Bloguer dans les 
cours d'immersion 
Shauna Néro 
Enseignante de Français et des Sciences Humaines 
Kwantlen Park Seconday...
Pourquoi bloguer? 
• Communiquer à l'écrit d'une 
manière authentique 
• Partager ses expériences 
avec la classe et le mo...
Les avantages de bloguer en cours selon mes élèves
Pourquoi ? 
Le prof contrôle tout ce qui se passe 
dans les blogs. 
Par exemple: 
1. Ajouter/supprimer des éleves 
2. Acce...
Comment 
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Laissez-les expérimenter!
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• changer leur thème parmi les...
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Décisions que 
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Sciences Humaines 
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traditionnel: 
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Bloguer en prenant un rôle 
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Buts d'apprentissage pour développer la pensée critique: 
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Un paysan pendant la 
Révolution française 
-Chantay
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• L'empire romain: les gladiateurs, les empéreurs, les soldats, les commerçants, les esc...
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élèves 
• Parler de leur civilisation, e...
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billets de blog 
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?: Quel est le principe 
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Intégrer 
leurs 
travaux 
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main
Demander aux élèves de 
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Bloguer dans les cours d'immersion

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Cet atelier offre des idées pour utiliser l'application et le site Kidblog en immersion. Il y a un grand offre de rubriques et fiches de critères avec exemples authentiques par les élèves.

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Bloguer dans les cours d'immersion

