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Senatsverwaltung für Bildung,
Wissenschaft und Forschung

Bildung für Berlin

Regionale Fortbildung in Berlin

Region Mitte

Zeitraum 1. September 2009 bis 31. Januar 2010

Fort- und Weiterbildung

Impressum
Herausgeber
Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung
Beuthstr. 6-8
10117 Berlin

Koordinierende Redaktion, Webmaster
Herr Dr. John, I A
Tel: 030 9026 6494
eMail: thomas.john@senbwf.berlin.de

Herr Thymian, I A 12
Tel: 030 9026 6446
eMail: holger.thymian@senbwf.berlin.de

Programmierung
Herr Jörg-Olaf Wehner, Herr Lutz Westphal
eMail: we@berlin-kolleg.de

Copyright: Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung 2009

Vorwort

• Flexible Schulanfangsphase – Jahrgangsübergreifen-
des Lernen: Im Auftrag von Senator Prof. Dr. Zöllner
bietet die regionale Fortbildung im Schuljahr 2009/10
weiterhin umfassende Qualifizierungen für die Berli-
ner Grundschulen an. Die Fortbildungsangebote rich-
ten sich sowohl an Grundschulen, die schon mit der
Jahrgangsmischung arbeiten, als auch mit speziellen
Angeboten an diejenigen, die sich noch in der Vorbe-
reitung der Jahrgangsmischung befinden.

• Durchgängige Sprachförderung in allen Fächern und
Jahrgangsstufen: Verstehender bewusster Umgang mit
der Sprache in Wort und Schrift ist eine der wichtigs-
ten Grundlage für Bildungserfolg. Die durchgängige
Sprachförderung richtet sich an alle Schulformen und
umfasst die gesamten Fächer. Didaktisierte Lesetexte
und damit verbundene veränderte Aufgabenformate für
Schülerinnen und Schüler werden ebenso wie verän-
derte sprachintensive Kommunikationsformen im Un-
terricht Gegenstand dieses Fortbildungsschwerpunkts
sein. Die Einrichtung und Begleitung „Professioneller
Die regionale Fortbildung
Lerngemeinschaften" unterstützt die Schulen bei der
Die Fortbildung und Beratung für die Berliner Schulen wird
Entwicklung entsprechender schulinterner Curricula.
seit zwei Jahren regional geplant, organisiert und durchge-
führt. Die als Fortbildnerinnen und Fortbildner tätigen Kolle-
ginnen und Kollegen in den Regionen richten ihre Angebote
vermehrt in Inhalt und Form am Bedarf der Schulen und Schulberatung
deren Personals aus. Dank dem Engagements der regio- In jeder Region steht den Schulen Prozessberatung für ih-
nalen Akteure konnten im vergangenen Schuljahr 2008/09 re Vorhaben in der Schul- und Unterrichtsentwicklung in
über 50.000 Pädagoginnen und Pädagogen Fortbildungs- den Bereichen schulinterne Fortbildungsplanung, Schulpro-
veranstaltungen besuchen und Schulberatung in Anspruch grammarbeit, Teamarbeit, Rhythmisierung des Schultages,
nehmen. Alle konstruktiven und kritischen Hinweise und An- schulinterne Curricula und schulinterne Evaluation an zur
regungen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden wei- Verfügung. Vermittelt werden die Beratungen in der Regel
terhin dazu beitragen, die neue Organisation der regionalen über die regionale Fortbildungskoordination.
Fortbildung zum Erfolg zu bringen.
Regionalkonferenzen
Gesamtstädtische Schwerpunkte Die Regionalkonferenzen dienen der Qualifizierung und Ver-
Schon im zweiten Jahr wurden bildungspolitische Heraus- netzung der Fachvertreter/-innen der Schulen in der Region
forderungen zu gesamtstädtischen Schwerpunktthemen in und schaffen für alle Schulen, an denen die jeweiligen Fächer
der regionalen Fortbildung. Im Schuljahr 2009/2010 wird es unterrichtet werden, den Zugang zu neueren Erkenntnissen
weiterhin eine Konzentration der Fortbildungs- und Schulbe- der Fachdidaktik und Unterrichtsentwicklung sowie zu bil-
ratungsangebote zu zentralen Entwicklungsthemen geben, dungspolitisch relevanten Informationen. Die Fachvertreter/-
um die Schulen und das pädagogische Personal bei der Um- innen der Schulen tragen durch ihre Expertise und Transfer-
setzung der neuen Vorhaben gezielt zu unterstützen. reflexion – soweit Regionalkonferenzen in Form von didakti-
schen Werkstätten oder Netzwerktreffen organisiert werden
• Strukturreform Sekundarschule – Individualisierung
– dazu bei, dass die Unterrichtsentwicklung befördert und die
des Lernens in heterogenen Gruppen : Mit der Ein-
Qualifizierung über Netzwerkarbeit genutzt wird.
führung der integrierten Sekundarschule erhält der
bereits bestehende Fortbildungsschwerpunkt „Indivi-
Ich wünsche Ihnen ein erfolgreiches Schuljahr 2009/2010
dualisierung des Lernens in heterogenen Gruppen"
und eine aktive Nutzung der Angebote der regionalen Fortbil-
zusätzliche Bedeutung. In Vorbereitung auf die Berliner
dung!
Strukturreform fokussiert die regionale Fortbildung auf
dieses Thema und damit zusammenhängende Aspek-
te wie veränderter Fachdidaktik, Unterrichtsgestaltung,
Rhythmisierung des Schultages, Teamarbeit etc. und
bietet ein zusammenhängendes Qualifizierungsange- Erhard Laube
bot an. Abteilungsleiter (komm.) operative Schulaufsicht der allge-
meinbildenden Schulen

iii

Inhaltsverzeichnis

Vorwort iii

Hinweise 3
Hinweise zur Benutzung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Mitte 7
Übersicht der Fortbildungen in Mitte 7
1.1 Regionalkonferenzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2 Angebot für schulinterne Fortbildungsmaßnahmen (SchiLf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.2.1 Grundschulen und Schulen mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.2.2 Weiterführende Schulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.2.3 Schulartenübergreifende Angebote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.3 Grundschulen und Schulen mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.3.1 Schulanfangsphase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.3.2 Deutsch und Fremdsprachen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.3.3 Mathematisch – naturwissenschaftlicher Bereich / Arbeitslehre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
1.3.4 Gesellschaftswissenschaftlicher und musischer Bereich / Sport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
1.3.5 Sonderpädagogische Förderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1.3.6 Besondere Förderungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1.4 Weiterführende Schulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
1.4.2 Mathematisch und naturwissenschaftlicher Bereich / Arbeitslehre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1.4.3 Gesellschaftswissenschaftlicher Bereich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
1.4.4 Musischer Bereich und Sport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
1.4.5 Philosophie, Ethik, Psychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
1.5 Schulartenübergreifende Angebote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
1.5.1 Menschenrechts- u. Friedenserziehung, Interkulturelle Bildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
1.5.2 Ökologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
1.5.3 Suchtprophylaxe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
1.5.4 Gewaltprävention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
1.5.5 Ganztägige Bildung und Erziehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
1.5.6 Schul- und Unterrichtsentwicklung / Organisationsentwicklung / Evaluation . . . . . . . . . . . . . . . . 50
1.5.9 Psychologisch-pädagogische Angebote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
1.5.10 IT-Einsatz in Schulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
1.5.11 Beratung / Coaching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Überregional 61
Übersicht der Fortbildungen in Überregional 61
2.1 Regionalkonferenzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
2.2 Angebot für schulinterne Fortbildungsmaßnahmen (SchiLf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
2.2.1 Grundschulen und Schulen mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt . . . . . . . . . . . . . . . 62
2.2.2 Weiterführende Schulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
2.2.3 Schulartenübergreifende Angebote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
2.3 Grundschulen und Schulen mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
2.3.3 Mathematisch – naturwissenschaftlicher Bereich / Arbeitslehre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
2.3.4 Gesellschaftswissenschaftlicher und musischer Bereich / Sport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
2.3.6 Besondere Förderungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
2.4 Weiterführende Schulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
2.4.2 Mathematisch und naturwissenschaftlicher Bereich / Arbeitslehre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
2.4.3 Gesellschaftswissenschaftlicher Bereich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
2.4.4 Musischer Bereich und Sport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

