O documento apresenta as regras de segurança para trabalhar em laboratórios químicos e descreve o método científico utilizado em ciências experimentais. É destacada a importância de seguir protocolos de segurança rigorosos em laboratórios devido aos riscos dos materiais e substâncias potencialmente perigosos. O método científico é definido como um processo contínuo de observação, hipóteses, experimentos e teorias para construir conhecimento.

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1. Introdução ao laboratório químico.
1.1 Introdução
A química é a ciência experimental e se ocupa especialmente das transformações das
substâncias, de sua composição e das relações entre estrutura e reatividade. Os
princípios fundamentais em que a química se apóia são baseados em fator
experimentais, razão pela qual o estudante deve dedicar grande parte de seu esforço
de aprendizagem a aperfeiçoar-se em métodos de execução do trabalho experimental.
Neste curso (TQE- tópicos em química experimental), utilizamos de experimentos
simples que são executados pelos alunos durante o seu período de trabalho no
laboratório o que os leva a adquirir um conhecimento básico sobre diversos métodos e
técnicas experimentais que, posteriormente, serão necessários em outras disciplinas e
cursos experimentais relacionadas à química (SICO – orgânica, APFQ – físico-química
Bioquímica e analítica.
A finalidade principal, porém, é levar o estudante a dar seus primeiros passos no
método científico de trabalho experimental, um método baseado em princípios
simples de lógica, e que tem se mostrado muito eficiente, resultando no
desenvolvimento da ciência que temos atualmente.
1.2 O MÉTODO CIENTÍFICO EM CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Muitas pessoas acreditam que os cientistas são dotados de um misterioso e poderoso
método de raciocínio que lhes permite resolver a grande maioria dos problemas.
Realmente, os cientistas têm uma maneira peculiar de encarar os problemas, o
chamado Método Científico, que apresenta algumas características, como a
curiosidade, a imaginação, a capacidade de questionar e interpretar suas observações.
Assim, o conhecimento humano e científico é cumulativo e, embora as primeiras
descobertas tenham sido acidentais, co o tempo passou-se a planejar a observação,
que é feita através de experimentos.
Características de um cientista: Capacidade de questionar as explicações feitas e
aceitas a partir de experimentos e de elaborar experimentos com a finalidade de
investigar novos problemas.

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A maneira pela qual um cientista se propõe a resolver um novo problema ou
questionar a validade de um conhecimento anterior é chamada de Método Científico,
que se fundamenta em um esquema básico:
a) Definir o problema e elaborar as questões fundamentais.
b) Realizar experimentos apropriados
c) Observar cuidadosamente os fatos ocorridos durante a realização dói
experimento.
Muitas vezes, a partir destas observações, criam-se princípios e torna-se possível
estabelecer relações quantitativas que são expressar através de uma lei.
d) Imaginar explicação para as observações, ou seja, elaborar hipóteses.
e) Fazer previsões
f) Testar as previsões através de novas experiências.
g) Fazer novas observações.
h) Quando as observações feitas nas novas experiências confirmarem as previsões,
pode-se elaborar uma teoria.
Nem sempre as experiências confirmam as previsões. Neste caso, devemos
começar tudo de novo, realizando novas experiências, elaborando novas hipóteses
e possíveis previsões.
Podemos, então, concluir que um cientista sempre estará construindo o seu
conhecimento através de um conjunto de acertos e erros, num processo contínuo
e incessante.

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2. REGRAS DE SEGURANÇA PARA TRABALHAR E LABORATÓRIO QUÍMICO
2.1. Introdução
Todo e qualquer laboratório de química é um local onde existem objetos, materiais e,
principalmente reagentes potencialmente perigosos. Portanto, todo cuidado é pouco
para que acidentes aconteçam. Lembre-se de que acidentes não ocorrem por acaso,
são provocados.
A prática da Química, seja ao nível profissional ou de aprendizado, exige que regras de
segurança sejam rigorosamente seguidas para evitar acidentes e prejuízos de ordem
humana ou material. Os acidentes podem ser minimizados ou até mesmo evitados se
tomadas às devidas precauções.
A seguir estão relacionadas algumas regras de segurança que você deverá colocar em
prática para sua segurança e de seus colegas:
1. Use sempre o avental de algodão de mangas compridas, na altura dos joelhos e
fechados;
2. Use calçado fechado de couro ou similar;

