SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
THABAT WAL MURUNAH
ISLAM; KUKUH DAN
DINAMIK
Muslihah Binti Mazlan
Nurul Ain Binti Zainul Abidin
Norhazriah Mohamed@Ismail
THABAT/ KUKUH:
• Kukuh kerana ia bertunjang di atas asas-asas yang
 tetap, kekal dan tidak berubah bila-bila pun, iaitu yang
 menyentuh tentang;

a) Matlamat dan tujuannya
b) Aqidah dan prinsip-prinsip amnya
c) Nilai-nilai keagamaan dan akhlaknya
a) Matlamat:
Matlamat Islam tetap sama dari dulu hingga sekarang iaitu:

 • Membina ikatan yang baik dengan Allah mencapai keredhaanNya,
 • Memelihara maslahah manusia
 • Menyelamatkannya dari kesesatan dan mafsadah.


   Matlamat ini akan terus kekal di sepanjang zaman di mana ia tidak
   akan berubah bila-bila masapun.
b) Aqidah Dan Prinsip-Prinsip:
• Aqidah adalah ilmu dan pernyataan tentang hakikat
  kewujudan alam ini dan Tuhan yang menjadikannya
• Hal-hal ghaibiyyat yang berada di luar jangkauan
  pancaindera manusia.
• Ilmu dan pernyataan tentang akidah ini sepenuhnya
  datang dari Allah (yakni melalui wahyuNya), tidak
  sedikitpun membabitkan ijtihad atau analisis akal
  manusia.
• Ia adalah sempurna, suci dari sebarang kekurangan yang
  memerlukannya dinilai atau disemak semula.
• Prinsip-prinsip Syari‟at yang terdiri dari halal dan
  haram, kewajipan-kewajipan dan hukum-hakam agama
  yang sabit dengan nas yang qat‟ie juga bersifat
  tetap, tidak akan berubah.
• Ini kerana Syara‟ (yakni Allah dan Rasul) :
  • Tidak mewajibkan sesuatu melainkan ada manfaatnya untuk
    manusia
  • Tidak mengharamkan sesuatu melainkan ada mudarat atau
    mafsadahnya bagi manusia.

   Peraturan, hukum-hakam dan undang-undangnya adalah dengan
   melihat kepada manusia secara umumnya, bukan kepada
   kelompok atau golongan tertentu di masa atau tempat tertentu.
c) Nilai-nilai Akhlak:
• Suatu yang dikatakan baik oleh Syara‟, tetap akan kekal
  sebagai akhlak dan nilai yang baik sampai bila-bila
• Suatu yang dikatakan jahat oleh Syara‟ tetap akan
  menjadi akhlak dan nilai yang buruk bila-bila pun.
• Sebagai contoh; bercakap benar akan terus dikira
  sebagai akhlak yang baik oleh Islam dan berdusta akan
  terus dianggap sebagai akhlak yang tidak baik oleh Islam.
• Tidak akan berlaku hal sebaliknya pada mana-mana
  zaman sekalipun kerana nilai-nilai akhlak merupakan
  suatu yang tetap di dalam Islam.
MURUNAH/ DINAMIK:
• Islam juga bersifat anjal (murunah), iaitu dalam hal yang
 berkait dengan;

a) Cara dan jalan untuk mencapai matlamat dan tujuannya
b) Cabang-cabang dan ranting-ranting bagi usul-usul dan
prinsip-prinsip amnya
c) Urusan-urusan keduniaan, „uruf dan adat
Contoh: Prinsip dan perintah syura
• Syura adalah prinsip yang asas yang ditetapkan Syara‟
  dalam masyarakat Islam, yang tidak boleh dipinda atau
  dibatalkan oleh mana-mana pemerintah dan pemimpin.
• Harus berlaku perbezaan antara satu tempat dengan
  tempat yang lain dan harus berlaku perubahan dan
  pemeringkatan dari satu zaman ke zaman yang lain.
• Kerana itu, bentuk Syura di kalangan sahabat semasa
  pengangkatan Saidina Abu Bakar sebagai khalifah berbeza
  dengan bentuk Syura ketika pengangkatan Saidina Umar
  sebagai khalifah.
• Begitu juga, perlaksanaan Syura di zaman ini jauh berbeza
  dengan zaman-zaman yang lalu di mana pada hari ini
  dikhaskan satu institusi khas sebagai dewan syura yang
  dikenali dengan Parlimen.
• Perubahan dan pemeringkatan sebegini adalah harus kerana ia
 berada dalam daerah murunah dalam Syari‟at Islam, bukan
 daerah thabat.