1

Inhaltsverzeichnis

2.4.5 Philosophie, Ethik, Psychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
2.5 Schulartenübergreifende Angebote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
2.5.1 Menschenrechts- u. Friedenserziehung, Interkulturelle Bildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
2.5.2 Ökologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
2.5.3 Suchtprophylaxe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
2.5.4 Gewaltprävention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
2.5.5 Ganztägige Bildung und Erziehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
2.5.6 Schul- und Unterrichtsentwicklung / Organisationsentwicklung / Evaluation . . . . . . . . . . . . . . . . 113
2.5.7 Angebote zum eEducation-Masterplan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
2.5.7.1 Multimedia-Teacher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
2.5.8 SESB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
2.5.10 IT-Einsatz in Schulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
2.6 Beruﬂiche Schulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
2.6.1 Fachfortbildungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

Medienforum 140

Personenregister 141

2

Hinweise1

Hinweise zur Benutzung • Falls durch die Teilnahme an der gewünschten Veran-
staltung Unterricht ausfallen würde, müssen Sie zu-
Neue Struktur sätzlich bei Ihrer Schulleiterin / bei Ihrem Schullei-
Nachdem sich die regionale Lehrerfortbildung in Berlin im ter einen "Antrag auf Freistellung" stellen. Das hier-
Schuljahr 2008/2009 als wichtiges Unterstützungssystem der zu notwendige zusätzliche Formular finden Sie entwe-
Schul- und Unterrichtsentwicklung etabliert hat, kann das der online bei der gewünschten Veranstaltung, online
Qualifikationsangebot noch stärker die Bedürfnisse des päd- im Service-Bereich der regionalen Fortbildung oder als
agogischen Personals aufnehmen. Das vorliegende Fortbil- Vordruck an Ihrer Schule.
dungsangebot umfasst wiederum ein gesamtes Schuljahr.
Besondere Fortbildungsschwerpunkte werden
Das Auswahlverfahren fällt in die Zuständigkeit der regio-
• das jahrgangsübergreifenden Lernen in der Schulan- nalen Fortbildungsverwaltung. Unter Berücksichtigung der
fangsphase, gesetzlichen Bestimmungen des PersVG, LGG und SGB IX
• die Sprachförderung in allen Fächern und Jahrgangs- findet die Auswahl nach dem Anmeldeschluss statt. Die Mit-
stufen und teilung über Ihre Zulassung oder Ablehnung zum Kurs erfolgt
ca. zwei Wochen vor Kursbeginn durch die regionale Fortbil-
• die Individualisierung des Lernens in heterogenen
dungsverwaltung.
Gruppen
Kinderbetreuung
sein. Entstehen durch die Teilnahme an Fort- und Weiterbildungs-
Das LISUM Berlin-Brandenburg verantwortet weiterhin die maßnahmen unvermeidliche erhöhte Kosten für die Betreu-
Qualifikation der Berliner Multiplikatorinnen und Multiplika- ung von Kindern unter neun Jahren und von pflegebedürf-
toren sowie die Führungskräftefortbildung. Die Angebote tigen Angehörigen, so sind diese Aufwendungen nach § 9
des LISUM Berlin-Brandenburg werden unter www.bildung- Abs. 6, Satz 1 des Landesgleichstellungsgesetzes (LGG) zu
brandenburg.de/lisum-fortbildung-berlin.html veröffentlicht. erstatten. In begründeten Fällen (bitte Unterlagen in Kopie
einreichen) ist ein formloser Antrag auf Kinderbetreuung der
Anmeldung online Anmeldung beizufügen.
Seit dem 2. Halbjahr 2002 besteht die Möglichkeit, sich on-
line anzumelden. Von dieser Möglichkeit haben Sie regen Stundenermäßigung
Gebrauch gemacht und uns dadurch in der zügigen Bearbei- Auf die Gewährung von Stundenermäßigung für die Teilnah-
tung der Anmeldungen unterstützt. Für diese Unterstützung me an Kursen besteht kein Anspruch.
danken wir Ihnen. Durch die online-Anmeldung haben Sie
große Vorteile. Informationen über die von Ihnen gebuchten Teilnahme
Kurse (Zeit, Ort sowie Änderungen) erhalten Sie im Internet Sofern einer Lehrkraft der Besuch einer der im Verzeichnis
(www.fortbildung-regional.de), wenn Sie den Bereich „Ser- aufgeführten Veranstaltungen nur in Begleitung eines Ge-
vice" und danach „Zugang" anklicken. Der Zugang zu Ihren bärdendolmetschers möglich ist, bitten wir um eine entspre-
persönlichen Angaben ist aus Datenschutzgründen mit ei- chende Angabe bei der Anmeldung unter "Bemerkungen".
nem Kennwort gesichert. Wir weisen darauf hin, dass in allen Veranstaltungen Anwe-
senheitslisten geführt werden. Eine Teilnahmebescheinigung
Das Anmeldeverfahren gliedert sich in nachfolgende wird auf Wunsch durch die jeweilige regionale Fortbildungs-
Schritte: verwaltung ausgestellt. Teilnehmerinnen oder Teilnehmer,
• Ausfüllen des Anmeldeformulars (online oder offline die zu einem Veranstaltungstermin nicht erscheinen können,
möglich). Der bei den einzelnen Veranstaltungen an- werden gebeten, die Teilnehmerverwaltung bei der SenBild-
gegebene Meldeschluss ist grundsätzlich eine Aus- Wiss unter Tel.: 9026-6447 oder 9026-6448, Fax: 9026-5027
schlussfrist und daher unbedingt einzuhalten. mindestens 5 Tage vor Veranstaltungsbeginn zu benach-
Bitte beachten Sie, dass Sie sich vorrangig für Fortbil- richtigen. Bei Veranstaltungen mit Honorarkräften können
dungsangebote der Region Ihrer Schule oder für über- ansonsten Regressforderungen bzw. Stornokosten fällig wer-
regionale Angebote anmelden. Nach Maßgabe freier den.
Plätze können Sie jedoch auch an Veranstaltungen an-
derer Regionen teilnehmen. Privatschulen / freie Träger
Lehrerinnen und Lehrer anerkannter Privatschulen können
• Versand dieser Anmeldung an die zentrale Koordinie- an allen Veranstaltungen der jeweiligen Region teilnehmen,
rung der dezentralisierten Fortbildung SenBildWiss I sofern das Einverständnis der Dienstbehörde vorliegt und
A Vw 3 (online unter www.fortbildung-regional.de, per freie Plätze vorhanden sind. Erzieher/-innen, die bei aner-
Fax unter 030/9026-5027 oder per Fachpost). Folge: kannten freien Trägern beschäftigt und in der Berliner Schule
Vormerkung der Bewerbung. tätig sind, können ebenfalls an den Veranstaltungen der re-
1
Wir verwenden grundsätzlich geschlechtsdifferente Sprachformen. Sollte dies übersehen worden sein, bitten wir um einen
entsprechenden Hinweis.

3

Inhaltsverzeichnis

gionalen Fortbildung nach Maßgabe freier Plätze kostenfrei Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung
teilnehmen. nichts entgegen.

