convivencia,cultura,derechos

1. CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA Y
CULTURA DE PAZ
• -LOS CONFLICTOS
• -MECANISMOS DEMOCRÁTICOS EN LA
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS

2. LOS CONFLICTOS
• EL CONFLICTO ES PARTE INEVITABLE DE LA VIDA
COTIDIANA. ES IMPORTANTE ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN
PRODUCTIVA A LOS CONFLICTOS QUE ENFRENTAMOS A
DIARIO. SU IMPACTO EN EL BIENESTAR DE LAS PERSONAS
RESULTA DECISIVO, PERO MÁS IMPORTANTE AÚN ES LA
FORMA EN QUE SE MANEJEN.

3. LECTURA COMPARTIDA “LOS
CONFLICTOS”
• LAS PERSONAS TENEMOS DISTINTOS PUNTOS DE VISTA,
FORMAS DE PENSAR, DE ACTUAR Y DIFERENTES INTERESES,
LO CUAL EN MUCHAS OCASIONES PUEDE GENERAR
DISCUSIONES, ENFRENTAMIENTOS, LUCHAS, EN SÍNTESIS
CONFLICTOS CON OTRAS PERSONAS O GRUPOS.

4. • ESTO ES ALGO QUE SUCEDE
FRECUENTEMENTE, LOS CONFLICTOS
SON PARTE DE LA VIDA COTIDIANA Y
PRECISAMENTE UNA MANIFESTACIÓN
DE ESAS DIFERENCIAS Y DE LA
INTERRELACIÓN ENTRE LAS
PERSONAS. DE CÓMO AFRONTEMOS
LOS CONFLICTOS DEPENDERÁ QUE SE
DEN SOLUCIONES NEGOCIADAS O QUE
PUEDAN PRODUCIRSE SITUACIONES DE
VIOLENCIA QUE PUEDEN TERMINAR EN
HECHOS LAMENTABLES, COMO YA HA
SUCEDIDO EN ALGUNOS CASOS EN
NUESTRO PAÍS Y EN NUESTRA REGIÓN.

5. • ¿QUÉ ES UN CONFLICTO?
• ES UNA SITUACIÓN QUE SE PRODUCE
CUANDO DOS O MÁS PERSONAS O
GRUPOS DE PERSONAS CONSIDERAN QUE
LAS OTRAS ESTÁN AFECTANDO DE
MANERA NEGATIVA SUS INTERESES. PUEDE
PRODUCIRSE TAMBIÉN CUANDO TENIENDO
DIFERENTES PUNTOS DE VISTA O
INTERESES UNA PERSONA O GRUPO TRATA
DE IMPONER EL SUYO AL RESTO.

6. TIPOS DE CONFLICTO
• EXISTEN VARIOS TIPOS DE CONFLICTOS. LOS
PRINCIPALES SON LOS SIGUIENTES:
ESTRUCTURALES
• SON GENERALMENTE DE LARGA DURACIÓN Y
PUEDEN SENTIRSE POR SU IMPACTO. AFECTAN A
UN NÚMERO INDETERMINADO DE PERSONAS.
TENEMOS POR EJEMPLO LOS CONFLICTOS DEBIDO
A LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL CAUSADA POR
LOS RELAVES MINEROS, QUE EXPRESAN EL
DESCONTENTO DE UNA POBLACIÓN FRENTE A
UNA SITUACIÓN QUE LA AFECTA EN EL PRESENTE
Y A LARGO PLAZO.

7. INTERPERSONAL E INTERGRUPALES
• SE DA ENTRE DOS O MÁS PERSONAS O ENTRE GRUPOS Y
AFECTAN FUNDAMENTALMENTE A LOS QUE PARTICIPAN,
POR EJEMPLO, EL ENFRENTAMIENTO ENTRE DOS GRUPOS DE
CAMPESINOS, POR LA FALTA DE CLARIDAD EN RELACIÓN A
LOS LINDEROS DE UNA PARCELA O EL ENFRENTAMIENTO DE
DOS GRUPOS EN LA ESCUELA POR UTILIZAR EL PATIO A LA
HORA DE RECREO.
CONFLICTOS INTRA PERSONALES
• LOS CONFLICTOS DE ORDEN INTRAPERSONAL SON
AQUELLOS QUE SE DESARROLLAN EN LA DIMENSIÓN
INTERNA DE UNA PERSONA. SE TRATA DE PROBLEMAS MÁS
DIFÍCILES DE CONOCER Y MUCHAS VECES INFLUYEN EN EL
COMPORTAMIENTO Y ACTITUDES NEGATIVAS DE UNA
PERSONA.