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3. Não use relógios, pulseiras, anéis ou quaisquer ornamentos durante o trabalho no
laboratório;
4. Não beba e não coma no laboratório;
5. Nunca use material de laboratório para beber ou comer;
6. É proibido fumar no laboratório ou em qualquer outro lugar que possa por em risco a
segurança ou saúde das pessoas;
7. Caminhe com atenção e nunca corra no laboratório;
8. Nunca teste amostras ou reagentes pelo sabor e os odores devem ser verificados com
muito cuidado;
9. Não leve a mão à boca ou aos olhos quando estiver manuseando produtos químicos;
10. Aventais de laboratório, luvas, óculos de proteção ou outras vestimentas não devem
ser usados fora do laboratório;
11. Em caso de acidentes, mantenha a calma e chame o professor ou técnico responsável;
12. Objetos pessoais como bolsas, blusas... Devem ser guardados em armários de
preferência em áreas externas aos laboratórios;
13. Brincadeiras são absolutamente proibidas nos laboratórios;
14. Use a capela sempre que trabalhar com solventes voláteis, tóxicos e reações perigosas,
explosivas ou tóxicas;
15. Se for necessária a inalação de uma substância nunca o faça diretamente colocando o
rosto sobre o recipiente, use as mãos movimentado-as sobre o recipiente para frente e
para trás e aspire vagarosamente.
16. As substâncias inflamáveis devem ser manipuladas em locais distantes de fontes de
aquecimentos;
17. O uso de pipetadores é requerido em qualquer circunstância ao utilizar pipetas;
18. Lentes de contato não devem ser usadas em laboratórios, pois podem absorver
produtos químicos e causar lesões nos olhos;
19. Óculos protetores de segurança são requeridos durante todo o período de trabalho no
laboratório;

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20. Nunca jogue reagente ou resíduo de reações na pia, procure o frasco de descarte;
21. Ao final de cada aula, as vidrarias utilizadas durante o trabalho de laboratório devem
ser esvaziadas nos frascos de descarte e enxaguadas com água antes de serem
enviadas para limpeza;
22. Vidrarias trincadas, lascadas ou quebradas devem ser descartadas e o técnico ou
responsável deve ser avisado;
23. Antes de manipular qualquer reagente deve-se ter conhecimento de suas
características com relação à toxicidade, inflamabilidade e explosividade;
24. Devem-se tomar cuidados especiais quando manipular substâncias com potencial
carcinogênico;
25. Os reagentes e soluções devem ser claramente identificados e as soluções apresentar
data de preparo, validade e o nome do analista que a preparou;
26. Todo acidente com reagentes deve ser limpo imediatamente protegendo-se se
necessário. No caso de ácidos e bases devem ser neutralizados antes da limpeza;
27. Siga corretamente o roteiro de aula (trabalho) e não improvise, pois improvisações
podem causar acidentes, use sempre materiais e equipamentos adequados;
28. Todas as substâncias são tóxicas, dependendo de sua concentração. Nunca confie no
aspecto de uma droga, devem-se conhecer suas propriedades para manipulá-la;
29. Receber visitas apenas fora do laboratório, pois elas não conhecem as normas de
segurança e não estão adequadamente vestidas;
30. Não deixar frascos de reagentes destampados;
31. Não colocar sobre as bancadas de laboratório bolsas, agasalhos ou qualquer material
estranho ao trabalho que estiver realizando;
32. Caso tenha cabelos longos, mantenha-os presos durante a realização dos
experimentos.
33. Nunca aquecer tubo de ensaio, apontando sua extremidade aberta para um colega ou
para si mesmo;

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34. Apagar sempre o bico de gás que não estiverem em uso, fechando o registro de
alimentação;
35. Saber a localização e como utilizar o chuveiro de emergência, extintores de incêndio e
lavadores de olhos;
36. Não jogar vidro quebrado no lixo comum. Deve haver um recipiente específico para
fragmentos de vidro;
37. Nunca tornar a colocar no frasco uma droga retirada em excesso e não usada. Ela pode
ter sido contaminada;
38. Lubrificar tubos de vidro, termômetros etc., antes de inseri-los em rolhas e proteger
sempre as mãos com um pano ou luva de tecido;
39. Caso esteja usando um aparelho pela primeira vez, ler sempre o manual antes;
40. Ao sair do laboratório, verificar se não há torneiras (água ou gás) abertas. Desligar
todos os aparelhos, deixar todo o equipamento limpo e lavar as mãos
2.2. Caderno de anotações e relatório.
Todo trabalho de laboratório envolve no mínimo 3 etapas:
A. Preparação do experimento:
O aluno deverá se inteirar do experimento que será desenvolvido pesquisando na
literatura indicada os conceitos envolvidos, realizando os cálculos necessários,
estudando cada etapa do procedimento experimenta, fazendo a lista do material
necessário, preparando previamente as tabelas (se possível) etc.
B. Desenvolvimento do experimento:
O desenvolvimento do experimento é feito durante o período de alula, seguindo o
roteiro e anotando todos os fatos observados bem como os problemas
encontrados, resultados obtidos etc.
C. Discussão e apresentação dos resultados:

