SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  36
‫القائمه الرئيسيه‬
‫العمليات والخدمات التي تقوم بها‬
                                  ‫تعريف الحاسبات الليكترونية‬
     ‫الحاسبات الليكترونية‬

  ‫دور الحاسبات الليكترونيه‬          ‫الجزاء المكونه للحاسبات‬
          ‫فى التعليم‬                      ‫اللكترونيه‬
  ‫مبررات استخدام الحاسبات‬         ‫تصنيف الحاسبات الليكترونيه‬
        ‫الليكترونية‬

                     ‫أهميه استخدام الحاسبات‬
                          ‫الليكترونية‬
‫الحاسوب هو من اللت اللكترونية‪Electronic devices‬‬
‫تقوم بمجموعة مترابطة و متتالية من العمليات على مجموعة من‬
‫البيانات الداخلة ‪ Input Data‬تتناولها بالمعالجة وفقا لمجموعة‬
 ‫من التعليمات ‪ Instructions‬والوامر الصادرة إليه, للحصول‬
            ‫على نتائج ومعلومات تفيد في تحقيق أغراض معينة.‬
‫يتكون نظام الحاسوب من أربعة مكونات رئيسية هي:-‬

                 ‫1.المعدات )‪(Hardware‬‬

                ‫2.البرمجيات )‪(Software‬‬

                       ‫3. البيانات )‪(Data‬‬

                     ‫4.المستخدم )‪(User‬‬
‫أول المعدات )‪(Hardware‬‬
   ‫معدات الكمبيوتر هي عبارة عن قطع وأجهزة‬
‫الكترونية,وهذه الجهزة و القطع الكترونية يمكن‬
‫رؤيتها بالعين و لمسها فهي تعتبر الجزء المادي‬
   ‫من الكمبيوتر , ويتم التحكم بها وأدارتها عن‬
 ‫طريق البرامج وأنظمة التشغيل تسمى تعريفات‬
                         ‫الجهزة ‪. Drivers‬‬
‫المعدات:‬   ‫المثلة على‬
         ‫المعالج ‪Processor‬‬
      ‫اللوحة الرئيسية ‪Mother‬‬
‫‪ ,board‬الفأرة‪ mouse‬و القرص‬
         ‫الصلب ‪. Hard disk‬‬
‫)‪(Software‬‬        ‫ثانيا البرمجيات‬
 ‫و هي عبارة عن الكيان البرمجي الذي يتكون من مجموعة من‬
‫التعليمات‪ Instructions‬التي تتحكم في الكمبيوتر و المعدات و‬
  ‫تعتبر البرمجيات بمثابة المتمم و المكمل للمعدات ‪Hardware‬‬
 ‫,فل قيمة للمعدات ‪ Hardware‬بدون البرمجيات ‪.Software‬‬
‫وتضم البرمجيات الجزاء الرئيسية التالية :‬


      ‫1- أنظمة التشغيل )‪(Operating System‬‬

‫2- لغات البرمجة )‪(Programming Languages‬‬

  ‫3- النظمة التطبيقية )‪(Application Systems‬‬

                   ‫4- البرامج )‪(Programs‬‬
‫ثالثا البيانات )‪(Data‬‬

      ‫هي مجموعة من الحقائق الولية التي يراد معالجتها‬
‫بواسطة الكمبيوتر للوصول إلى النتائج المطلوبة التي تسمى‬
  ‫المعلومات ‪ information‬بحيث يستفيد منها مستخدم‬
                                             ‫الحاسوب .‬
‫رابعا المستخدم )‪(User‬‬
     ‫و هو أما المبرمج ‪ Programmer‬الذي يصمم‬
         ‫البرامج باستخدام لغات البرمجة, أو المستخدم‬
‫النهائي ‪ End user‬الذي يستخدم البرامج الجاهزة في‬
                       ‫إدارة أعماله اليومية , أو مدير‬
  ‫شبكة ‪ Administrators‬الذي يقوم بإدارة شبكات‬
   ‫الحاسوب ‪ . Computer Network‬هناك بعض‬
       ‫أنواع من الكمبيوتر تعمل بدون تدخل المستخدم.‬
‫تصنف الحاسبات اللكترونية حسب :-‬
‫1- قدرتها على التخزين و كفاءتها في إنجاز المهام‬
                            ‫2- طريقة العمل‬
                  ‫3- طبيعة أغراض الستعمال‬
‫أول من حيث قدرتها على التخزين و كفاءتها في‬
                                    ‫إنجاز المهام: -‬
     ‫وذلك عن طريق زيادة حجم الذاكرة التي تؤدي إلى زيادة سرعة‬
                                ‫وكفاءة الحاسوب في إنجاز العمل.‬
                                                             ‫ومن أمثلتها‬
‫- الحاسوب الضخم ) ‪(Super Computer‬المؤسسات الحكومية و إدارة العمال الضخمة .‬
‫)‪ (Main Frame‬الشركات الضخمة الموجود بها كثير من المستخدمين‬     ‫-الحاسوب الكبير‬
‫الذين يحتاجون إلى المشاركة في البيانات و البرامج .‬
   ‫يستعمل كمزود خدمة للشبكات و النترنت .‬   ‫-الحاسوب المتوسط )‪( Mini computer‬‬
 ‫‪- Personal Computer laptop‬‬         ‫مثل‬    ‫- الحاسوب الصغير )‪(Microcomputer‬‬
‫ثانيا من حيث طريقة العمل :‬
        ‫1- الحاسبات الرقمية ) ‪:(Digital Computers‬‬

‫هي أجهزة الكترونية تقوم بمعالجة البيانات المتقطعة و إجراء‬
‫الحسابات باستعمال العداد ممثلة بصورة مباشرة بشكل رقمي‬
     ‫وبسرعة فائقة, حيث يتم تمثيل قيم المتغيرات و الكميات‬
    ‫بواسطة العداد )بالنظام الثنائي غالب ً(.وهذا النوع الكثر‬
                      ‫ا‬
     ‫شيوع ً و الكثر دقة ويمكن برمجته واستخدامه في كافة‬‫ا‬
                                                  ‫المجالت .‬
‫تابع من حيث طريقة العمل :‬
‫2- الحاسبات التناظرية ) ‪:(Analogue Computers‬‬
  ‫هي أجهزة الكترونية تعمل على أساس الموجات, ويختص‬
 ‫بقياس التدفق المستمر للبيانات التي يمكن التعبير عنها في‬
  ‫صورة كميات مادية مثل الضغط الجوي و درجة الحرارة و‬
‫الجهد الكهربائي ويستخدم هذا النوع في المجالت العلمية و‬
                         ‫الهندسية ويعطي نتائج تقريبية .‬
‫تابع من حيث طريقة العمل :‬
        ‫3- الحاسبات المهجنة )‪:(Hybrid Computers‬‬
           ‫وهي حواسب تجمع بين خواص النوعين السابقين‬
‫)الرقمي و التناظري ( وتستخدم في المجالت العلمية , حيث أن‬
‫الحاجة إلى معالجة بيانات من النوعين ضروري . ومن مميزات‬
      ‫هذا النوع طريقة المعالجة الرقمية ,و القدرة على تخزين‬
    ‫البيانات , و الدقة المتناهية, و توليد القترانات الرياضية .‬
     ‫ومن مساوئ هذا النوع التكلفة العالية ,و الخطاء الممكن‬
                              ‫حدوثها, و البرمجة المتداخلة .‬
‫ثالثا من حيث طبيعة أغراض الستعمال :-‬

