La Littérature Autrement
Webinaire
30 novembre 2015. LPM.
Présentatrice: Marie-Hélène Fasquel - Erhart
Auteurs invités : E...
 Partenariat avec un auteur primé américain:
 Eric Price et une section internationale
américaine (2nde ).
 Discussion ...
 Pendant le wébinaire, nous vous poserons des
questions.
 Voici les liens pour y répondre !
 Google doc.
 Padlet
Nos é...
 Avant même de commencer, quelles
sont vos attentes quant à ce wébinaire,
vos questions ?
 Rejoignez-nous sur le Google ...
 Section Internationale Américaine du Lycée
Nelson Mandela
 Langue et Littérature –plus de 50% du programme
est composé ...
2017 OIB Exam
Oral (30 minutes, coef. 4) Commentaire
composé d’un passage a passage de l’une des 3
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1. Ha...
Hamlet (CORE)
The Scarlet Letter - Nathaniel Hawthorne (CORE)
The Great Gatsby - Francis Scott Fitzgerald (in depth)
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section ? (Google Doc)
Pause Questions
 En 2nde :
 Les élèves apprennent à rédiger des
dissertations, des commentaires composés,
 À analyser des œuvres divers...
 Pédagogie diversifiée pour enseigner la
littérature
 Classe inversée (ressources étudiées à la
maison et tâches complex...
 Paper Planes Creative Writing Competition
(Animal Circus d’Alix DUPAS et Mathieu
GASOWSKI)
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Projets...
 EF Challenge for High Schools
 Et notre plus important projet de
l’année : le partenariat avec Éric Price !
Projets 201...
 Point de départ du projet : une rencontre Twitter
 Éric a immédiatement accepté ma demande de faire des
interviews Skyp...
 Ecrire avec un auteur,
 Lire des extraits de son roman et en
discuter avec lui,
 Développer le goût de l’analyse litté...
 Lecture des 2 premiers chapitres de
Unveiling the Wizard’s Shroud,
 Analyse du style d’Eric, de ses
personnages, etc., ...
 Lecture des documents : Padlet,
 Réécriture,
 Lecture des versions de leurs
camarades,
 Publication des nouvelles ver...
 Avez-vous des questions sur le projet ?
 Google Doc
 Quels types de projets mettez-vous en
place en littérature ?
 Qu...
 Ecriture avec Éric de l’une de ses nouvelles
pas encore publiée ! En cours. – Christel.
 sur la base du volontariat (ch...
Top 3 de ses Inspirations
• Stephen King—Personnages
• J. K. Rowling—Intrigue
• Chuck Palahniuk—Style
Apprendre à écrire ...
 Processus créatif
• Tout commence avec les Personnages
• Premier jet = grands traits de l’histoire
o Plan très détaillé ...
N’hésitez pas à poser vos
questions à Éric !
Sur le Google doc
Pause questions
Nathalie Bagadey
Écrire, c’est s’engager
Bonjour, je suis Nathalie
Bagadey
Je suis professeur
 Professeur agrégé d’anglais
depuis 1995.
 J’enseigne la « LELE » depuis
2012.
… et auteur
 J’écris ...
Mes sujets deprédilectionsont…
Le but de
mes romans
est de faire
aimer un
pays.
Ils sont des
compagnons
au voyage : les
it...
Mettre du
merveilleux dans
notre quotidien : en
plaçant les créatures
mythologiques sur le
chemin de mes
héros… en plein
v...
Écrirec’ests’engager
En écrivant, l’auteur s’engage…
En écrivant, s’engage…l’élève
Mise en condition
 lectures
 recherches
 environnement de
travail
 temps à y consacrer
Avant
Avant
La structure du récit
 Jardinier ou
architecte ?
 La méthode des
flocons
 S’y retrouver
Pendant
 Maîtrise de la langue
 Le style
 Le “show not tell”
Pendant
Le pouvoir des persos
 Les fiches « personnage »
 La cohérence
psychologique
 S’adapter aux
événements
Pendant
 La bêta-lecture
 Les corrections
orthographiques
 Les différentes versions
Les
corrections
Après
La publication
 Autoédition ou édition
classique ?
 L’enveloppe du texte
 Le coût du livre
Après
Être lu
 Un bébé est né…
 La rencontre avec les
lecteurs
 Les critiques et
commentaires
Après
Écrire, c’est s’engager
S’engager c’est
créer
aimer
Exemplesde réalisations
d’élèves
Recueil de nouvelles écrites par les
élèves et publié sur The Book
Edition
http://www.the...
Exemplesde réalisations
d’élèves
Rap battle entre « Harry
Potter » et « The Lord of the
Rings ».
https://www.youtube.com/
...
