SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
Télécharger pour lire hors ligne
ระบบจํานวนจริง ( Real Number )

                          แผนผังระบบจํานวนจริ ง

                          เซตของจํานวนจริง ( R )

        เซตของจํานวนตรรกยะ ( Q )                เซตของจํานวนอตรรกยะ ( Q, )

 เซตของจํานวนจริง (  )                                            a
                                                                   b
                                   a  , b  , b  0 และ   a
                                                                 ไม่ใช่จํานวนเต็ม
                                                             b




เซตของจํานวน     เซตของศูนย์ เซตของจํานวน
 เต็มบวก ( +)     (0)       เต็มลบ (  -)
1. ลักษณะของจํานวนจริง


                             จํานวน




                                  จํานวนเต็ม
             เซตของจํานวนเต็ม



                      = { …, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, … }
              1. เซตของจํานวนเต็มบวก หรื อเซตของจํานวนนับ
                     เราคงคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ 1, 2, 3, …
หรื อจํานวนธรรมชาติ ( natural number ) หรื อจํานวนเต็มบวก ( positive integers )



ประกอบด้ วยสมาชิก 1, 2, 3, 4, … และเรานิยมใช้ สญลักษณ์ N หรื อ + แทนเซต -
                                               ั

                    N = + = { 1, 2, 3, 4, 5, … }

             2. เซตของจํานวนเต็มลบ

–1, -2, -3, … และเรานิยมใช้ สญลักษณ์  -
                             ั
 - = { -1, -2, -3, -4, -5, … }
             3. เซตของศูนย์
                                                   0
เซตดังกล่าว คือ { 0 }

                                                3 ดังกล่าวจะพบว่าเซตของจํานวนเต็ม

           3                                                         3 มายูเนียน



                                        เศษส่ วน




ศูนย์ และไม่สามารถตัดทอนให้ เหลือส่วนเป็ น 1 ได้ ( ไม่สามารถเขียนเป็ นจํานวนเต็ม
                                              2 1 7 4 7 4
ได้ )                                          , , , ,  ,        เป็ นต้ น
                                              3 5 8 5 8   5
                       ในทํานองเดียวกัน เราจะพบว่าเซตของจํานวนเต็ม กับ เซต



                        เซตของจํานวนตรรกยะ ( rational number ) และนิยมใช้ Q
เป็ นสัญลักษณ์แทนเซต

                              จํานวนตรรกยะ
                   เซตของจํานวนตรรกยะ



                       Q={    a
                                  I a  , b   และ b  0 }
                              b
น ต้ องเป็ นเศษส่วน และ



          1 1.         4
                           เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่ า 4  , 5   และ 5  0
                       5
              2. 7 เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่า 7 =           7
                                                                           7  , 1   และ
                                                            1
                   1  0 ( แสดงว่าจํานวนเต็มทุกจํานวนต้ องเป็ นจํานวนตรรกยะ
                    เพราะจํานวนเต็มทุกจํานวนจะต้ องมีส่วนเป็ น 1 เสมอ )
              3.        2
                            ไม่เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่า       2   
                       3
          2 1. 2.5 เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่า 2.5 = 25
                                                                    10
              2. 0.79 เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่า 0.79 =                   79
                                                                         100
              3. 0.3333 … เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่า 0.3333 … = 0.3. =                    1
                                                                                          3
              4. 0.121212 … เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่า 0.121212 … = 0.1.2.
                   = 12
                           99
                                 2
กัน ต่างก็สามารถเขียนอยู่ในรูป       a
                                               a  , b   และ b  0
                                     b
ทศ

                            1.41421 …, 1.73205 …, 3.14286…
เราไม่สามารถเขียน



                   2   = 1.41421 …,    3 = 1.73205 …,                    = 3.1415 … เป็ นต้ น
                            จํานวนตรรกยะ
จํานวนอตรรกยะ
              เซตของจํานวนอตรรกยะ
                 ในการศึกษาของปี ทาโกรัสและคณะพบว่า “ ถ้ าด้ านประกอบมุม
                           1 หน่วยแล้ ว ไม่สามา

                 X 2= 1 + 1
                 X2 = 2

                                 2, 3, 5, 7,    เป็ นต้ น
                 ในทํานองเดียวกันเราจะพบว่าเซตของจํานวนตรรกยะ กับเซต
                                                              –

                   เซตของจํานวนจริง และนิยมใช้ R เป็ นสัญลักษณ์แทน
เซตดังกล่าว

                           จํานวนจริง
               เซตของจํานวนจริง

จํานวนตรรกยะกับเซตของจํานวนอตรรกยะ
ข้ อควรสนใจ 1.
                                    2 ,  5,  7 ,   …เป็ นต้ น ( ราก
ของจํานวนลบ )