Unfallschutz Angebote für Fortbildungen
Nach Rechtsauffassung der Senatsverwaltung für Bildung, Um ein eigenes Fortbildungsangebot anzumelden, kontaktie-
Wissenschaft und Forschung sind die in diesem Verzeichnis ren Sie bitte vor Angebotsabgabe die für Fortbildung zustän-
aufgeführten Veranstaltungen zur Fortbildung für die Berli- dige Schulaufsichtsbeamtin bzw. den zuständigen Schulauf-
ner Schule grundsätzlich als dienstliche Veranstaltungen im sichtsbeamten Ihrer Region oder die zentrale Koordination
Sinne des § 31 Beamtenversorgungsgesetz anzusehen. Die der SenBildWiss. Eine Angebotsabgabe ist ausschließlich
Teilnehmerinnen und Teilnehmer an diesen Veranstaltungen online möglich. Die für die Eingabe notwendigen Informatio-
sind folglich grundsätzlich in den beamtenrechtlichen Unfall- nen werden Ihnen von den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern
schutz einbezogen. Die unter Ziffer 12 angegebene Rege- nach erfolgter Absprache zur Verfügung gestellt. Der Anmel-
lung über den beamtenrechtlichen Unfallschutz gilt auch für deschluss für den folgenden Fortbildungszeitraum im Schul-
Lehrkräfte, die im Angestelltenverhältnis tätig sind. Dagegen jahr 2010/2011 ist der 15. Mai 2010.
sind ehemalige Lehrkräfte oder Lehramtsanwärterinnen bzw.
Lehramtsanwärter, die aus dem Beamtenverhältnis ausge- Gender
schieden sind, nicht in den beamtenrechtlichen Unfallschutz Wir verwenden grundsätzlich geschlechtsdifferente Sprach-
einbezogen. Sofern diese Personen dennoch an den hier formen. Sollte dies übersehen worden sein, bitten wir um
angebotenen Veranstaltungen teilnehmen wollen, steht dem einen entsprechenden Hinweis.
– nach Maßgabe der vorhandenen Plätze – von Seiten der

4

Übersicht der Fortbildungen in Mitte
1.1 Regionalkonferenzen

Tabellarische Übersicht der Regionalkonferenzen aus der Region Mitte

Regionalkonferenz Arbeitslehre Oberschule
09.2-2095
Leitung: Liane König

Regionalkonferenz Chemie
09.2-1419
Leitung: Jens Schorn, Lessing-Oberschule, Tel.: 4579580, Fax: 45798516

Regionalkonferenz Musik
09.2-339
Leitung: Manuela Czyborra, Kurt-Tucholsky-Grundschule, Tel.: 200931310

Regionalkonferenz Latein Oberschule
09.2-675
Leitung: Dr. Tanja Baumann

09.2-676

10.1-399

Regionalkonferenz Englisch – Sekundarstufen I und II
09.2-828
Leitung: Martina Kaltenbacher, Leibniz-Oberschule

Regionalkonferenz Englisch – Sekundarstufen I und II
09.2-1979
Leitung: Martina Kaltenbacher, Leibniz-Oberschule

Regionalkonferenz Deutsch/Grundschule
09.2-940
Leitung: Mathias Hörold, Anna-Lindh-Schule (Grundschule), Tel.: 45307510, Fax: 45307520

Regionalkonferenz Deutsch – Sprachförderung/DaZ
09.2-1032
Leitung: Andreas Huth, Ernst-Reuter-Oberschule, Tel.: 467779915, Fax: 467779916

09.2-1031

09.2-1035

Regionalkonferenz Deutsch, Sprachförderung/DaZ
10.1-628
Leitung: Mathias Hörold, Anna-Lindh-Schule (Grundschule), Tel.: 45307510, Fax: 45307520

Regionalkonferenz Sport SEK I und SEK II
09.2-1104
Leitung: Sylke Roschke, 11. Schule

Regionalkonferenz Chemie
10.1-1318
Leitung: Jens Schorn, Lessing-Oberschule, Tel.: 4579580, Fax: 45798516

Regionalkonferenz Gewaltprävention
09.2-1750
Leitung: Ute Winterberg, Anna-Lindh-Schule (Grundschule), Tel.: 45307510, Fax: 45307520

7


Regionalkonferenz Gewaltprävention
10.1-1754
Leitung: Ute Winterberg, Anna-Lindh-Schule (Grundschule), Tel.: 45307510, Fax: 45307520

Regionalkonferenz Ethik
09.2-2175
Leitung: Ulrich Winkler, Heinrich-von-Kleist-Oberschule, Tel.: 39805470, Fax: 39805489

Regionalkonferenz Ethik
10.1-2109
Leitung: Dr. Hans-Joachim Vogler, John-Lennon-Oberschule, Tel.: 40500110, Fax: 40500120

1. Regionalkonferenz Naturwissenschaften (Grundschule)
09.2-905
Leitung: Wiebke Danielson, Anna-Lindh-Schule (Grundschule), Tel.: 45307510, Fax: 45307520

09.2-1029

Regionalkonferenz Biologie – Sekundarstufen I und II
09.2-1948
Leitung: Karl-Heinz Firtzlaff, Max-Planck-Schule (Gymnasium), Tel.: 847118830, Fax: 847118840

Regionalkonferenz Kunst Sek I und Sek II
09.2-918
Leitung: Wolfram Schnebel, Lessing-Oberschule, Tel.: 4579850, Fax: 45798516

1. Regionalkonferenz Mathematik Grundschule
09.2-2237
Leitung: Dr. Angela Thiele, LISUM, Tel.: 030-90 172 158, Fax: 030-90 172 269

1. Regionalkonferenz Englisch Oberschule
09.2-1983
Leitung: Grit Machut, Ernst-Reuter-Oberschule, Tel.: 467779910, Fax: 467779910

Regionalkonferenz Physik
09.2-994
Leitung: Detlef Arndt, Max-Planck-Schule (Gymnasium), Tel.: 847118830, Fax: 847118840

1. Regionalkonferenz Sport Grundschule
09.2-2152 Leitung: Lutz Müller, Schule am Birkenhof, Tel.: 474029100
eMail: sekretariat@schule-birkenhof.de

Regionalkonferenz Kunst (Grundschule)
09.2-1430
Leitung: Regina Pols, Wilhelm-Hauff-Grundschule, Tel.: 48490810, Fax: 48490820

Regionalkonferenz Englisch Grundschule
09.2-1646
Leitung: Nathalie Schlosser, Rudolf-Wissell-Grundschule, Tel.: 49799940, Fax: 49799947234

Gemeinsamer Unterricht und sonderpädagogische Förderung in der Grundschule
09.2-159
Leitung: Jürgen Glüe, Albert-Gutzmann-Schule

Regionalkonferenz Französisch – Einführung in die Arbeit mit dem SMART-Board
09.2-1468
Leitung: Petra Eifert, Max-Planck-Schule (Gymnasium), Tel.: 847118830, Fax: 847118840

Regionalkonferenz Schulanfangsphase
09.2-786
Leitung: Isolde Wasmuth, Rudolf-Wissell-Grundschule, Tel.: 278794330, Fax: 278794340

Regionalkonferenz Spanisch (Oberschulen)
09.2-420 Leitung: Waltraud Löchel, Askanische Oberschule, Tel.: 76709363
eMail: franz.fobi@web.de

1. Regionalkonferenz Naturwissenschaften (Grundschule)
09.2-904

8

1.1 Regionalkonferenzen


1. Regionalkonferenz Sachunterricht
09.2-1737
Leitung: Andrea Orthen-Richter, Anna-Lindh-Schule (Grundschule), Tel.: 45307510, Fax: 45307520

Regionalkonferenz Mathematik Sek I + Sek II
09.2-1882
Leitung: Gabriela Reimann, Max-Planck-Schule (Gymnasium), Tel.: 847118830, Fax: 847118840

Regionalkonferenz LRS
09.2-789
Leitung: Isolde Wasmuth, Rudolf-Wissell-Grundschule, Tel.: 278794330, Fax: 278794340

Rgionalkonferenz Musik Gundschule
09.2-99 Leitung: Regine Landgraf, Wilhelm-von-Siemens-Oberschule
eMail: landgraf@wvsg.be.schule

RK Französich/GS: Neue Bedingungen zur Wahl der 1. Fremdsprache
09.2-1565
Leitung: Andreas Fuchs, Grundschule am Arkonaplatz, Tel.: 486256810, Fax: 486256820

