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Plan de présentation
1. Portrait de l’année scolaire 2013-2014
2. Rentrée scolaire 2014-2015
3. L’intégration des TIC: thé...
1. Portrait de l’année
scolaire 2013-2014
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configuration et déploiement des
iPads
- Septembre: application
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- Novembre: développement de la
chaîne iTunes U
- Février: déploiement des nouveaux
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Formations données et reçues
- Camp TIC
- Congrès de l’AQEUS
- Apple: iTunes U (4 jours)
- Apple: iMovie, Garage Band
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2. Rentrée scolaire
2014-2015
- Juin: création du groupe de
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- Août: réception, préparation,
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Le groupe de pairs-aidants TIC
O Faciliter l’intégration des nouveaux élèves
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3.Intégration des TICS: théorie
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L’impact des technologies
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Nos élèves, des experts du
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O La génération du numérique moins
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Modèle SAMR
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Le modèle SAMR est une méthode
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Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 23
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Ci-dessous, un tableau, réalisé par Stéphane
Bois, représentant des applications concrètes du
modèle SAMR :
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Avec Didacti
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- Quel est l’objectif que je veux
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Planification
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Planification
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Planification
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Gestion
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- Comment gérer la remise des travaux
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3. L’intégration des TIC:
pratique
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 36
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O Informations:
http://outilstice.com/2014/04/examtime-
outil-de-creation-et...
Kahoot !
OAllez sur
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Utilisation de Didacti
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 39
Utilisation de Thinglink
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 40
Version internet et en application mobile
Utilisation de Padlet
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 41
http://francaisetnumerique.files.wordpress.com/2013/10/t...
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 42
Version internet et en application mobile
http://fr.padlet.com/MmeLizotte/peda...
Utilisation de Prezi
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 43
. Histoire et éducation à la citoyenneté, 2e
secondaire :...
Utilisation de Notability
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 44
. Histoire et éducation à la citoyenneté, 1re
second...
45
Utilisation de Popplet
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 46
http://tenseignes-tu.com/logiciels-outils/popplet-une-a...
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 47
Utilisation de Pages ou
Google Doc
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 48
Utilisation de iMovie
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 49
Anglais, 2e secondaire : les élèves devaient, à partir
d...
Utilisation d’une chaîne
iTunes U
50
Utilisation de Garage
Band
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 51
Réalisé par Roxanne Fortin et Rose-Marie Cournoyer
Learning App
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 52
https://learningapps.org/
Twitter
O http://recit.qc.ca/article/formation-%C3%A0-
lutilisation-de-twitter
O J’enseigne et je veux utiliser Twitter : ...
O http://fr.openclassrooms.com/informatique
/cours/petit-guide-d-utilisation-de-twitter
O http://www.ac-
besancon.fr/IMG/p...
Classe inversée
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 55
https://www.youtube.com/channel/UCrOuubKXCwt_6-5-WKCSGGA
http:...
L’utilisation du iPad au
Collège de l’Assomption;
résultats d’un premier
sondage
56
Ressources
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 57
- Bulletins TIC: http://classomption.qc.ca/vie-pedagogique/un-ipad-...
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 58
À venir, à suivre…
O Google classroom:
http://www.google.com/edu/classroom/
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 59
Un peu plus…
O Les principaux ateliers du Sommet du
iPad 2014:
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  1. 1. Où est cette présentation ??? O Webdav/Réseau des enseignants/Cynthia Lizotte/Babillard/Atelier… O Webdav ??? C’est quoi ça ? (levez votre main et je viendrai) O Sur internet: O Utiliser l’application QR Code Reader pour lire ce code: Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 1
  2. 2. Les élèves entrent en classe… O s’assoient, laisse leur sac à iPad sur leur chaise; O s’assoient, sortent de leur sac leur iPad et le déposent, fermé, sur le coin de leur bureau; O s’assoient, sortent de leur sac leur iPad, l’ouvrent et peuvent lire dans l’application LaPresse Plus; O s’assoient, sortent de leur sac leur iPad, l’ouvrent et suivent les consignes indiquées au tableau; O etc. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 2
  3. 3. Des questions ??? todaysmeet.com/pedago Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 3
  4. 4. Intégration des TIC au CLA Réalisé par Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 4
  5. 5. Publier ou non ? O Si vous choisissez de publier, ajoutez-y une licence ! O Choisir la bonne licence: http://creativecommons.org/choose/?lang =fr Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 5
  6. 6. Les ressources éducatives libres (REL) O L’UNESCO et les REL: http://www.refrer.licef.ca/index.php/les- banques-de-ressources/ressources- educatives-libres ; https://www.usherbrooke.ca/ssf/veille/bulle tins/2013-2014/octobre-2013/le-fin-mot- ressources-educatives-libres-ou-ouvertes/ O Présentation à l’AQUOPS: http://recitmst.qc.ca/REL-en-education- AQUOPS-2014 Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 6