 Salah satu kaedah yang masyhur dalam Fiqh Islam ialah;


 “Berlaku perubahan hukum-hakam kerana berubahnya zaman
 dan masa”.

 Menurut ulama‟; hukum-hakam yang mengalami perubahan
 apabila berlakunya perubahan zaman dan suasana ialah
 hukum-hakam yang terbina atas adat dan „uruf (kebiasaan). Ini
 kerana apabila berlakunya perubahan zaman dan masa, akan
 berubahlah hajat dan keperluan manusia
Contoh : Dalam Aspek Ibadat
• Thabat kerana ibadah ini dilakukan sehingga kiamat dan
    cara melaksanakannya tidak berubah.
•   Murunah dalam ibadat tersebut Syahadah tidak
    semestinya dilafazkan dengan terang dan jelas
•   Orang bisu melaksanakannya dengan isyarat.
•   Solat pada asalnya perlu dilakukan dengan berdiri betul
    tetapi boleh ditunaikan dengan duduk, baring dan
    sebagainya jika uzur.
•   Solat empat rakaat boleh ditunaikan dua rakaat sahaja
    (qasar) ketika perjalanan jauh atau dihimpunkan (jama‟)
    dua waktu ditunaikan kedua-duanya dalam satu waktu
    sahaja
• Puasa pula boleh ditinggal sekiranya uzur tetapi wajib
  diqadakan selepas sihat.
• Menunaikan zakat hanya wajib apabila cukup rukun
  syaratnya.
• Ibadat haji boleh ditunaikan oleh orang lain sekiranya
  uzur atau waris ingin menunaikan ibadah tersebut bagi
  ahli keluarganya yang sudah meninggal dunia.
• (Haron Din, 1992:113 dan114).
Contoh: Peranan Rasulullah s.a.w terhadap
perkara yang berkaitan dengan wahyu, agama,
aqidah dan akhlak
• Ketegasan Rasulullah s.a.w. menolak dengan keras tindakan orang kafir
  yang menawarkan kepada Baginda agar Baginda bertolak ansur dengan
  mereka dengan menerima sebahagian ibadat mereka dan mereka
  menerima sebahagian ibadat Baginda.
• Di samping itu, orang kafir tersebut meminta Baginda menyembah tuhan
  mereka dan dalam masa yang sama mereka menyembah Allah
  walaupun hanya sekali.
• Namun begitu, Rasulullah s.a.w. tetap bertegas (al- Thabat) dengan
  pendirian Baginda dan ketegasan Baginda dipaparkan dalam surah yang
  dan menolak tawar-menawar tersebut. Firman Allah s.w.t. yang
  bermaksud:
•
    “ Katakanlah (wahai Muhammad): “Hai orang-orang kafir! Aku tidak akan
    menyembah apa yang kamu sembah. Dan kamu tidak mahu
    menyembah (Allah) yang aku sembah. Dan aku tidak akan beribadat
    secara kamu beribadat. Dan kamu pula tidak mahu beribadat sacara aku
    beribadat. Bagi kamu agama kamu dan bagiku agamaku”. (al-
    Kafirun109: 1-6)
Contoh: Penyelidikan Berteraskan Islam
• Berdasarkan pembinaan tasawur Islam (al- Thabat).
• Memandangkan belum wujud kaedah penyelidikan Islam yang
  khusus, teknik penyelidikan lazim boleh digunakan buat
  sementara waktu selagi tidak bertentangan dengan prinsip
  yang digariskan oleh agama Islam (al-Murunah).
• Penyelidikan berteraskan Islam menjadi pemangkin kepada
  pembangunan berteraskan Islam. Perkara ini dikuatkan lagi
  dengan hujah Muhammad Syukri Salleh (2003:23), yang
  mengatakan bahawa matlamat pembangunan adalah
  mencapai keredhaan Allah.
• Proses penyelidikan dalam pendidikan Islam perlu dijalankan
  secara berterusan agar Islam mempunyai set penyelidikan dan
  pembangunan berteraskan Islam yang tulen, kukuh dan
  seimbang seterusnya mendapat keredhaan Allah.
Kesimpulan:
• Menurut tasawur Islam, dunia dan akhirat mempunyai
  keseimbangan.
• Terdapat elemen dalam diri manusia yang statik dan
  berubah.
• Al-Thabat dan al- Murunah membuktikan bahawa Islam
  sesuai dengan fitrah manusia seterusnya memudahkan
  lagi umat Islam dalam menjalani kehidupan sama ada
  berkenaan ibadat dan urusan harian.
Bibliografi:
• 1) Al-Qardawi, Yusuf. (2000). Pengantar Pengetahuan
  Islam, Prinsip, Keunikan, Matlamat, Sumber, terj.
  Mohammad Zaini Yahya. Selangor: As- Syabab Media.
• 2) Haron Din (1992). Tasawwur Islam. Shah Alam:
  Pustaka Hizbi.
• 3) Muhammad Syukri Salleh (2003). 7 Prinsip
  Pembangunan Berteraskan Islam. Kuala         Lumpur:
  Zebra Edition Sdn. Bhd.

