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VII Jornadas de Innovación Educativa - Requena, Noviembre 2011




  Cambiar, sí, pero ¿cómo?
    La gestión del cambio en un centro educativo


                       Boris Mir
           Profesor de educación secundaria
Tres ejes de actuación
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                       Allanar el camino
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1. Identifica el sentimiento




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                             Ejemplos…


      Motivar al elefante!
2. Reduce la dimensión del cambio




        Motivar al elefante!
2. Reduce la dimensión del cambio


 Trocea el cambio hasta que ya no asuste.
Propuestas palpables, no largas reuniones.




           Motivar al elefante!
2. Reduce la dimensión del cambio


 Trocea el cambio hasta que ya no asuste.
Propuestas palpables, no largas reuniones.


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           Motivar al elefante!
3. Haz que se sientan orgullosos




        Motivar al elefante!
3. Haz que se sientan orgullosos


Cultivar un sentido de identidad e inculcar
          la mentalidad de logro.




           Motivar al elefante!
3. Haz que se sientan orgullosos


       Gratificación a base de
   autonomía, dominio y finalidad.




        Motivar al elefante!
3. Haz que se sientan orgullosos


       Gratificación a base de
   autonomía, dominio y finalidad.
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Allanar el camino
1. Modifica el entorno




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1. Modifica el entorno

Para cambiar el comportamiento,
  hay que cambiar la situación.




       Allanar el camino
1. Modifica el entorno

El comportamiento cambia en cada contexto.
No discutas las creencias, cambia el entorno.




              Allanar el camino
1. Modifica el entorno

El comportamiento cambia en cada contexto.
No discutas las creencias, cambia el entorno.


                                  Ejemplos…



              Allanar el camino
2. Crea nuevos hábitos




    Allanar el camino
2. Crea nuevos hábitos

Fomentar nuevas rutinas es más fácil que
modificar hábitos adquiridos. La conducta
 habitual no supone carga para el jinete.



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Fomentar nuevas rutinas es más fácil que
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3. Aprovecha la fuerza del grupo




         Allanar el camino
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        que seguir a un héroe.



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Esto es todo, amigos!




HEAT, C. & HEAT, D. Cambia el chip. Cómo afrontar cambios que parecen
           imposibles; Barcelona, 2011, Gestión 2000 p. 280
Esto es todo, amigos!
                   “Para que algo cambie, alguien,
                      en algún lugar, tiene que
                     empezar a actuar de forma
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HEAT, C. & HEAT, D. Cambia el chip. Cómo afrontar cambios que parecen
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VII Jornadas de Innovación Educativa
                 Requena, Noviembre 2011



      Muchas gracias!
 Boris Mir, profesor de educación secundaria
                http://www.xtec.cat/~bmir/




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Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011