  7. 7. - Suite - O Cours en ligne: https://flipboard.com/section/ressources- %C3%A9ducatives-libres-bPomDZ O REL en musique: http://www.jamendo.com/fr/welcome (aussi disponible sur le AppStore) O Photos en REL: http://www.veezzle.com/ Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 7
  8. 8. Mentimeter O Allez à www.govote.at et écrire le code suivant: 20 25 07 Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 8
  9. 9. Mise à niveau O Vous vous sentez comme étant un «débutant» ? : http://www.cslaval.qc.ca/apo/ipad/ipad_en _classe.pdf O DOSSIER : 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe: http://www.infobourg.com/2014/05/01/dos sier-tablettes/ Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 9
  10. 10. Plan de présentation 1. Portrait de l’année scolaire 2013-2014 2. Rentrée scolaire 2014-2015 3. L’intégration des TIC: théories 4. L’intégration des TIC: pratique 10
  11. 11. 1. Portrait de l’année scolaire 2013-2014
  12. 12. - Août: réception, préparation, configuration et déploiement des iPads - Septembre: application «Calendrier», cartes iTunes, manuels numériques (3 types) - Octobre: ajustements en lien avec les règles d’utilisation Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 12
  13. 13. - Novembre: développement de la chaîne iTunes U - Février: déploiement des nouveaux étuis et sacs pour iPads, rencontre avec l’APECLA - Mars: mise à jour Didacti - Avril: adhésion de l’école à Google Education, - Mai-Juin: planification de la rentrée Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 13
  14. 14. Formations données et reçues - Camp TIC - Congrès de l’AQEUS - Apple: iTunes U (4 jours) - Apple: iMovie, Garage Band - AQUOPS - Didacti - Sommet du iPad et de l’éducation - Foyer CSJV du REFER - Rencontre des répondants TIC 14
  15. 15. 2. Rentrée scolaire 2014-2015
  16. 16. - Juin: création du groupe de pairs-aidants - Août: réception, préparation, configuration et déploiement des iPads (étui, sacs), envoi des horaires, conférence aux parents - Septembre: rallye iPad, présentation du groupe de pairs- aidants TIC,Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 16
  17. 17. Le groupe de pairs-aidants TIC O Faciliter l’intégration des nouveaux élèves en première secondaire; O Favoriser le développement des apprentissages quant à l’utilisation du iPad; O Une occasion de compléter ses heures en Communauté et service; O Développer des qualités du profil de l’apprenant: communicatifs, altruistes, réfléchis.Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 17
  18. 18. 3.Intégration des TICS: théorie Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 18
  19. 19. L’impact des technologies 19
  20. 20. Nos élèves, des experts du numérique ? O La génération du numérique moins experte avec l’ordinateur qu’on le pense: http://carrefour- education.qc.ca/nouvelles/la_g_n_ration_ du_num_rique_moins_experte_avec_l_or dinateur_qu_on_le_pense O La Semaine éducation aux médias 2014: http://www.medialiteracyweek.ca/fr/presse _nouvelles_052014.htm Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 20
  21. 21. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 21
  22. 22. Modèle SAMR Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 22 Le modèle SAMR est une méthode d’analyse élaborée par Ruben Puentedura permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l’enseignement et les apprentissages. Ce modèle permet de réfléchir à l’intégration efficace et réellement pédagogique des technologies en classe.
  23. 23. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 23
  24. 24. 24 Ci-dessous, un tableau, réalisé par Stéphane Bois, représentant des applications concrètes du modèle SAMR :
  25. 25. 25
  26. 26. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 26
  27. 27. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 27
  28. 28. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 28
  29. 29. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 29
  30. 30. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 30 Avec Didacti
  31. 31. Planification Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 31 - Quel est l’objectif que je veux atteindre ? . Identifier les ressources nécessaires à la tâche . Prévoir une rencontre avec le conseiller TIC si nécessaire
  32. 32. Planification Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 32 - Comment vais-je construire ma séquence de cours ? . Tutoriel-vidéo, consignes . Applications à télécharger . Explication des applications utilisées . Comptes à créer, légalité . Partage des informations entre les élèves . Remise du travail
  33. 33. Planification Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 33 - Comment se fera l’évaluation par l’enseignant de l’activité ou du travail ? . Choisir entre une version papier ou électronique . Choisir la plate-forme (Google formulaire, Didacti, Notability…)
  34. 34. Planification Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 34 «L’utilisation de la tablette tactile demande une formation complémentaire des enseignants.» (Khaddage, 2013)
  35. 35. Gestion 35 - Comment gérer la remise des travaux réalisés sur le iPad ? . Avec Didacti: l’élève peut soumettre un lien internet, une photo, une vidéo, un texte . Avec Google drive: il faut créer un formulaire . Avec WebDav: il faut demander que le fichier de l’élève porte son nom de famille et prénom
  36. 36. 3. L’intégration des TIC: pratique Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 36
  37. 37. Examtime O Le site: https://www.examtime.com/ O Informations: http://outilstice.com/2014/04/examtime- outil-de-creation-et-de-partage-de- revisions-pour-les-etudiants/ ou http://crdp.ac- amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=1 3606 Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 37
  38. 38. Kahoot ! OAllez sur www.kahoot.it OGame PIN: 81784 Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 38
  39. 39. Utilisation de Didacti Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 39
  40. 40. Utilisation de Thinglink Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 40 Version internet et en application mobile
  41. 41. Utilisation de Padlet Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 41 http://francaisetnumerique.files.wordpress.com/2013/10/tutoriel- padlet.pdf http://www.cndp.fr/crdp-dijon/Padlet-un-mur-virtuel.html Un outil collaboratif en ligne qui permet de créer et de partager des murs virtuels. Version moderne du panneau d’affichage en liège.