Exemplesde réalisations
d’élèves
Concours d’écriture créative
(Académie de Grenoble)
http://www.ac-
grenoble.fr/discipline...
www.nathaliebagadey.fr
N’hésitez pas à poser vos questions
à Nathalie !
Pause questions
Se lancer dans l’écriture d’un roman
 Pourquoi écrire ?
 Pour qui écrire ?
 Comment écrire ?
Cyane
« L’art n’est pas un...
Construire l’histoire
 Les idées fortes
 Les rebondissements
 Les scénarios imbriqués
 Suspense ≠ surprise
 Les perso...
Harmoniser l’ensemble
 Quel style adopter ?
 La narration : qui raconte l’histoire ?
 Cohérence/crédibilité
 Quel est ...
Cyane
N’hésitez pas à poser vos questions
à Cyane !
Pause questions
Sophie G. Winner
ALE 2100 : 1 histoire 4 éditions
Auto-édition
Extrait offert Roman complet
Nats Editions
Update 1.1 Updat...
 J’ai toujours eu 0/20 en français !
 Clic, clic, clic fait ma souris
 Tuuuut ! 4 faux départs
 De la frustration à la...
 Partage sur le Net
 L’influence des lecteurs
 Quand t’as fini, c’est pas fini !
 L’auteur invisible
 What about mone...
Le Poulpe
N’hésitez pas à poser vos questions
à Sophie !
Pause questions
 Site d'Eric
 Scoop It Classe Inversée
 Scoop It Littérature
 Groupe Facebook Littérature
 Padlet du projet
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Contacts Cyane
 www.les-enfants-de-calliope.com
 E-mail: cyane@nats-editions.com
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 ALE 2100 Site Web
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 Bande-annonce (courte)
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Enseigner la littérature autrement

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Préparation du webinaire du 30 novembre 2015.
Analyse de projets d'écriture avec un écrivain américain, Eric Price, ainsi qu'un entretien avec 3 auteurs français : Nathalie Bagadey, Cyane et Sophie G. Winner.

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Enseigner la littérature autrement

  1. 1. La Littérature Autrement Webinaire 30 novembre 2015. LPM. Présentatrice: Marie-Hélène Fasquel - Erhart Auteurs invités : Eric Price Nathalie Bagadey Cyane Sophie G. Winner Hôtes : Stéphanie Wossner et Christophe Jaeglin Organisateur: Jurgen Wagner Diaporama en ligne sur mon site : http://sharingteaching.blogspot.fr/
  2. 2.  Partenariat avec un auteur primé américain:  Eric Price et une section internationale américaine (2nde ).  Discussion sur  L’écriture,  L’édition Avec 3 auteurs :  Nathalie Bagadey,  Cyane ,  et Sophie G. Winner. Deux parties 2
  3. 3.  Pendant le wébinaire, nous vous poserons des questions.  Voici les liens pour y répondre !  Google doc.  Padlet Nos échanges
  4. 4.  Avant même de commencer, quelles sont vos attentes quant à ce wébinaire, vos questions ?  Rejoignez-nous sur le Google doc pour partager ! Pause questions
  5. 5.  Section Internationale Américaine du Lycée Nelson Mandela  Langue et Littérature –plus de 50% du programme est composé d’oeuvres américaines  Lycée International Nelson Mandela, Nantes  13 oeuvres (étudiées en cycle terminal)  Nouveau lycée / Nouvelle section à construire  Nouvelle enseignante  Nouveaux partenariats et projets. Naissance et contexte du projet
  6. 6. 2017 OIB Exam Oral (30 minutes, coef. 4) Commentaire composé d’un passage a passage de l’une des 3 œuvres ci-dessous 1. Hamlet 2. The Great Gatsby 3. Poésie 15 minutes en production orale ininterrompue Questions de l’examinateur Ecrit (4 heures, coef. 5 ES & S, 6 L) (Choix parmi les 3 possibilités ci-dessous) 2 dissertations 1 dissertation Et un Commentaire composé 1 dissertation Et une Écriture D’invention