                ‫1- حاسبات الغراض العامة‬
   ‫)‪(General Purpose Computers‬‬
‫يصمم هذا النوع من الحاسبات لغراض متعددة, مثل تنظيم أجور و‬
  ‫رواتب العمال و الموظفين, وتنظيم عمليات الخزن في المصانع و‬
  ‫المؤسسات و تحليل المبيعات ,حيث تمتلك المرونة الكافية لتأمين‬
       ‫الكفاءة في المجالت التجارية و العلمية والطبية والهندسية‬
‫تابع من حيث طبيعة أغراض الستعمال :-‬

              ‫2- حاسبات خاصة الستعمال‬
‫)‪(Special Purpose Computers‬‬
 ‫يصمم من أجل أداء وظيفة محددة, مثل أجهزة النذار المبكر و‬
  ‫أجهزة الحاسوب المستخدمة في العمليات الصناعية وعادة ما‬
      ‫تكون الحاسبات من النوع الحاسوب الصغير أو الحاسوب‬
                                                ‫المتوسط .‬
‫أولمعالجة الكلمات ‪Word Processing‬‬

‫تتيح معالجة الكلمات طباعة اكثر تقدما وسرعة من الطباعة باللة‬
      ‫الكاتبة فحين تطبع النصوص باستخدام لوحة معالجةالكلمات‬
                               ‫‪Processor Keyboard‬‬
 ‫نشاهد النص المطبوع على شاشة مراقبة ويتم تخزين هذا النص‬
                                ‫.في ذاكرة الحاسب اللكتروني‬
‫ثانيا : النشر المكتبي ‪Desktop Publishing‬‬

 ‫تستخدم أجهزة الحاسب اللكتروني الن في إنتاج صفحات‬
  ‫كاملة من الصحف مزوده بالعناوين والنصوص والرسوم‬
   ‫ويتيح ذلك للمخرج الصحفي أن يعد نسخة الصفحة على‬
    ‫شاشة المراقبة بالشكل الذي يريده مطبوعا على الورق‬
       ‫كما يستطيع أجراء أية تعديلت على شكل الصفحة‬
     ‫ومحتواها بسهولة وتكون شكل الصوره الناتجة على‬
    ‫.الشاشة نفس شكل الصوره على الورق المطبوع‬
‫ثالثا: أعمال المونتاج والتشغيل الذاتي لوسائل التصال‬
           ‫‪Editing & Automation‬‬

‫يلعب الحاسب اللكتروني ألن دورا مهما في عمل المونتاج للبرامج‬
  ‫التلفزيونية والفلم السينمائية ويندر وجود استديو للصوت او‬
 ‫للتلفزيون غير مزود بالحاسب اللكتروني الذي يقوم بكافة أعمال‬
  ‫التوليف بمنتهى الدقة والتحكم والتنوع كما تعتمد استوديوهات‬
    ‫تسجيل الموسيقى الحديثة على استخدام الحاسب اللكتروني‬
‫رابعا : تصميم الرسوم‬
    ‫‪Computer – Aided Design‬‬
‫غيرت الحاسبات اللكترونية من طريقة أداء الناس للرسوم‬
 ‫التقنية فمن خلل استخدام نظم تصميم الرسوم ‪ CAD‬يتم‬
‫ابتكار الرسوم وتخزينها وتغييرها بشكل اسهل من السابق‬
‫وتستخدم هذه الرسوم في وسائل التصال من خلل عرض‬
  ‫خرائط الطقس والرياح ورسم الخرائط وتحديد المناطق‬
   ‫الجغرافية وغيرها من الرسوم التي تستخدم في الخبار‬
‫التصال المباشر بشبكات المعلومات‬
    ‫‪On – line Computer Networks‬‬

 ‫عند إدارة رقم تليفون معين يمكن ربط حاسب الشخص من داخل‬
‫المنزل بحاسب إلكتروني مركزي ويتيح هذا التصال توفير خدمات‬
‫عديدة من المعلومات مثل : الخبار – الطقس – الرياضة – خدمات‬
‫السفر والسياحة – الشراء من المحلت – ممارسة العمال البنكية‬
  ‫– استرجاع المعلومات – التعليم – ممارسة اللعاب الذهنية ,‬
                     ‫وغيرها من الخدمات.‬
‫خدمه البريد اللكتروني ‪Electronic‬‬
                ‫‪Mail‬‬
 ‫يمكن استخدام الحاسب اللكتروني في توزيع الرسائل بدل من‬
‫استخدام البريد العادي وأصبحت وسيلة البريد اللكتروني شائعة‬
 ‫الستخدام في الشركات الكبرى لتسهيل التصال بين الموظفين‬
 ‫والدارات المختلفة ويتيح هذا النظام توجيه رسائل متعددة إلى‬
 ‫أشخاص مختلفين عبر مسافات بعيدة او توزيع نسخ من نفس‬
‫الرسالة إلى أشخاص عديدين وكذلك استقبال الرسائل من جهات‬
          ‫أخرى بعيدة عبر صناديق البريد اللكتروني.‬
‫• مجال المدرسة اللكترونية‬
‫حيث تقوم المدرسة العصرية بإنشاء موقع إلكتروني لها‬
      ‫يخدم العملية التعليمية التعلمية، ويرتبط ارتباط ً‬
      ‫ا‬
      ‫مباشرً بشبكة المعلومات العالمية ) النترنت (،‬
                                               ‫ا‬
    ‫وتقدم فيه المعلومات على هيئة صفحات تعليمية،‬
‫إضافة إلى ربط جميع أقسام المدرسة الدارية والفنية‬
    ‫بشبكة داخلية وخارجية تقدم المعلومات للداريين‬
                  ‫والمعلمين والطلب وأولياء المور .‬
‫2. مجال المكتبة اللكترونية‬
‫وهى تحتوي على مصادر من المعلومات المخزنة على‬
  ‫وسائط ممغنطة وتكون متاحة للمتعلمين عبر طريق‬
‫التصال المباشر أو عبر نظام القراص المدمجة ‪.CD‬‬
‫4. مجال الفصول الذكية‬

