SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN
Universidad César Vallejo
Escuela de Informática y Sistemas
DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted
1
EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN
Universidad César Vallejo
Escuela de Informática y Sistemas
DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted
2
RECURSOS
HIDROLÓGICOS DEL PERÚ
INTRODUCCIÓN:
Los recursos hídricos se constituyen como uno de los recursos naturales renovables más
importante para la vida, y Perú cuenta con ello. Perú posee de una gran cantidad de recursos
hídricos: 106 cuencas y una disponibilidad per cápita de 68.321 metros cúbicos (m3), muy por
encima de la media para Sudamérica, 45.399 m3.
Según estimaciones de la Organización de las Naciones Unidas para la agricultura y la
alimentación (FAO), el promedio anual a largo plazo de precipitaciones es de 1.738 (m3).
Los Andes dividen Perú en tres cuencas de drenaje naturales: Cuenca del
Pacífico (279,689 km2), cuenca del Atlántico (956 751 km2), y
cuenca del Lago Titicaca (48,775km2.). Según datos de INRENA,
la cuenca seca del Pacífico, con 37,4 km3 disponibles al año,
representa el 1,8% de los recursos hídricos renovable de Perú.
Sus 53 ríos, que fluyen hacia el oeste desde los Andes, suministran la mayor parte
del agua en la región costera.Su uso en agricultura representa 14 millones
m³ (o el 80% del uso total del agua) y para el consumo doméstico, 2
millones de m3 (12% del total). La agricultura también representa el 80%
del uso del agua mientras que el consumo doméstico es del 14%.
La cuenca del Lago Titicaca recibe 10 km3. En esta cuenca, el uso agrícola del agua
representa el 66%, mientras que el consumo doméstico es del 30%.
EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN
Universidad César Vallejo
Escuela de Informática y Sistemas
DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted
3
La cuenca del Atlántico contiene el 97% de toda el agua disponible y recibe casi
2.000 km3 de precipitaciones al año.
La gestión de recursos hídricos en el Perú presenta diferentes realidades en
sus tres principales zonas geográficas: la costa, la sierra y el Amazonas. La
costa, desarrollada y densamente poblada pero seca, posee grandes
infraestructuras hidráulicas y un marco institucional viable para la gestión
integrada del agua. La sierra, con abundantes recursos hídricos, tiene poca
infraestructura, una gran parte de su población espobre, y sus instituciones
para la gestión del agua son generalmente de naturaleza tradicional. La
Amazonía Peruana, con la menor densidad de población e infraestructuras del
país, cubre la mitad del territorio peruano y da nacimiento al Río Amazonas.
EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN
Universidad César Vallejo
Escuela de Informática y Sistemas
DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted
4
En la actualidad, el Gobierno está llevando a cabo una importante transformación en la gestión
de sus recursos hídricos, centrada anteriormente en el desarrollo de riego en la zona costera.
El objetivo es un manejo integrado de los recursos hídricos a nivel de cuenca que incluya a
todo el país, no solo la costa.
A pesar de los importantes avances, como la reciente creación de una Autoridad Nacional del
Agua, todavía persisten varios retos como, por ejemplo:
● aumento del estrés hídrico en la región costera
● falta de capacidad institucional
Durante el siglo pasado, el gobierno peruano ha sido la máxima autoridad en cuanto al manejo de
los recursos hídricos y el principal inversor en infraestructura hidráulica. El desarrollo hidráulico,
tradicionalmente se centró en la construcción de infraestructura como presas y regadíos para
hacer frente a la creciente demanda de agua de una población y un sector agricultura en
expansión, especialmente en la costa. Por ejemplo, en los años 50 y 60, se construyeron en la
región norte las presas San Lorenzo y Tinajones, las más grandes del Perú. En los años 70, se
continuó con el desarrollo de infraestructura hidráulica en la costa.
En las zonas de la sierra y el Amazonas, los recursos hídricos han sido tradicionalmente
gestionados mediante asociaciones informales de usuarios, los comités de regantes, que
controlan las rudimentarias infraestructuras hidraúlicas. El gobierno peruano ha tenido poca
presencia en la zona, así como las inversiones estatales o internacionales.
Así pues, a comienzos del siglo XXI, Perú posee una zona costera con numerosa infraestructura
hidráulica controlada por Juntas de Usuarios estructuradas y desarrolladas. En la sierra y el
Amazonas, con tierras de cultivos dispersas y de menos de una hectárea, la implantación de
Juntas de Usuarios es un proceso aún en vias de implementación. Los comites de regantes
EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN
Universidad César Vallejo
Escuela de Informática y Sistemas
DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted
5
siguen siendo un importante actor en la gestión de los recursos hídricos.
DATOS
● Durante los últimos cinco años, el gobierno peruano ha promovido la
modernización del manejo de los recursos hídricos. La Estrategia Nacional para
la Gestión de los Recursos Hídricos, actualmente pendiente de aprobación en el
Congreso peruano, promueve la creación de un marco institucional y legal único
– hasta ahora leyes sectoriales se han encargado de la gestión del agua en su
ámbito competencial –, persigue la sostenibilidad financiera de las Juntas de
Usuarios para la operación, mantenimiento y desarrollo de infraestructuras,
defiende la conservación de ecosistemas acuáticos y contempla medidad para
combatir y adaptarse a los impactos del cambio climático.2
Otros programas
como el Programa Subsectorial de Irrigaciones (PSI) o PROFUDUA – encargado
del registro de los derechos de uso de agua – se están extendiendo actualmente
a la Sierra con el objeto de repetir en esta zona el éxito acontecido en la Costa.
● Perú dispone de una gran cantidad de recursos hídricos, con 106 cuencas y una
disponibilidad per cápita de 68.321 metros cúbicos (m3
) en 2006, muy por
encima de la media para Sudamérica, 45.399 m3
. Según estimaciones de la
FAO, el promedio anual a largo plazo de precipitaciones es de 1.738 (m3
). Hay
una considerable variabilidad estacional en la escorrentía de los ríos, ya que dos
tercios se producen entre enero y abril.3
Además, el Perú concentra el 71% de
los glaciares tropicales de los Andes Centrales.
● Según datos de INRENA, la cuenca seca del Pacífico, con 37,4 km3
disponibles
al año, representa el 1,8% de los recursos hídricos renovable de Perú. Sus 53
ríos, que fluyen hacia el oeste desde los Andes, suministran la mayor parte del
agua de la región costera. Sólo cerca del 30% de estos ríos son perennes.
Desde 1984 hasta 2000, la disponibilidad promedio del agua disminuyó a 33
millones m3; y desde 2003 hasta 2004, a 20 millones m³. La extracción para
agricultura representa 14 millones m³ (o el 80% del uso total del agua) y para el
consumo doméstico, 2 millones de m3 (12% del total.
EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN
Universidad César Vallejo
Escuela de Informática y Sistemas
DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted
6
EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN
Universidad César Vallejo
Escuela de Informática y Sistemas
DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted
7