  7. 7. Hamlet (CORE) The Scarlet Letter - Nathaniel Hawthorne (CORE) The Great Gatsby - Francis Scott Fitzgerald (in depth) The Garden Party and other stories by K. Mansfield Death of a Salesman - Arthur Miller (CORE) A Streetcar Named Desire by Tennessee Williams A selection of 8 poems by Langston Hughes & Rita Dove (CORE) (in depth) A selection of 8 poems by Emily Dickinson Interpreter of Maladies by Jhumpa Lahiri (CORE) The Metamorphosis - Franz Kafka Disgrace - Coetzee Stranger in the Village - James Baldwin (CORE) Letter from Birmingham Jail - Martin Luther King. Programme de 2017
  8. 8. Avez-vous-vous des questions sur la section ? (Google Doc) Pause Questions
  9. 9.  En 2nde :  Les élèves apprennent à rédiger des dissertations, des commentaires composés,  À analyser des œuvres diverses (poésie, théâtre, romans, non-fiction, littérature du monde),  Ils étudient les genres, mouvements littéraires, la littérature en général… Naissance et contexte du projet
  10. 10.  Pédagogie diversifiée pour enseigner la littérature  Classe inversée (ressources étudiées à la maison et tâches complexes effectuées en classe)  e.g.: http://padlet.com/mhfasquel/earnest  http://padlet.com/mhfasquel/much  http://padlet.com/mhfasquel/hamlet  Collaboration et partage (travail de groupes, par ex. le résumé de leur livre de cours)  Nombreux concours et projets (écriture d’invention, presse, …) Naissance et contexte du projet
  11. 11.  Paper Planes Creative Writing Competition (Animal Circus d’Alix DUPAS et Mathieu GASOWSKI)  Competition Vocable Projets 2014-2015
  12. 12.  EF Challenge for High Schools  Et notre plus important projet de l’année : le partenariat avec Éric Price ! Projets 2014-2015
  13. 13.  Point de départ du projet : une rencontre Twitter  Éric a immédiatement accepté ma demande de faire des interviews Skype avec mes élèves.  Auteur de “fantasy”  Idéal car aucune œuvre de “fantasy” à notre programme  Ceci a permis aux élèves d’une section internationale américaine de  travailler et ECRIRE avec un auteur américain primé,  d’apprendre comment Éric travaillait (processus créatif),  d’en savoir davantage sur la vie de tous les jours d’un auteur publié. Eric Price
  14. 14.  Ecrire avec un auteur,  Lire des extraits de son roman et en discuter avec lui,  Développer le goût de l’analyse littéraire… Objectifs
  15. 15.  Lecture des 2 premiers chapitres de Unveiling the Wizard’s Shroud,  Analyse du style d’Eric, de ses personnages, etc., afin de préparer la réécriture,  Réécriture du chapitre 3,  Préparation de questions (Skype)  2 Interviews Skype passionnantes ! Les étapes
  16. 16.  Lecture des documents : Padlet,  Réécriture,  Lecture des versions de leurs camarades,  Publication des nouvelles versions sur le site de l'auteur  Discussion avec Éric des nouvelles versions Les étapes
  17. 17.  Avez-vous des questions sur le projet ?  Google Doc  Quels types de projets mettez-vous en place en littérature ?  Quels outils numériques utilisez-vous ?  Partageons sur Padlet !  http://padlet.com/mhfasquel/webinaire Pause questions
  18. 18.  Ecriture avec Éric de l’une de ses nouvelles pas encore publiée ! En cours. – Christel.  sur la base du volontariat (charge de travail très élevée en section internationale) Eric Price
  19. 19. Top 3 de ses Inspirations • Stephen King—Personnages • J. K. Rowling—Intrigue • Chuck Palahniuk—Style Apprendre à écrire : On Writing – Stephen King  LIRE (= essentiel) Eric Price
  20. 20.  Processus créatif • Tout commence avec les Personnages • Premier jet = grands traits de l’histoire o Plan très détaillé ? oIntrigue • Second jet = histoire plus détaillée oRecherches • Réécritures • Editeurs Eric Price
  21. 21. N’hésitez pas à poser vos questions à Éric ! Sur le Google doc Pause questions
  22. 22. Nathalie Bagadey Écrire, c’est s’engager
  23. 23. Bonjour, je suis Nathalie Bagadey
  24. 24. Je suis professeur  Professeur agrégé d’anglais depuis 1995.  J’enseigne la « LELE » depuis 2012. … et auteur  J’écris depuis… toujours.  J’ai été publiée pour la première fois en 2012 (dans un recueil de nouvelles) puis en 2013.  En 2014 : je me suis lancée dans l’autoédition.