2. Regionalkonferenz Mathematik Grundschule
09.2-2238
Leitung: Dr. Angela Thiele, LISUM, Tel.: 030-90 172 158, Fax: 030-90 172 269

1. Regionalkonferenz Ganztägige Bildung und Erziehung
09.2-701 Leitung: Gudrun Heinrich
eMail: gudrun.heinrich@senbwf.berlin.de

2. Regionalkonferenz Englisch Oberschule
09.2-1985
Leitung: Grit Machut, Ernst-Reuter-Oberschule, Tel.: 467779910, Fax: 467779910

09.2-1883

RK Biologie/Sek I + II: Binnendifferenzierung im Biologieunterricht
09.2-1602

RK Biologie/Sek I + II: Binnendifferenzierung im Biologieunterricht
09.2-1603

2. Regionalkonferenz: Naturwissenschaften 5/6
09.2-902

09.2-1884

9

1.2 Angebot für schulinterne Fortbildungsmaßnahmen (SchiLf)
1.2.1 Grundschulen und Schulen mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt

Differenzierung im Sport und Jahrgangsmischung 09.2-768

Die jahrgangsgemischten Klassen stellen die Kollegen/-innen vor große Herausforderungen. Wenn Kinder mit einem
großen Alters – und damit oft auch Größenunterschied gemeinsam Sport treiben sollen, sind Probleme vorprogrammiert.
Hier wird Ihnen aufgezeigt, wie Sie die Leistungsunterschiede für die individuelle Entwicklung der einzelnen Kinder nutzen
können. Wie gestalte ich Spielsituationen so, dass sie allen Beteiligten gerecht werden? Wie verhindere ich Über- und
Unterforderung? Wie können die Leistungsstärkeren den anderen Kindern helfen?

Leitung: Zeit: Ort:
Lutz Müller n. V. in Ihrer Einrichtung oder nach
Vereinbarung
Zielgruppe: Meldung:
Lehrer/-innen und Erzieher/-innen der Siehe Hinweise. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Frei-
Grundschule stellung zusammen mit einer Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg
Teilnehmerzahl: max. 25 zu geben.

Hinweise: Bitte Sportkleidung mitbringen. Es können sich Kollegien, Sport-Fachbereiche oder andere Interessengruppen
per mail unter annett.kreuziger@senbwf.berlin.de anmelden. Eine Konkretisierung der Angebote auf Ihre Bedürfnisse hin
ist möglich.

Kunst in der Grundschule 09.2-1434

Die Inhalte richten sich nach den Wünschen und Bedürfnissen in Ihrem Kollegium. Es ist eine Vorbesprechung mit der
Fachkonferenzleitung zur Planung der Veranstaltung nötig.

Leitung: Zeit: Ort:
Regina Pols n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Lehrkräfte der Grundschule, 1. bis 6. Umgehend mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an die SenBild-
Kl. Wiss I A Vw 3 oder online unter http://www.fortbildung-regional.de. Bei notwen-
Teilnehmerzahl: max. 15 diger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen mit einer
Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu geben.


Die jahrgangsgemischten Klassen stellen die Kolleg/-innen vor große Herausforderungen. Wenn Kinder mit einem großen
alters – und damit oft auch Entwicklungs- und Größenunterschied gemeinsam Sport treiben sollen, sind Probleme vorpro-
grammiert. Hier wird Ihnen aufgezeigt, wie Sie die Leistungsunterschiede für die individuelle Entwicklung der einzelnen
Kinder nutzen können. Wie gestalte ich Spielsituationen so, dass sie allen Beteiligten gerecht werden? Wie verhindere ich
Über- und Unterforderung? Wie können die Besseren den Schwächeren helfen?

Leitung: Zeit: Ort:
Lutz Müller n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Lehrkräfte der Grundschule und Siehe Hinweise. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Frei-
Sonderschulen stellung zusammen mit einer Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg

Hinweise: Bitte Veranstaltung unter 903618055 anfordern.

10


ETEP in Grundschulen I – Schulberatung 09.2-588

Beratungsangebot für Schulen im ETEP-Netzwerk, um die Verankerung und Ausweitung der entwicklungspädagogischen
Arbeit zu unterstützen. Das Beratungsangebot richtet sich an Schulleitungen, Steuergruppen, ETEP-Pädagoginnen und
-Pädagogen sowie weitere für die Implementierung relevante Gruppen und Gremien der Schule.

Leitung: Zeit: Ort:
Ursula Jack, Barbara Seidel, Gabriele n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Hofmann
Schulleitung und Lehrkräfte der Siehe Hinweise. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Frei-
Grundschule sowie Erzieher/-innen stellung zusammen mit einer Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg
der Schulen im ETEP-Netzwerk zu geben.
Teilnehmerzahl: max. 10

Hinweise: Terminvereinbarung mit Gabriele Hofmann, Tel. 8110180 oder Barbara Seidel, Tel. 033708-30311

ETEP in Grundschulen I – Schulberatung 10.1-350

Beratungsangebot für Schulen im ETEP-Netzwerk, um die Verankerung und Ausweitung der entwicklungspädagogischen
Arbeit zu unterstützen. Das Beratungsangebot richtet sich an Schulleitungen, Steuergruppen, ETEP-Pädagoginnen und
-Pädagogen sowie weitere für die Implementierung relevante Gruppen und Gremien der Schule.

Leitung: Zeit: Ort:
Ursula Jack, Gabriele Hofmann, n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Barbara Seidel
Schulleitung und Lehrkräfte der Siehe Hinweise. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Frei-
Grundschule und Erzieher/-innen der stellung zusammen mit einer Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg
Schulen im ETEP-Netzwerk zu geben.

Hinweise: Terminvereinbarung mit Gabriele Hofmann, Tel. 8110180 oder Barbara Seidel, Tel. 033708-30311

Rhythmisierung an Ganztagsgrundschulen 09.2-703

• Zeitstrukturmodelle und Rhythmisierung in der Ganztagsgrundschule
• Gelingensbedingungen
• Stolpersteine

Leitung: Zeit: Ort:
Gudrun Heinrich, Christiane Freund, n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Ute Müller
Mitarbeiter/-innen der Grundschule Umgehend mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an die SenBild-
Teilnehmerzahl: max. 20 Wiss I A Vw 3 oder online unter http://www.fortbildung-regional.de. Bei notwen-
diger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen mit einer

11

Kooperation zwischen Lehrer/-innen und Erzieher/-innen gestalten 09.2-702

• Förderung der Zusammenarbeit von Lehrer/-innen und Erzieher/-innenteams
• unterschiedliche Rollen und Aufgaben
• Erfahrungsaustausch über die Zusammenarbeit- Bedingungen für eine erfolgreiche Zusammenarbeit

Leitung: Zeit: Ort:
Ute Müller
Gesamtkonferenz der Grundschule Umgehend mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an die SenBild-

Schulanfangsphase – Wo uns der Schuh drückt 09.2-813

Sie legen das Thema fest, gemeinsam entscheiden wir über den Zeitrahmen. Stichworte: Lernausgangslage, Lernpro-
zessbeobachtung und -dokumentation, Individuelle Förderung und offene Unterrichtsformen, Sprachförderung und basale
Wahrnehmung, Lernwege und Projekte, ...

Leitung: Zeit: Ort:
Isolde Wasmuth n. V. Pädagogisches Informationszentrum
Mitte
Ellerbeker Str. 7-8
13357 Berlin
Grundschule, 1. bis 3. Kl. stellung zusammen mit einer Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg

Hinweise: Termine für Ihre Fachkonferenz SAPH n. V. per Mail: isoldewasmuth@arcor.de

Gemeinsam geht es besser 09.2-812

Begleitung von SAPH-Teams: Methodisch-didaktische Fragen werden ebenso diskutiert wie inhaltliche und organisato-
rische Probleme. Stichworte: Lernausgangslage, Lernprozessbeobachtung und -dokumentation, individuelle Förderung
und offene Unterrichtsformen, Sprachförderung und basale Wahrnehmung, Lernwege und Projekte, ... Die Schwerpunkte
werden von den Teilnehmer/-innen festgelegt.

