1. Ariza López, Cristina
Guerrero Pérez, Melania
Marcè Garcia, Marc Arnau
3er de Grau en Ed. Primària G01 M02

2.  Reptes davant alumnes
immigrantsEd.Multicultural
 Els mestres han d’estar actualitzats.
 Malí és un dels països d’on provenen més
immigrants.
 Competència cultural .
 Estructura:
- Característiques principals.
- Problemàtica actual del país.

3.  País situat a Àfrica Occidental, capital
Bamako.
 No té litoral marítim.
 Economia basada en l’agricultura i la
pesca.
 Recursos naturals: or, sal, urani.
 És una de les nacions més pobres del
món.
 L’idioma oficial és el francès.

7.  Musulmans, Cristians i animistes tradicionals
o indígenes.
 Es practica un islam adaptat a les condicions
locals.
 Les dones par ticipen en activitats
econòmiques, socials i polítiques.
 Estat laic amb llibertat religiosa.

8.  Democràcia constitucional , governada per la
constitució de 12 gener de 1992.
 Sistema de govern semipresidencialista .
 Es divideix en els següents poders:

9.  Instal·lacions mèdiques molt limitades i
disposen de escassos medicaments .
 Malalties infeccioses com: malària, còlera,
tuberculosi.
 Travessa nombrosos
problemes de salut
degut a: la pobresa,
la desnutrició, la higiene
i el sanejament
ambiental
inadequat.

10.  La cultura és coneguda gràcies a la narració
del griot.
 Un dels centres intel·lectuals més actius
d’Àfrica.
 La tradició literària es divulgada de
manera oral a través dels jalis.
 Utilitzen robes colorides, típiques d’Àfrica
occidental, anomenades boubou.
 Es celebren festivals, danses i celebracions
tradicionals.

11.  Malí es troba en una difícil situació degut a
tres esdeveniments relacionats entre
ells:
- La crisi alimentària.
- El Nord declara la seva independència.
- El cop d’Estat.

12.  Sistema educatiu diferent.
 Pocs nins escolaritzats.
 Zones rurals amb instal·lacions
precàries.
 PRODEC (Programa Decenal de Educación en
Malí)  va aconseguir
reestructurar l’ensenyança .
 Educació fonamental gratuïta
però costosa.
 Discriminació de gènere .
 Nins soldats.

13. SITUACIONS POSSIBILITATS DIDÀCTIQUES
Salut i desnutrició. · Taula de berenars.
· Menú mensual.
· Calendari de vacunes.
Higiene · Pautes i normes (rentar-se les mans, les
dents, canviar-se de roba E.F,...).
Cultura i religió · Tutories.
· Berenars amb menjars típics.
· Jornada de portes obertes.
· Carnestoltes amb robes tradicionals.
Discriminacions i actuacions · Inculcar valors i conductes.
violentes · Normes de comportament.
Idioma · Classes de suport de llengua.

14.  Aprendre i ensenyar respecte i tolerància.
 Crear un clima de convivència i cooperació.
 Educar per igualar les oportunitats educatives.
 Inculcar valors com l’antirracisme, la solidaritat
i l’empatia.