  25. 25. Mes sujets deprédilectionsont… Le but de mes romans est de faire aimer un pays. Ils sont des compagnons au voyage : les itinéraires sont réalisables en temps réel.  Les voyages
  26. 26. Mettre du merveilleux dans notre quotidien : en plaçant les créatures mythologiques sur le chemin de mes héros… en plein vingt-et-unième siècle.  L’évasion hors du quotidien
  27. 27. Écrirec’ests’engager
  28. 28. En écrivant, l’auteur s’engage…
  29. 29. En écrivant, s’engage…l’élève
  30. 30. Mise en condition  lectures  recherches  environnement de travail  temps à y consacrer Avant
  31. 31. Avant
  32. 32. La structure du récit  Jardinier ou architecte ?  La méthode des flocons  S’y retrouver Pendant
  33. 33.  Maîtrise de la langue  Le style  Le “show not tell” Pendant
  34. 34. Le pouvoir des persos  Les fiches « personnage »  La cohérence psychologique  S’adapter aux événements Pendant
  35. 35.  La bêta-lecture  Les corrections orthographiques  Les différentes versions Les corrections Après
  36. 36. La publication  Autoédition ou édition classique ?  L’enveloppe du texte  Le coût du livre Après
  37. 37. Être lu  Un bébé est né…  La rencontre avec les lecteurs  Les critiques et commentaires Après
  38. 38. Écrire, c’est s’engager
  39. 39. S’engager c’est créer aimer
  40. 40. Exemplesde réalisations d’élèves Recueil de nouvelles écrites par les élèves et publié sur The Book Edition http://www.thebookedition.com/m urder-they-wrote-1ere-l-lycee-les- trois-sources-2014-p-111441.html
  41. 41. Exemplesde réalisations d’élèves Rap battle entre « Harry Potter » et « The Lord of the Rings ». https://www.youtube.com/ watch?v=Zc74_Pc0GwY
  42. 42. Exemplesde réalisations d’élèves Concours d’écriture créative (Académie de Grenoble) http://www.ac- grenoble.fr/disciplines/anglais/file/ ANGLAIS_APPEL_CAN_VI_DEF.p df?utm_content=bufferfc29a&utm_ medium=social&utm_source=twitte r.com&utm_campaign=buffer ( à venir…)
  43. 43. www.nathaliebagadey.fr
  44. 44. N’hésitez pas à poser vos questions à Nathalie ! Pause questions
  45. 45. Se lancer dans l’écriture d’un roman  Pourquoi écrire ?  Pour qui écrire ?  Comment écrire ? Cyane « L’art n’est pas un passe-temps »
  46. 46. Construire l’histoire  Les idées fortes  Les rebondissements  Les scénarios imbriqués  Suspense ≠ surprise  Les personnages Cyane Lisez Bakkuman
  47. 47. Harmoniser l’ensemble  Quel style adopter ?  La narration : qui raconte l’histoire ?  Cohérence/crédibilité  Quel est le message (s’il y en a un) Cyane
  48. 48. Cyane
  49. 49. N’hésitez pas à poser vos questions à Cyane ! Pause questions
  50. 50. Sophie G. Winner ALE 2100 : 1 histoire 4 éditions Auto-édition Extrait offert Roman complet Nats Editions Update 1.1 Update 1.2
  51. 51.  J’ai toujours eu 0/20 en français !  Clic, clic, clic fait ma souris  Tuuuut ! 4 faux départs  De la frustration à la magie  Anecdotes  Effets secondaires De la carte postale au roman
  52. 52.  Partage sur le Net  L’influence des lecteurs  Quand t’as fini, c’est pas fini !  L’auteur invisible  What about money? Édition en temps réel Salut ! Moi c’est WaveRider.
  53. 53. Le Poulpe
  54. 54. N’hésitez pas à poser vos questions à Sophie ! Pause questions
  55. 55.  Site d'Eric  Scoop It Classe Inversée  Scoop It Littérature  Groupe Facebook Littérature  Padlet du projet References
  56. 56. Contacts Eric 56 authorericprice.com authorericprice@gmail.com Twitter: @AuthorEricPrice Facebook: Author Eric Price
  57. 57. Feel free to contact me! mhfasquel@gmail.com Twitter: @mariehel2 Slideshare Mes fichiers sur Slideshare. blog Facebook, LinkedIn & Google+, eTwinning: Marie-Hélène Fasquel 57 Contacts Marie-Hélène
  58. 58.  www.nathaliebagadey.fr  Twitter : @Nbagadey  Facebook : https://www.facebook.com/nathalie.gailhardbarlet Contacts Nathalie
  59. 59. Contacts Cyane  www.les-enfants-de-calliope.com  E-mail: cyane@nats-editions.com  https://www.facebook.com/cyane.ecrivain  Et en avant-première un futur projet s’esquisse entre Cyane, la classe de 2nde SIA de Marie-Hélène (an prochain) et James McKay, Université de Leeds.
  60. 60.  ALE 2100 Site Web  Bande-annonce (longue)  Bande-annonce (courte)  Sophie sur Facebook  Lola aka WaveRider sur Facebook  Vidéo, ce qu’en pensent les lecteurs  Message des héros ALE 2100 Stay tuned
  61. 61. 61 Merci pour votre écoute, les échanges et votre participation !

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