Leitung: Zeit: Ort:
Isolde Wasmuth 01.10.09, 14:30 – 16:00 Uhr Pädagogisches Informationszentrum
03.12.09, 14:30 – 16:00 Uhr Mitte
28.01.10, 14:30 – 16:00 Uhr Ellerbeker Str. 7-8
04.03.10, 14:30 – 16:00 Uhr 13357 Berlin
22.04.10, 14:30 – 16:00 Uhr
03.06.10, 14:30 – 16:00 Uhr

Hinweise: Schuljahresbegleitende Veranstaltung für Ihre Fachkonferenz SAPH; Anmeldung per Mail: isoldewas-
muth@arcor.de

12


1.2.2 Weiterführende Schulen

Der Film im Deutschunterricht 09.2-1767

Drei Angebote stehen zur Wahl
• Kurzfilm und Kurzgeschichte
• Kriegsliteratur und Kriegsfilm im Dialog
• Über den Film zum Text: Wege zu Kafka

Leitung: Zeit: Ort:
Brigitte Schulte, Matthias Schönleber n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Lehrkräfte einer Schule Umgehend mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an die SenBild-

In Zusammenarbeit mit der FU Berlin

Binnendifferenzierung ohne Mehrarbeit 09.2-1859

Wie reagiere ich auf die Unterschiedlichkeit der Lernenden? Wie kann ich Aufgaben so stellen, dass sie nicht immer unter-
schiedliche Materialien und Mehrarbeit erfordern, dass sie nicht nur nach Leistung differenzieren, dass sie Schülerinnen
und Schülern ermöglichen, die Inhalte mit individueller Bedeutung zu verknüpfen und dass Lernende denken: Das kann
ich! Das ist etwas für mich!

Leitung: Zeit: Ort:
Brigitte Schulte, Ulrike Handke n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Lehrkräfte einer Schule Umgehend mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an die SenBild-

Planung eines fachspezifischen Physik-Curriculums für die Sek. I bzw. II 09.2-991

Es soll eine Beratung und eine Hilfestellung für eine kompetenzorientierte Planung eines schulinternen, fachspezifischen
Curriculums gegeben werden. Dabei sollen zentrale (Schüler-) Experimente in den einzelnen Jahrgangsstufen unter Be-
achtung der Bildungsstandards herausgearbeitet werden.

Leitung: Zeit: Ort:
Detlef Arndt n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Lehrkräfte der Sekundarstufen, 7. bis Umgehend mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an die SenBild-
13. Kl. Wiss I A Vw 3 oder online unter http://www.fortbildung-regional.de. Bei notwen-

13

Planung eines fachspeziﬁschen Curriculums für die Sek.I bzw. II 09.2-992

Angebot zur Beratung und Hilfestellung bei der Planung

Leitung: Zeit: Ort:
Detlef Arndt n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Fachkonferenz einer Schule, 7. bis 13. Umgehend mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an die SenBild-

Sprachsensibler Fachunterricht 09.2-1762

Für immer mehr Schüler/-innen – besonders für Zweitsprachlerner/-innen – stellt der Fachunterricht eine sprachliche Hürde
dar. Wie kann der Fachunterricht sprachfördernd und sprachsensibel gestaltet werden?Inhalt
• Vortrag mit Präsentation von Beispielen für sprachfördernden Physikunterricht (1h)
• Anleitung zu sprachsensibler Unterrichtsplanung mit Arbeit in Kleingruppen zu konkreten Beispielen (1h)
• Präsentation, Diskussion, Vereinbarung über die Durchführung des “Promise-Unterrichts“ (1h)

Leitung: Zeit: Ort:
Brigitte Schulte, Tanja Tajmel n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Lehrkräfte der Sekundarstufen Umgehend mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an die SenBild-

In Zusammenarbeit mit der HU Berlin, Fachbereich Physik

Erarbeitungsspiele 10.1-1827

Erarbeitungsspiele verbinden das Mathematiklernen und das Spielen. Die Schüler/-innen erarbeiten mathematische The-
men beim Spielen und kommunizieren darüber. In der schulinternen Fortbildung werden Beispiele für Erarbeitungsspiele
vorgestellt.

Leitung: Zeit: Ort:
Gabriela Reimann n. V. in Ihrer Einrichtung oder nach
Vereinbarung
Fachkonferenz der Sekundarstufen Umgehend mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an die SenBild-

14


1.2.3 Schulartenübergreifende Angebote

Soziales Lernen – Studientage 09.2-308

Wenn die Schule zur Entwicklung der Gesamtpersönlichkeit von Schülerinnen und Schülern beitragen will, wird die För-
derung persönlicher und sozialer Kompetenzen mehr als bisher zu einer wichtigen Bildungsaufgabe. Wir möchten Ihnen
deshalb Unterrichtsangebote vorstellen, durch die wir die Handlungskompetenz von Schülerinnen und Schülern in sozialen
Zusammenhängen stärken, zum demokratischen Handeln erziehen, ihre Leistungsfähigkeit verbessern und gewaltpräven-
tiv wirken wollen.

Leitung: Zeit: Ort:
Birgit Haupt n. V. Pädagogisches Informationszentrum
Mitte
Ellerbeker Str. 7-8
13357 Berlin
Lehrkräfte aller Schulstufen Siehe Hinweise. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Frei-
Erzieher/-innen und stellung zusammen mit einer Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg
Sozialpädagogen/-innen zu geben.

Hinweise: Bei Anfragen: 01795193237 oder bhaupt@humboldthain-gs.cidsnet.de

Starke Schulen – Möglichkeiten der Gewaltprävention 09.2-1745

Beratung und Fortbildung für Lehrerteams in den Bereichen Schulmediation, Ausbildung von Konﬂiktlotsen, Mobbing, de-
eskalierende Gesprächsführung

Leitung: Zeit: Ort:
Ute Winterberg n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Lehrer/-innen und Erzieher/-innen Umgehend mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an die SenBild-
einer Schule Wiss I A Vw 3 oder online unter http://www.fortbildung-regional.de. Bei notwen-

Starke Schulen – Möglichkeiten der aktiven Gewaltprävention 10.1-1750

Beratung und Fortbildung für Lehrer/-innenteams in den Bereichen Schulmediation, Konﬂiktlotsen/-innen und deeskalie-
rende Gesprächsführung

Leitung: Zeit: Ort:
Ute Winterberg n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Lehrer/-innen und Erzieher/-innen aller Umgehend mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an die SenBild-
Schulstufen Wiss I A Vw 3 oder online unter http://www.fortbildung-regional.de. Bei notwen-

15

Schulentwicklungsberatung als systemische Organisationsberatung 09.2-751

Die Schule als Ganzes oder in Teilen weiterentwickeln, gut mit Kolleg/-innen, Schüler/-innen, Eltern sowie der Verwaltung
zusammenarbeiten und dabei die Kunst des Machbaren betreiben? Gern unterstütze ich Sie als Schulentwicklungsberater.
Meine Beratungsschwerpunkte sind zurzeit
• Fortschreibung des Schulprogramms
• schulisches Projektmanagement
• interne Evaluation
• Arbeitszeit als zentrale Ressource
• Kommunikation im Schulalltag
• kollegiale Fallberatung
• Öffentlichkeitsarbeit
Neben meiner Unterrichtspraxis verfüge ich über sechs Jahre schulische Beratungserfahrung.