                      สามารถเปรี ยบเทียบความมากน้ อยได้
                2.
                ส่ วนเป็ น
                     ศูนย์ โดยเด็ดขาด เพราะลักษณะดังกล่ าวไม่ มีความหมาย
                หรื อ
                                        5 7
                  ไม่มีการนิยาม เช่น     ,   ,
                                               2 0
                                                ,       เป็ นต้ น
                                       0   0 0, 0
2. การเท่ากันของจํานวนจริง
              หลักการเท่ากันของจํานวนจริง เป็ นการแสดงให้ เห็นว่าลักษณะของ

ว่า คุณสมบัติ

             1. คุณสมบัตสะท้ อน ( Reflexive Property )
                            ิ
                ถ้ า a เป็ นจํานวนจริงใด ๆ แล้ ว a = a
                คุณสมบัติข้อ

             2. คุณสมบัตการสมมาตร ( Symmetric Property )
                           ิ
                ให้ a และ b เป็ นจํานวนจริงใด ๆ
                ถ้ า a = b แล้ ว b = a
                                                2 จํานวนเท่ากัน จจะ



          3 1. X + 2 = 5 จะมีความหมายเหมือนกับ 5 = X + 2
            2. X = 36 จะมีความหมายเหมือนกับ X = 36
3. คุณสมบัตการถ่ ายทอด ( Transitive Property )
                             ิ
                 ให้ a, b และ c เป็ นจํานวนจริงใด ๆ
                  ถ้ า a = b และ b = c แล้ ว a = c

จากการเท่ากัน
          4 ถ้ าเรามี a = 2
               และรู้ว่า 2 = b
               จากคุณสมบัติการถ่ายทอด เราสามารถสรุปได้ ว่า a = b
              4. คุณสมบัตการบวกด้ วยจํานวนเท่ ากัน
                             ิ
                 ให้ a, b และ c เป็ นจํานวนจริงใด ๆ
                 ถ้ า a = b แล้ ว a + c = b + c



           5 ให้ x = 7 และ b, c เป็ นจํานวนจริง
             จะได้ x + b = 7 + b
                     x+c=7+c
             5. คุณสมบัตการคูณด้ วยจํานวนเท่ ากัน
                           ิ
                ให้ a, b และ c เป็ นจํานวนจริงใด ๆ
                ถ้ า a = b แล้ ว ac = bc
                                                   4




3. คุณสมบัติของจํานวนจริงข้ อ 1 - 11
             ในระบบจํานวนจริง จะมีคณสมบัติสําคัญอยู่ 15
                                     ุ

                                                                   11
ข้ อแรกเสียก่อน
ให้ R                               a, b และ c เป็ นสมาชิกใน
      ( แสดงว่า a, b และ c เป็ นจํานวนจริง )
ระบบจํานวนจริงเสมอ
               1. คุณสมบัตปิดของการบวก
                              ิ
                   ถ้ า a  R และ b  R แล้ ว a + b  R
                                                             R มาบวกกันแล้ ว
                                  R เสมอ (
ยังคงเป็ นจํานวนจริงเสมอ )




             2. คุณสมบัตปิดของการคูณ
                           ิ
                ถ้ า a  R และ b  R แล้ ว ab  R
                                                                  R มาคูณกันแล้ ว
                            ยู่ใน R เสมอ (
ไดัยงคงเป็ นจํานวนจริงเสมอ )
    ั
               3.
                  ถ้ า a  R และ b  R แล้ ว a + b = b + a
                                                        R

             4.
                  ถ้ า a  R และ b  R แล้ ว ab = ba
                                                              R

             5.                                    รบวก
                  ถ้ า a, b และ c ต่างเป็ นสมาชิกใน R แล้ ว
                  (a+b)+c=a(b+c)
เสมอ
             6.
                  ถ้ า a, b และ c ต่างเป็ นสมาชิกใน R แล้ ว (ab)c = a(bc)



               ากันเสมอ




            7. คุณสมบัตการมีเอกลักษณ์ การบวก
                         ิ
               ในเซตจํานวนจริง R จะมี 0  R
               0 + a = a + 0 = a สําหรับทุก ๆ ค่าของ a ใน R เราเรี ยก 0 ว่า
เอกลักษณ์การบวก

                    0 ง0
                                                                0 ว่าเอกลักษณ์
การบวก
            8. คุณสมบัตการมีเอกลักษณ์ การคูณ
                          ิ
                ในเซตของจํานวนจริง R จะมี 1  R
                1 x a= a x 1 = a สําหรับทุก ๆ ค่าของ a ใน R เราเรี ยก 1 ว่า
เอกลักษณ์การคูณ

