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• motiver tous les élèves, en particulier les plus faibles,
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Des élèves – encouragés à partager leurs
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Responsabilisation des élèves
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Avez-vous des questions ?
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Paris, 2010.
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Table d...
Bac en Vue,
Anglais, Spécial
Vocabulaire, Ellipses,
2011.
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Table des matières.
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Bac en Vue
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Livres életroniques & collaboration intern 19 5 14

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Séminaire en ligne -- 1 mai 2014.
Groupe francophone eTwinning.
Présentation de 2 outils en ligne de collaboration et d'un projet primé (prix national et international - UNESCO & Global Forum de Barcelone).

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Livres életroniques & collaboration intern 19 5 14

  1. 1. Création de livres électroniques sur l’environnement et utilisation d’outils du Web 2.0 en anglais dans un contexte de partage et de collaboration sur eTwinning. ****** Projet mis en œuvre au Lycée Giraux Sannier en 2012-2013 dans deux classes de Seconde. Séminaire en ligne – 19 mai 2014 Groupe francophone eTwinning Marie-Hélène Fasquel.
  2. 2. Enseignante d’anglais au Lycée Giraux Sannier à l’ULCO (préparation CAPES/Master Enseignement Anglais en didactique et TICE) à Nantes (Section Internationale) dès 2014 ambassadrice eTwinning, coordinatrice projet Comenius formatrice TICE (Canopé & Dafop en 2012-13) présentatrice séminaires en ligne (TICE) et coloques prix Innovation national (UNESCO), mars 2013 prix international Innovation (Barcelona Global Forum) mars 2014 auteur chez Ellipses (préparation du baccalauréat en anglais, lexique et compréhension- expression écrites) et co-auteur chez Hatier et Ellipses. 2 Biographie
  3. 3. 3 - Besoins de l’enseignant de : • motiver tous les élèves, en particulier les plus faibles, les plus timides • promouvoir la confiance en soi au sein des classes, • valoriser les élèves et leurs divers talents - Besoins des élèves de : • voir leur travail et leurs efforts reconnus  Nécessité de travailler différemment. Naissance du projet
  4. 4. ARTICULATION de 4 facteurs de motivation complémentaires :  le numérique, outil de collaboration/création de contenu – valorisant (publication travaux)  l’environnement et le développement durable, cause à défendre  concours en classe et en ligne – valorisation él.  l’ouverture à l’international – communication authentique 4 Les objectifs du projet
  5. 5. http://padlet.com/ 2 usages principaux : Créer une page web de ressources pour les élèves (ou étudiants) (idéal pour la classe inversée) 1er exemple 2ème exemple Donner la parole à la classe : travail coll. 3ème exemple 5 Notre 1er outil -- Padlet
  6. 6. 6 Notre Pad (sur Padlet) Quelles techniques utilisez-vous pour motiver vos élèves ? Utilisez-vous les TIC ? Quels sont vos usages des outils numériques ? Et vous ?
  7. 7. Ecrire un 1er e-book sur l’environnement  photographies / articles Analyser les articles des autres élèves Créer des logos Produire des Glogs Échanger en ligne (TwinSpace) Rédiger et partager des nouvelles collaboratives Les mettre en scène (BD) Participer à des concours en ligne (Paper Planes / Défi Océan) et en classe 7 Un projet créatif en 8 étapes
  8. 8. A partir de photographies personnelles  implication élèves / analyse Article / idées évoquées par les photographies sélectionnées – mis en regard Outils collaboratifs (Titanpad , Google Drive)  leur premier livre numérique. 8 Ecrire un e-book sur l’environnement.
  9. 9.  collaborer et partager, Participation sur Padlet ici et sur le Twinspace – avec élèves turcs et italiens 9 Analyser les articles des autres élèves
  10. 10. Concours  Remise de récompenses et de diplômes 10 Créer des logos
  11. 11. 11 Votes / Concours Des votes ont départagé les meilleurs logos (Google Form) un exemple  avez-vous testé les concours en classe ? Sous quelle forme ? Comment avez-vous obtenu Des lots ?
  12. 12. 12 Produire des Glogs • Posters interactifs en ligne (Glogs).  se présenter et présenter son lycée. Glogster Travaux d’élèves : Glog 1 Glog 2
  13. 13. Collaboration avec des partenaires turcs, italiens et français sur notre TwinSpace.  Échanges internationaux. 13 Echanger en ligne
  14. 14. 14 Rédiger et partager des recueils de nouvelles 14 • Spécificités de la nouvelle Wallwisher conçu pour les élèves • Etude de Mr Jones & deux nouvelles sur l’environnement • Publication de recueils de nouvelles sous forme de livres électroniques sur Issuu. • Concours en classe et en ligne • The Paper Plane English Prize 2013 • Premier e-book • 2ème e-book • Ebook collaboratif
  15. 15. 15  Quels sont vos idées pour faire écrire les élèves ? Avez-vous des questions ? Et vous ?
  16. 16. 16 Mettre en scène des nouvelles 16 Nouvelles sélectionnées par les élèves en groupes. Quelques sites de création de bande-dessinées Kerpoof Bitstrips Pixton Strip Generator Ou d’autres sites tels Storybird BD d’un groupe
  17. 17. Au contact : Des élèves – encouragés à partager leurs idées Des collègues Des partenaires eTwinning De l’actualité culturelle : sortie du film « Planète Océan » de Yann Arthus Bertrand en déc. – sortie – exploitation Des concours Défi océan – en anglais et Paper Planes17 Un projet évolutif…
  18. 18. Responsabilisation des élèves Implication personnelle du début à la fin du projet, dans un esprit de coopération. Ambition du projet, corollaire de l’ambition personnelle des élèves  perceptible dans les travaux mis en ligne mais surtout dans leur enthousiasme. 18 Bilan
  19. 19. 19 Explorons 1 outil collaboratif
  20. 20. 20 Titanpad Test : rejoignez le Pad créé pour le séminaire (notre Pad), svp ? Vous pouvez écrire : • Vos idées d’utilisation d’un tel outil, • Vos questions, • Vos remarques.
  21. 21. Avez-vous des questions ? Des remarques ? Des idées supplémentaires de projets, activités, tâches pour motiver nos élèves ? 21 Et vous ?
  22. 22. http://www.diigo.com/user/mariehel2 Classe inversée ESL links TICE Gamification Rédaction e-book collaboratif avec collègue : e-book avec Keisha Lew (Electronic Village Online) 22 Webographie
  23. 23. Anglais, Entraînement et auto-évaluation, Compréhension Ecrite, Expression Ecrite, Ellipses, Paris, 2010. Extrait. Table des matières. 23 S’entraîner à l’écrit
  24. 24. Bac en Vue, Anglais, Spécial Vocabulaire, Ellipses, 2011. Extrait. Table des matières. 24 Bac en Vue
  25. 25. mhfasquel@gmail.com Sur Twitter : @mariehel2 Mes fichiers sur Slideshare. Mon blog Sur Facebook, Linked.In et Google+ : Marie Helene Fasquel 25 Gardons le contact et collaborons !
  26. 26. 26 Merci à tous pour votre écoute !

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