Leitung: Zeit: Ort:
Ulrich Hilker n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Schulteams einer Schule wie z.B. Siehe Hinweise. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Frei-
Steuergruppen, erweiterte stellung zusammen mit einer Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg
Schulleitungen oder andere schulische zu geben.
Arbeitsgruppen

Hinweise: Zu welchem konkreten Anliegen, in welcher Form und wie oft Sie beraten werden wollen, können Sie individuell
in einem Vorgespräch mit mir vereinbaren. Erstkontakt: 01805 – 500 113 003 02 bzw. info@uhilker.net

AG Schulentwicklungsberatung Mitte


Die Schule als Ganzes oder in Teilen weiterentwickeln, gut mit Kolleg/-innen, Schüler/-innen, Eltern sowie der Verwaltung
zusammenarbeiten und dabei die Kunst des Machbaren betreiben? Gern unterstütze ich Sie als Schulentwicklungsberater.
Meine Beratungsschwerpunkte sind zurzeit
• Fortschreibung des Schulprogramms
• schulisches Projektmanagement
• interne Evaluation
• Arbeitszeit als zentrale Ressource
• Kommunikation im Schulalltag
• kollegiale Fallberatung
• Öffentlichkeitsarbeit
Neben meiner Unterrichtspraxis verfüge ich über sechs Jahre schulische Beratungserfahrung.

Leitung: Zeit: Ort:
Ulrich Hilker n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Schulteams einer Schule wie z.B. Siehe Hinweise. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Frei-
Steuergruppen, erweiterte stellung zusammen mit einer Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg
Schulleitungen oder andere schulische zu geben.
Arbeitsgruppen

Hinweise: Zu welchem konkreten Anliegen, in welcher Form und wie oft Sie beraten werden wollen, können Sie individuell
in einem Vorgespräch mit mir vereinbaren. Erstkontakt: 01805 – 500 113 003 02 bzw. info@uhilker.net

AG Schulentwicklungsberatung Mitte

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AG Schulentwicklungsberatung Mitte 09.2-1818

Wir bieten Ihnen Schulentwicklungsberatung. Weitere Informationen ﬁnden Sie unter den Veranstaltungsangeboten der
Kolleg/-innen. Wenn Sie Interesse oder Fragen haben, nehmen Sie bitte mit uns Kontakt auf
• Manfred Liese (901847365/ liese@liese-coaching.de/ www.liese-coaching.de) (Koordination)
• Christa Bohnenstengel-Fernando (901836071/ sangadasa@t-online.de)
• Marion Bürk (4040447/ marion.buerk@googlemail.com)
• Ulrich Hilker (01805 50011300302/ info@uhilker.net)
• Yüksel Gök – ’für Gute Gesunde Schule’ (49301399 / anschub.de.berlin@t-online.de)

Leitung: Zeit: Ort:
Manfred Liese, Christa n. V. in Ihrer Einrichtung oder nach
Bohnenstengel-Fernando, Marion Vereinbarung
Bürk, Yüksel Gök, Ulrich Hilker
Schulleitung und Lehrkräfte Siehe Hinweise. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Frei-
Teilnehmerzahl: max. 10 stellung zusammen mit einer Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg
zu geben.

Hinweise: siehe Inhalt


Sie wollen Ihre Schule weiter entwickeln oder haben den Auftrag, sie umzustrukturieren. Folgende Aspekte sind Ihnen
dabei wichtig
• Attraktivität für möglichst alle Schülerinnen und Schüler Ihrer Gegend
• mehr Bereitschaft und Motivation für Ihre Entwicklungsziele im Kollegium
• Bändigung des Tagesgeschäfts, um mit Wesentlichem voranzukommen
• ein realistischer Ansatz, auch für die problematischen Teile der Schülerschaft.
Ich stehe Ihnen zur Verfügung, um mit Ihnen gemeinsam Strategien zu entwickeln und an deren Umsetzung zu arbeiten.

Leitung: Zeit: Ort:
Manfred Liese n. V. in Ihrer Einrichtung oder nach
Vereinbarung
Schulleitung mit Einbeziehung von Siehe Hinweise. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Frei-
Steuergruppe und Kollegium stellung zusammen mit einer Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg

Hinweise: Wenn Sie Interesse oder Fragen, rufen Sie mich bitte an (Tel.:9018-47365), mailen mir (liese@liese-
coaching.de) oder informieren sich auf meiner Website (www.liese-coaching.de)

Zusammenarbeit bei Bedarf mit externen Beraterinnen und Beratern und der AG Schulentwicklungsberatung Mitte

17

Coaching für Schulleiter/-innen und andere Leitungsverantwortliche 09.2-926

Ihr Aufgabenfeld als Schulleiter/-in stellt mit seiner Komplexität höchste Anforderungen an Sie. Im Coaching können Sie
Situationen, Prozesse und Perspektiven klären, um Ihre Handlungsmöglichkeiten auf den Ebenen von Systemen, Rol-
len, Verantwortungen, Zeit- und Konﬂiktmanagement bis hin zur Wahrung Ihrer Integrität als Person mit den Ebenen von
Gesundheit und Lebensfreude zu erweitern. Ich biete Ihnen Verschwiegenheit, Zuhören, Strukturieren, Ideenentwicklung,
Zielbestimmung, einen Ort zum Sammeln der Kräfte und Schärfen Ihrer eigenen Instrumente an.

Leitung: Zeit: Ort:
Manfred Liese n. V. Schulpsychologische Beratungsstelle
Mitte
Badstr. 10
13357 Berlin-Wedding
Raum 302
Schulleitung Siehe Hinweise. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Frei-
zu geben.

Hinweise: Wenn Sie Interesse oder Fragen haben, rufen Sie mich bitte an (Te.:9018-47365), schreiben mir eine Mail
(liese@liese-coaching.de) oder rufen Sie meine Website auf: www.liese-coaching.de

In Zusammenarbeit mit den Schulpsychologischen Beratungszentren Mitte und Pankow

Beratung für Evaluationsberater/-innen 09.2-927

Wie können Sie in Ihrer Rolle als Evaluationsberater/-in mit den an Sie gestellten Erwartungen angemessen umgehen?
Welche Methoden der internen Evaluation sind in der augenblicklichen Situation der eigenen Schulentwicklung passend –
auch im Hinblick auf die Entwicklung einer produktiven Evaluationskultur? Wie geht es nach der Abgabe des Evaluations-
berichts weiter?

Leitung: Zeit: Ort:
Manfred Liese n. V. Schulpsychologische Beratungsstelle
Mitte
Badstr. 10
13357 Berlin-Wedding
Raum 302
Evaluationsberater/-innen Siehe Hinweise. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Frei-
zu geben.

Hinweise: Wenn Sie Interesse oder Fragen haben, rufen Sie mich bitte an(Tel.: 9018-47365) oder schreiben mir eine Mail
(liese@liese-coaching.de). Wenden Sie sich bitte auch an mich, wenn Sie Fragen zur Fortbildung zum Evaluationsbera-
ter/in haben.

In Zusammenarbeit mit AG Schulentwicklungsberatung

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1.3 Grundschulen und Schulen mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt

1.3 Grundschulen und Schulen mit sonderpädagogischem
Förderschwerpunkt
1.3.1 Schulanfangsphase

Kooperation zwischen Lehrer/-innen und Erzieher/-innen gestalten 09.2-702

• Förderung der Zusammenarbeit von Lehrer/-innen und Erzieher/-innenteams
• unterschiedliche Rollen und Aufgaben
• Erfahrungsaustausch über die Zusammenarbeit- Bedingungen für eine erfolgreiche Zusammenarbeit

Leitung: Zeit: Ort:
Ute Müller
Gesamtkonferenz der Grundschule Umgehend mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an die SenBild-

Schulanfangsphase – Wo uns der Schuh drückt 09.2-813

Sie legen das Thema fest, gemeinsam entscheiden wir über den Zeitrahmen. Stichworte: Lernausgangslage, Lernpro-
zessbeobachtung und -dokumentation, Individuelle Förderung und offene Unterrichtsformen, Sprachförderung und basale
Wahrnehmung, Lernwege und Projekte, ...

