1. LOS CONECTORES DEL DISCURSO Estoy contigo porque eres inteligente. Estoy contigo a pesar de que eres inteligente. Estoy contigo, por eso eres inteligente. ¿ Cuál es la diferencia entre las oraciones? 1

2. VALORES SEMÁNTICOS Estoy contigo porque eres inteligente. = causa Estoy contigo a pesar de que eres inteligente. = consecución Estoy contigo, por eso eres inteligente. = consecuencia CONECTOR GUIA 2

3. DEFINICIONES Palabras que sirven para engazar o conectar dos o más oraciones o párrafos. La relación lógica-semántica de las oraciones puede ser precisa o ambigua de acuerdo al conector. Ej. […] Es muy difícil generalizar los peajes en España. Es dudosa su viabilidad jurídica en los tramos de autovía sin alternativa. Por otra parte, los costos materiales de implantar instalaciones y sistemas para cobrar peajes en toda la red son elevados. Además, esto impone costes futuros de gestión nada despreciables. [2] Aunque no hubiese tantas dificultades, ¿conviene extender el sistema de peajes? En general, está bien que el coste de lo consumido lo pague quien lo consume. Pero en la teoría económica está aceptado que financiar autopistas con peajes es ineficiente… [3] 3

4. CLASIFICACIÓN Sintáctica (estructura) Conectores parentéticos(delimitados por las pausas de la coma, punto y coma o punto y seguido) Conectores integrados en la oración (no están delimitados por signos de puntuación) Semántica (significado) 5 tipos de conectores: 4

5. CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA Contraargumentativos (oposición) Ej. No terminamos el trabajo aunque nos quedamos hasta tarde. Consecutivos (consecuencia) Ej. Nos quedamos hasta tarde, por eso terminamos el trabajo. Causales (causa) Ej. Terminamos el trabajo porque nos quedamos hasta tarde. Organizadores de la información (orden o distribución) Ej. La madre había emigrado a Italia; el padre, a su vez, era alcohólico. Condicionales y modales (condición o manera) Ej. Terminaremos el trabajo con tal de quedarnoshasta tarde. 5

6. 1. CONECTORES CONTRAARGUMENTATIVOS Marco es rubio, pero de ojos negros ¿Cuál es el sentido de la oración? DEFINICIÓN Expresan algún tipo de oposición o contraste entre las informaciones que relacionan 6

7. CONECTORES CONTRAARGUMENTATIVOS 7

8. EJERCICIO 1 Ponga los siguientes contraargumentativos. En algunos casos cabe más de una posibilidad (Aunque, a pesar de (que), pese a (que), si bien) El ministro afirmó que …………………….. hay un calendario y objetivo de venta de empresas públicas, éste no se hará público para evitar la caída de valores en el mercado bursátil. …………………….. la clara ventaja de Clinton en California, su rival republicano no piensa repetir el error de Bush y dar por perdido el estado. Otro proyecto de ley amenaza con represalias a empresas extranjeras que inviertan en Irán y Libia …………………..…….. estas amenazas, una compañía petrolera francesa prosigue sus operaciones allí. ……………………….. es cierto que el “despilfarro” visual del espectáculo se quedó con el protagonismo, el protagonismo global artístico fue compartido con una adaptación artística excelente. …………………….. la incidencia de la homosexualidad parece afectar uniformemente a la especie humana, tanto la concentración como la visibilidad de hombres y mujeres varía según el grado de tolerancia. 8

9. SOLUCIÓN EJERCICIO 1 (Aunque, a pesar de (que), pese a (que), si bien) El ministro afirmó que a pesar de que / pese a quehay un calendario y objetivo de venta de empresas públicas, éste no se hará público para evitar la caída de valores en el mercado bursátil. A pesar de / pese a la clara ventaja de Clinton en California, su rival republicano no piensa repetir el error de Bush y dar por perdido el estado. Otro proyecto de ley amenaza con represalias a empresas extranjeras que inviertan en Irán y Libia. A pesar de / pese a estas amenazas, una compañía petrolera francesa prosigue sus operaciones allí. Si bienes cierto que el “despilfarro” visual del espectáculo se quedó con el protagonismo, el protagonismo global artístico fue compartido con una adaptación artística excelente. Aunque / a pesar de / pese a / si bienla incidencia de la homosexualidad parece afectar uniformemente a la especie humana, tanto la concentración como la visibilidad de hombres y mujeres varía según el grado de tolerancia. 9

10. 2. CONECTORES CONSECUTIVOS Establezca la diferencia: Ej1.Queremos suerte en el amor, por lo tanto, vestimos ropa interior amarrilla. Ej2. Queremos suerte en el amor, por esovestimos ropa interior amarrilla. Ej3. Queremos suerte en el amor; de ahí quevistamos ropa interior amarilla. 10

11. CONECTORES CONSECUTIVOS Consecuencia entre las informaciones que relacionan 11

12. LA CAUSA Y LA CONSECUENCIA 12

13. EJERCICIO 2 Complete las oraciones Queremos olvidar o destruir lo negativo del año pasado;por tal motivo, … Queremos fortuna los 12 meses del año; por eso, … Queremos suerte en el amor; de ahí que… Queremos viajar el próximo año; por tal razón, … Queremos comida los 12 meses del año, por lo que… Queremos dinero el próximo año, por dicha causa, … 13