More Related Content

What's hot

EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
 
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam MazhabModel pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam MazhabMohamad Yusof
 
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur Alya Ismahani
 
Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanFalsafah pendidikan
Falsafah pendidikan-
 
Apa itu mukjizat
Apa itu mukjizatApa itu mukjizat
Apa itu mukjizatsue2217
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumAziyan Bakar
 
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi BloomContoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi BloomAiisy Afifah
 
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam 48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam Mohd Kamal Jusoh
 
Falsafah pendidikan barat
Falsafah pendidikan baratFalsafah pendidikan barat
Falsafah pendidikan baratAmir Ibrahim
 
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...Cho Shirley
 
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan CabarannyaWahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan CabarannyaEzad Azraai Jamsari
 
Konsep akhlak-menurut-perspektif-islam
Konsep akhlak-menurut-perspektif-islamKonsep akhlak-menurut-perspektif-islam
Konsep akhlak-menurut-perspektif-islamshah din
 
Nota pendidikan islam t5 solat berjemaah
Nota pendidikan islam t5 solat berjemaahNota pendidikan islam t5 solat berjemaah
Nota pendidikan islam t5 solat berjemaahAminuddin Mohamad
 
Pp pend islam penataran
Pp pend islam  penataran Pp pend islam  penataran
Pp pend islam penataran nasuha792
 
Pemikiran pendidikan menurut al
Pemikiran pendidikan menurut alPemikiran pendidikan menurut al
Pemikiran pendidikan menurut alAs Nuurien Najma
 
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruProfesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruHishamuddin Jabar
 

What's hot (20)

Muqaddimah ilmu usul fiqh
Muqaddimah ilmu usul fiqhMuqaddimah ilmu usul fiqh
Muqaddimah ilmu usul fiqh
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
 
Konsep ilmu
Konsep ilmuKonsep ilmu
Konsep ilmu
 
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam MazhabModel pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
 
Bab 3. konsep ibadat
Bab 3. konsep ibadatBab 3. konsep ibadat
Bab 3. konsep ibadat
 
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
 
Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanFalsafah pendidikan
Falsafah pendidikan
 
Apa itu mukjizat
Apa itu mukjizatApa itu mukjizat
Apa itu mukjizat
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulum
 
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi BloomContoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
 
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam 48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
 
Falsafah pendidikan barat
Falsafah pendidikan baratFalsafah pendidikan barat
Falsafah pendidikan barat
 
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
 
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan CabarannyaWahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
 
Konsep akhlak-menurut-perspektif-islam
Konsep akhlak-menurut-perspektif-islamKonsep akhlak-menurut-perspektif-islam
Konsep akhlak-menurut-perspektif-islam
 
Nota pendidikan islam t5 solat berjemaah
Nota pendidikan islam t5 solat berjemaahNota pendidikan islam t5 solat berjemaah
Nota pendidikan islam t5 solat berjemaah
 
RPH WUDHUK
RPH WUDHUKRPH WUDHUK
RPH WUDHUK
 
Pp pend islam penataran
Pp pend islam  penataran Pp pend islam  penataran
Pp pend islam penataran
 
Pemikiran pendidikan menurut al
Pemikiran pendidikan menurut alPemikiran pendidikan menurut al
Pemikiran pendidikan menurut al
 