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (15)

Recursoshidrobiologicos
RecursoshidrobiologicosRecursoshidrobiologicos
Recursoshidrobiologicos
 
Recursos hidrólogicos
Recursos hidrólogicosRecursos hidrólogicos
Recursos hidrólogicos
 
Recursoshidrologicos
RecursoshidrologicosRecursoshidrologicos
Recursoshidrologicos
 
Recursos hidrológicos
Recursos hidrológicosRecursos hidrológicos
Recursos hidrológicos
 
Recursos hidrológicos
Recursos hidrológicosRecursos hidrológicos
Recursos hidrológicos
 
Recursos hidrológicos del perú
Recursos hidrológicos del perú Recursos hidrológicos del perú
Recursos hidrológicos del perú
 
Recursos hidrológicos
Recursos hidrológicosRecursos hidrológicos
Recursos hidrológicos
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicos
 
Recursos hidrológicos
Recursos hidrológicosRecursos hidrológicos
Recursos hidrológicos
 
Recursos hidrológicos
Recursos hidrológicosRecursos hidrológicos
Recursos hidrológicos
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicos
 
Recursoshidrologicos
RecursoshidrologicosRecursoshidrologicos
Recursoshidrologicos
 
Recursos hidrológicos del perú
Recursos hidrológicos del perúRecursos hidrológicos del perú
Recursos hidrológicos del perú
 
Recursos hidrológicos
Recursos hidrológicosRecursos hidrológicos
Recursos hidrológicos
 
Recursos hidrológicos
Recursos hidrológicosRecursos hidrológicos
Recursos hidrológicos
 

Similar a Examen final recursos hidrológicos pdf

recursos hidricos del peru
recursos hidricos del peru recursos hidricos del peru
recursos hidricos del peru Paoliita Sangay
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicosEdorthi
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicosvelisita
 
Recursoshidrologicos
RecursoshidrologicosRecursoshidrologicos
Recursoshidrologicosvelisita
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicosvelisita
 