                        1     1
                                                                อ 1 ว่า
เอกลักษณ์การคูณ
            9. คุณสมบัตการมีอินเวอร์ สการบวก
                       ิ
ถ้ า a  R จะมี -a  R
                  a + (-a) = (-a) + a = 0
                  เรี ยก -a ว่า อินเวอร์ สการบวกของ a
                                                          R          1 ตัว
จะเป็ นตัวใดก็ได้ สมมติให้ เป็ น a ก็จะมี -a ใน R
                                                         ( คือ 0 ) และการบวก




             10. คุณสมบัตการมีอินเวอร์ สการคูณ
                            ิ
                 ถ้ า a  R และ a  0 จะมี a-1  R
                 aa-1 = a-1a = 1
                 เรี ยก a-1 ว่าอินเวอร์ สการคูณของ a
                                                          R          1 ตัว
        0 ก็จะมีสมาชิกใน R อยู่ 1                                R
                                            1
ด้ วย
             11. คุณสมบัตการแจกแจง
                            ิ
                 ถ้ า a, b และ c เป็ นสมาชิกใน R แล้ ว
                 a ( b + c ) = ab + ac

สองจํานวนคือ a และ b + c                                       ปผลบวกของ
ผลคูณ ab กับ ac ก็ได้

4. ทฤษฎีบทสําคัญในระบบจํานวนจริง
“ ทฤษฎีบท “

จํานวนจริง
              1 ให้ a, b และ c เป็ นจํานวนจริง
               ถ้ า a + c = b + c แล้ ว a = b
              2 ให้ a, b และ c                     c0
               ถ้ า ac = bc แล้ ว a = b
              3 ถ้ า a เป็ นจํานวนจริงใด ๆ
               ax0=0xa=0
              4 ให้ a และ b เป็ นจํานวนจริงใด ๆ
               ถ้ า ab = 0 แล้ ว a = 0 หรื อ b = 0

              5 ให้ a, b, c และ d                               b  0, d  0
                จะได้ ว่า   a
                              
                                c
                                            ad = bc
                            b d
              6 ให้ a  0, b  0 เป็ นจํานวนจริง
               ถ้ า ab = 1 แล้ ว a = b-1 หรื อ b = a-1
              7 ให้ a, b                        a  0, b  0
                             1  1 
                จะได้ ว่า      
                                        1
                             a  b  ab
              8 ให้ a, b, c และ d                         c  0, d  0
                จะได้ ว่า   a b
                             x  
                                  ab
                            c d   cd
              9 ให้ a, b, c และ d                         c  0, d  0
                             ad  bc
               จะได้    a b
                          
                        c d    cd




******************************************************************************************

Contenu connexe

Tendances

แบบทดสอบสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
แบบทดสอบสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวแบบทดสอบสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
แบบทดสอบสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวsontayath
 
การประยุกต์2
การประยุกต์2การประยุกต์2
การประยุกต์2พัน พัน
 
โจทย์ปัญหา
โจทย์ปัญหาโจทย์ปัญหา
โจทย์ปัญหาAon Narinchoti
 
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้นโครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้นInmylove Nupad
 
ใบงานเรื่องปริมาตรทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ใบงานเรื่องปริมาตรทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากใบงานเรื่องปริมาตรทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ใบงานเรื่องปริมาตรทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากวรรณิภา ไกรสุข
 
บทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
บทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัสบทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
บทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัสsawed kodnara
 
เส้นขนาน ม.2
เส้นขนาน ม.2เส้นขนาน ม.2
เส้นขนาน ม.2KruGift Girlz
 
สรุปเนื้อหา O- net ม.6
สรุปเนื้อหา O- net ม.6 สรุปเนื้อหา O- net ม.6
สรุปเนื้อหา O- net ม.6 sensehaza
 
(คู่มือ)หนังสือเรียนสสวท คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.1 ล.2
(คู่มือ)หนังสือเรียนสสวท คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.1 ล.2 (คู่มือ)หนังสือเรียนสสวท คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.1 ล.2
(คู่มือ)หนังสือเรียนสสวท คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.1 ล.2 KruPa Jggdd
 
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1คุณครูพี่อั๋น
 
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.2 เทอม 2 ชุดที่ 2
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.2 เทอม 2 ชุดที่ 2ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.2 เทอม 2 ชุดที่ 2
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.2 เทอม 2 ชุดที่ 2คุณครูพี่อั๋น
 
บทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.น
บทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.นบทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.น
บทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.นsawed kodnara
 
คณิตศาสตร์ ม.4 เรื่องเซต
คณิตศาสตร์ ม.4 เรื่องเซตคณิตศาสตร์ ม.4 เรื่องเซต
คณิตศาสตร์ ม.4 เรื่องเซตTutor Ferry
 
โครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้นโครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้นInmylove Nupad
 
แบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อ
แบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อแบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อ
แบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อKruthai Kidsdee
 
ฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรมฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรมkrookay2012
 

Tendances (20)

แบบทดสอบสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
แบบทดสอบสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวแบบทดสอบสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
แบบทดสอบสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
 
การประยุกต์2
การประยุกต์2การประยุกต์2
การประยุกต์2
 
โจทย์ปัญหา
โจทย์ปัญหาโจทย์ปัญหา
โจทย์ปัญหา
 
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้นโครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
 
49 ตรีโกณมิติ ตอนที่6_กฎของไซน์และโคไซน์
49 ตรีโกณมิติ ตอนที่6_กฎของไซน์และโคไซน์49 ตรีโกณมิติ ตอนที่6_กฎของไซน์และโคไซน์
49 ตรีโกณมิติ ตอนที่6_กฎของไซน์และโคไซน์
 
ความคล้าย
ความคล้ายความคล้าย
ความคล้าย
 
แบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริง
แบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริงแบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริง
แบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริง
 
ใบงานเรื่องปริมาตรทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ใบงานเรื่องปริมาตรทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากใบงานเรื่องปริมาตรทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ใบงานเรื่องปริมาตรทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก
 
บทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
บทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัสบทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
บทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
 
เส้นขนาน ม.2
เส้นขนาน ม.2เส้นขนาน ม.2
เส้นขนาน ม.2
 
สรุปเนื้อหา O- net ม.6
สรุปเนื้อหา O- net ม.6 สรุปเนื้อหา O- net ม.6
สรุปเนื้อหา O- net ม.6
 
(คู่มือ)หนังสือเรียนสสวท คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.1 ล.2
(คู่มือ)หนังสือเรียนสสวท คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.1 ล.2 (คู่มือ)หนังสือเรียนสสวท คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.1 ล.2
(คู่มือ)หนังสือเรียนสสวท คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.1 ล.2
 
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
 
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.2 เทอม 2 ชุดที่ 2
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.2 เทอม 2 ชุดที่ 2ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.2 เทอม 2 ชุดที่ 2
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.2 เทอม 2 ชุดที่ 2
 
บทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.น
บทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.นบทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.น
บทที่ 1 ห.ร.ม และ ค.ร.น
 
คณิตศาสตร์ ม.4 เรื่องเซต
คณิตศาสตร์ ม.4 เรื่องเซตคณิตศาสตร์ ม.4 เรื่องเซต
คณิตศาสตร์ ม.4 เรื่องเซต
 
สูตรพื้นที่ผิวปริซึม
สูตรพื้นที่ผิวปริซึมสูตรพื้นที่ผิวปริซึม
สูตรพื้นที่ผิวปริซึม
 
โครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้นโครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ พื้นฐาน ม.ต้น
 
แบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อ
แบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อแบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อ
แบบทดสอบอาเซียน 30 ข้อ
 
ฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรมฮิสโทแกรม
ฮิสโทแกรม
 

En vedette

3 ระบบจำนวนจริง
3 ระบบจำนวนจริง3 ระบบจำนวนจริง
3 ระบบจำนวนจริงChwin Robkob
 
Real Number(ระบบจำนวนจริง)
Real Number(ระบบจำนวนจริง)Real Number(ระบบจำนวนจริง)
Real Number(ระบบจำนวนจริง)Thanuphong Ngoapm
 
สรุปเนื้อหาจำนวนจริง
สรุปเนื้อหาจำนวนจริงสรุปเนื้อหาจำนวนจริง
สรุปเนื้อหาจำนวนจริงsawed kodnara
 
แบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐาน
แบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐานแบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐาน
แบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐานNittaya Noinan
 
การแก้อสมการ
การแก้อสมการการแก้อสมการ
การแก้อสมการAon Narinchoti
 
Real number system full
Real  number  system fullReal  number  system full
Real number system fullAon Narinchoti
 
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงDestiny Nooppynuchy
 
บทที่1 จำนวนจริง
บทที่1 จำนวนจริงบทที่1 จำนวนจริง
บทที่1 จำนวนจริงBombam Waranya
 
ลำดับและอนุกรม
ลำดับและอนุกรมลำดับและอนุกรม
ลำดับและอนุกรมrdschool
 
บทที่ 1 ลำดับและอนุกรม
บทที่ 1 ลำดับและอนุกรมบทที่ 1 ลำดับและอนุกรม
บทที่ 1 ลำดับและอนุกรมsawed kodnara
 
แบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น
แบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้นแบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น
แบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้นทับทิม เจริญตา
 
ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริง
ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริงค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริง
ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริงAon Narinchoti
 
การแก้สมการ
การแก้สมการการแก้สมการ
การแก้สมการAon Narinchoti
 

En vedette (15)