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guruProfesionalisme+dan+akautabiliti+guru
Profesionalisme+dan+akautabiliti+guru
 

Viewers also liked

tasawwur
tasawwurtasawwur
tasawwurronurek
 
1008461 10 islam agama yang benar
1008461 10 islam agama yang benar1008461 10 islam agama yang benar
1008461 10 islam agama yang benarMufakkirah Sumayyah
 
Tawazun dan wasatiyyah
Tawazun dan wasatiyyahTawazun dan wasatiyyah
Tawazun dan wasatiyyahezz_ally
 
Tassawur
TassawurTassawur
TassawurSalChia
 
Al dharuriyat al-khams, konsep, skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...
Al dharuriyat al-khams, konsep,  skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...Al dharuriyat al-khams, konsep,  skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...
Al dharuriyat al-khams, konsep, skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...Fadzli Ismail
 
Penyelesaiaan Masalah Gejala Sosial
Penyelesaiaan Masalah Gejala SosialPenyelesaiaan Masalah Gejala Sosial
Penyelesaiaan Masalah Gejala SosialProfil Modal Uniti
 
Maqasid al syariah pengenalan
Maqasid al syariah pengenalanMaqasid al syariah pengenalan
Maqasid al syariah pengenalanAffwan Lokman
 
Nota lengkap tasawwur islam ting 4
Nota lengkap tasawwur islam ting 4Nota lengkap tasawwur islam ting 4
Nota lengkap tasawwur islam ting 4Roslim Mustapha
 
Teknik menjawab spm 2014
Teknik menjawab spm  2014Teknik menjawab spm  2014
Teknik menjawab spm 2014Safaee Zakaria
 
Nota lengkap tasawwur islam ting 5
Nota lengkap tasawwur islam ting 5Nota lengkap tasawwur islam ting 5
Nota lengkap tasawwur islam ting 5Muhammad Rezel Masah
 
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Reefear Ajang
 

Viewers also liked (13)

tasawwur
tasawwurtasawwur
tasawwur
 
03 mpw1143 bab 1
03 mpw1143 bab 103 mpw1143 bab 1
03 mpw1143 bab 1
 
1008461 10 islam agama yang benar
1008461 10 islam agama yang benar1008461 10 islam agama yang benar
1008461 10 islam agama yang benar
 
Tawazun dan wasatiyyah
Tawazun dan wasatiyyahTawazun dan wasatiyyah
Tawazun dan wasatiyyah
 
Tassawur
TassawurTassawur
Tassawur
 
Al dharuriyat al-khams, konsep, skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...
Al dharuriyat al-khams, konsep,  skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...Al dharuriyat al-khams, konsep,  skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...
Al dharuriyat al-khams, konsep, skop serta applikasinya dalam kehidupan seha...
 
1008461 9 islam agama syumul
1008461 9 islam agama syumul1008461 9 islam agama syumul
1008461 9 islam agama syumul
 
Penyelesaiaan Masalah Gejala Sosial
Penyelesaiaan Masalah Gejala SosialPenyelesaiaan Masalah Gejala Sosial
Penyelesaiaan Masalah Gejala Sosial
 
Maqasid al syariah pengenalan
Maqasid al syariah pengenalanMaqasid al syariah pengenalan
Maqasid al syariah pengenalan
 
Nota lengkap tasawwur islam ting 4
Nota lengkap tasawwur islam ting 4Nota lengkap tasawwur islam ting 4
Nota lengkap tasawwur islam ting 4
 
Teknik menjawab spm 2014
Teknik menjawab spm  2014Teknik menjawab spm  2014
Teknik menjawab spm 2014
 
Nota lengkap tasawwur islam ting 5
Nota lengkap tasawwur islam ting 5Nota lengkap tasawwur islam ting 5
Nota lengkap tasawwur islam ting 5
 
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
 

Similar to Thabat wal murunah

22607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-4
22607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-422607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-4
22607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-4Nasiraferosia
 
Pendidikan Islam Tingkatan 4
Pendidikan Islam Tingkatan 4Pendidikan Islam Tingkatan 4
Pendidikan Islam Tingkatan 4smktsj2
 