8. CAUSAS MÁS COMUNES DE CONFLICTOS
• EXISTEN DISTINTAS CAUSAS QUE PUEDEN MOTIVAR UN
CONFLICTO, LAS MÁS FRECUENTES SON LAS SIGUIENTES:
• VISIONES DISTINTAS DE LA REALIDAD
• DESAVENENCIAS SOBRE LA ADJUDICACIÓN Y
DISTRIBUCIÓN DE RECURSOS.
• NEGACIÓN O LIMITACIÓN AL EJERCICIO DE DERECHOS
• DIFERENTES VALORES: COMO EN EL CASO DE CREENCIAS
RELIGIOSAS O VISIONES CULTURALES DIFERENTES
• FALTA DE COMUNICACIÓN ENTRE LAS PARTES O
DESINFORMACIÓN.
FUENTE: ASOCIACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
RURALES (SER). HABLEMOS SOBRE CONFLICTOS.

9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Tipo de conflicto DEFINICIÓN Ejemplos de la vida
cotidiana
Estructurales
Interpersonales o
intergrupales
Intrapersonales

10. • UN CONFLICTO SEC PRIOEDRUCRE ECUANDO DOS O MÁS
PERSONAS O GRUPOS DE PERSONAS CONSIDERAN QUE LAS
OTRAS ESTÁN AFECTANDO DE MANERA NEGATIVA SUS
INTERESES. PUEDE PRODUCIRSE TAMBIÉN CUANDO
TENIENDO DIFERENTES PUNTOS DE VISTA O INTERESES UNA
PERSONA O GRUPO TRATA DE IMPONER EL SUYO AL RESTO.
• EXISTEN TRES TIPOS DE CONFLICTOS:
• ESTRUCTURALES: SON GENERALMENTE DE LARGA
DURACIÓN Y PUEDEN SENTIRSE POR SU IMPACTO. AFECTAN
A UN NÚMERO INDETERMINADO DE PERSONAS.
• INTERPERSONAL E INTERGRUPALES: SE DA ENTRE DOS O
MÁS PERSONAS O ENTRE GRUPOS Y AFECTAN
FUNDAMENTALMENTE A LOS QUE PARTICIPAN.
• INTRAPERSONALES: AQUELLOS QUE SE DESARROLLAN EN LA
DIMENSIÓN INTERNA DE UNA PERSONA.

11. MECANISMOS DEMOCRÁTICOS
PARA LA SOLUCIÓN DE
CONFLICTOS

12. ANALIZANDO UN CASO
• UN GRUPO DE VECINOS DE SU DISTRITO
ACUDEN A USTEDES PORQUE HAN DECIDIDO
REALIZAR UN TRABAJO CONJUNTO Y DAR UNA
CUOTA PARA ARREGLAR EL PARQUE, PERO UN
GRUPO PEQUEÑO SE OPONE PORQUE DICEN QUE
DE ESO SE DEBE OCUPAR LA MUNICIPALIDAD.
• POR ESTE MOTIVO SE HA DADO UN
DISTANCIAMIENTO ENTRE LOS VECINOS,
¿CÓMO RESOLVERÍAN ESTA SITUACIÓN?

13. LECTURA COMPARTIDA
“MECANISMOS DEMOCRÁTICOS PARA LA
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS”
• NEGOCIACIÓN
ES LA COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA QUE
REALIZAN DOS O MÁS PERSONAS SOBRE UN
ASUNTO QUE ES DE MUTUO INTERÉS. SE TRATA
DE UN PROCESO QUE DEBE SUPERAR LAS
DIFERENTES IDEAS DE LAS PERSONAS Y TRATA
DE CONSTRUIR UNA SOLUCIÓN ENTRE ELLAS.

14. • MEDIACIÓN
• EN ESTE CASO APARECE UNA TERCERA
PERSONA, EL MEDIADOR, QUE ES IMPARCIAL Y
PROMUEVE LA NEGOCIACIÓN PARA QUE SE
PUEDA LLEGAR A UNA SOLUCIÓN EN EL
CONFLICTO. EL MEDIADOR NO DA LA
SOLUCIÓN, SIMPLEMENTE AYUDA A LAS
PERSONAS A CONVERSAR Y NEGOCIAR.