3 ระบบจำนวนจริง
3 ระบบจำนวนจริง3 ระบบจำนวนจริง
3 ระบบจำนวนจริง
 
Real Number(ระบบจำนวนจริง)
Real Number(ระบบจำนวนจริง)Real Number(ระบบจำนวนจริง)
Real Number(ระบบจำนวนจริง)
 
สรุปเนื้อหาจำนวนจริง
สรุปเนื้อหาจำนวนจริงสรุปเนื้อหาจำนวนจริง
สรุปเนื้อหาจำนวนจริง
 
แบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐาน
แบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐานแบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐาน
แบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐาน
 
การแก้อสมการ
การแก้อสมการการแก้อสมการ
การแก้อสมการ
 
Real number system full
Real  number  system fullReal  number  system full
Real number system full
 
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
 
บทที่1 จำนวนจริง
บทที่1 จำนวนจริงบทที่1 จำนวนจริง
บทที่1 จำนวนจริง
 
ลำดับและอนุกรม
ลำดับและอนุกรมลำดับและอนุกรม
ลำดับและอนุกรม
 
บทที่ 1 ลำดับและอนุกรม
บทที่ 1 ลำดับและอนุกรมบทที่ 1 ลำดับและอนุกรม
บทที่ 1 ลำดับและอนุกรม
 
แบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น
แบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้นแบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น
แบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น
 
19 จำนวนจริง ตอนที่6_เทคนิคการแก้อสมการ
19 จำนวนจริง ตอนที่6_เทคนิคการแก้อสมการ19 จำนวนจริง ตอนที่6_เทคนิคการแก้อสมการ
19 จำนวนจริง ตอนที่6_เทคนิคการแก้อสมการ
 
ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริง
ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริงค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริง
ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริง
 
การแก้สมการ
การแก้สมการการแก้สมการ
การแก้สมการ
 
Cross
CrossCross
Cross
 

Similaire à ระบบจำนวนจริง

Real number2555
Real number2555Real number2555
Real number2555wongsrida
 
จำนวนจริง
จำนวนจริงจำนวนจริง
จำนวนจริงPiyanouch Suwong
 
สื่อเรื่องระบบจำนวนจริง ครูขวัญแก้ว มีเหมือน ค30207 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม7 ชั้...
สื่อเรื่องระบบจำนวนจริง ครูขวัญแก้ว  มีเหมือน ค30207 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม7 ชั้...สื่อเรื่องระบบจำนวนจริง ครูขวัญแก้ว  มีเหมือน ค30207 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม7 ชั้...
สื่อเรื่องระบบจำนวนจริง ครูขวัญแก้ว มีเหมือน ค30207 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม7 ชั้...กุ้ง ณัฐรดา
 
คณิตศาสตร์ ม.ปลาย พค31001
คณิตศาสตร์ ม.ปลาย พค31001คณิตศาสตร์ ม.ปลาย พค31001
คณิตศาสตร์ ม.ปลาย พค31001Thidarat Termphon
 
บทที่ 1.ทบทวนคณิตศาสตร์
บทที่ 1.ทบทวนคณิตศาสตร์บทที่ 1.ทบทวนคณิตศาสตร์
บทที่ 1.ทบทวนคณิตศาสตร์PumPui Oranuch
 
สรุปสูตร ม.1
สรุปสูตร ม.1สรุปสูตร ม.1
สรุปสูตร ม.1krutew Sudarat
 

Similaire à ระบบจำนวนจริง (20)

Real content
Real contentReal content
Real content
 
Real content
Real contentReal content
Real content
 
Real number2555
Real number2555Real number2555
Real number2555
 
จำนวนเชิงซ้อน
จำนวนเชิงซ้อนจำนวนเชิงซ้อน
จำนวนเชิงซ้อน
 
Realnumbers
RealnumbersRealnumbers
Realnumbers
 
Real (1)
Real (1)Real (1)
Real (1)
 
Real (1)
Real (1)Real (1)
Real (1)
 
Real (1)
Real (1)Real (1)
Real (1)
 
Real (1)
Real (1)Real (1)
Real (1)
 
Real (1)
Real (1)Real (1)
Real (1)
 
จำนวนจริง
จำนวนจริงจำนวนจริง
จำนวนจริง
 
สื่อเรื่องระบบจำนวนจริง ครูขวัญแก้ว มีเหมือน ค30207 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม7 ชั้...
สื่อเรื่องระบบจำนวนจริง ครูขวัญแก้ว  มีเหมือน ค30207 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม7 ชั้...สื่อเรื่องระบบจำนวนจริง ครูขวัญแก้ว  มีเหมือน ค30207 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม7 ชั้...
สื่อเรื่องระบบจำนวนจริง ครูขวัญแก้ว มีเหมือน ค30207 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม7 ชั้...
 