Keluasan dan keperluan dakwah amal jamai pt 4
Keluasan dan keperluan dakwah   amal jamai pt 4Keluasan dan keperluan dakwah   amal jamai pt 4
Keluasan dan keperluan dakwah amal jamai pt 4Amiruddin Ahmad
 
ISLAM DAN IDEOLOGI (1).ppt
ISLAM DAN IDEOLOGI (1).pptISLAM DAN IDEOLOGI (1).ppt
ISLAM DAN IDEOLOGI (1).pptSofeaIzyan2
 
Rukun_Islam_Rukun_Iman.pptx
Rukun_Islam_Rukun_Iman.pptxRukun_Islam_Rukun_Iman.pptx
Rukun_Islam_Rukun_Iman.pptxArdiAnsyah750015
 
Bab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islamBab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islamEst
 
Slide sunnah dan bid ah
Slide sunnah dan bid ahSlide sunnah dan bid ah
Slide sunnah dan bid ahKesuma Wahida
 
ISLAM SEBAGAI WAY OF LIFE.ppt
ISLAM SEBAGAI WAY OF LIFE.pptISLAM SEBAGAI WAY OF LIFE.ppt
ISLAM SEBAGAI WAY OF LIFE.pptLim Salawat
 
2 adab, akhlak dan etika dalam islam
2 adab, akhlak dan etika dalam islam2 adab, akhlak dan etika dalam islam
2 adab, akhlak dan etika dalam islamMuhammad Alif Nordin
 
Tamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasa
Tamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasaTamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasa
Tamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasaImanFitroni_PTSB
 
Pendidikan dan peranan lelaki
Pendidikan dan peranan lelakiPendidikan dan peranan lelaki
Pendidikan dan peranan lelakiAqil Salahuddin
 
Pel. 6 dakwah tanggungjawab bersama
Pel. 6 dakwah tanggungjawab bersamaPel. 6 dakwah tanggungjawab bersama
Pel. 6 dakwah tanggungjawab bersamaIzzat Hakim
 
3. aqidah Aqliyah mabda Islam menuju khilfah Rahmat s lalbib
3. aqidah Aqliyah mabda Islam menuju khilfah Rahmat  s lalbib3. aqidah Aqliyah mabda Islam menuju khilfah Rahmat  s lalbib
3. aqidah Aqliyah mabda Islam menuju khilfah Rahmat s lalbibAhmad Harmoko
 
Topik 1 : Konsep Asas Islam
Topik 1 : Konsep Asas IslamTopik 1 : Konsep Asas Islam
Topik 1 : Konsep Asas Islamadibilham1
 
Melejitkan kepribadian Islam
Melejitkan kepribadian IslamMelejitkan kepribadian Islam
Melejitkan kepribadian IslamSefti Rinanda
 
PPT KARAKTER DASAR DALAM PEMBENTUKAN INDIVIDU MUSLIM.pptx
PPT KARAKTER DASAR DALAM PEMBENTUKAN INDIVIDU MUSLIM.pptxPPT KARAKTER DASAR DALAM PEMBENTUKAN INDIVIDU MUSLIM.pptx
PPT KARAKTER DASAR DALAM PEMBENTUKAN INDIVIDU MUSLIM.pptxRekianWijayanti
 
Pengenalan Konsep Islah dan Tajdid dalam Islam
Pengenalan Konsep Islah dan Tajdid dalam IslamPengenalan Konsep Islah dan Tajdid dalam Islam
Pengenalan Konsep Islah dan Tajdid dalam IslamKOSPATI UKM
 

Similar to Thabat wal murunah (20)

22607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-4
22607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-422607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-4
22607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-4
 
Pendidikan Islam Tingkatan 4
Pendidikan Islam Tingkatan 4Pendidikan Islam Tingkatan 4
Pendidikan Islam Tingkatan 4
 
Agama islam
Agama islamAgama islam
Agama islam
 
Keluasan dan keperluan dakwah amal jamai pt 4
Keluasan dan keperluan dakwah   amal jamai pt 4Keluasan dan keperluan dakwah   amal jamai pt 4
Keluasan dan keperluan dakwah amal jamai pt 4
 
ISLAM DAN IDEOLOGI (1).ppt
ISLAM DAN IDEOLOGI (1).pptISLAM DAN IDEOLOGI (1).ppt
ISLAM DAN IDEOLOGI (1).ppt
 
Rukun_Islam_Rukun_Iman.pptx
Rukun_Islam_Rukun_Iman.pptxRukun_Islam_Rukun_Iman.pptx
Rukun_Islam_Rukun_Iman.pptx
 
