vous avez moins de 16 po ints, vous avez encore du travai l devant vo us. Il vous faut « écouter» du français tout le temps: écouter des chansons françaises à la radio, regarder des films en V.O. frança ise (sous-titrés dans votre langue ou en fran ça is) et rega rd er la télévision en français. Ain si, vous progresserez rapid ement. Remp lissez le portfo lio Remplissez seu l le portfolio ou faites-le rempli r par votre professeur: - faites le bilan de ce que vous savez faire maintenant; - déterminez les objec tifs à atteindre. Pour remplir le portfolio, ut ili sez les signes su ivants: - dans les co lonnes BILAN: x = Je peux faire ce la./ xx = Je peux faire ce la bien et facilement; - dans les colonnes OBJECT IFS: ! = Ceci est un objectif assez important pour moi . / !! = Ceci est un objectif très im portant (prioritaire) pour moi. 3. En 2006, à Marseille, quelles ont été les conséquences du non respect des r èg les de sécu rité routière ? 1 point J e peux comprendre les points essentiels dune annonce . ... Voir les résultats de lexercice ,. 4 . Écoutez bien la dernière parti e du repo rtage et dites si ces affirmations J e peux comprendre un bref message sur un répondeur. sont vra ies ou fau sses ou si ce la nes t pas dit. 3 points ... Voir les résultats de lexercice 2. Vra i Faux Ce la nest J e peux comprendre des consignes et des instructions pas dit simple s, par exemple pour al ler dun point à un autre. ... Voir les résultats de lexercice 3. a. Le mois de mars sera sous le signe J e peux généra lement identifier le sujet dune disc uss ion de la répression. 0 0 0 qui se déroule en ma présence si les gens parlent lentement. b. Lobj ectif, au cou r s du m ois de mars, ... Voir les résultats de lexercice 4. sera de sensibiliser à la séc ur ité. 0 0 0 J e peux co mprendre de court s enregistrements radio- c. De nouvelles règ les de circ ulat io n phoniques à cond ition que la personne parle lentement. ... Voir les résultats de lexercice 5. seront présentées. 0 0 0 J e peux comprendre les infor mat ion s principales dun reportage entendu à la radio. ~ Voir les résultats de lexercice 6. 14
  9. 9. Lire CI 0 :s: -0 5. Quelle est lorigin e des problèm es? Cochez les bonn es réponses. :::0 2 points 1Tl· Je peux lire des textes courts très simples. Je peux trouver une information prévisible dans des documents courants comme les petites publicités, les prospectus, les menus l lTl1 et les horaires. Je peux comprendre des lettres personnelles courtes et simples. Z (f) Com prendre une lettre dexc uses 0 / 10 a.D~;; b. D Z 0 Compétence travaillée 1 Vous recevez une lett re de la SNCF dans votre boîte aux lettres. lTl "-J Li sez-la. Je peux comprendre une lettre ...-6V ~)) (f) dexcuses officielle. ~ SNCF ~ 1Tl· Ligne Paris~Rouen-Le Ha vre. TRAFIC INTERROIAPU CI sunE AU P~NNE NE :::0 Nous vous devons des explications. c.D GÉNÉRAlE. d.D -1 (f) Chers clients, Depuis plusieurs semaines, la qualité de notre offre de transport nest pas à la hauteu r de vos attentes. La SNCF vous présente ses excuses pour les difficultés que Comprendre des panneaux ... / 10 <11 vous rencontrez. Nous avons été confrontés à une accumulation dévénements qui ont dégradé la circulation et la régularité des trains . Outre les mouvements soc iaux nationaux et locaux , nous avons subi dautres é léments perturbateurs (chute darbres Compétence travaillée ~ Vous allez au concert dun groupe que vous aimez beaucoup. sur les voies lors de la tempête). À votre arr ivée dans la sa lle de spectacles, on vous remet Je peux comprendre Nous mettons tout en œuvre pour que la régu larité du trafic des trains Corail des panneaux courants. le document suivant. Interci tés de votre ligne saméliore. Nous vous remercions de la confiance que vous voudrez bien nous accorder. DANS CELTE SALLE DE CONCERT, JE NE PEV>< PAS .. . Pour avo ir des informations sur le trafic: www jnfoli gnes corn 1. Ident if iez le thème du document. 2 po ints a. De quel mode de transpor t la SNCF est-elle re spo nsab le? ................... . b. Ou el trajet cette lettre concerne-t-elle ? ........................................ . 2. Dans cette lettre, la SNCF présente ses excuses : 1 point a. D aux membres de son person nel. JE DOIS ... b. D aux passagers dun e ligne particuli ère. 3. La SNCF expose: 1 point a. D les raison s des problèmes. b. D les so lution s des problèmes. POVR MA S~CVRITL. 4. Les problèmes concernent : 4 points CES OBJETS SON1IN1HJllTS.J... L IN1ÉR.IEUR. DE LÀ SHLE DE CONCER.1 : Vrai Faux • COUTEÀU a. le trafic ferroviaire. D D • BOMBE LÀCR.YMOC;ÈNE b. le confort dans les trains. D D • CÀNEHE c. la ponct ualité et lexact itude des t rains. D D • CÀSQUE • C;R.ÀNDES BOUTEILLES d. la vitesse des tra ins. D D * SNCF: Société Nationale des Chemins de Fer. 16 17

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