1. Marta Betancourt
Marcia Egas
Zoila Nuñez
Judith Herrera
Guadalupe Puente
Bernardita Naranjo

2. 3 LA ÉTICA DEL IDENTIDAD
GÉNERO HUMANO
EDGAR MORIN 4. TERRENAL
5.
ENSEÑAR LA
2.PRINCIPIOS DEL CONDICIÓN
CONOCIMIENTO HUMANA
6.
ENFRENTAR
INCERTIDUMBRES
CEGUERAS DEL
1.
CONOCIMIENTO
7. ENSEÑAR LA
COMPRENSIÓN

3. APRENDIZAJES
PROCESOS COGNITIVOS
OPERACIONES INTELECTUALES

4. SER CAPAZ DE TOMAR CONCIENCIA DEL
APRENDER
DE COMPRENDER. LA REGULACIÓN Y EL CONTROL
DE LAS ACTIVIDADES QUE EL ALUMNO
REALIZA DURANTE SU APRENDIZAJE
LA PLANIFICACIÓN, EL PROCESO Y LA
EVALUACIÓN

5. M E TA M E M O R I A
R E C O N O C I M I E N T O D E L O
C O N O C I D O Y L O
D E S C O N O C I D O ; I D E N T I F I C A
L I M I TA C I O N E S Y R E S O LV E R
P R O B L E M A S

6. NIÑOS PENSAMIENTO, ADQUISICIÓN DE
DESARROLLA HABILIDADES COGNITIVAS,
CREATIVOS
EDUCACIÓN AUTÓNOMOS Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
QUE SIRVEN PARA PLANEAR
RESPONSABLES REFLEXIÓN CONTROLAR Y EVALUAR
CONOCER LOS OBJETIVOS CONCIENTIZACIÒN CONTROL Y
DEBE SEGUIR CON NATURALEZA DE LOS PROCESOS DE
HERRAMIENTAS ELECCIÒN DE ESTRATEGIAS
AUTOEVALUACIÒN EL APRENDIZAJE METACOGNITIVO SE
DIDÁCTICAS DESARROLLA MEDIANTE APRENDIZAJES
EVALUACIÒN CONOCIMIENTO ADECUADOS
POSIBLE, CONTROLAR, MÈTODOS PARA LOGRAR UNA MEJORA SUSTANCIAL
ESTRATEGIAS CONOCER Y AUTOREGULAR DE LOS MODELOS DE INSTRUCCIÒN Y DE
PROGRAMAS ESTUDIO.ATENCIÒN , CODIFICACIÒN,
DE APRENDIZAJE SU PROPIO
FUNCIONAMIENTO
TÉCNICAS REPETICIÒN, ELABORACIÒN ,
ORGANIZACIÒN, RECUPERACIÒN
INTELECTUAL ESTRATEGIAS

7. •…CONFIANZA EN QUE PUEDEN APRENDER
• …RECONOCER POR QUÉ UN APRENDIZAJE ES SIGNIFICATIVO
•…AJUSTAN ESTRATEGIAS CUANDO ES NECESARIO
•… BUSCAN APOYO Y ORIENTACIÓN EN COMPAÑEROS Y PROFESORES
•…PIENSAN ACERCA DE SU MANERA DE PENSAR

9. Condicionamiento EDWARD
Básico THORNDIKE
Conexionismo
IVAN
PAVLOV
Principio de
CONDUCTIVISMO Contigüidad
EDWIN
GUTHRIE
Condicionamiento
Operante
FREDERIC
SKINNER
Conservación e
ALBERT Imitación
BANDURA

12. JEROME
Aprendizaje por BRUNER
Asimilación y acomodación
Aprendizaje por
JEAN descubrimiento
PIAGET
Aprendizaje
COGNOSCITIVISTA Significativo
DAVID
AUSUBEL
Conjunto de formas
Básicas del aprendizaje
ROBERT
GAGNÉ
Teoría de las
HOWARD Inteligencias Múltiples
GARDNER

15. Aprendizaje es una Tres
Representación de la etapas
Realidad externa Introductorio
Experto
Avanzado
CONSTRUCTIVISTA Desarrollo motriz
Tres etapas
de desarrollo
intelectual
Operaciones concretas
Operaciones formales
Tres tipos de Conocimiento físico
conocimientos Lógico matemático
y social