  42. 42. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 42 Version internet et en application mobile http://fr.padlet.com/MmeLizotte/pedago
  43. 43. Utilisation de Prezi Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 43 . Histoire et éducation à la citoyenneté, 2e secondaire : dans le cadre d’un travail portant sur la Réforme protestante et la Contre-Réforme catholique pendant la Renaissance, les élèves devaient créer sur leur tablette une présentation Keynote ou un Prezi qui présentait le résultat de leur recherche.
  44. 44. Utilisation de Notability Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 44 . Histoire et éducation à la citoyenneté, 1re secondaire : les élèves ont réalisé, à l’aide de l’application Notability, le croquis d’un village sédentaire du néolithique.
  45. 45. 45
  46. 46. Utilisation de Popplet Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 46 http://tenseignes-tu.com/logiciels-outils/popplet-une-application- tablette-indispensable-en-classe-de-langues/ . Histoire et éducation à la citoyenneté, 1re secondaire : les élèves ont réalisé, sur le thème de la sédentarisation, à l’aide de l’application Popplet, une carte mentale.
  47. 47. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 47
  48. 48. Utilisation de Pages ou Google Doc Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 48
  49. 49. Utilisation de iMovie Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 49 Anglais, 2e secondaire : les élèves devaient, à partir de leur tablette, réaliser une courte vidéo comprenant des instructions à suivre. Le but était d’utiliser un temps de verbe, soit l’impératif. Une élève a décidé de présenter les instructions permettant de concevoir à la maison une chandelle. Vous pouvez regarder le résultat en suivant ce lien.
  50. 50. Utilisation d’une chaîne iTunes U 50
  51. 51. Utilisation de Garage Band Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 51 Réalisé par Roxanne Fortin et Rose-Marie Cournoyer
  52. 52. Learning App Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 52 https://learningapps.org/
  53. 53. Twitter O http://recit.qc.ca/article/formation-%C3%A0- lutilisation-de-twitter O J’enseigne et je veux utiliser Twitter : par où commencer? : http://www.infobourg.com/2013/01/07/jenseign e-et-je-veux-utiliser-twitter-par-ou- commencer/ O Twitter dans l’enseignement: http://www.cndp.fr/ecolenumerique/tous-les- numeros/boite-a-outices/les- blogs/article/article/twitter-dans- lenseignement.html Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 53
  54. 54. O http://fr.openclassrooms.com/informatique /cours/petit-guide-d-utilisation-de-twitter O http://www.ac- besancon.fr/IMG/pdf/TutoTwitter.pdf Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 54
  55. 55. Classe inversée Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 55 https://www.youtube.com/channel/UCrOuubKXCwt_6-5-WKCSGGA http://www.classeinversee.com/ Mathématique, 2e secondaire : les élèves sont maintenant abonnés à la chaîne You Tube de leur enseignant : Cours de mathématique 206. Dans le principe de «classe inversée», l’élève commence la théorie à la maison (l’enfant regarde la vidéo présentant le contenu) et réalise le travail ou les exercices en classe. La vidéo peut aussi servir à reprendre d’une autre façon le contenu expliqué en classe.
  56. 56. L’utilisation du iPad au Collège de l’Assomption; résultats d’un premier sondage 56
  57. 57. Ressources Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 57 - Bulletins TIC: http://classomption.qc.ca/vie-pedagogique/un-ipad- par-eleve/ - Chaîne iTunes U: http://www.youtube.com/watch?v=mmT3C8reo5s
  58. 58. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 58
  59. 59. À venir, à suivre… O Google classroom: http://www.google.com/edu/classroom/ Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 59
  60. 60. Un peu plus… O Les principaux ateliers du Sommet du iPad 2014: http://www.pinterest.com/gduranceau/som met-ipad-2014/ O Formations en ligne: http://cameleon.tv/ O Exemples de scénarios pédagogiques intégrant les technologies: http://www.unil.ch/riset/page89515.html Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 60

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