  ‫وهي عبارة عن معامل حاسوب ذات مواصفات عالية، تستخدم‬
 ‫للتدريس والتدريب، وفيها تمارس العملية التعليمية بشكل فاعل،‬
‫ويسهل فيها التواصل اليجابي بين المعلم والمتعلم من جهة وبين‬
                      ‫سائر المتعلمين فيما بينهم من جهة ثانية.‬
‫3. مجال التعليم الفتراضي‬


 ‫حيث تستخدم التقنيات التربوية الحديثة ومن أبرزها الحاسب‬
‫اللي حيث يتوفر للمتعلمين مصادر للمعلومات في حالة وجود‬
                 ‫المعلم أو عدم وجوده.‬
‫تابع مجال التعليم الفتراضي‬
‫ويتطلب العمل في هذا المجال وجود عدة مقومات من‬
                  ‫أبرزها:‬
     ‫- وجود مختبر حاسوب مرتبط بشبكة النترنت.‬
‫- تصميم المناهج الدراسية بحيث يقوم الطالب بالبحث عن‬
                      ‫المعلومة بنفسه.‬
 ‫- تأهيل المعلمين ليحسنوا توظيف هذا النمط من التعليم‬
          ‫لمساعدة الطالب في عملية التعلم الذاتي.‬
‫مبررات استخدام الحاسبات اللكترونيه في التعليم‬
                    ‫- يلبي متطلبات التطور التقني الذي يسود العالم.‬
    ‫- يجعل التعليم أكثر فاعلية وأبقى أثرً، وعلى وجه الخصوص في‬
                               ‫ا‬
                                        ‫الرياضيات والعلوم.‬
‫- يساعد في تدريب المتعلمين على اكتساب بعض المهارات فيما يتعلق‬
                                                    ‫بالتعلم الذاتي.‬

                                  ‫- يستخدم في تحرير النصوص.‬
                              ‫- يساعد في تعليم الخط والموسيقى.‬
                             ‫- يساعد في عمليات التعليم عن بعد.‬
                       ‫- ينمي لدى المتعلمين مهارات حل المشكلت.‬
‫تابع مبررات استخدام الحاسبات اللكترونيه في التعليم‬
       ‫- يز ّد المتعلمين بالمعلومات عبر شبكة المعلومات العالمية.‬
                                                          ‫و‬
         ‫- يساعد في عمليات إبداع رسوم وتصاميم فنية وهندسية.‬
‫- يستخدم في عرض التجارب وخصوص ً تلك التي يشكل عرضها في‬
                         ‫ا‬
                                              ‫المختبر خطورة.‬
                  ‫- يمكن توظيفه في كتابة الختبارات وتصحيحها.‬
  ‫- ُوظف في اللعاب التربوية للطفال من خلل البرامج الترفيهية.‬‫ي‬
               ‫- يوظف في تعليم الطفال الذين يعانون من إعاقات.‬
                              ‫- يستخدم في تحسين أداء المعلمين.‬
                       ‫- توفر الوقت والجهد على المعلم والمتعلم.‬
‫تابع مبررات استخدام الحاسبات اللكترونيه في التعليم‬
  ‫- يساعد المعلم والمتعلم على تخزين كميات هائلة من المعلومات.‬
   ‫- يساعد في عمليات التقويم الذاتي وتعزيز التعلم وذلك من خلل‬
            ‫برمجة مواد المنهاج الدراسي والنشطة المصاحبة لها.‬
      ‫- يساعد المعلم على تنويع أساليب تقديم المعلومات للمتعلمين‬
                                       ‫بوجود المعلم أو بمساعدته.‬
 ‫- يساعد المعلم على مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة حيث يتعلم‬
                                    ‫كل طالب حسب خطوه الذاتى .‬
 ‫- يجعل التعليم أكثر جاذبية ومتعة من خلل توفير اللوان والصور‬
                                                      ‫والموسيقا.‬
‫تكتسب الحاسبات أهمية قصوى من عدة طرق. فهي تبسط،‬
 ‫ا‬
 ‫لدرجة كبيرة، الكثير من العمال الصعبة أو التي تأخذ وقت ً‬
‫طوي ً لنجازها. كما تساعد الحاسبات الناس في فهم الشياء‬ ‫ل‬
    ‫بطريقة أفضل؛ وذلك بتمكينهم من عمل النماذج واختبار‬
  ‫النظريات. وتكمن أهميه الحاسبات في مقدرتها على القيام‬
    ‫بأعمال أســاسية معينة، بســـرعة هائلة ودقــة متناهية.‬
                ‫وتشمل المهام التيه‬
              ‫1- حل المســائل الرقمية‬
        ‫2- تخزين واسترجاع المعلومات‬
     ‫إنشاء الوثائق والصور وعرضها.‬              ‫-3‬
‫أول حل المسائل الرقمية‬
    ‫. وهى من أهم وأصعب المهام التي تقوم بها الحاسبات حل‬
 ‫المسائل الرياضية المعقدة التي تشتمل على الرقام. وتستطيع‬
 ‫الحاسبات حل هذه المسائل بسرعة هائلةويصاحب ذلك وجود‬
‫دافعيه للمتعلم للتعلم مع امكانيه النتقال من مكان لخر للتعلم‬
                                           ‫داخل البرنامج .‬
‫.‬   ‫ثانيا تخزين واسترجاع المعلومات‬
‫يستخدم الناس الحاسبات لتخـــزين كــم هائل ليصدق من‬
 ‫المعلومات. يطلــق أحـيان ً مصطلح قاعــدة بيـانات عــلى‬
                             ‫ا‬
‫المعـلومات المخزنة في ألحاسب. ويمكن أن تكون قواعد‬
                                  ‫البيانات ضخمة للغاية.‬
‫ثالثا إنشاء الوثائق والصور وعرضها‬
      ‫كما أن للحاسب أهمية في مجال النشر. فعلى سبيل المثال، تج ّز‬
       ‫ه‬
‫الحاسبات معظم الكتب والمجلت والجرائد للطباعه. وإضافة إلى ذلك‬
     ‫فإن الناشر المكتبي والناشر الصحفي أتاحا لمستخدمي الحاسبات‬
     ‫الشخصية تصميم وإنتاج الرسائل الخبارية وغيرها من الوثائق.‬
‫وتبدو الوثائق المنشأة بهذه الطريقة كما لو أنها قد تم تنفيذها مهني ً.‬
 ‫ا‬
      ‫رسوم ألحاسب ـ استخدام ألحاسب للرسم ـ يمثل إحدى التطبيقات‬
 ‫سريعة النتشار. فبإمكان ألحاسب عمل صــور تبــدو وكأنها صــور‬
                                                            ‫ضوئية.‬
‫اعداد‬

Contenu connexe

Tendances

اساسيات تقنية المعلومات
اساسيات تقنية المعلوماتاساسيات تقنية المعلومات
اساسيات تقنية المعلوماتm_gemy86
 
الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات
الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلوماتالكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات
الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلوماتMohammedAzabmostafa
 
(Win7) مقدمة في نظام التشغيل
(Win7) مقدمة في نظام التشغيل  (Win7) مقدمة في نظام التشغيل
(Win7) مقدمة في نظام التشغيل DrMohammed Qassim
 
البرمجيات
البرمجياتالبرمجيات
البرمجياتm_gemy86
 
icdl-it-presentation-20031
icdl-it-presentation-20031icdl-it-presentation-20031
icdl-it-presentation-20031Zaid Alzoubi
 
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلوماتأساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلوماتHashim Hussein
 
مقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلوماتمقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلوماتjoly_jory
 
Innovative systems icdl lesson 01 arabic
Innovative systems icdl lesson 01 arabicInnovative systems icdl lesson 01 arabic
Innovative systems icdl lesson 01 arabicKamal Al Mounajed
 
(الدرس الأول والثاني الوحدة الأولي الصف الأول الإعدادي (كمبيوتر
(الدرس الأول والثاني الوحدة الأولي الصف الأول الإعدادي (كمبيوتر(الدرس الأول والثاني الوحدة الأولي الصف الأول الإعدادي (كمبيوتر
(الدرس الأول والثاني الوحدة الأولي الصف الأول الإعدادي (كمبيوترAhmedHaggag40
 
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلوماتالباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلوماتAhmad Abdelbaqy
 
مقدمة في الحاسب و المعلومات
مقدمة في الحاسب و المعلوماتمقدمة في الحاسب و المعلومات
مقدمة في الحاسب و المعلوماتwaleedalfrade
 
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلوماتDrMohammed Qassim
 
2 cours composant & périphériques
2 cours composant & périphériques2 cours composant & périphériques
2 cours composant & périphériquesMa Djok
 
درس أنواع أجهزة الحاسب الآلي أول متوسط
درس أنواع أجهزة الحاسب الآلي أول متوسطدرس أنواع أجهزة الحاسب الآلي أول متوسط
درس أنواع أجهزة الحاسب الآلي أول متوسطMAJEED3691
 
مكونات الحاسب
مكونات الحاسبمكونات الحاسب
مكونات الحاسبmh ED
 
`New Microsoft Power Point Presentation
`New Microsoft Power Point Presentation`New Microsoft Power Point Presentation
`New Microsoft Power Point Presentationkakamido
 

Tendances (20)

اساسيات تقنية المعلومات
اساسيات تقنية المعلوماتاساسيات تقنية المعلومات
اساسيات تقنية المعلومات
 
الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات
الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلوماتالكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات
الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات
 
(Win7) مقدمة في نظام التشغيل
(Win7) مقدمة في نظام التشغيل  (Win7) مقدمة في نظام التشغيل
(Win7) مقدمة في نظام التشغيل
 
البرمجيات
البرمجياتالبرمجيات
البرمجيات
 
Ic3 ___
Ic3  ___Ic3  ___
Ic3 ___
 
Cour.semestre.01.(info01)
 Cour.semestre.01.(info01) Cour.semestre.01.(info01)
Cour.semestre.01.(info01)
 
icdl-it-presentation-20031
icdl-it-presentation-20031icdl-it-presentation-20031
icdl-it-presentation-20031
 
introduction to computer in arabic class 2
introduction to computer in arabic class 2introduction to computer in arabic class 2
introduction to computer in arabic class 2
 
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلوماتأساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
 
Icdl intro
Icdl introIcdl intro
Icdl intro
 
مقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلوماتمقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلومات
 
Innovative systems icdl lesson 01 arabic
Innovative systems icdl lesson 01 arabicInnovative systems icdl lesson 01 arabic
Innovative systems icdl lesson 01 arabic
 
(الدرس الأول والثاني الوحدة الأولي الصف الأول الإعدادي (كمبيوتر
(الدرس الأول والثاني الوحدة الأولي الصف الأول الإعدادي (كمبيوتر(الدرس الأول والثاني الوحدة الأولي الصف الأول الإعدادي (كمبيوتر
(الدرس الأول والثاني الوحدة الأولي الصف الأول الإعدادي (كمبيوتر
 
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلوماتالباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
الباب الأول : مقدمة في الحاسب والمعلومات
 
مقدمة في الحاسب و المعلومات
مقدمة في الحاسب و المعلوماتمقدمة في الحاسب و المعلومات
مقدمة في الحاسب و المعلومات
 
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
 
2 cours composant & périphériques
2 cours composant & périphériques2 cours composant & périphériques
2 cours composant & périphériques
 
درس أنواع أجهزة الحاسب الآلي أول متوسط
درس أنواع أجهزة الحاسب الآلي أول متوسطدرس أنواع أجهزة الحاسب الآلي أول متوسط
درس أنواع أجهزة الحاسب الآلي أول متوسط
 
مكونات الحاسب
مكونات الحاسبمكونات الحاسب
مكونات الحاسب
 
`New Microsoft Power Point Presentation
`New Microsoft Power Point Presentation`New Microsoft Power Point Presentation
`New Microsoft Power Point Presentation
 

En vedette

Thaana computing brief history
Thaana computing brief historyThaana computing brief history
Thaana computing brief historyNaail AbdulRahman
 
اجزاء الحاسب الالي
اجزاء الحاسب الالياجزاء الحاسب الالي
اجزاء الحاسب الاليMazen Shaban
 
Computer Introduction lesson 1 - مقدمة فى الحاسب الآلى- تربية تعليم اساسى - ...
Computer Introduction lesson 1 - مقدمة فى الحاسب الآلى-  تربية تعليم اساسى - ...Computer Introduction lesson 1 - مقدمة فى الحاسب الآلى-  تربية تعليم اساسى - ...
Computer Introduction lesson 1 - مقدمة فى الحاسب الآلى- تربية تعليم اساسى - ...Hossam Emam
 
Teacher Training- Interactive teaching - التعليم التفاعلي
Teacher Training- Interactive teaching - التعليم التفاعليTeacher Training- Interactive teaching - التعليم التفاعلي
Teacher Training- Interactive teaching - التعليم التفاعليMay Abou Zahra
 
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكترونيمحاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكترونيHaider Al Waili
 
Economics ch 4
Economics ch 4Economics ch 4
Economics ch 4EIBFS 2000
 
التعليم المتنقل
التعليم المتنقلالتعليم المتنقل
التعليم المتنقلhesham3303
 
مقهى الكتابة: رحلة البحث العلمي مع د. رغد اللويحان
مقهى الكتابة: رحلة البحث العلمي مع د. رغد اللويحان مقهى الكتابة: رحلة البحث العلمي مع د. رغد اللويحان
مقهى الكتابة: رحلة البحث العلمي مع د. رغد اللويحان Samar Almossa
 