Leitung: Zeit: Ort:
Isolde Wasmuth n. V. Pädagogisches Informationszentrum
Mitte
Ellerbeker Str. 7-8
13357 Berlin

Hinweise: Termine für Ihre Fachkonferenz SAPH n. V. per Mail: isoldewasmuth@arcor.de

Schulanfangsphase und Zweisprachige Erziehung Deutsch-Türkisch 09.2-1871

Koordinierung von Inhalten in Deutsch und Türkisch in jahrgangsgemischten Gruppen, Vorstellen von Lernszenarien, bi-
linguale Arbeitsgruppen zu ausgewählten Themen aus der SAPH

Leitung: Zeit: Ort:
Ursula Rasch, Mehmet Akbay 30.09.09, 14:30 – 17:00 Uhr Trift-Grundschule
Müllerstr. 158
13353 Berlin
Raum 306 (3.Etage links)
Lehrkräfte der Grundschule, 1. bis 2. Bis zum 9. September 2009 mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular
Kl., Kolleg/-innen der an die SenBildWiss I A Vw 3 oder online unter http://www.fortbildung-regional.de.
ZWERZ-Schulen, der Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen
Aziz-Nesin-Grundschule und mit einer Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu geben.
Interessierte

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Gemeinsam geht es besser 09.2-812

Begleitung von SAPH-Teams: Methodisch-didaktische Fragen werden ebenso diskutiert wie inhaltliche und organisato-
rische Probleme. Stichworte: Lernausgangslage, Lernprozessbeobachtung und -dokumentation, individuelle Förderung
und offene Unterrichtsformen, Sprachförderung und basale Wahrnehmung, Lernwege und Projekte, ... Die Schwerpunkte
werden von den Teilnehmer/-innen festgelegt.

Leitung: Zeit: Ort:
03.12.09, 14:30 – 16:00 Uhr Mitte
04.03.10, 14:30 – 16:00 Uhr 13357 Berlin
22.04.10, 14:30 – 16:00 Uhr
03.06.10, 14:30 – 16:00 Uhr

Hinweise: Schuljahresbegleitende Veranstaltung für Ihre Fachkonferenz SAPH; Anmeldung per Mail: isoldewas-
muth@arcor.de

Schreiben und Rechtschreiben lernen – individuell und selbstständig 09.2-815

Das eigene, freie und somit individuelle Verfassen von Texten ist sowohl Grundlage als auch Ziel des Unterrichts von Beate
Leßmann. Mit vielen Beispielen belegt und dokumentiert sie, wie man Schreiben und Rechtschreiben sinnvoll verbinden
kann. In dieser Veranstaltung lernen Sie die “Methode Leßmann“ kennen und wenden Sie in Ihrer eigenen Klasse an.
Stichworte: Anbahnen und Aufbauen eines individuellen Grundwortschatzes, Übungen mit der Wörterklinik, Diktate? – Ja,
aber anders!, Rechtschreibkompetenz – Was ist damit gemeint?

Leitung: Zeit: Ort:
09.12.09, 14:30 – 17:00 Uhr Mitte
09.06.10, 14:30 – 17:00 Uhr 13357 Berlin
Kl. an die SenBildWiss I A Vw 3 oder online unter http://www.fortbildung-regional.de.
Teilnehmerzahl: max. 24 Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen
mit einer Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg zu geben.

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1.3.2 Deutsch und Fremdsprachen

PIZ-Paket zur “Binnendifferenzierung und Sprachförderung“ 09.2-2007

Für Ihren Studientag können Sie aus mehreren Angeboten zur Binnendifferenzierung und Sprachförderung in allen Fä-
chern diejenigen aussuchen, die für Ihre Schule gerade besonders geeignet sind. Bitte nehmen Sie Kontakt zum PIZ auf
(4979 994 7202), damit wir die detaillierte Planung mit Ihnen besprechen können.

Leitung: Zeit: Ort:
Margot Wichniarz, M. Hörold, R. Pols, n. V. nach Vereinbarung
N. Schlosser, K. Baumhöver, W.
Danielson, H. Winkler, H. Schreyer, M.
Diehm, A. Orthen-Richter, I. Wasmuth,
Dr. A. Thiele, G. Hofmann, A. Byﬁeld

Hinweise: Bitte besprechen Sie Ihre Studientagswünsche mit dem PIZ (4979 994 7202, piz.mitte@mac.com,
m.wichniarz@gmx.de)

English with? – Workshop-Nachmittag zum fächerverbindenden Unterricht 10.1-1830

Es werden mehrere Workshops angeboten, in denen Beispiele zum fächerübergreifenden Unterricht präsentiert, erprobt
oder entwickelt werden: English and arts, English and sports, English and the natural sciences.

Leitung: Zeit: Ort:
Birgit Huy, Nathalie Schlosser, Regine n. V. Rudolf-Wissell-Grundschule
Pols, N.N. Ellerbeker Str. 7-8
13357 Berlin

In Zusammenarbeit mit Schulbuchverlagen und weiteren Anbietern

Sprechanlässe schaffen – Rückmeldungen geben 09.2-1564

In der Veranstaltung werden geeignete Materialien und Unterrichtsarrangements vorgestellt und diskutiert, die Schülerin-
nen und Schüler zur Sprachproduktion und Interaktion anregen und zugleich Möglichkeiten der Rückmeldung schaffen
sollen.

Leitung: Zeit: Ort:
Andreas Fuchs 22.09.09, 15:00 – 17:30 Uhr Institut Français
Kurfürstendamm 211
10719 Berlin

In Zusammenarbeit mit dem Institut Français

21

Storytelling im Englischunterricht der Grundschule 09.2-1651

Das Storytelling ist eine sehr schüleraktivierende und motivierende Sprachvermittlungsmethode im Englischunterricht der
Grundschule. Es wird ein Überblick über methodische Prinzipien des Storytelling gegeben und Sie erhalten anhand von
ausgewählten Stories, Materialien etc. Anregungen für die praktische Umsetzung in Ihrem Unterricht.

Leitung: Zeit: Ort:
Nathalie Schlosser 06.10.09, 15:00 – 16:30 Uhr Pädagogisches Informationszentrum
Mitte
Ellerbeker Str. 7-8
13357 Berlin

Klipperts Lernspiralen im Englischunterricht 09.2-1811

Mithilfe der Lernspiralen-Methodik von H. Klippert trainieren Schülerinnen und Schüler wichtige übergordnete Kompeten-
zen im Englischunterricht: Präsentieren, Markieren, Texte lesen, Strukturieren, Bewerten, Arbeiten in Gruppen etc. Die
Veranstaltung gibt einen Einblick in den Einsatz von Lernspiralen im Grundschulunterricht.

Leitung: Zeit: Ort:
Nathalie Schlosser, Ilona Pohl 16.11.09, 15:00 – 17:00 Uhr Pädagogisches Informationszentrum
Mitte
Ellerbeker Str. 7-8
13357 Berlin
Lehrkräfte der Grundschule, 3. bis 6. Bis zum 26. Oktober 2009 mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular

In Zusammenarbeit mit Regionale Fortbildung Neukölln

Kooperationsunterricht in der Zweisprachigen Erziehung Deutsch-Türkisch 09.2-1876

Prinzipien eines erfolgreichen Kooperationsunterrichts, Vorstellen verschiedener Modelle, konkrete Umsetzungsideen und
unterrichtspraktische Beispiele

Leitung: Zeit: Ort:
Ursula Rasch, Mehmet Akbay, 25.11.09, 14:30 – 17:00 Uhr Trift-Grundschule
Angelika Tiedemann Müllerstr. 158
13353 Berlin
Raum 306 (3.Etage links)
Lehrkräfte der Grundschule, 1. bis 6. Bis zum 4. November 2009 mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular

22


1.3.3 Mathematisch – naturwissenschaftlicher Bereich / Arbeitslehre

„Unser täglich Brot gib uns heute“ – Thema Getreide 09.2-917

Das Spektrum von der Grasfrucht über den Getreideanbau bis zum Brotbacken soll in einem fächerverbindenden Pro-
jektunterricht vorgestellt werden. Der Stationsbetrieb zeigt Möglichkeiten für einen individualisierten und differenzierten
Unterrichtsgang auf.