Math6
Math6Math6
Math6
 
Set
SetSet
Set
 
สรุปสูตร คณิตศาสตร์ ม.1
สรุปสูตร คณิตศาสตร์ ม.1สรุปสูตร คณิตศาสตร์ ม.1
สรุปสูตร คณิตศาสตร์ ม.1
 
Math7
Math7Math7
Math7
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
คณิตศาสตร์ ม.ปลาย พค31001
คณิตศาสตร์ ม.ปลาย พค31001คณิตศาสตร์ ม.ปลาย พค31001
คณิตศาสตร์ ม.ปลาย พค31001
 
บทที่ 1.ทบทวนคณิตศาสตร์
บทที่ 1.ทบทวนคณิตศาสตร์บทที่ 1.ทบทวนคณิตศาสตร์
บทที่ 1.ทบทวนคณิตศาสตร์
 
สรุปสูตร ม.1
สรุปสูตร ม.1สรุปสูตร ม.1
สรุปสูตร ม.1
 

Plus de ธีรวุฒิ อภิปรัชญาฐิติ?

Plus de ธีรวุฒิ อภิปรัชญาฐิติ? (16)

เวกเตอร์
เวกเตอร์เวกเตอร์
เวกเตอร์
 
ระบบสมการเชิงเส้นและเมทริกซ์
ระบบสมการเชิงเส้นและเมทริกซ์ระบบสมการเชิงเส้นและเมทริกซ์
ระบบสมการเชิงเส้นและเมทริกซ์
 
ฟังก์ชันตรีโกณมิติ
ฟังก์ชันตรีโกณมิติฟังก์ชันตรีโกณมิติ
ฟังก์ชันตรีโกณมิติ
 
ตรรกศาสตร์
ตรรกศาสตร์ตรรกศาสตร์
ตรรกศาสตร์
 
ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน
ความสัมพันธ์และฟังก์ชันความสัมพันธ์และฟังก์ชัน
ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน
 
ความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็นความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็น
 
เรขาคณิตวิเคราะห์
เรขาคณิตวิเคราะห์เรขาคณิตวิเคราะห์
เรขาคณิตวิเคราะห์
 
Set
SetSet
Set
 
Fibonacci
FibonacciFibonacci
Fibonacci
 
Fibonacci
FibonacciFibonacci
Fibonacci
 
ค33201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.6เทอม1
ค33201  คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.6เทอม1ค33201  คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.6เทอม1
ค33201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.6เทอม1
 
ค32202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.5เทอม2
ค32202  คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.5เทอม2ค32202  คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.5เทอม2
ค32202 คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.5เทอม2
 
ค32201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.5เทอม1
ค32201  คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.5เทอม1ค32201  คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.5เทอม1
ค32201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.5เทอม1
 
ค31201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.4เทอม1
ค31201  คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.4เทอม1ค31201  คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.4เทอม1
ค31201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติมม.4เทอม1
 
คู่มื่อการสร้าง Blog โดย WordPress
คู่มื่อการสร้าง Blog โดย WordPressคู่มื่อการสร้าง Blog โดย WordPress
คู่มื่อการสร้าง Blog โดย WordPress
 