[1]اساسيات تفاعل الانسان مع الحاسوب
[1]اساسيات تفاعل الانسان مع الحاسوب[1]اساسيات تفاعل الانسان مع الحاسوب
[1]اساسيات تفاعل الانسان مع الحاسوبتامنيت نلالوت
 
طريقنا الى القلوب!
طريقنا الى القلوب!طريقنا الى القلوب!
طريقنا الى القلوب!Eslam Ashraf
 
الاسبوع الثامن
الاسبوع الثامن الاسبوع الثامن
الاسبوع الثامن Eslam Ashraf
 

En vedette (15)

Thaana computing brief history
Thaana computing brief historyThaana computing brief history
Thaana computing brief history
 
اجزاء الحاسب الالي
اجزاء الحاسب الالياجزاء الحاسب الالي
اجزاء الحاسب الالي
 
Computer Introduction lesson 1 - مقدمة فى الحاسب الآلى- تربية تعليم اساسى - ...
Computer Introduction lesson 1 - مقدمة فى الحاسب الآلى-  تربية تعليم اساسى - ...Computer Introduction lesson 1 - مقدمة فى الحاسب الآلى-  تربية تعليم اساسى - ...
Computer Introduction lesson 1 - مقدمة فى الحاسب الآلى- تربية تعليم اساسى - ...
 
Teacher Training- Interactive teaching - التعليم التفاعلي
Teacher Training- Interactive teaching - التعليم التفاعليTeacher Training- Interactive teaching - التعليم التفاعلي
Teacher Training- Interactive teaching - التعليم التفاعلي
 
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكترونيمحاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
 
Economics ch 4
Economics ch 4Economics ch 4
Economics ch 4
 
التعليم المتنقل
التعليم المتنقلالتعليم المتنقل
التعليم المتنقل
 
أسماء الدورات
أسماء الدوراتأسماء الدورات
أسماء الدورات
 
مقهى الكتابة: رحلة البحث العلمي مع د. رغد اللويحان
مقهى الكتابة: رحلة البحث العلمي مع د. رغد اللويحان مقهى الكتابة: رحلة البحث العلمي مع د. رغد اللويحان
مقهى الكتابة: رحلة البحث العلمي مع د. رغد اللويحان
 
Automata 3
Automata 3Automata 3
Automata 3
 
5 minutes translation (3)
5 minutes   translation  (3)5 minutes   translation  (3)
5 minutes translation (3)
 
Automata 1
Automata 1Automata 1
Automata 1
 
[1]اساسيات تفاعل الانسان مع الحاسوب
[1]اساسيات تفاعل الانسان مع الحاسوب[1]اساسيات تفاعل الانسان مع الحاسوب
[1]اساسيات تفاعل الانسان مع الحاسوب
 
طريقنا الى القلوب!
طريقنا الى القلوب!طريقنا الى القلوب!
طريقنا الى القلوب!
 
الاسبوع الثامن
الاسبوع الثامن الاسبوع الثامن
الاسبوع الثامن
 

Similaire à Presentation1

هوازن ناضره - الحاسب الآلي
هوازن ناضره - الحاسب الآليهوازن ناضره - الحاسب الآلي
هوازن ناضره - الحاسب الآليAcademic Supervisor
 
مقدمة
مقدمةمقدمة
مقدمةjowlsf
 
مهارات الحاسب
مهارات الحاسبمهارات الحاسب
مهارات الحاسبنورة ..
 
مكونات الحاسب الالى
مكونات الحاسب الالى مكونات الحاسب الالى
مكونات الحاسب الالى DĩNā ĀDēl
 
6717 information technology
6717 information technology6717 information technology
6717 information technologynouraebrahim
 
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوبالوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوبEyad Almasri
 
أنواع أجهزة الحاسب
أنواع أجهزة الحاسبأنواع أجهزة الحاسب
أنواع أجهزة الحاسبtahanisaad
 
تعرفي على الحاسب الدرس الأول
تعرفي على الحاسب  الدرس الأولتعرفي على الحاسب  الدرس الأول
تعرفي على الحاسب الدرس الأولmanal_m
 
مكونات الشبكة
مكونات الشبكةمكونات الشبكة
مكونات الشبكةgueste902d
 
مقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلوماتمقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلوماتjoly_jory
 
المحاضرة الثانية المكونات المادية والبرمجية
المحاضرة الثانية المكونات المادية والبرمجيةالمحاضرة الثانية المكونات المادية والبرمجية
المحاضرة الثانية المكونات المادية والبرمجيةد. عائشة بليهش العمري
 
مراجعة نظم التشغيل
مراجعة نظم التشغيلمراجعة نظم التشغيل
مراجعة نظم التشغيلMoselhy Hussein
 
موديول تعليمي
موديول تعليميموديول تعليمي
موديول تعليميTamer Elmalah
 

Similaire à Presentation1 (20)

هوازن ناضره - الحاسب الآلي
هوازن ناضره - الحاسب الآليهوازن ناضره - الحاسب الآلي
هوازن ناضره - الحاسب الآلي
 
مقدمة
مقدمةمقدمة
مقدمة
 
مهارات الحاسب
مهارات الحاسبمهارات الحاسب
مهارات الحاسب
 
مكونات الحاسب الالى
مكونات الحاسب الالى مكونات الحاسب الالى
مكونات الحاسب الالى
 
6717 information technology
6717 information technology6717 information technology
6717 information technology
 
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوبالوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
 
أنواع أجهزة الحاسب
أنواع أجهزة الحاسبأنواع أجهزة الحاسب
أنواع أجهزة الحاسب
 
تعرفي على الحاسب الدرس الأول
تعرفي على الحاسب  الدرس الأولتعرفي على الحاسب  الدرس الأول
تعرفي على الحاسب الدرس الأول
 
الدرس
الدرسالدرس
الدرس
 
عرض شبكات الحاسب 02
عرض شبكات الحاسب 02عرض شبكات الحاسب 02
عرض شبكات الحاسب 02
 
الكمبيوتر
الكمبيوترالكمبيوتر
الكمبيوتر
 
مكونات الشبكة
مكونات الشبكةمكونات الشبكة
مكونات الشبكة
 
Mn
MnMn
Mn
 
مقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلوماتمقدمة في الحاسب والمعلومات
مقدمة في الحاسب والمعلومات
 
المحاضرة الثانية المكونات المادية والبرمجية
المحاضرة الثانية المكونات المادية والبرمجيةالمحاضرة الثانية المكونات المادية والبرمجية
المحاضرة الثانية المكونات المادية والبرمجية
 