Bab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islamBab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islam
 
Silde Bid'ah
Silde Bid'ahSilde Bid'ah
Silde Bid'ah
 
pendidikan islam
pendidikan islampendidikan islam
pendidikan islam
 
Slide sunnah dan bid ah
Slide sunnah dan bid ahSlide sunnah dan bid ah
Slide sunnah dan bid ah
 
ISLAM SEBAGAI WAY OF LIFE.ppt
ISLAM SEBAGAI WAY OF LIFE.pptISLAM SEBAGAI WAY OF LIFE.ppt
ISLAM SEBAGAI WAY OF LIFE.ppt
 
2 adab, akhlak dan etika dalam islam
2 adab, akhlak dan etika dalam islam2 adab, akhlak dan etika dalam islam
2 adab, akhlak dan etika dalam islam
 
Tamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasa
Tamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasaTamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasa
Tamadun bab 8pemikiran islam dan isu-isu semasa
 
Pendidikan dan peranan lelaki
Pendidikan dan peranan lelakiPendidikan dan peranan lelaki
Pendidikan dan peranan lelaki
 
Pel. 6 dakwah tanggungjawab bersama
Pel. 6 dakwah tanggungjawab bersamaPel. 6 dakwah tanggungjawab bersama
Pel. 6 dakwah tanggungjawab bersama
 
3. aqidah Aqliyah mabda Islam menuju khilfah Rahmat s lalbib
3. aqidah Aqliyah mabda Islam menuju khilfah Rahmat  s lalbib3. aqidah Aqliyah mabda Islam menuju khilfah Rahmat  s lalbib
3. aqidah Aqliyah mabda Islam menuju khilfah Rahmat s lalbib
 
Topik 1 : Konsep Asas Islam
Topik 1 : Konsep Asas IslamTopik 1 : Konsep Asas Islam
Topik 1 : Konsep Asas Islam
 
Melejitkan kepribadian Islam
Melejitkan kepribadian IslamMelejitkan kepribadian Islam
Melejitkan kepribadian Islam
 
PPT KARAKTER DASAR DALAM PEMBENTUKAN INDIVIDU MUSLIM.pptx
PPT KARAKTER DASAR DALAM PEMBENTUKAN INDIVIDU MUSLIM.pptxPPT KARAKTER DASAR DALAM PEMBENTUKAN INDIVIDU MUSLIM.pptx
PPT KARAKTER DASAR DALAM PEMBENTUKAN INDIVIDU MUSLIM.pptx
 
Pengenalan Konsep Islah dan Tajdid dalam Islam
Pengenalan Konsep Islah dan Tajdid dalam IslamPengenalan Konsep Islah dan Tajdid dalam Islam
Pengenalan Konsep Islah dan Tajdid dalam Islam
 

Recently uploaded

SIAPAKAH KITA DI DALAM KRISTUS.pptx BULAN MEI
SIAPAKAH KITA DI DALAM KRISTUS.pptx BULAN MEISIAPAKAH KITA DI DALAM KRISTUS.pptx BULAN MEI
SIAPAKAH KITA DI DALAM KRISTUS.pptx BULAN MEIGilbertFibriyantAdan
 
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6Adam Hiola
 
Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024
Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024
Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024milliantefraim
 
Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)
Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)
Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)ErnestBeardly1
 
APA YANG TERJADI SEKARANG NEW.pptx BULAN MEI 2024
APA YANG TERJADI SEKARANG NEW.pptx BULAN MEI 2024APA YANG TERJADI SEKARANG NEW.pptx BULAN MEI 2024
APA YANG TERJADI SEKARANG NEW.pptx BULAN MEI 2024GilbertFibriyantAdan
 
Hadits Arbain 35 tentang Sesama Muslim Bersaudara.pptx
Hadits Arbain 35 tentang Sesama Muslim Bersaudara.pptxHadits Arbain 35 tentang Sesama Muslim Bersaudara.pptx
Hadits Arbain 35 tentang Sesama Muslim Bersaudara.pptxHerman022
 

Recently uploaded (6)