คำอธิบายคณิตม.ปลาย
คำอธิบายคณิตม.ปลายคำอธิบายคณิตม.ปลาย
คำอธิบายคณิตม.ปลาย
 

ระบบจำนวนจริง

  • 1. ระบบจํานวนจริง ( Real Number ) แผนผังระบบจํานวนจริ ง เซตของจํานวนจริง ( R ) เซตของจํานวนตรรกยะ ( Q ) เซตของจํานวนอตรรกยะ ( Q, ) เซตของจํานวนจริง (  ) a b a  , b  , b  0 และ a ไม่ใช่จํานวนเต็ม b เซตของจํานวน เซตของศูนย์ เซตของจํานวน เต็มบวก ( +) (0) เต็มลบ (  -)
  • 2. 1. ลักษณะของจํานวนจริง จํานวน จํานวนเต็ม เซตของจํานวนเต็ม  = { …, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, … } 1. เซตของจํานวนเต็มบวก หรื อเซตของจํานวนนับ เราคงคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ 1, 2, 3, … หรื อจํานวนธรรมชาติ ( natural number ) หรื อจํานวนเต็มบวก ( positive integers ) ประกอบด้ วยสมาชิก 1, 2, 3, 4, … และเรานิยมใช้ สญลักษณ์ N หรื อ + แทนเซต - ั N = + = { 1, 2, 3, 4, 5, … } 2. เซตของจํานวนเต็มลบ –1, -2, -3, … และเรานิยมใช้ สญลักษณ์  - ั
  • 3.  - = { -1, -2, -3, -4, -5, … } 3. เซตของศูนย์ 0 เซตดังกล่าว คือ { 0 } 3 ดังกล่าวจะพบว่าเซตของจํานวนเต็ม 3 3 มายูเนียน เศษส่ วน ศูนย์ และไม่สามารถตัดทอนให้ เหลือส่วนเป็ น 1 ได้ ( ไม่สามารถเขียนเป็ นจํานวนเต็ม 2 1 7 4 7 4 ได้ ) , , , , , เป็ นต้ น 3 5 8 5 8 5 ในทํานองเดียวกัน เราจะพบว่าเซตของจํานวนเต็ม กับ เซต เซตของจํานวนตรรกยะ ( rational number ) และนิยมใช้ Q เป็ นสัญลักษณ์แทนเซต จํานวนตรรกยะ เซตของจํานวนตรรกยะ Q={ a I a  , b   และ b  0 } b
  • 4. น ต้ องเป็ นเศษส่วน และ 1 1. 4 เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่ า 4  , 5   และ 5  0 5 2. 7 เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่า 7 = 7 7  , 1   และ 1 1  0 ( แสดงว่าจํานวนเต็มทุกจํานวนต้ องเป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะจํานวนเต็มทุกจํานวนจะต้ องมีส่วนเป็ น 1 เสมอ ) 3. 2 ไม่เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่า 2  3 2 1. 2.5 เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่า 2.5 = 25 10 2. 0.79 เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่า 0.79 = 79 100 3. 0.3333 … เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่า 0.3333 … = 0.3. = 1 3 4. 0.121212 … เป็ นจํานวนตรรกยะ เพราะว่า 0.121212 … = 0.1.2. = 12 99 2 กัน ต่างก็สามารถเขียนอยู่ในรูป a a  , b   และ b  0 b ทศ 1.41421 …, 1.73205 …, 3.14286… เราไม่สามารถเขียน 2 = 1.41421 …, 3 = 1.73205 …, = 3.1415 … เป็ นต้ น จํานวนตรรกยะ
  • 5. จํานวนอตรรกยะ เซตของจํานวนอตรรกยะ ในการศึกษาของปี ทาโกรัสและคณะพบว่า “ ถ้ าด้ านประกอบมุม 1 หน่วยแล้ ว ไม่สามา X 2= 1 + 1 X2 = 2 2, 3, 5, 7, เป็ นต้ น ในทํานองเดียวกันเราจะพบว่าเซตของจํานวนตรรกยะ กับเซต – เซตของจํานวนจริง และนิยมใช้ R เป็ นสัญลักษณ์แทน เซตดังกล่าว จํานวนจริง เซตของจํานวนจริง จํานวนตรรกยะกับเซตของจํานวนอตรรกยะ
  • 6. ข้ อควรสนใจ 1.  2 ,  5,  7 , …เป็ นต้ น ( ราก ของจํานวนลบ ) สามารถเปรี ยบเทียบความมากน้ อยได้ 2. ส่ วนเป็ น ศูนย์ โดยเด็ดขาด เพราะลักษณะดังกล่ าวไม่ มีความหมาย หรื อ 5 7 ไม่มีการนิยาม เช่น , , 2 0 , เป็ นต้ น 0 0 0, 0 2. การเท่ากันของจํานวนจริง หลักการเท่ากันของจํานวนจริง เป็ นการแสดงให้ เห็นว่าลักษณะของ ว่า คุณสมบัติ 1. คุณสมบัตสะท้ อน ( Reflexive Property ) ิ ถ้ า a เป็ นจํานวนจริงใด ๆ แล้ ว a = a คุณสมบัติข้อ 2. คุณสมบัตการสมมาตร ( Symmetric Property ) ิ ให้ a และ b เป็ นจํานวนจริงใด ๆ ถ้ า a = b แล้ ว b = a 2 จํานวนเท่ากัน จจะ 3 1. X + 2 = 5 จะมีความหมายเหมือนกับ 5 = X + 2 2. X = 36 จะมีความหมายเหมือนกับ X = 36