Resaux
ResauxResaux
Resaux
 
141
141141
141
 
مراجعة نظم التشغيل
مراجعة نظم التشغيلمراجعة نظم التشغيل
مراجعة نظم التشغيل
 
موديول تعليمي
موديول تعليميموديول تعليمي
موديول تعليمي
 
Remote E-learning
Remote E-learning Remote E-learning
Remote E-learning
 

Presentation1

  • 1.
  • 2. ‫القائمه الرئيسيه‬ ‫العمليات والخدمات التي تقوم بها‬ ‫تعريف الحاسبات الليكترونية‬ ‫الحاسبات الليكترونية‬ ‫دور الحاسبات الليكترونيه‬ ‫الجزاء المكونه للحاسبات‬ ‫فى التعليم‬ ‫اللكترونيه‬ ‫مبررات استخدام الحاسبات‬ ‫تصنيف الحاسبات الليكترونيه‬ ‫الليكترونية‬ ‫أهميه استخدام الحاسبات‬ ‫الليكترونية‬
  • 3. ‫الحاسوب هو من اللت اللكترونية‪Electronic devices‬‬ ‫تقوم بمجموعة مترابطة و متتالية من العمليات على مجموعة من‬ ‫البيانات الداخلة ‪ Input Data‬تتناولها بالمعالجة وفقا لمجموعة‬ ‫من التعليمات ‪ Instructions‬والوامر الصادرة إليه, للحصول‬ ‫على نتائج ومعلومات تفيد في تحقيق أغراض معينة.‬
  • 4. ‫يتكون نظام الحاسوب من أربعة مكونات رئيسية هي:-‬ ‫1.المعدات )‪(Hardware‬‬ ‫2.البرمجيات )‪(Software‬‬ ‫3. البيانات )‪(Data‬‬ ‫4.المستخدم )‪(User‬‬
  • 5. ‫أول المعدات )‪(Hardware‬‬ ‫معدات الكمبيوتر هي عبارة عن قطع وأجهزة‬ ‫الكترونية,وهذه الجهزة و القطع الكترونية يمكن‬ ‫رؤيتها بالعين و لمسها فهي تعتبر الجزء المادي‬ ‫من الكمبيوتر , ويتم التحكم بها وأدارتها عن‬ ‫طريق البرامج وأنظمة التشغيل تسمى تعريفات‬ ‫الجهزة ‪. Drivers‬‬
  • 6. ‫المعدات:‬ ‫المثلة على‬ ‫المعالج ‪Processor‬‬ ‫اللوحة الرئيسية ‪Mother‬‬ ‫‪ ,board‬الفأرة‪ mouse‬و القرص‬ ‫الصلب ‪. Hard disk‬‬
  • 7. ‫)‪(Software‬‬ ‫ثانيا البرمجيات‬ ‫و هي عبارة عن الكيان البرمجي الذي يتكون من مجموعة من‬ ‫التعليمات‪ Instructions‬التي تتحكم في الكمبيوتر و المعدات و‬ ‫تعتبر البرمجيات بمثابة المتمم و المكمل للمعدات ‪Hardware‬‬ ‫,فل قيمة للمعدات ‪ Hardware‬بدون البرمجيات ‪.Software‬‬
  • 8. ‫وتضم البرمجيات الجزاء الرئيسية التالية :‬ ‫1- أنظمة التشغيل )‪(Operating System‬‬ ‫2- لغات البرمجة )‪(Programming Languages‬‬ ‫3- النظمة التطبيقية )‪(Application Systems‬‬ ‫4- البرامج )‪(Programs‬‬
  • 9. ‫ثالثا البيانات )‪(Data‬‬ ‫هي مجموعة من الحقائق الولية التي يراد معالجتها‬ ‫بواسطة الكمبيوتر للوصول إلى النتائج المطلوبة التي تسمى‬ ‫المعلومات ‪ information‬بحيث يستفيد منها مستخدم‬ ‫الحاسوب .‬
  • 10. ‫رابعا المستخدم )‪(User‬‬ ‫و هو أما المبرمج ‪ Programmer‬الذي يصمم‬ ‫البرامج باستخدام لغات البرمجة, أو المستخدم‬ ‫النهائي ‪ End user‬الذي يستخدم البرامج الجاهزة في‬ ‫إدارة أعماله اليومية , أو مدير‬ ‫شبكة ‪ Administrators‬الذي يقوم بإدارة شبكات‬ ‫الحاسوب ‪ . Computer Network‬هناك بعض‬ ‫أنواع من الكمبيوتر تعمل بدون تدخل المستخدم.‬
  • 11. ‫تصنف الحاسبات اللكترونية حسب :-‬ ‫1- قدرتها على التخزين و كفاءتها في إنجاز المهام‬ ‫2- طريقة العمل‬ ‫3- طبيعة أغراض الستعمال‬
  • 12. ‫أول من حيث قدرتها على التخزين و كفاءتها في‬ ‫إنجاز المهام: -‬ ‫وذلك عن طريق زيادة حجم الذاكرة التي تؤدي إلى زيادة سرعة‬ ‫وكفاءة الحاسوب في إنجاز العمل.‬ ‫ومن أمثلتها‬ ‫- الحاسوب الضخم ) ‪(Super Computer‬المؤسسات الحكومية و إدارة العمال الضخمة .‬ ‫)‪ (Main Frame‬الشركات الضخمة الموجود بها كثير من المستخدمين‬ ‫-الحاسوب الكبير‬ ‫الذين يحتاجون إلى المشاركة في البيانات و البرامج .‬ ‫يستعمل كمزود خدمة للشبكات و النترنت .‬ ‫-الحاسوب المتوسط )‪( Mini computer‬‬ ‫‪- Personal Computer laptop‬‬ ‫مثل‬ ‫- الحاسوب الصغير )‪(Microcomputer‬‬
  • 13. ‫ثانيا من حيث طريقة العمل :‬ ‫1- الحاسبات الرقمية ) ‪:(Digital Computers‬‬ ‫هي أجهزة الكترونية تقوم بمعالجة البيانات المتقطعة و إجراء‬ ‫الحسابات باستعمال العداد ممثلة بصورة مباشرة بشكل رقمي‬ ‫وبسرعة فائقة, حيث يتم تمثيل قيم المتغيرات و الكميات‬ ‫بواسطة العداد )بالنظام الثنائي غالب ً(.وهذا النوع الكثر‬ ‫ا‬ ‫شيوع ً و الكثر دقة ويمكن برمجته واستخدامه في كافة‬‫ا‬ ‫المجالت .‬
  • 14. ‫تابع من حيث طريقة العمل :‬ ‫2- الحاسبات التناظرية ) ‪:(Analogue Computers‬‬ ‫هي أجهزة الكترونية تعمل على أساس الموجات, ويختص‬ ‫بقياس التدفق المستمر للبيانات التي يمكن التعبير عنها في‬ ‫صورة كميات مادية مثل الضغط الجوي و درجة الحرارة و‬ ‫الجهد الكهربائي ويستخدم هذا النوع في المجالت العلمية و‬ ‫الهندسية ويعطي نتائج تقريبية .‬