  • 1. VII Jornadas de Innovación Educativa - Requena, Noviembre 2011 Cambiar, sí, pero ¿cómo? La gestión del cambio en un centro educativo Boris Mir Profesor de educación secundaria
  • 2.
  • 3. Tres ejes de actuación
  • 4. Tres ejes de actuación Actuar sobre el lado emocional Actuar sobre el contexto Actuar sobre el lado racional
  • 5. Motivar al elefante! Dirigir al jinete Allanar el camino
  • 7. 1. Identifica el sentimiento Motivar al elefante!
  • 8. 1. Identifica el sentimiento La información no provoca el cambio. Lo provoca la necesidad o el deseo. Motivar al elefante!
  • 9. 1. Identifica el sentimiento Analizar > pensar > cambiar Motivar al elefante!
  • 10. 1. Identifica el sentimiento Analizar > pensar > cambiar Motivar al elefante!
  • 11. 1. Identifica el sentimiento Analizar > pensar > cambiar Ver > sentir > cambiar Ejemplos… Motivar al elefante!
  • 12. 2. Reduce la dimensión del cambio Motivar al elefante!
  • 13. 2. Reduce la dimensión del cambio Trocea el cambio hasta que ya no asuste. Propuestas palpables, no largas reuniones. Motivar al elefante!
  • 14. 2. Reduce la dimensión del cambio Trocea el cambio hasta que ya no asuste. Propuestas palpables, no largas reuniones. Ejemplos… Motivar al elefante!
  • 15. 3. Haz que se sientan orgullosos Motivar al elefante!
  • 16. 3. Haz que se sientan orgullosos Cultivar un sentido de identidad e inculcar la mentalidad de logro. Motivar al elefante!
  • 17. 3. Haz que se sientan orgullosos Gratificación a base de autonomía, dominio y finalidad. Motivar al elefante!
  • 18. 3. Haz que se sientan orgullosos Gratificación a base de autonomía, dominio y finalidad. Y un poco de reconocimiento! Ejemplos… Motivar al elefante!
  • 20. 1. Modifica el entorno Allanar el camino
  • 21. 1. Modifica el entorno Para cambiar el comportamiento, hay que cambiar la situación. Allanar el camino
  • 22. 1. Modifica el entorno El comportamiento cambia en cada contexto. No discutas las creencias, cambia el entorno. Allanar el camino
  • 23. 1. Modifica el entorno El comportamiento cambia en cada contexto. No discutas las creencias, cambia el entorno. Ejemplos… Allanar el camino
  • 24. 2. Crea nuevos hábitos Allanar el camino
  • 25. 2. Crea nuevos hábitos Fomentar nuevas rutinas es más fácil que modificar hábitos adquiridos. La conducta habitual no supone carga para el jinete. Allanar el camino
  • 26. 2. Crea nuevos hábitos Fomentar nuevas rutinas es más fácil que modificar hábitos adquiridos. La conducta habitual no supone carga para el jinete. Ejemplos… Allanar el camino
  • 27. 3. Aprovecha la fuerza del grupo Allanar el camino
  • 28. 3. Aprovecha la fuerza del grupo El comportamiento es contagioso. Es más fácil sumarse a un claustro que seguir a un héroe. Allanar el camino
  • 29. 3. Aprovecha la fuerza del grupo El comportamiento es contagioso. Es más fácil sumarse a un claustro que seguir a un héroe. Ejemplos… Allanar el camino
  • 31. 1. Apunta al destino Dirigir al jinete
  • 32. 1. Apunta al destino El cambio es más fácil cuando sabes dónde vas y por qué vale la pena cambiar. Ejemplos… Dirigir al jinete
  • 33. 1. Apunta al destino A veces, la resistencia es falta de claridad. Dirigir al jinete
  • 34. 1. Apunta al destino A veces, la resistencia es falta de claridad. Comunicar, comunicar, comunicar. Ejemplos… Dirigir al jinete
  • 35. 2. Identifica y sigue las excepciones Dirigir al jinete
  • 36. 2. Identifica y sigue las excepciones Descubre lo que funciona en tu centro y clónalo. Dirigir al jinete
  • 37. 2. Identifica y sigue las excepciones Descubre lo que funciona en tu centro y clónalo. Ólvidate de lo que va mal, busca lo que va bien. Ejemplos… Dirigir al jinete
  • 38. 3. Enseña los movimientos críticos Dirigir al jinete
  • 39. 3. Enseña los movimientos críticos Piensa en términos de comportamientos específicos, no en la situación general. Dirigir al jinete
  • 40. 3. Enseña los movimientos críticos Piensa en términos de comportamientos específicos, no en la situación general. Redacta qué hacer! Ejemplos… Dirigir al jinete
  • 41. Esto es todo, amigos! HEAT, C. & HEAT, D. Cambia el chip. Cómo afrontar cambios que parecen imposibles; Barcelona, 2011, Gestión 2000 p. 280
  • 42. Esto es todo, amigos! “Para que algo cambie, alguien, en algún lugar, tiene que empezar a actuar de forma diferente. Tal vez sea usted.” HEAT, C. & HEAT, D. Cambia el chip. Cómo afrontar cambios que parecen imposibles; Barcelona, 2011, Gestión 2000 p. 280
  • 43. VII Jornadas de Innovación Educativa Requena, Noviembre 2011 Muchas gracias! Boris Mir, profesor de educación secundaria http://www.xtec.cat/~bmir/ Créditos de las imágenes http://www.jupiterimages.com http://www.flickr.com/photos/vidyo/3457357958/