2. Grupos de
estudio
Herramienta
de educación
a distancia
Sirve tanto para estudiantes, como para docentes y la
institución.
FORO DE
DEBATE
Facilitado por
la aparición
del internet
3. FORO VIRTUAL
Nace con el internet.
Es un espacio de comunicación
Parte de una temática
Los usuarios publican, leen y debaten.
Es comunicación asincrónica.
Tiene como antecedente BBS
Es de participación mediata.
Es de diferentes tipos
4. Debe propiciar debate.
No son ensayos, son acotaciones.
Pueden ser coordinados por docentes.
Pueden no tener calificación.
5. Clasificación de los foros.
De debate:
- Parten de una pregunta o ponencia o elemento
disparador.
- Implica controversia.
De investigación:
- Tiene como base la construcción de ideas y
consensos.
- Se recopila información, se sintetiza y
comparte.
- No excluye controversia y debate.
6. Preparatorios:
- Puede utilizarse para preparar una actividad.
- Suelen no ser calificables, valoran aspectos
actitudinales y conocimientos previos.
- No se centra en debates sino en opiniones.
De trabajo y consenso:
- Usado para consensos, acuerdos o debates e
intercambiar en el proceso de elaboración
colectiva de trabajo.
- Se da comunicación todos con todos.
7. De presentación:
- Se presentan los participantes a compañeros y
docentes.
- Presentación a la vista durante la permanencia
del curso.
- Importante la inclusión de fotografía.
De consulta.
- Consultas que pueden responder docente y
alumnos.
- Útiles para despejar dudas comunes.
- Es posible convocar expertos.
8. Estilo de intervención docente
Moderación activa
Contacto permanente: individual y grupal
Participación activa
9. Enemigos de los foros
Vergüenza, Especulación, Formalismo, Los
conectados y los separados.
Tipos de participación:
Formal.
Formal 2
Cadáver exquisito.
El que copia
El que adjunta
El que abruma
Simplemente correcto
Con aportes.