Leitung: Zeit: Ort:
Karin Selle n. V. Gartenarbeitsschule Wedding, Grünes
Klassenzimmer im Gewächshaus
Scharnweberstr. 159
13405 Berlin
Lehrkräfte der Grundschule Umgehend mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an die SenBild-

In Zusammenarbeit mit dem SUZ-Mitte

Möglichkeiten der Sprachförderung im Sach- und NaWi-Unterricht 09.2-1053

Ungefähr 70% der Schüler/-innen im Bezirk Mitte haben Sprachförderbedarf. Das Verstehen von Sachtexten bereitet so-
mit der überwiegenden Mehrheit der Schüler/-innen erhebliche Schwierigkeiten. In der Veranstaltung werden pragmatische
Wege der Hilfestellung beim Einsatz von kontinuierlichen und diskontinuierlichen Sachtexten im Sach- und NaWi-Unterricht
an konkreten Beispielen für diese Schüler/-innen aufgezeigt (Textentlastung, Formulierung von Leseaufgaben, Stolperstei-
ne der Fachsprache).

Leitung: Zeit: Ort:
Mathias Hörold, Wiebke Danielson 11.11.09, 14:30 – 17:00 Uhr Anna-Lindh-Schule (Grundschule)
Guineastr. 17-18
13351 Berlin
Raum NaWi-Raum
Lehrkräfte der Grundschule, 3. bis 6. Bis zum 21. Oktober 2009 mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular

1.3.4 Gesellschaftswissenschaftlicher und musischer Bereich / Sport

HILFE- ich muss Sport unterrichten! 09.2-744

Plötzlich haben Sie die Aufgabe mit einer Klasse den Sportunterricht zu bestreiten und Ihre zuletzt erteilten Sportstunden
sind schon länger her? Wir reaktivieren gemeinsam Ihr Wissen und Können und Sie erfahren Neues. Auch die Differenzie-
rung aufgrund der Jahrgangsmischungen kommt nicht zu kurz. Wie gehe ich mit unübersichtlichen Situationen um? Wie
dürfen Asthmatiker sich bewegen? Wie erreiche ich, dass sich möglichst alle Kinder viel bewegen? Wo und wie kann ich
in der SAPH Mathematik und Deutsch einﬂießen lassen? Was mache ich bei Verletzungen?

Leitung: Zeit: Ort:
Lutz Müller n. V. nach Vereinbarung

Hinweise: Diese Veranstaltung wird bei Bedarf auch als SCHiLf angeboten. Bei Bedarf bitte per mail unter an-
nett.kreuziger@senbwf.berlin.de anfordern.

23


Die jahrgangsgemischten Klassen stellen die Kollegen/-innen vor große Herausforderungen. Wenn Kinder mit einem
großen Alters – und damit oft auch Größenunterschied gemeinsam Sport treiben sollen, sind Probleme vorprogrammiert.
Hier wird Ihnen aufgezeigt, wie Sie die Leistungsunterschiede für die individuelle Entwicklung der einzelnen Kinder nutzen
können. Wie gestalte ich Spielsituationen so, dass sie allen Beteiligten gerecht werden? Wie verhindere ich Über- und
Unterforderung? Wie können die Leistungsstärkeren den anderen Kindern helfen?

Leitung: Zeit: Ort:
Lutz Müller n. V. in Ihrer Einrichtung oder nach
Vereinbarung

Hinweise: Bitte Sportkleidung mitbringen. Es können sich Kollegien, Sport-Fachbereiche oder andere Interessengruppen
per mail unter annett.kreuziger@senbwf.berlin.de anmelden. Eine Konkretisierung der Angebote auf Ihre Bedürfnisse hin
ist möglich.

Kunst in der Grundschule 09.2-1434

Die Inhalte richten sich nach den Wünschen und Bedürfnissen in Ihrem Kollegium. Es ist eine Vorbesprechung mit der
Fachkonferenzleitung zur Planung der Veranstaltung nötig.

Leitung: Zeit: Ort:
Regina Pols n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung


Die jahrgangsgemischten Klassen stellen die Kolleg/-innen vor große Herausforderungen. Wenn Kinder mit einem großen
alters – und damit oft auch Entwicklungs- und Größenunterschied gemeinsam Sport treiben sollen, sind Probleme vorpro-
grammiert. Hier wird Ihnen aufgezeigt, wie Sie die Leistungsunterschiede für die individuelle Entwicklung der einzelnen
Kinder nutzen können. Wie gestalte ich Spielsituationen so, dass sie allen Beteiligten gerecht werden? Wie verhindere ich
Über- und Unterforderung? Wie können die Besseren den Schwächeren helfen?

Leitung: Zeit: Ort:
Lutz Müller n. V. in Ihrer Schule/Einrichtung
Lehrkräfte der Grundschule und Siehe Hinweise. Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Frei-
Sonderschulen stellung zusammen mit einer Kopie des Anmeldeformulars auf den Dienstweg

Hinweise: Bitte Veranstaltung unter 903618055 anfordern.

24


Tanzen und Trommeln 09.2-338

Einstieg in die Rhythmusarbeit mit Trommeln und allem, was rasselt. Auch der Körper wird mit einbezogen:Tanzelemente,
Bodypercussion und Schulung der Körperkoordination

Leitung: Zeit: Ort:
Manuela Czyborra, Cherif Hammische 14.09.09, 15:00 – 18:00 Uhr Kurt-Tucholsky-Grundschule
Rathenower Str. 18
10559 Berlin
Raum 132
Lehrer/-innen und Erzieher/-innen der Bis zum 24. August 2009 mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an
Grundschule, 1. bis 6. Kl. die SenBildWiss I A Vw 3 oder online unter http://www.fortbildung-regional.de.

HILFE- ich muss Sport unterrichten! 09.2-743

Plötzlich haben Sie die Aufgabe mit einer Klasse den Sportunterricht zu bestreiten und Ihre zuletzt erteilten Sportstunden
sind schon länger her? Wir reaktivieren gemeinsam Ihr Wissen und Können und Sie erfahren Neues. Auch die Differenzie-
rung aufgrund der Jahrgangsmischungen kommt nicht zu kurz. Wie gehe ich mit unübersichtlichen Situationen um? Wie
dürfen Asthmatiker sich bewegen? Wie erreiche ich, dass sich möglichst alle Kinder viel bewegen? Wo und wie kann ich
in der SAPH Mathematik und Deutsch einﬂießen lassen? Was mache ich bei Verletzungen?

Leitung: Zeit: Ort:
Lutz Müller 15.09.09, 14:00 – 17:00 Uhr Schule am Birkenhof
Arnouxstr. 18
13127 Berlin
Raum Sporthalle
Lehrer/-innen und Erzieher/-innen der Bis zum 25. August 2009 mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an
Grundschule die SenBildWiss I A Vw 3 oder online unter http://www.fortbildung-regional.de.

Hinweise: Bitte Sportkleidung mitbringen.

HILFE – ich muss Sport unterrichten 09.2-2144

Plötzlich steht die Aufgabe vor Ihnen, mit einer Klasse den Sportunterricht zu bestreiten. Und die letzten Sportstunden sind
schon länger her. Wir reaktivieren gemeinsam ihr Wissen und Können, lernen mit praktischen Beispielen Neues. Auch die
Differenzierung aufgrund der Jahrgangsmischungen kommt nicht zu kurz. Wie gehe ich mit unübersichtlichen Situationen
um? Was dürfen Asthmatiker? Wie erreiche ich, dass sich in der Stunde möglichst alle Kinder viel bewegen? Wo und wie
kann ich (in der SAPH) Mathe und Deutsch einﬂießen lassen?

Leitung: Zeit: Ort:
Lutz Müller 17.09.09, 14:00 – 16:00 Uhr Heinrich-Seidel-Grundschule
Ramlerstr. 9-10
13355 Berlin
Lehrkräfte der Grundschule Bis zum 27. August 2009 mit dem an Ihrer Schule erhältlichen Meldeformular an
Teilnehmerzahl: max. 25 die SenBildWiss I A Vw 3 oder online unter http://www.fortbildung-regional.de.
Bei notwendiger Unterrichtsbefreiung ist der Antrag auf Freistellung zusammen

Hinweise: Bitte Sportbekleidung mitbringen.

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