15. • CONCILIACIÓN
• LAS PERSONAS QUE NO SE PUEDEN PONER DE ACUERDO
BUSCAN A UNA TERCERA LLAMADA CONCILIADOR PARA
QUE LAS AYUDE A ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN. LA
CONCILIACIÓN SE ENTIENDE COMO LA MANIFESTACIÓN
DE LA VOLUNTAD QUE TIENEN LAS PARTES PARA
SOLUCIONAR SU CONFLICTO. EL CONCILIADOR NO
TOMA LA DECISIÓN, SINO QUE AYUDA A QUE LAS
PARTES PUEDEN PONERSE DE ACUERDO.
• SI LAS PARTES LLEGARAN A UN ACUERDO, ESTE SE
PLASMARÁ EN UN DOCUMENTO LLAMADO ACTA. ES
COMÚN QUE SE UTILICE LA CONCILIACIÓN PARA LLEGAR
A ACUERDOS EN PROBLEMAS FAMILIARES COMO
PENSIÓN DE ALIMENTOS, RÉGIMEN DE VISITAS Y
VIOLENCIA FAMILIAR.

16. Mecanismos democráticos para la resolución de conflictos
Negociación Mediación Conciliación
Consiste
en…
Ejemplos

17. TAREA
• LEEN CON ATENCIÓN EL TEXTO “MECANISMOS
DEMOCRÁTICOS PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS”
QUE SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA 118 DE SU LIBRO Y QUE
ELABORAN UNA FICHA EXPLICATIVA SOBRE EL CONTENIDO.
• BUSCAN MÁS INFORMACIÓN SOBRE LOS “MECANISMOS
PARA RESOLVER CONFLICTOS Y CON LA INFORMACIÓN
ENCONTRADA COMPLETAN EL SIGUIENTE CUADRO:

18. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PREGUNTAS MEDIACIÓN NEGOCIACIÓN CONCILIACIÓN
¿Quiénes
participan?
las personas
utilizan un
mediador la
cual debe ser
parcial
dos o más
personas
sobre un
asunto que es
de mutuo
interés
conciliador
¿Qué conflictos
resuelve?
¿Cómo se
resuelve el
conflicto?

19. ANÁLISIS DE CASOS
• LOS EQUIPOS LEEN EL TEXTO DEL PPT Y MEDIANTE EL ANÁLISIS DE
CASOS Y TENIENDO EN CUENTA LO TRABAJADO EN LAS SESIONES
ANTERIORES SOBRE LOS MECANISMOS DEMOCRÁTICOS PARA LA
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS BUSCAN LA SOLUCIÓN MÁS VIABLE
UTILIZANDO EL MECANISMO QUE CONSIDEREN CONVENIENTE.
• LUEGO, PREPARAN UN JUEGO DE ROLES PARA PRESENTAR LA
SOLUCIÓN QUE LE DIERON AL CONFLICTO. PARA ELLO, SE DEBEN
PONER DE ACUERDO SOBRE EL PAPEL QUE REPRESENTARÁ CADA UNO
DE LOS PARTICIPANTES. DEBEN TENER EN CUENTA QUE ALGUNOS
TENDRÁN QUE REPRESENTAR A LA MINERA Y DEBERÁN ARGUMENTAR
SU POSICIÓN, OTROS DEBERÁN FUNDAMENTAR LA POSICIÓN DE LA
POBLACIÓN Y UN PARTICIPANTE DEBERÁ MEDIAR ENTRE AMBAS
POSICIONES.

