«Ուսուցում վավերագրական ֆիլմերի միջոցով» ծրագիրը Հայաստանում իրականացնում է «Մարդը կարիքի մեջ» ՀԿ-ն: Ծրագիրը չեխական՝ «Մեկ աշխարհը դպրոցում» նախագծի տեղայացումն է: Օգտագործելով «Մեկ աշխարհ» մարդու իրավունքների թեմայով ամենահայտնի կինոփառատոնի ֆիլմերը՝ ծրագիրը նպատակ ունի դասապրոցեսը դարձնել ավելի հետաքրքիր, աշակերտներին ներգրավել մարդու իրավունքներին, հանդուրժողականությանը, բնապահպանությանը վերաբերող խնդիրների քննարկումներին.... «Ուսուցում վավերագրական ֆիլմերի միջոցով» ուսուցչի ձեռնարկը երաշխավորված է ԿԳՆ կողմից. ձեռնարկի հետ ուսուցչին է տրամադրվում նաեւ տեսասկավառակ՝ 8 ֆիլմերով եւ սոցիալական հոլովակներով:

1. Ուսուցում վավերագրական ֆիլմերի միջոցով

2. “People in Need”-ը մարդասիրական կազմակերպություն է, մայր գրասենյակը
գտնվում է Չեխիայի հանրապետությունում: Հիմնվել է 1992 թ-ին՝ աշխարհում
ճգնաժամային իրավիճակներում գտնվող մարդկանց օգնելու և մարդու
իրավունքների պաշտպանությանն աջակցելու համար:
PIN-ը հետխորհրդային Եվրոպայում ամենամեծ կազմակերպություններից մեկն է,
որը մասնաճյուղեր ունի աշխարհի 20 պետություններում:
“People in Need”-ը աշխատւոմ է 4 ուղղություններով.
 հումանիտար աջակցություն,
 մարդու իրավունքներ,
 սոցիալ ինտեգրում,
 կրթություն և իրազեկության բարձրացում:
People in Need / Մարդը կարիքի մեջ ՀԿ

3. “People in Need”-ը Հայաստանում
Գրասենյակը գործում է 2003թ-ից.
www.pinf.cz
Հիմնական ուղղություններն են.
 սոցիալական/մարդասիրական ծրագրեր (1988թ-ի երկրաշարժից
տուժածների համար)
 թրաֆիկինգի կանխարգելման ծրագրեր (2009-2011թթ)
 անօրինական միգրացիայի կանխարգելման և վերադարձողների
վերաինտեգրման ծրագրեր www.migrant.am (2010 –ից սկսած)
 կրթական ծրագրեր www.caucadoc.com (2012-ից սկսած)

4. Մեկ աշխարհը դպրոցում
«Մեկ աշխարհը դպրոցում» կրթական ծրագիրը նախաձեռնել է
«Մարդը կարիքի մեջ» ՀԿ-ն:
2003թ. սկսած այն իրականացվում է Չեխիայի
հանրապետությունում և առ այսօր 10 –ից ավելի երկրներում.
Սլովակիա, Էստոնիա, Ռումինիա, Շվեցարիա, Գերմանիա,
Լիբանան, Մոնղոլիա, Իրաք և Աֆղանստան։
2012 թվականից ծրագիրն իրականացվում է նաև Հայաստանում
ևՎրաստանում` «Ուսուցում վավերագրական ֆիլմերի միջոցով»
Նպատակն է. բարձրացնել երիտասարդների իրազեկությունը
աշխարհի արդի հիմնախնդիրների և սոցիալական հարցերի
վերաբերյալ, ինչպես նաև կազմակերպել քննարկումներ, ձևավորել
քննադատական մտածողություն և կիրթ մոտեցումներ մարդու
իրավունքների և հարակից խնդիրների վերաբերյալ։

5. ՀՀ-ում ծրագիրն իրականացվում է Կոտայքի, Արարատի,
Սյունիքի, Վայոց Ձորի, Արմավիրի մարզերում և Երևան քաղաքում
2012-2013թթ ընթացքում վերապատրաստվել են 80 դպրոցների
100 ուսուցիչներ:
Դասընթացներն անց են կացվել ԿԱԻ մասնագետների կողմից:
Ավելի քան 3600 աշակերտներ մասնակցել են այս մեթոդով
անցկացված դասերի:

6. Վավերագրական ֆիլմերի դիտումով
անցկացված դասեր

7. «Ուսուցում վավերագրական ֆիլմերի միջոցով»
կրթական գործիքակազմը բաղկացած է.
 տեսասկավառակ /DVD/ որը ներառում է ութ ֆիլմեր և վեց սոց
հոլովակներ
 ուսումնական ձեռնարկ՝ ուսուցչի համար
Ձեռնարկը երաշխավորվել է ՀՀ ԿԳՆ կողմից (հրաման՝ 805-Ա/Ք,
2013թ), որպես ուսումնաօժանդակ գրականություն
2013թ դեկտեմբերից, ԿԱԻ հետ կնքած համագործակցության
հուշագրի շրջանակներում մեթոդը ներառվել է
հասարակագիտական առարկաների
ուսուցիչների
վերապատրաստման
ծրագրում:

8. Ֆիլմերի հիմնական թեմաները
 Միգրացիա
 Աշխատանքի իրավունք
 Կրթության իրավունք
 Կոնֆլիկտ և հաղթահարում
 Հանդուրժողականություն և տարբերությունների ընդունում
 Շրջակա միջավայրի հիմնախնդիրներ

9. Ուսուցում վավերագրական ֆիլմերի միջոցով
Ձեռնարկը ներառում է
 Ներածական նյութ
/ծրագրի մասին, մեթոդի մասին, նկատառումներ
ուսուցիչների համար/
 Ֆիլմերի մասին հակիրճ տեղեկատվություն
/ֆիլմի թեմայից բխող հարցեր ու դրանց պատասխաններ,
հայաստանյան իրականության մասին տեղեկություններ/
 Ֆիլմերի ցուցադրությանը հաջորդող 1- 5
գործնական վարժությունների օրինակներ
/այդ թվում կշռադատման վարժություններ, տնային
հանձնարարություններ, խմբային և անհատական վարժություններ/

10. Ֆիլմի ցուցադրության նպատակը.
 Տրամադրել նոր գիտելիքների և փաստերի վերաբերյալ
տեղեկատվություն
 Խթանել թեմայի լայն ընկալման և դրա վերաբերյալ
աշակերտների վարքագծի դրական փոփոխությանը
Վավերագրական ֆիլմերը թեման բացահայտում են տարբեր
տեսանկյուններից , ներկայացնում են հարցի բարդությունը,
արդիականությունը, սակայն ոչ լուծումը:

11. Աշակերտների արձագանքը
Հարցված աշակերտների 96%-ը հաստատում են, որ ֆիլմերի
միջոցով անցկացված դասերի ընթացքում ազատ
արտահայտում են իրենց զգացմունքներն ու դիրքորոշումը և
դասից առավելագույն հաճույք են ստանաում:

12. Տնօրենների և ուսուցիչների արձագանքը.
Տնօրեններ. մեթոդն արդյունավետ է,
լավ է ընկալվում աշակերտների կողմից,
ֆիլմի միջոցով փոխանցվում է թեմայի հիմնական նյութը,
նպաստում է քննադական մտածողության զարգացմանը
և սեփական տեսակետի արտահայտման հնարավորություն է տալիս:
Ուսուցիչներ. Ֆիլմերը ուսուցողական են,
և´ տեսականորեն և´ հոգեբանորեն նպաստում են նյութի
արդյունավետ մատուցմանն ու ընկալմանը, դասերն առավել
հետաքրքիր են դարձնում, և նույնիսկ
ամենապասիվ աշակերտները
մասնակցում են քննարկումներին:

13. Աշակերտների նախաձեռնություններ
 Նոր- Խարբերդի , Դեղձուտի, Նոր Հաճնի թիվ 1 դպրոց ներ - «Դրամ
հավաքողը Բեդֆորտ փողոցից» ֆիլմի դիտումից հետո ֆինանսական և
նյութական աջակցություն ցույց տվեցին իրենց համադասարանցուն, ով
բուժման կարիք ուներ
 Աբովյանի 7 և Հրազդանի 12 դպրոցներ - «SOS Սևան» ֆիլմի դիտումից
հետո աշակերտները սկսել են խնայել խմելու ջուրը: Ծնողները փաստել
են, որ երեխաները հետևում են նաև ընտանիքի անդամների կողմից ջրի
օգտագործմանը:
 Արարատի թիվ 3, Սայաթ-Նովայի դպրոցներ - «SOS Սևան» ֆիլմի
դիտումից հետո նամակ/խնդրանքով դիմել են իրենց
համայնքապետին՝ դպրոցի տարածքում աղբաման տեղադրել:
 Արտաշատի թիվ 3 դպրոց - «SOS Սևան» դիտումից հետո կազմակերպել
են դպրոցի տարածքի մաքրման աշխատանքներ և հետևում են, որ ոչ ոք
ավելորդ աղբ չթափի մաքրված տարածքում:

14. Project Development Course
Վավերագրական ֆիլմերը որպես հանրության
իրազեկության բարձրացման միջոց

15. CAUCADOC
Ֆիլմադարան
37 վավերագրական ֆիլմեր
Ֆիլմերը հասանելի են
Մարդը Կարիքի մեջ ՀԿ գրասենյակից
Ձեռնարկ
Ինչպես կազմակերպել
վավերագրական ֆիլմերի
ցուցադրություններ