SIAPAKAH KITA DI DALAM KRISTUS.pptx BULAN MEI
SIAPAKAH KITA DI DALAM KRISTUS.pptx BULAN MEISIAPAKAH KITA DI DALAM KRISTUS.pptx BULAN MEI
SIAPAKAH KITA DI DALAM KRISTUS.pptx BULAN MEI
 
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
 
Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024
Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024
Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024
 
Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)
Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)
Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)
 
APA YANG TERJADI SEKARANG NEW.pptx BULAN MEI 2024
APA YANG TERJADI SEKARANG NEW.pptx BULAN MEI 2024APA YANG TERJADI SEKARANG NEW.pptx BULAN MEI 2024
APA YANG TERJADI SEKARANG NEW.pptx BULAN MEI 2024
 
Hadits Arbain 35 tentang Sesama Muslim Bersaudara.pptx
Hadits Arbain 35 tentang Sesama Muslim Bersaudara.pptxHadits Arbain 35 tentang Sesama Muslim Bersaudara.pptx
Hadits Arbain 35 tentang Sesama Muslim Bersaudara.pptx
 

Thabat wal murunah

  • 1. THABAT WAL MURUNAH ISLAM; KUKUH DAN DINAMIK Muslihah Binti Mazlan Nurul Ain Binti Zainul Abidin Norhazriah Mohamed@Ismail
  • 2. THABAT/ KUKUH: • Kukuh kerana ia bertunjang di atas asas-asas yang tetap, kekal dan tidak berubah bila-bila pun, iaitu yang menyentuh tentang; a) Matlamat dan tujuannya b) Aqidah dan prinsip-prinsip amnya c) Nilai-nilai keagamaan dan akhlaknya
  • 3. a) Matlamat: Matlamat Islam tetap sama dari dulu hingga sekarang iaitu: • Membina ikatan yang baik dengan Allah mencapai keredhaanNya, • Memelihara maslahah manusia • Menyelamatkannya dari kesesatan dan mafsadah. Matlamat ini akan terus kekal di sepanjang zaman di mana ia tidak akan berubah bila-bila masapun.
  • 4. b) Aqidah Dan Prinsip-Prinsip: • Aqidah adalah ilmu dan pernyataan tentang hakikat kewujudan alam ini dan Tuhan yang menjadikannya • Hal-hal ghaibiyyat yang berada di luar jangkauan pancaindera manusia. • Ilmu dan pernyataan tentang akidah ini sepenuhnya datang dari Allah (yakni melalui wahyuNya), tidak sedikitpun membabitkan ijtihad atau analisis akal manusia. • Ia adalah sempurna, suci dari sebarang kekurangan yang memerlukannya dinilai atau disemak semula.
  • 5. • Prinsip-prinsip Syari‟at yang terdiri dari halal dan haram, kewajipan-kewajipan dan hukum-hakam agama yang sabit dengan nas yang qat‟ie juga bersifat tetap, tidak akan berubah. • Ini kerana Syara‟ (yakni Allah dan Rasul) : • Tidak mewajibkan sesuatu melainkan ada manfaatnya untuk manusia • Tidak mengharamkan sesuatu melainkan ada mudarat atau mafsadahnya bagi manusia. Peraturan, hukum-hakam dan undang-undangnya adalah dengan melihat kepada manusia secara umumnya, bukan kepada kelompok atau golongan tertentu di masa atau tempat tertentu.
  • 6. c) Nilai-nilai Akhlak: • Suatu yang dikatakan baik oleh Syara‟, tetap akan kekal sebagai akhlak dan nilai yang baik sampai bila-bila • Suatu yang dikatakan jahat oleh Syara‟ tetap akan menjadi akhlak dan nilai yang buruk bila-bila pun. • Sebagai contoh; bercakap benar akan terus dikira sebagai akhlak yang baik oleh Islam dan berdusta akan terus dianggap sebagai akhlak yang tidak baik oleh Islam. • Tidak akan berlaku hal sebaliknya pada mana-mana zaman sekalipun kerana nilai-nilai akhlak merupakan suatu yang tetap di dalam Islam.
  • 7. MURUNAH/ DINAMIK: • Islam juga bersifat anjal (murunah), iaitu dalam hal yang berkait dengan; a) Cara dan jalan untuk mencapai matlamat dan tujuannya b) Cabang-cabang dan ranting-ranting bagi usul-usul dan prinsip-prinsip amnya c) Urusan-urusan keduniaan, „uruf dan adat