  • 15. ‫تابع من حيث طريقة العمل :‬ ‫3- الحاسبات المهجنة )‪:(Hybrid Computers‬‬ ‫وهي حواسب تجمع بين خواص النوعين السابقين‬ ‫)الرقمي و التناظري ( وتستخدم في المجالت العلمية , حيث أن‬ ‫الحاجة إلى معالجة بيانات من النوعين ضروري . ومن مميزات‬ ‫هذا النوع طريقة المعالجة الرقمية ,و القدرة على تخزين‬ ‫البيانات , و الدقة المتناهية, و توليد القترانات الرياضية .‬ ‫ومن مساوئ هذا النوع التكلفة العالية ,و الخطاء الممكن‬ ‫حدوثها, و البرمجة المتداخلة .‬
  • 16. ‫ثالثا من حيث طبيعة أغراض الستعمال :-‬ ‫1- حاسبات الغراض العامة‬ ‫)‪(General Purpose Computers‬‬ ‫يصمم هذا النوع من الحاسبات لغراض متعددة, مثل تنظيم أجور و‬ ‫رواتب العمال و الموظفين, وتنظيم عمليات الخزن في المصانع و‬ ‫المؤسسات و تحليل المبيعات ,حيث تمتلك المرونة الكافية لتأمين‬ ‫الكفاءة في المجالت التجارية و العلمية والطبية والهندسية‬
  • 17. ‫تابع من حيث طبيعة أغراض الستعمال :-‬ ‫2- حاسبات خاصة الستعمال‬ ‫)‪(Special Purpose Computers‬‬ ‫يصمم من أجل أداء وظيفة محددة, مثل أجهزة النذار المبكر و‬ ‫أجهزة الحاسوب المستخدمة في العمليات الصناعية وعادة ما‬ ‫تكون الحاسبات من النوع الحاسوب الصغير أو الحاسوب‬ ‫المتوسط .‬
  • 18. ‫أولمعالجة الكلمات ‪Word Processing‬‬ ‫تتيح معالجة الكلمات طباعة اكثر تقدما وسرعة من الطباعة باللة‬ ‫الكاتبة فحين تطبع النصوص باستخدام لوحة معالجةالكلمات‬ ‫‪Processor Keyboard‬‬ ‫نشاهد النص المطبوع على شاشة مراقبة ويتم تخزين هذا النص‬ ‫.في ذاكرة الحاسب اللكتروني‬
  • 19. ‫ثانيا : النشر المكتبي ‪Desktop Publishing‬‬ ‫تستخدم أجهزة الحاسب اللكتروني الن في إنتاج صفحات‬ ‫كاملة من الصحف مزوده بالعناوين والنصوص والرسوم‬ ‫ويتيح ذلك للمخرج الصحفي أن يعد نسخة الصفحة على‬ ‫شاشة المراقبة بالشكل الذي يريده مطبوعا على الورق‬ ‫كما يستطيع أجراء أية تعديلت على شكل الصفحة‬ ‫ومحتواها بسهولة وتكون شكل الصوره الناتجة على‬ ‫.الشاشة نفس شكل الصوره على الورق المطبوع‬
  • 20. ‫ثالثا: أعمال المونتاج والتشغيل الذاتي لوسائل التصال‬ ‫‪Editing & Automation‬‬ ‫يلعب الحاسب اللكتروني ألن دورا مهما في عمل المونتاج للبرامج‬ ‫التلفزيونية والفلم السينمائية ويندر وجود استديو للصوت او‬ ‫للتلفزيون غير مزود بالحاسب اللكتروني الذي يقوم بكافة أعمال‬ ‫التوليف بمنتهى الدقة والتحكم والتنوع كما تعتمد استوديوهات‬ ‫تسجيل الموسيقى الحديثة على استخدام الحاسب اللكتروني‬
  • 21. ‫رابعا : تصميم الرسوم‬ ‫‪Computer – Aided Design‬‬ ‫غيرت الحاسبات اللكترونية من طريقة أداء الناس للرسوم‬ ‫التقنية فمن خلل استخدام نظم تصميم الرسوم ‪ CAD‬يتم‬ ‫ابتكار الرسوم وتخزينها وتغييرها بشكل اسهل من السابق‬ ‫وتستخدم هذه الرسوم في وسائل التصال من خلل عرض‬ ‫خرائط الطقس والرياح ورسم الخرائط وتحديد المناطق‬ ‫الجغرافية وغيرها من الرسوم التي تستخدم في الخبار‬
  • 22. ‫التصال المباشر بشبكات المعلومات‬ ‫‪On – line Computer Networks‬‬ ‫عند إدارة رقم تليفون معين يمكن ربط حاسب الشخص من داخل‬ ‫المنزل بحاسب إلكتروني مركزي ويتيح هذا التصال توفير خدمات‬ ‫عديدة من المعلومات مثل : الخبار – الطقس – الرياضة – خدمات‬ ‫السفر والسياحة – الشراء من المحلت – ممارسة العمال البنكية‬ ‫– استرجاع المعلومات – التعليم – ممارسة اللعاب الذهنية ,‬ ‫وغيرها من الخدمات.‬
  • 23. ‫خدمه البريد اللكتروني ‪Electronic‬‬ ‫‪Mail‬‬ ‫يمكن استخدام الحاسب اللكتروني في توزيع الرسائل بدل من‬ ‫استخدام البريد العادي وأصبحت وسيلة البريد اللكتروني شائعة‬ ‫الستخدام في الشركات الكبرى لتسهيل التصال بين الموظفين‬ ‫والدارات المختلفة ويتيح هذا النظام توجيه رسائل متعددة إلى‬ ‫أشخاص مختلفين عبر مسافات بعيدة او توزيع نسخ من نفس‬ ‫الرسالة إلى أشخاص عديدين وكذلك استقبال الرسائل من جهات‬ ‫أخرى بعيدة عبر صناديق البريد اللكتروني.‬
  • 24. ‫• مجال المدرسة اللكترونية‬ ‫حيث تقوم المدرسة العصرية بإنشاء موقع إلكتروني لها‬ ‫يخدم العملية التعليمية التعلمية، ويرتبط ارتباط ً‬ ‫ا‬ ‫مباشرً بشبكة المعلومات العالمية ) النترنت (،‬ ‫ا‬ ‫وتقدم فيه المعلومات على هيئة صفحات تعليمية،‬ ‫إضافة إلى ربط جميع أقسام المدرسة الدارية والفنية‬ ‫بشبكة داخلية وخارجية تقدم المعلومات للداريين‬ ‫والمعلمين والطلب وأولياء المور .‬