14. 14

15. EJERCICIO 3 Escriba un párrafo. Emplee un mínimo de 3 consecutivos parentéticos o integrados (por ello / eso, por ese/tal/dicho motivo/razón/causa, por (lo) tanto, en consecuencia, por consiguiente, por ende, pues, así pues) (así que, de manera/modo que, por lo que, de ahí que) La esperanza de vida se ha ampliado hasta los setenta y tantos años. Son cada vez menos las parejas que soportan una vida juntos. Las uniones interpersonales se condensan varias veces y vuelven repetidamente a evaporarse. Sólo en parte los vínculos amorosos tienen reflejo matrimonial. Los divorcios crecen cada día. 15

16. 3. CONECTORES CAUSALES UN SÁBADO EN LA TARDE, CAMINANDO CERCA DE UN CINE… Entré a ver una película porque estaba aburrido. Bah, ya que estoy aquí, voy a entrar a ver una película. ¿Cuál es la diferencia? Causa Causa 16

17. CONECTORES CAUSALES Causa o razón de la acción expresada por un enunciado 17 NO HAY PARENTÉTICOS

18. EJERCICIO 4: Complete las oraciones con un conector causal (porque, debido a que, a causa de, gracias a que, por culpa de) (ya que, dado que, en vista de que, puesto que, pues, como ___________ no acaban de traer esos documentos, vamos a pasar al punto siguiente del orden del día. Me acerqué a esa señora y le pregunté ___________ no había nadie más en el parque. Llegué tarde a clase __________ el terrible tráfico que había en la ciudad. Salí muy temprano ___________ quería estar allí antes de las diez. ___________ quería estar allí antes de las diez, salí muy temprano. ___________ estaba allí, aproveché para comprar cosas que necesito. Me acerqué al corro que se había formado alrededor de aquel hombre, ___________ no tenía prisa ni mejor cosa que hacer. ___________ no has estudiado, voy a tener que castigarte. Fui a verlo, ___________ me había llamado con tanta insistencia, ___________ pensé que tendría algo importante que contarme. Me inclino por la segunda propuesta ___________ me parece que es la mejor, ___________ las otras o son incompletas o resultarían costosas. 18

19. EJERCICIO 4: SOLUCIÓN Complete las oraciones con un conector causal Como no acaban de traer esos documentos, vamos a pasar al punto siguiente del orden del día. Me acerqué a esa señora y le pregunté porque no había nadie más en el parque. Llegué tarde a clase por culpa delterrible tráfico que había en la ciudad. Salí muy temprano porque quería estar allí antes de las diez. Como quería estar allí antes de las diez, salí muy temprano. Ya que / dado que / en vista de que estaba allí, aproveché para comprar cosas que necesito. Me acerqué al corro que se había formado alrededor de aquel hombre, pues no tenía prisa ni mejor cosa que hacer. Como no has estudiado, voy a tener que castigarte. Fui a verlo, como me había llamado con tanta insistencia, pues pensé que tendría algo importante que contarme. Me inclino por la segunda propuesta porque me parece que es la mejor, pues las otras o son incompletas o resultarían costosas. 19

20. 4. CONECTORES ADITIVOS Y ORGANIZADORES 20

21. LA ADICIÓN DE LA INFORMACIÓN Pepita hace yoga en casa cada mañana, va tres días por semana al gimnasio y juega los miércoles al tenis. Además, los fines de semana se dedica a escalar los picos más altos del país. Pepita hace yoga en casa cada mañana, va tres días por semana al gimnasio y juega los miércoles al tenis. Además, los fines de semana ve películas en el vídeo. ¿Hay alguna diferencia? 21

22. DEFINICIONES Introducen nueva información que va en la misma línea temática que la precedente. Estructuran la información dividiéndola en bloques más pequeños a fin de que resulten más fáciles de interpretar. Se dividen en 2 grupos: Aditivos organizadores Aditivos argumentativos 22

23. Alberto es una mala persona: fastidia a los vecinos, le pega al perro y, asimismo, le arrea a su mujer unos palizones de muerte. Alberto es una mala persona: fastidia a los vecinos, le pega al perro y, además, le arrea a su mujer unos palizones de muerte. Ej.1 B + B + CONECTOR + B Ej.2 B + B + CONECTOR + A (censurable) Aditivos organizadores: prosigue la línea temática de las informaciones previas. Aditivos argumentativos: introduce un argumento + fuerte que las informaciones previas. 23

24. EJERCICIO 5Relacione las oraciones enumerativas con un conector aditivo El doctor Pinilla es un profesor un tanto extravagante: al inicio de sus clases siempre saluda a sus alumnos en latín, lleva habitualmente un calcetín de diferente color en cada pie, y cuandoda por concluida una exposición, camina sobre la tarima sobre sus manos. Es preciso diversificar las inversiones. Compraremos suelo edificable destinado a servicios públicos. Invertiremos en acciones de alguna compañía aérea. Entraremos en el sector editorial. ¿Cómo quieres que no esté destrozada con esta ruptura? Él es guapo, deportivo, ingenioso, divertido, apasionado, un profesional de primera línea. Y diez años más joven que yo. 24

25. 25 ADITIVOS ORGANIZADORES