Recursos hidrologicos examen
Recursos hidrologicos examenRecursos hidrologicos examen
Recursos hidrologicos examenCARLOSCHIPANA
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicosGirlaAH
 
Recursos hidrológicos
Recursos hidrológicosRecursos hidrológicos
Recursos hidrológicoserwinmelendez
 
Recursoshidrologicos
RecursoshidrologicosRecursoshidrologicos
Recursoshidrologicosleslyponts
 

Similar a Examen final recursos hidrológicos pdf (20)

recursos hidricos del peru
recursos hidricos del peru recursos hidricos del peru
recursos hidricos del peru
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicos
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicos
 
Recursoshidrologicos
RecursoshidrologicosRecursoshidrologicos
Recursoshidrologicos
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicos
 
Recursos hidrologicos examen
Recursos hidrologicos examenRecursos hidrologicos examen
Recursos hidrologicos examen
 
Examen final
Examen finalExamen final
Examen final
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicos
 
Recursos hidrológicos.pdf
Recursos hidrológicos.pdfRecursos hidrológicos.pdf
Recursos hidrológicos.pdf
 
Recursos hidrológicos
Recursos hidrológicosRecursos hidrológicos
Recursos hidrológicos
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicos
 
Recursoshidrologicos
RecursoshidrologicosRecursoshidrologicos
Recursoshidrologicos
 
Recursoshidrologicos
RecursoshidrologicosRecursoshidrologicos
Recursoshidrologicos
 
Recursoshidrologicos
RecursoshidrologicosRecursoshidrologicos
Recursoshidrologicos
 
Recursoshidrologicos
RecursoshidrologicosRecursoshidrologicos
Recursoshidrologicos
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicos
 
Recursoshidrologicos
RecursoshidrologicosRecursoshidrologicos
Recursoshidrologicos
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicos
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicos
 
Recursos hidrologicos
Recursos hidrologicosRecursos hidrologicos
Recursos hidrologicos
 

Último

Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxLuisAndersonPachasto
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 

Último (20)

Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 

Examen final recursos hidrológicos pdf

  • 1. EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN Universidad César Vallejo Escuela de Informática y Sistemas DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted 1
  • 2. EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN Universidad César Vallejo Escuela de Informática y Sistemas DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted 2 RECURSOS HIDROLÓGICOS DEL PERÚ INTRODUCCIÓN: Los recursos hídricos se constituyen como uno de los recursos naturales renovables más importante para la vida, y Perú cuenta con ello. Perú posee de una gran cantidad de recursos hídricos: 106 cuencas y una disponibilidad per cápita de 68.321 metros cúbicos (m3), muy por encima de la media para Sudamérica, 45.399 m3. Según estimaciones de la Organización de las Naciones Unidas para la agricultura y la alimentación (FAO), el promedio anual a largo plazo de precipitaciones es de 1.738 (m3). Los Andes dividen Perú en tres cuencas de drenaje naturales: Cuenca del Pacífico (279,689 km2), cuenca del Atlántico (956 751 km2), y cuenca del Lago Titicaca (48,775km2.). Según datos de INRENA, la cuenca seca del Pacífico, con 37,4 km3 disponibles al año, representa el 1,8% de los recursos hídricos renovable de Perú. Sus 53 ríos, que fluyen hacia el oeste desde los Andes, suministran la mayor parte del agua en la región costera.Su uso en agricultura representa 14 millones m³ (o el 80% del uso total del agua) y para el consumo doméstico, 2 millones de m3 (12% del total). La agricultura también representa el 80% del uso del agua mientras que el consumo doméstico es del 14%. La cuenca del Lago Titicaca recibe 10 km3. En esta cuenca, el uso agrícola del agua representa el 66%, mientras que el consumo doméstico es del 30%.
  • 3. EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN Universidad César Vallejo Escuela de Informática y Sistemas DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted 3 La cuenca del Atlántico contiene el 97% de toda el agua disponible y recibe casi 2.000 km3 de precipitaciones al año. La gestión de recursos hídricos en el Perú presenta diferentes realidades en sus tres principales zonas geográficas: la costa, la sierra y el Amazonas. La costa, desarrollada y densamente poblada pero seca, posee grandes infraestructuras hidráulicas y un marco institucional viable para la gestión integrada del agua. La sierra, con abundantes recursos hídricos, tiene poca infraestructura, una gran parte de su población espobre, y sus instituciones para la gestión del agua son generalmente de naturaleza tradicional. La Amazonía Peruana, con la menor densidad de población e infraestructuras del país, cubre la mitad del territorio peruano y da nacimiento al Río Amazonas.
  • 4. EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN Universidad César Vallejo Escuela de Informática y Sistemas DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted 4 En la actualidad, el Gobierno está llevando a cabo una importante transformación en la gestión de sus recursos hídricos, centrada anteriormente en el desarrollo de riego en la zona costera. El objetivo es un manejo integrado de los recursos hídricos a nivel de cuenca que incluya a todo el país, no solo la costa. A pesar de los importantes avances, como la reciente creación de una Autoridad Nacional del Agua, todavía persisten varios retos como, por ejemplo: ● aumento del estrés hídrico en la región costera ● falta de capacidad institucional Durante el siglo pasado, el gobierno peruano ha sido la máxima autoridad en cuanto al manejo de los recursos hídricos y el principal inversor en infraestructura hidráulica. El desarrollo hidráulico, tradicionalmente se centró en la construcción de infraestructura como presas y regadíos para hacer frente a la creciente demanda de agua de una población y un sector agricultura en expansión, especialmente en la costa. Por ejemplo, en los años 50 y 60, se construyeron en la región norte las presas San Lorenzo y Tinajones, las más grandes del Perú. En los años 70, se continuó con el desarrollo de infraestructura hidráulica en la costa. En las zonas de la sierra y el Amazonas, los recursos hídricos han sido tradicionalmente gestionados mediante asociaciones informales de usuarios, los comités de regantes, que controlan las rudimentarias infraestructuras hidraúlicas. El gobierno peruano ha tenido poca presencia en la zona, así como las inversiones estatales o internacionales. Así pues, a comienzos del siglo XXI, Perú posee una zona costera con numerosa infraestructura hidráulica controlada por Juntas de Usuarios estructuradas y desarrolladas. En la sierra y el Amazonas, con tierras de cultivos dispersas y de menos de una hectárea, la implantación de Juntas de Usuarios es un proceso aún en vias de implementación. Los comites de regantes
  • 5. EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN Universidad César Vallejo Escuela de Informática y Sistemas DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted 5 siguen siendo un importante actor en la gestión de los recursos hídricos. DATOS ● Durante los últimos cinco años, el gobierno peruano ha promovido la modernización del manejo de los recursos hídricos. La Estrategia Nacional para la Gestión de los Recursos Hídricos, actualmente pendiente de aprobación en el Congreso peruano, promueve la creación de un marco institucional y legal único – hasta ahora leyes sectoriales se han encargado de la gestión del agua en su ámbito competencial –, persigue la sostenibilidad financiera de las Juntas de Usuarios para la operación, mantenimiento y desarrollo de infraestructuras, defiende la conservación de ecosistemas acuáticos y contempla medidad para combatir y adaptarse a los impactos del cambio climático.2 Otros programas como el Programa Subsectorial de Irrigaciones (PSI) o PROFUDUA – encargado del registro de los derechos de uso de agua – se están extendiendo actualmente a la Sierra con el objeto de repetir en esta zona el éxito acontecido en la Costa. ● Perú dispone de una gran cantidad de recursos hídricos, con 106 cuencas y una disponibilidad per cápita de 68.321 metros cúbicos (m3 ) en 2006, muy por encima de la media para Sudamérica, 45.399 m3 . Según estimaciones de la FAO, el promedio anual a largo plazo de precipitaciones es de 1.738 (m3 ). Hay una considerable variabilidad estacional en la escorrentía de los ríos, ya que dos tercios se producen entre enero y abril.3 Además, el Perú concentra el 71% de los glaciares tropicales de los Andes Centrales. ● Según datos de INRENA, la cuenca seca del Pacífico, con 37,4 km3 disponibles al año, representa el 1,8% de los recursos hídricos renovable de Perú. Sus 53 ríos, que fluyen hacia el oeste desde los Andes, suministran la mayor parte del agua de la región costera. Sólo cerca del 30% de estos ríos son perennes. Desde 1984 hasta 2000, la disponibilidad promedio del agua disminuyó a 33 millones m3; y desde 2003 hasta 2004, a 20 millones m³. La extracción para agricultura representa 14 millones m³ (o el 80% del uso total del agua) y para el consumo doméstico, 2 millones de m3 (12% del total.
  • 6. EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN Universidad César Vallejo Escuela de Informática y Sistemas DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted 6
  • 7. EXAMEN FINAL DE COMPUTACIÓN Universidad César Vallejo Escuela de Informática y Sistemas DOCENTE: Ing. Lidia Ruiz Valera Persevera y triunfarás, el éxito es para usted 7