  • 25. ‫2. مجال المكتبة اللكترونية‬ ‫وهى تحتوي على مصادر من المعلومات المخزنة على‬ ‫وسائط ممغنطة وتكون متاحة للمتعلمين عبر طريق‬ ‫التصال المباشر أو عبر نظام القراص المدمجة ‪.CD‬‬
  • 26. ‫4. مجال الفصول الذكية‬ ‫وهي عبارة عن معامل حاسوب ذات مواصفات عالية، تستخدم‬ ‫للتدريس والتدريب، وفيها تمارس العملية التعليمية بشكل فاعل،‬ ‫ويسهل فيها التواصل اليجابي بين المعلم والمتعلم من جهة وبين‬ ‫سائر المتعلمين فيما بينهم من جهة ثانية.‬
  • 27. ‫3. مجال التعليم الفتراضي‬ ‫حيث تستخدم التقنيات التربوية الحديثة ومن أبرزها الحاسب‬ ‫اللي حيث يتوفر للمتعلمين مصادر للمعلومات في حالة وجود‬ ‫المعلم أو عدم وجوده.‬
  • 28. ‫تابع مجال التعليم الفتراضي‬ ‫ويتطلب العمل في هذا المجال وجود عدة مقومات من‬ ‫أبرزها:‬ ‫- وجود مختبر حاسوب مرتبط بشبكة النترنت.‬ ‫- تصميم المناهج الدراسية بحيث يقوم الطالب بالبحث عن‬ ‫المعلومة بنفسه.‬ ‫- تأهيل المعلمين ليحسنوا توظيف هذا النمط من التعليم‬ ‫لمساعدة الطالب في عملية التعلم الذاتي.‬
  • 29. ‫مبررات استخدام الحاسبات اللكترونيه في التعليم‬ ‫- يلبي متطلبات التطور التقني الذي يسود العالم.‬ ‫- يجعل التعليم أكثر فاعلية وأبقى أثرً، وعلى وجه الخصوص في‬ ‫ا‬ ‫الرياضيات والعلوم.‬ ‫- يساعد في تدريب المتعلمين على اكتساب بعض المهارات فيما يتعلق‬ ‫بالتعلم الذاتي.‬ ‫- يستخدم في تحرير النصوص.‬ ‫- يساعد في تعليم الخط والموسيقى.‬ ‫- يساعد في عمليات التعليم عن بعد.‬ ‫- ينمي لدى المتعلمين مهارات حل المشكلت.‬
  • 30. ‫تابع مبررات استخدام الحاسبات اللكترونيه في التعليم‬ ‫- يز ّد المتعلمين بالمعلومات عبر شبكة المعلومات العالمية.‬ ‫و‬ ‫- يساعد في عمليات إبداع رسوم وتصاميم فنية وهندسية.‬ ‫- يستخدم في عرض التجارب وخصوص ً تلك التي يشكل عرضها في‬ ‫ا‬ ‫المختبر خطورة.‬ ‫- يمكن توظيفه في كتابة الختبارات وتصحيحها.‬ ‫- ُوظف في اللعاب التربوية للطفال من خلل البرامج الترفيهية.‬‫ي‬ ‫- يوظف في تعليم الطفال الذين يعانون من إعاقات.‬ ‫- يستخدم في تحسين أداء المعلمين.‬ ‫- توفر الوقت والجهد على المعلم والمتعلم.‬
  • 31. ‫تابع مبررات استخدام الحاسبات اللكترونيه في التعليم‬ ‫- يساعد المعلم والمتعلم على تخزين كميات هائلة من المعلومات.‬ ‫- يساعد في عمليات التقويم الذاتي وتعزيز التعلم وذلك من خلل‬ ‫برمجة مواد المنهاج الدراسي والنشطة المصاحبة لها.‬ ‫- يساعد المعلم على تنويع أساليب تقديم المعلومات للمتعلمين‬ ‫بوجود المعلم أو بمساعدته.‬ ‫- يساعد المعلم على مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة حيث يتعلم‬ ‫كل طالب حسب خطوه الذاتى .‬ ‫- يجعل التعليم أكثر جاذبية ومتعة من خلل توفير اللوان والصور‬ ‫والموسيقا.‬
  • 32. ‫تكتسب الحاسبات أهمية قصوى من عدة طرق. فهي تبسط،‬ ‫ا‬ ‫لدرجة كبيرة، الكثير من العمال الصعبة أو التي تأخذ وقت ً‬ ‫طوي ً لنجازها. كما تساعد الحاسبات الناس في فهم الشياء‬ ‫ل‬ ‫بطريقة أفضل؛ وذلك بتمكينهم من عمل النماذج واختبار‬ ‫النظريات. وتكمن أهميه الحاسبات في مقدرتها على القيام‬ ‫بأعمال أســاسية معينة، بســـرعة هائلة ودقــة متناهية.‬ ‫وتشمل المهام التيه‬ ‫1- حل المســائل الرقمية‬ ‫2- تخزين واسترجاع المعلومات‬ ‫إنشاء الوثائق والصور وعرضها.‬ ‫-3‬
  • 33. ‫أول حل المسائل الرقمية‬ ‫. وهى من أهم وأصعب المهام التي تقوم بها الحاسبات حل‬ ‫المسائل الرياضية المعقدة التي تشتمل على الرقام. وتستطيع‬ ‫الحاسبات حل هذه المسائل بسرعة هائلةويصاحب ذلك وجود‬ ‫دافعيه للمتعلم للتعلم مع امكانيه النتقال من مكان لخر للتعلم‬ ‫داخل البرنامج .‬
  • 34. ‫.‬ ‫ثانيا تخزين واسترجاع المعلومات‬ ‫يستخدم الناس الحاسبات لتخـــزين كــم هائل ليصدق من‬ ‫المعلومات. يطلــق أحـيان ً مصطلح قاعــدة بيـانات عــلى‬ ‫ا‬ ‫المعـلومات المخزنة في ألحاسب. ويمكن أن تكون قواعد‬ ‫البيانات ضخمة للغاية.‬
  • 35. ‫ثالثا إنشاء الوثائق والصور وعرضها‬ ‫كما أن للحاسب أهمية في مجال النشر. فعلى سبيل المثال، تج ّز‬ ‫ه‬ ‫الحاسبات معظم الكتب والمجلت والجرائد للطباعه. وإضافة إلى ذلك‬ ‫فإن الناشر المكتبي والناشر الصحفي أتاحا لمستخدمي الحاسبات‬ ‫الشخصية تصميم وإنتاج الرسائل الخبارية وغيرها من الوثائق.‬ ‫وتبدو الوثائق المنشأة بهذه الطريقة كما لو أنها قد تم تنفيذها مهني ً.‬ ‫ا‬ ‫رسوم ألحاسب ـ استخدام ألحاسب للرسم ـ يمثل إحدى التطبيقات‬ ‫سريعة النتشار. فبإمكان ألحاسب عمل صــور تبــدو وكأنها صــور‬ ‫ضوئية.‬