  • 7. 3. คุณสมบัตการถ่ ายทอด ( Transitive Property ) ิ ให้ a, b และ c เป็ นจํานวนจริงใด ๆ ถ้ า a = b และ b = c แล้ ว a = c จากการเท่ากัน 4 ถ้ าเรามี a = 2 และรู้ว่า 2 = b จากคุณสมบัติการถ่ายทอด เราสามารถสรุปได้ ว่า a = b 4. คุณสมบัตการบวกด้ วยจํานวนเท่ ากัน ิ ให้ a, b และ c เป็ นจํานวนจริงใด ๆ ถ้ า a = b แล้ ว a + c = b + c 5 ให้ x = 7 และ b, c เป็ นจํานวนจริง จะได้ x + b = 7 + b x+c=7+c 5. คุณสมบัตการคูณด้ วยจํานวนเท่ ากัน ิ ให้ a, b และ c เป็ นจํานวนจริงใด ๆ ถ้ า a = b แล้ ว ac = bc 4 3. คุณสมบัติของจํานวนจริงข้ อ 1 - 11 ในระบบจํานวนจริง จะมีคณสมบัติสําคัญอยู่ 15 ุ 11 ข้ อแรกเสียก่อน
  • 8. ให้ R a, b และ c เป็ นสมาชิกใน ( แสดงว่า a, b และ c เป็ นจํานวนจริง ) ระบบจํานวนจริงเสมอ 1. คุณสมบัตปิดของการบวก ิ ถ้ า a  R และ b  R แล้ ว a + b  R R มาบวกกันแล้ ว R เสมอ ( ยังคงเป็ นจํานวนจริงเสมอ ) 2. คุณสมบัตปิดของการคูณ ิ ถ้ า a  R และ b  R แล้ ว ab  R R มาคูณกันแล้ ว ยู่ใน R เสมอ ( ไดัยงคงเป็ นจํานวนจริงเสมอ ) ั 3. ถ้ า a  R และ b  R แล้ ว a + b = b + a R 4. ถ้ า a  R และ b  R แล้ ว ab = ba R 5. รบวก ถ้ า a, b และ c ต่างเป็ นสมาชิกใน R แล้ ว (a+b)+c=a(b+c)
  • 9. เสมอ 6. ถ้ า a, b และ c ต่างเป็ นสมาชิกใน R แล้ ว (ab)c = a(bc) ากันเสมอ 7. คุณสมบัตการมีเอกลักษณ์ การบวก ิ ในเซตจํานวนจริง R จะมี 0  R 0 + a = a + 0 = a สําหรับทุก ๆ ค่าของ a ใน R เราเรี ยก 0 ว่า เอกลักษณ์การบวก 0 ง0 0 ว่าเอกลักษณ์ การบวก 8. คุณสมบัตการมีเอกลักษณ์ การคูณ ิ ในเซตของจํานวนจริง R จะมี 1  R 1 x a= a x 1 = a สําหรับทุก ๆ ค่าของ a ใน R เราเรี ยก 1 ว่า เอกลักษณ์การคูณ 1 1 อ 1 ว่า เอกลักษณ์การคูณ 9. คุณสมบัตการมีอินเวอร์ สการบวก ิ
  • 10. ถ้ า a  R จะมี -a  R a + (-a) = (-a) + a = 0 เรี ยก -a ว่า อินเวอร์ สการบวกของ a R 1 ตัว จะเป็ นตัวใดก็ได้ สมมติให้ เป็ น a ก็จะมี -a ใน R ( คือ 0 ) และการบวก 10. คุณสมบัตการมีอินเวอร์ สการคูณ ิ ถ้ า a  R และ a  0 จะมี a-1  R aa-1 = a-1a = 1 เรี ยก a-1 ว่าอินเวอร์ สการคูณของ a R 1 ตัว 0 ก็จะมีสมาชิกใน R อยู่ 1 R 1 ด้ วย 11. คุณสมบัตการแจกแจง ิ ถ้ า a, b และ c เป็ นสมาชิกใน R แล้ ว a ( b + c ) = ab + ac สองจํานวนคือ a และ b + c ปผลบวกของ ผลคูณ ab กับ ac ก็ได้ 4. ทฤษฎีบทสําคัญในระบบจํานวนจริง
  • 11. “ ทฤษฎีบท “ จํานวนจริง 1 ให้ a, b และ c เป็ นจํานวนจริง ถ้ า a + c = b + c แล้ ว a = b 2 ให้ a, b และ c c0 ถ้ า ac = bc แล้ ว a = b 3 ถ้ า a เป็ นจํานวนจริงใด ๆ ax0=0xa=0 4 ให้ a และ b เป็ นจํานวนจริงใด ๆ ถ้ า ab = 0 แล้ ว a = 0 หรื อ b = 0 5 ให้ a, b, c และ d b  0, d  0 จะได้ ว่า a  c ad = bc b d 6 ให้ a  0, b  0 เป็ นจํานวนจริง ถ้ า ab = 1 แล้ ว a = b-1 หรื อ b = a-1 7 ให้ a, b a  0, b  0  1  1  จะได้ ว่า     1  a  b  ab 8 ให้ a, b, c และ d c  0, d  0 จะได้ ว่า a b x  ab c d cd 9 ให้ a, b, c และ d c  0, d  0 ad  bc จะได้ a b   c d cd ******************************************************************************************