20. CASO
• EN 2011 LA EMPRESA MINERA PODEMOS MÁS LLEGÓ AL PUEBLO SOMOS
UNIDOS CON LA INTENCIÓN DE LLEVAR A CABO UN PROYECTO
MINERO.
• LOS POBLADORES, AL ENTERARSE DE LA LLEGADA DE LA MINERA,
REALIZARON VARIAS PROTESTAS, EN LAS QUE BLOQUEARON
CARRETERAS, PERJUDICANDO A PASAJEROS Y TRANSPORTISTAS,
PORQUE TEMEN QUE EL PROYECTO AFECTE EL ABASTECIMIENTO DE
AGUA Y CONTAMINE EL VALLE, LO CUAL HA SIDO DESMENTIDO POR
FUNCIONARIOS DE PODEMOS MÁS.
• EL GOBIERNO CENTRAL, LAS AUTORIDADES REGIONALES Y
MUNICIPALES, LUEGO DE VARIAS MUCHAS CONVERSACIONES HAN
LOGRADO BAJAR LA TENSIÓN, CON LO CUAL LOS POBLADORES
ACEPTARON LEVANTAR EL BLOQUEO VIAL.
• EMPIEZA AHORA UNA NUEVA ETAPA, EN LA QUE DEBE MANTENERSE EL
CLIMA DE TOLERANCIA PARA ESCUCHAR LA POSICIÓN DE LAS PARTES
EN CONFLICTO Y LLEGAR A ACUERDOS REALISTAS.
• SE DEBE BUSCAR ACERCAR POSICIONES ENCONTRADAS Y PREVENIR EL
ESTALLIDO DE NUEVOS CONFLICTOS.

21. ACTIVIDADES
1. BUSQUEN MEDIANTE EL ANÁLISIS DE CASOS UNA
SOLUCIÓN REALISTA AL CONFLICTO. PARA ELLO, TENGAN EN
CUENTA LAS PREGUNTAS QUE SE PLANTEAN EN EL SIGUIENTE
¿CCuUáAl eDs RelO :
problema?
¿Cuáles son las
causas del
problema?
¿Cuáles son las
posibles
soluciones al
problema?
¿Cuál consideran la
mejor solución y por
qué?.

22. • 2. REALICEN UN JUEGO DE ROLES EN LA QUE
PRESENTEN LA SOLUCIÓN DEL CONFLICTO. TENGAN EN
CUENTA LO SIGUIENTE:
• LEAN Y ANALICEN LA SITUACIÓN PRESENTADA Y LA
SOLUCIÓN QUE LE DIERON.
• PÓNGANSE DE ACUERDO EL PAPEL QUE
REPRESENTARÁ CADA UNO DE LOS PARTICIPANTES.
TENGAN EN CUENTA QUE ALGUNO TENDRÁ QUE
ARGUMENTAR LA POSICIÓN DE LA MINERA Y QUE OTROS
DEBERÁN FUNDAMENTAR LA POSICIÓN DE LA POBLACIÓN.
• PREPAREN SU PRESENTACIÓN Y PRESÉNTENLA EN LA
CLASE.

23. CIERRE
• CUANDO SE PRESENTA UN CONFLICTO, SE DEBE PROCURAR
RESOLVERLO POSITIVAMENTE, DE MODO QUE LAS DOS O
MÁS PARTES INVOLUCRADAS “GANEN”.
• UN CONFLICTO PUEDE SER LA OPORTUNIDAD PARA CRECER
COMO PERSONA, MADURAR Y ASUMIR
RESPONSABILIDADES.

24. DERECHOS HUMANOS
“El secreto de la paz está en el respeto de los
derechos humanos” (Juan Pablo II)

25. • CONCEPTO DE DERECHOS HUMANOS
• · BASE JURÍDICA DE LOS DERECHOS
HUMANOS
• · CONVENCIONES
• · DIMENSIONES DE LOS DERECHOS
HUMANOS
• · ¿QUIÉNES PROTEGEN LOS DERECHOS
HUMANOS?
ACTIVIDAD 2-
ORGANIZADOR VISUAL

26. CIERRE
• ¿LOS DERECHOS HUMANOS SON IMPORTANTES? ¿POR
QUÉ?

27. • SON IMPORTANTES PORQUE RECONOCEN QUE TODAS LAS
PERSONAS TENEMOS LAS MISMAS NECESIDADES BÁSICAS
QUE DEBEN SER ATENDIDAS PARA DESARROLLAR UNA VIDA
DIGNA. PARA VIVIR BIEN NECESITAMOS QUE SE GARANTICE
NUESTRA SEGURIDAD, QUE SE RESPETE NUESTRA
AUTONOMÍA, QUE HAYA LIBERTAD, QUE SE PROMUEVA LA
IGUALDAD, JUSTICIA Y SOLIDARIDAD. LOS DERECHOS
HUMANOS SIRVEN PARA CONSEGUIR QUE ESTOS VALORES
SE HAGAN REALIDAD.