  1. 1. Bloguer dans les cours d'immersion Shauna Néro Enseignante de Français et des Sciences Humaines Kwantlen Park Seconday, Conseil scolaire de Surrey C-B Email/Courriel: nero_s@surreyschools.ca Twitter: @MmeNero Blog: mmenero.edublogs.org
  2. 2. Pourquoi bloguer? • Communiquer à l'écrit d'une manière authentique • Partager ses expériences avec la classe et le monde (#parlons) • Apprendre des stratégies pour communiquer dans le monde d'aujourd'hui • Écrire avec un français mieux travaillé pour diffuser à un public hors-école
  3. 3. Les avantages de bloguer en cours selon mes élèves
  4. 4. Pourquoi ? Le prof contrôle tout ce qui se passe dans les blogs. Par exemple: 1. Ajouter/supprimer des éleves 2. Accepter les billets/commentaires 3. Partager les billets *Si vous voulez créer une grande classe de 250 élèves, ce n'est que $25/année
  5. 5. Comment introduire Kidblog à vos élèves Laissez-les expérimenter!
  6. 6. Essayons ensemble: se connecter Avec le numéro d'utilisateur que vous avez eu, nous allons explorer Kidblog ensemble 1. Allez au site : http://petitlien.fr/MmeNero 2. Sélectionnez le nom distribué (Acpi 1-16) 3. Tapez le mot de passe: (en majuscules)
  7. 7. La page d'accueil Écrivez un message d'introduction pour vos élèves et une question qui leur demande d'écrire un commentaire Laissez un commentaire, pratiquons ensemble. Incluez du vocabulaire utile pour pouvoir communiquer sur le sujet des blogs
  8. 8. Le tableau de bord Cet endroit vous permet de faire des changements selon les besoins de votre classe Vous pouvez: • voir les billets publiés, les brouillons, les commentaires • écrire un billet • chercher un usager • changer les réglages
  9. 9. Les "review posts" (la vérification des billets) Les billets et l'auteur Quand était-il modifié/ajouté?
  10. 10. Les commentaires valorisent les billets L'enseignant peut approuver les commentaires
  11. 11. Laissez les élèves juger les billets des autres élèves et écrire des commentaires! Voir les exemples complétés par mes élèves de français 11
  12. 12. Les usagers Qui? Dernière fois qu'ils se sont connectés au site Le nombre de billets publiés
  13. 13. La personnalisation de leur blog Les élèves peuvent: • choisir un titre pour leur blog • changer leur thème parmi les choix offerts • choisir un avatar ou télécharger une image
  14. 14. Les billets Décisions que l'enseignant doit prendre: • AVEC QUI doit-on partager le blog? • Approuver les billets et/ou commentaires ou non? • Quelles sont les catégories (tags)? C'est à vous de décider!
  15. 15. Sciences Humaines Le projet de journal traditionnel: prendre le rôle des habitants du Moyen Âge
  16. 16. Bloguer en prenant un rôle d'un personnage historique Buts d'apprentissage pour développer la pensée critique: • Les élèves peuvent développer de l'empathie pour le point de vue de l'autre • Les élèves peuvent apprendre au sujet de tous les différents personnages de l'époque et en détails le sien (son personnage historique) • Les élèves peuvent développer des conclusions en lisant les billets des autres • Les élèves peuvent éviter de parler de faits, et discuter des circonstances sociales, des sentiments • Les élèves peuvent développer leurs acquis langagiers (le ton, enrichir leur vocabulaire, la grammaire) en lisant et en écrivant les billets pour pouvoir faire passer le message de leur personnage
  17. 17. Un paysan pendant la Révolution française -Chantay
  18. 18. Faites des commentaires dans les voix des personnages
  19. 19. Projet d'exemple: La Révolution française Les personnages donnés aux élèves: • Louis XVI • Marie-Antoinette • Georges Danton • Mirabeau • Rosalie Lamorlière (la servante de Marie Antoinette dans la Conciergerie) • Paysans/paysannes • Soldat à Versailles • Olympes de Gouge • Lafayette • Mme. Roland
  20. 20. Une paysanne fictive Alexandrie répond à Danton Georges Danton
  21. 21. Autres idées de voix historiques • L'empire romain: les gladiateurs, les empéreurs, les soldats, les commerçants, les esclaves, Jules César, Auguste etc. • Le Moyen Âge: Charlemagne, un chevalier, un seigneur, un fief, un prêtre, Jeanne d'Arc, Guillaume le Conquérant, quelqu'un qui perd sa famille à la peste etc. • La Renaissance: les Medicis, les artistes (Michelange, Boticelli), les humanistes, imprimeur, Charles Quint, François 1er, Martin Luther, Jean Calvin, Paul III, Johannes Gutenberg etc. • La Grande Découverte: Marco Polo, Christophe Colombe, Fernand de Magellan, Jacques Cartier, Samuel de Champlain, Amerigo Vespucci, Henri le Navigateur, Vasco de Gama, Pedro Álvares Cabral, James Cook • Les pionniers du Canada: Samuel de Champlain, les Autochtones, ceux qui travaillent pour la Compagnie de la Baie d'Hudson, les prêtres, les filles du roy, un habitant du Haut-Canada, un habitant du Bas-Canada etc. • La Bataille du Québec: James Wolfe, Louis-Joseph de Montcalm, Richard Montgomery, Benedict Arnold, un soldat britannique, soldat français • Les Rebellions des Métis: Louis Riel, William McDougall, un soldat Métis, Thomas Scott, Garnet Wolseley, John Bruce, Baron Donald Alexander Smith, Big Bear, Poundmaker, capitaine Georges Holmes Young • Les grandes guerres: les chefs d'états, les soldats, les fermiers, les mères, les femmes dans les usines • Les différents premiers ministres et "s'ils étaient vivants pendant les époques des autres" • Les personnages marquants du 20e siècle (deux points de vues opposés)
  22. 22. Français/Sciences Humaines • Discuter les thèmes du cours; donner une voix aux élèves • Parler de leur civilisation, et les cultures qui les entourent • Exprimer leur point de vue aux sujet liés au contenu du curriculum Quelle est la question essentielle?
  23. 23. Explorer les billets de blog Prenez le temps de les lire en ligne et ici (et si vous le souhaitez, écrivez des commentaires, je suis certaine que mes élèves l'apprécieraient) ?: Comment pouvez-vous comparer vos expériences avec Tom Gates (le personnage principal du roman) Les élèves de 11e font de la rétroaction! Il a pris en compte le commentaire SANS qui je lui en parle (sans blague)
  24. 24. ?: Quel est le principe de l'heure des génies? ?s: 1. Quelle était ton histoire préférée quand tu étais jeune et quels sont les éléments qui rendent cette histoire mémorable? 2. Es-tu d'accord que quand nous grandissons, c'est difficile d'être émerveillé par les histoires d'enfance comme celle écrites pas Dr. Seuss? Qu'est-ce qui change en nous pour que ce soit tellement plus difficile de les apprécier? Sinon, refus cette idée.
  25. 25. ?: Quel est votre point de vue sur la créativité? Ses commentaires
  26. 26. Imaginez que vous faites partie d'une famille de fermiers pauvres pendant la Révolution industrielle. Rédigez une letter à votre député. ?:Quelles sont les conséquences de l'enclosure sur votre famille?
  27. 27. ?: Quelle est votre civilisation et les valeurs de votre culture? Intégrer leurs travaux faits à la main
  28. 28. Demander aux élèves de tweeter leurs billets préférés
  29. 29. Discutons ensemble: ides de thèmes utiles à bloguer

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