1. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
Integrantes del equipo 2: LOS MARTZ.
MARTÍNEZ BIXANO MIGUEL.
MARTÍNEZ RODRÍGUEZ JOSE MIGUEL.
MARTÍNEZ CARRERA LUCIA.
MARTÍNEZ BONILLA ESTEBAN.
Trabajo:
PRESENTACIÓN DE UNA HERRAMIENTA
TECNOLÓGICA
Profesor Titular
MTRA. NORMA SANCHEZ SAN MARTIN
Profesor tutor
MTRO. J. RUBÉN PÉREZ CRUZ
Fecha de entrega:
22 DE ABRIL DE 2012

2. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
¿Qué son las Apps?
 Son un conjunto de aplicaciones (gratis o con costo)
que permiten el trabajo colaborativo y la
comunicación entre personas.
 Se apoyan y funcionan desde la web.
 Son una manera de tener acceso o añadir
información fácilmente a un sitio web, un blog o al
escritorio de una computadora.
Las aplicaciones vienen en formatos
listos para emplearse para cargar
fotos, crear calendarios, preparar
listas, consultar el pronóstico del
tiempo, entre otros.

3. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
Un ejemplo son las Google Apps, que además de ser
gratuitos, ofrece suficiente capacidad de almacenamiento.
Dentro de ellas están:
•Google Apps para empresas: ofrece más
almacenamiento de correo electrónico y para tenerlo se
tienen que pagar una cuota anual/cuenta de usuario.
• Google Apps para educación, es gratuito y combina las
características de las ediciones Standard y Business.

4. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
Nos enfocaremos en las Google Apps para
educación .
Conecta tu campus .
Correo electrónico, mensajería, teléfono y
videoconferencias desde una única interfaz
Colaboración y aprendizaje.
Anima a los estudiantes y al personal
administrativo a compartir ideas y a trabajar
juntos .
Organiza tu tiempo.
Planifica reuniones de forma eficiente, reorganiza
planificaciones que no encajan y gestiona las
fechas de los proyectos.

5. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
Herramientas para crear una comunidad .
Publica calendarios de los eventos del centro,
planifica reuniones y comparte planificaciones del
curso.
Acceso en cualquier momento y lugar .
Los usuarios de tabletas y de dispositivos
móviles pueden seguir conectados y continuar
siendo productivos.

6. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
Beneficios del uso
de Apps para educación
∗ No requiere de tener a una persona exclusiva para el mantenimiento de
servidores y páginas.
∗ No requiere de instalación de software o contar con hardware específicos.
∗ Sólo requiere que crear una cuenta.
∗ Google cuida la privacidad de la información que se introduce al sistema.
∗ El uso de las Apps se convierte en parte de la alfabetización digital del
alumnado.
∗ Trabajo colaborativo es sencillo en tiempo real entre personas desde
diferentes ubicaciones.
∗ Se comparte contenido con compatibilidad total.
∗ Los servicios son gratuitos.

7. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
Apps Educativas en Google
ay más de 30 Apps educativas de Google …

8. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.

9. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
• ALERTAS DE GOOGLE
• ANALYTICS
• BLOGGER
• IGOOGLE
• KNOL
• GOOGLE MAPS
• MODERATOR
• GOOGLE NOTICIAS
• ORKUT
• PICASA
• READER
• SKETCH UP
• TRANSLATOR TOOLKIT
• ALMACENAMIENTO
• GOOGLE VOICE

10. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
Google Docs
∗ Es un sencillo pero potente conjunto de
aplicaciones integradas que incluye procesador de
texto, presentaciones y hoja de cálculo, todo en
línea.
∗ Subir y compartir archivos creados en Microsoft
Office y Open Office, etc.
∗ Permite crear, editar y compartir archivos para
edición.

11. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
Uso en Clase
∗ Se puede solicitar a los estudiantes crear una presentación o
documento, como proyecto del parcial, donde trabajen 3
estudiantes.
∗ Ellos pueden trabajar sobre el mismo
documento (cada quien en su casa) y
posteriormente compartirlo con el resto
de la clase para ser coevaluado y
retroalimetado.
∗ De esta manera se desarrollan
habilidades tecnológicas a través de un
trabajo colaborativo.

12. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
Google Translator Toolkit
Uso en aula de las Apps
∗ Permite la traducción de páginas web y documentos.
∗ Facilita la consulta de documentos y textos que se
encuentran en otros idiomas.
∗ Se descargan, publican y comparten traducciones en
línea.
∗ Se pueden utilizar glosarios.
∗ Se pueden traducir textos en formato: doc, odt, txt, html,
entre otros.

13. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
Uso en clase:
∗ Se pueden distribuir artículos o textos en otro idioma que los
alumnos puedan traducir con el apoyo de esta herramienta.
∗ Facilita la consulta de documentos y textos de interés que se
encuentran en otros idiomas.
∗ En la materia de inglés, se
puede solicitar que desarrollen
un proyecto, integrando en
equipo, documentos, el
glosario y memorias.

14. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
Esta herramienta es muy útil para
los estudiantes e incluso para el
profesor ya que te permite hacer
una búsqueda personalizada de uno
o varios sitios web (artículos,
videos, documentos, etc.) de
importancia: para impartir la clase o
para realizar una investigación.
YouTube Esta herramienta permitirá a los
alumnos subir, ver y compartir
videos. Por ejemplo en la clase de
historia podrá trasladarse al
momento y época de alguna
acontecimiento.

15. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.
Esta aplicación permite crear y
publicar blog, ver los diferentes
blog que existen; pueden ser de
gran utilidad pues cada uno tiene su
peculiaridad mostrando textos,
contenidos, artículos, comentarios,
etc., que suelen ser enriquecedores
para la actividad educativa.

16. Presentación de una herramienta tecnológica.
Reseña
1. ¿Cómo les fue en la actividad colaborativa? (Descripción de si funcionó o no su actividad colaborativa)
Todos los compañeros integrantes del equipo generamos un gran compromiso con el trabajo, produciendo ideas para la
actividad, ingresamos a la página de google para poder presentar conocimientos e investigaciones, de lo cual logramos
que el producto final fuera agradable, estuvimos en contacto a través del foro y del e-mail; por lo que interactuamos
bien en equipo; entonces no hubo excepción de algún maestro, pues todos cooperamos para el producto.
2. ¿Qué actividades realizaron cada uno de los integrantes del equipo? (Descripción de la participación de
cada uno de los integrantes del equipo)
Todos los integrantes del equipo tuvimos las mismas actividades el maestro: Miguel, Lucia, José Miguel y Esteban
realizamos las investigaciones pertinentes y requeridas, para integrarlas posteriormente al trabajo, nos reunimos a
determinada hora para generar ideas y saber si estábamos de acuerdo con esas ideas e integrar el trabajo final.
3. Si tuvieran que hacer de nuevo esta actividad, ¿Qué cambiarían para mejorarla?
El único inconveniente que encontramos es el tiempo ya que cada uno de los integrantes tenemos diferentes
ocupaciones durante en día pero lo importante fue que tratamos de respetar los tiempos dedicados para realizar el
trabajo colaborativo, es decir estas diferentes ocupaciones personales dificultaron la sincronización exacta de nuestro
producto.