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No final do período de laboratório, os alunos devem discutir com seu(s) colega(s)
de grupo os resultados e conclusões bem como construir gráficos, tabelas,
responder às perguntas formuladas, exercícios etc.
Todas as anotações devem ser feitas em um caderno específico para laboratório.
D. Todo aluno deverá desenvolver um relatório com os dados obtidos no
experimento.
Dicas para escrever um Relatório
O principal documento para avaliar a prática de laboratório é o relatório. Um
relatório é um documento técnico que descreve um problema e o estudo realizado
para resolvê-lo. O relatório deve apresentar ao leitor, da melhor maneira possível,
as informações necessárias (conceitos teóricos envolvidos no assunto) para a
compreensão do problema, os métodos usados e os resultados obtidos.
O relatório deve ser organizado de forma a permitir uma compreensão fácil do
trabalho realizado, admitindo-se que o leitor possui conhecimentos básicos, mas
não conhece o problema estudado. Não esqueça que o relatório reflete a
qualidade do experimento realizado.
A estrutura básica de um relatório deve conter os seguintes itens:
1. Capa
2. Objetivo
3. Introdução
4. Parte experimental (materiais, reagentes e procedimento experimental)
5. Resultados e discussão
6. Conclusões
7. Referencias bibliográficas.
Descrição dos tópicos
1. Capa

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• Deve conter as informações mínimas necessárias para a identificação do
relatório. Exemplo:
a. Nome da Instituição
b. Título
c. Identificação do aluno
d. Identificação da Disciplina e do Professor
e.Data.
2. Objetivo
• Eventualmente é apresentado após a introdução
• Não deve ser confundido com o tópico “Título”.
Diferença entre Objetivo e Título
Título
• Designação que indica o assunto a ser tratado no relatório.
• Deve ser resumido
Exemplo: “ A influencia da temperatura sobre a pressão de vapor da acetona”
Objetivo
• Descrição concisa do conteúdo do relatório baseada no título (e não
uma transcrição do mesmo)
Exemplo: “Este relatório tem como objetivo estudar a variação da pressão de
vapor da acetona em um equilíbrio líquido-gás, em diferentes temperaturas”.
3. Introdução
Deve trazer o embasamento teórico relacionado ao conteúdo estudado e começar
abordando o assunto de forma mais ampla, dando uma perspectiva geral do
problema em estudo. À medida que for progredindo, a introdução deve ir focando
o assunto específico do experimento, até abordar a área em concreto tratada no
relatório.
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Experimento nº ?
Título (Fonte 16 Negrito)
Aluno
Disciplina
Professor
Suzano, SP
2011

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4. Parte experimental (materiais, equipamentos, reagentes utilizados);
• Deve-se descrever o procedimento que foi efetivamente realizado;
• Dever ser escrito na forma verbal impessoal;
• Observe o que devem ser apresentados
 A marca do reagente e seu grau de pureza
 Tipo de água utilizada;
 Marca e modelo e resolução dos equipamentos utilizados;
 Capacidade dos equipamentos utilizados;
 NÃO SÃO APRESENTADOS resultados na parte experimental.
 Se for necessário apresentar figuras sobre a montagem do
experimento, estas devem ser citadas no texto e apresentadas
com legenda explicativa na parte inferior da figura.
5. Resultados e discussão
• Esta é aparte mais importante do relatório!!
• Neste tópico, os valores numéricos e os resultados obtidos devem ser
apresentados fazendo-se o uso de objetos como tabelas, (incluindo
gráficos) e equações.
• Para a descrição de cada objeto (tabela, figura ou equação),
usualmente é seguida a ordem: citação no texto do objeto,
apresentação do objeto com legenda, descrição do que pode ser
observado no objeto e discussão sobre o que pode ser observado com
alguma teoria, outros objetos, etc. deve-se ter em mente os objetivos
do relatório durante essa discussão.
A seguir, a apresentação de resultados e discussão será exemplificada
principalmente com um conjunto de dados de pressão de vapor de acetona em
função da temperatura (tabela 1)

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Exemplo: “.... e os valores de pressão de vapor da acetona obtidos em
diferentes temperaturas estão apresentados na tabela 1”
Tabela 1 – Dados de temperatura (T) e de pressão de vapor de acetona (mmHg), utilizados nos
exemplos
Temperatura °C Pressão de Vapor/mmHg
5 89
10 113
15 145
20 181
25 225
30 280
35 345
40 420
45 507
50 610
55 723
 O objeto deve ser previamente citado no texto e apresentado com
legenda explicativa em posição adequada.
 Se for tabela, na parte superior e se for figura, na parte inferior.
6. Conclusões
A conclusão é apenas um resumo do que foi discutido nos resultados e discussão.
Usualmente é formada por um ou dois parágrafo dependendo do volume do
material no item anterior.
Exemplo: “Foi observado um aumento monótono não linear da pressão de vapor
da acetona de 89,1 a 723 mmHg com variação de temperatura de 5 a 50 °C que
poder explicado......”
7. Referencias bibliográficas
• As referencias bibliográficas normalmente seguem as normas da ABNT
• As referencias citadas no texto devem ser numeradas em ordem
alfabética.

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No caso de Livro – Numeração/nome dos autores/título do livro/nome da
editora/ Local da edição/país da edição/ ano da edição
Exemplo: [1] Costa, J. (1995). Caracterização e constituição do Solo. 5ª edição,
Fundação Calouste Gulbenkian. Lisboa.