2. Úroveň školského systému spočíva v kvalite jej
učiteľov.
Tie školské systémy, ktoré si vypestovali
učiteľstvo ako atraktívnu pracovnú kariéru, si
vyberajú medzi učiteľmi a majú tendenciu sa
dostať do najlepších školských systémov na
svete.
Tie najlepšie majú 5,6 uchádzačov na jedno
miesto
Príťažlivosť učiteľstva závisí od: kultúry,
statusom učiteľskej profesie aj od platov
učiteľov.
3. Každé 3 roky OECD usporadúva testy PISA
Sú to testy v matematike, vede, čítaní a riešení
problémov
Testy PISA sa konajú vo viac ako 70-tich
krajinách sveta
1. test sa uskutočnil 6.12. 2011
Najvyššie skóre vo všetkých oblastiach dosiahlo
Fínsko
Bolo to prekvapenie aj pre Fínsko, lebo míňa
menej peňazí na študentov a školy než jeho
susediace krajiny
4. Fínsko sa líši od ostatných školských systémov tým,
že sú úspešní vo vyberaní si ľudí, ktorí sa stanú
učiteľmi
Viac ako 1/4 mladých ľudí vo Fínsku, označuje
učiteľstvo za najlepšiu kariérnu možnosť
Uchádzač o učiteľský tréning musí prejsť rigoróznym
vyraďovacím procesom
Uchádzači s najvyšším skóre v teste sa dostanú do
ďalšieho kola; kde píšu eseje, pracujú v skupinách a
absolvujú rozhovory
Počet voľných miest je kontrolovaný, aby sa
zabezpečilo, že absolventi učiteľského tréningu budú
schopní si nájsť uplatnenie po skončení kurzu.
5. TEACH FIRST- program, založený v Londýnskom
Canary Wharf
V roku 2002 začali robiť nábor absolventov z
britských top univerzít
Po 6- týždňovom letnom kurze boli umiestnení
do najnáročnejších stredných škôl v Londýne
Plán bol, aby dva roky vyučovali a potom Teach
First im pomôže nájsť prácu v popredných
podnikoch
Ale väčšina sa rozhodla zostať v školstve
Tento program sa po roku 2008 stal najväčším
náborom a tréningom nových učiteľov v Británii
6. TEACH FOR AMERICA- začal v USA v roku
1990
Zakladateľ a tvorca- Wendy Kopp
V súčasnosti má 4000 absolventov každý rok
10. najlepším zamestnávateľom v USA
7. V roku 2007 bol program Teach First ohodnotený
nezávislými hodnoteniami účastníkov za najlepší
program, z ktorého vychádzajú najlepší učitelia
Účastníci programu Teach For America programu
sa tiež zlepšili a dosahujú vyššie výsledky než
učitelia trénovaní iným spôsobom
Obidva programy prinášajú novú generáciu lídrov
do vzdelania
Podobné programy založené na základe týchto
programov sa rozširujú aj do ostatných krajín
8. Efektívnosť školského systému závisí aj od
prilákania a výberu správnych ľudí na učiteľské
miesto
Fínsko a Južná Kórea sú umiestnení v top
priečkach na svete v medzinárodných testoch,
pretože si vyberajú účastníkov učiteľských
tréningov z najlepších absolventov stredných
škôl
Školské systémy, ktoré majú menej prísny výber
účastníkov, dosahujú o niečo vyššiu než
priemernú výkonnosť
Na porovnanie: Izrael patrí ku krajinám, ktoré
majú najnižšie skóre v PISA testoch
9. Atraktívnosť povolania sa často vymyká kontrole
politikov
Záleží od kultúry, alebo od postavenia učiteľa
v spoločnosti alebo podľa výšky platu
V Ázijských a škandinávskych krajinách
učiteľstvo predstavuje atraktívnu kariéru, pretože
spoločnosť si cení učiteľov a rešpektuje ich
Západné školské systémy tvrdia, že nemajú veľa
možností , lebo spoločnosť učiteľstvo vníma ako
kariéru s nízkym statusom
Učiteľstvo je najlepší kariérny výber na Kube, a
Fínsku, ale nie v latinskej Amerike, Škandinávii
alebo v Pobaltských krajinách
10. Školské systémy môžu urobiť 4 veci k
zlepšeniu stavu a selektivity učiteľského
povolania:
1. rigorózny výber žiadateľov predtým než
vstúpia do učiteľského tréningu
2. otvoriť rôzne trasy do výučby
3. platiť dobrú náhradu
4. aktívne podporovať kariéru vo výučbe
11. Veľa školských systémov má nízke
požiadavky na vstup do učiteľského tréningu
Negatívna stránka slabých výberových
procesov je, že školské systémy príjmu toľko
kandidátov, koľko sa prihlási
zníži to úroveň kurzov, stávajú sa
neatraktívne, dostupné zdroje sú rozložené
do väčšieho počtu ľudí
To spôsobí ťažkosti prilákať výkonných
uchádzačov do kurzu a to všeobecne
spôsobuje ťažkosti učiteľskej profesie
12. vo viacerých školských systémoch, ľudia kt.
sa chcú stať učiteľmi musia najprv skončiť
učiteľský program na univerzite alebo škole
vyššieho vzdelania
Dva spôsoby:
1. prostredníctvom troch až štvorročného
bakalárskeho programu,
2. prostredníctvom jedného alebo dvoch rokov
- postgraduálne programu
13.
14.
15. Koncom roku 2000, nedostatok nových
učiteľov v Anglicku
Učiteľstvo bolo na 96. mieste
vzdelávacie štipendiá na pomoc podpory
vzdelávania učiteľov, začali platiť podpisové
bonusy pre učiteľov tých predmetov, ktorých
bol nedostatok
Masívna reklama
16. Dostať správnych ľudí na učiteľské miesta je
zásadné pre zlepšenie výučby a učenia.
Mnoho škôl masívne zlepšili svoj výkon bez
toho aby zmenili svojich pedagogických
pracovníkov. Výzvou pre väčšinu školských
systémov je pomôcť zmeniť ich existujúci
spôsob výučby tak efektívne ako sa dá.
17. Whelan, 2009: „How Finland came top in
PISA“, 52-76