  • 8. Contoh: Prinsip dan perintah syura • Syura adalah prinsip yang asas yang ditetapkan Syara‟ dalam masyarakat Islam, yang tidak boleh dipinda atau dibatalkan oleh mana-mana pemerintah dan pemimpin. • Harus berlaku perbezaan antara satu tempat dengan tempat yang lain dan harus berlaku perubahan dan pemeringkatan dari satu zaman ke zaman yang lain. • Kerana itu, bentuk Syura di kalangan sahabat semasa pengangkatan Saidina Abu Bakar sebagai khalifah berbeza dengan bentuk Syura ketika pengangkatan Saidina Umar sebagai khalifah. • Begitu juga, perlaksanaan Syura di zaman ini jauh berbeza dengan zaman-zaman yang lalu di mana pada hari ini dikhaskan satu institusi khas sebagai dewan syura yang dikenali dengan Parlimen.
  • 9. • Perubahan dan pemeringkatan sebegini adalah harus kerana ia berada dalam daerah murunah dalam Syari‟at Islam, bukan daerah thabat. Salah satu kaedah yang masyhur dalam Fiqh Islam ialah; “Berlaku perubahan hukum-hakam kerana berubahnya zaman dan masa”. Menurut ulama‟; hukum-hakam yang mengalami perubahan apabila berlakunya perubahan zaman dan suasana ialah hukum-hakam yang terbina atas adat dan „uruf (kebiasaan). Ini kerana apabila berlakunya perubahan zaman dan masa, akan berubahlah hajat dan keperluan manusia
  • 10. Contoh : Dalam Aspek Ibadat • Thabat kerana ibadah ini dilakukan sehingga kiamat dan cara melaksanakannya tidak berubah. • Murunah dalam ibadat tersebut Syahadah tidak semestinya dilafazkan dengan terang dan jelas • Orang bisu melaksanakannya dengan isyarat. • Solat pada asalnya perlu dilakukan dengan berdiri betul tetapi boleh ditunaikan dengan duduk, baring dan sebagainya jika uzur. • Solat empat rakaat boleh ditunaikan dua rakaat sahaja (qasar) ketika perjalanan jauh atau dihimpunkan (jama‟) dua waktu ditunaikan kedua-duanya dalam satu waktu sahaja
  • 11. • Puasa pula boleh ditinggal sekiranya uzur tetapi wajib diqadakan selepas sihat. • Menunaikan zakat hanya wajib apabila cukup rukun syaratnya. • Ibadat haji boleh ditunaikan oleh orang lain sekiranya uzur atau waris ingin menunaikan ibadah tersebut bagi ahli keluarganya yang sudah meninggal dunia. • (Haron Din, 1992:113 dan114).
  • 12. Contoh: Peranan Rasulullah s.a.w terhadap perkara yang berkaitan dengan wahyu, agama, aqidah dan akhlak • Ketegasan Rasulullah s.a.w. menolak dengan keras tindakan orang kafir yang menawarkan kepada Baginda agar Baginda bertolak ansur dengan mereka dengan menerima sebahagian ibadat mereka dan mereka menerima sebahagian ibadat Baginda. • Di samping itu, orang kafir tersebut meminta Baginda menyembah tuhan mereka dan dalam masa yang sama mereka menyembah Allah walaupun hanya sekali. • Namun begitu, Rasulullah s.a.w. tetap bertegas (al- Thabat) dengan pendirian Baginda dan ketegasan Baginda dipaparkan dalam surah yang dan menolak tawar-menawar tersebut. Firman Allah s.w.t. yang bermaksud: • “ Katakanlah (wahai Muhammad): “Hai orang-orang kafir! Aku tidak akan menyembah apa yang kamu sembah. Dan kamu tidak mahu menyembah (Allah) yang aku sembah. Dan aku tidak akan beribadat secara kamu beribadat. Dan kamu pula tidak mahu beribadat sacara aku beribadat. Bagi kamu agama kamu dan bagiku agamaku”. (al- Kafirun109: 1-6)
  • 13. Contoh: Penyelidikan Berteraskan Islam • Berdasarkan pembinaan tasawur Islam (al- Thabat). • Memandangkan belum wujud kaedah penyelidikan Islam yang khusus, teknik penyelidikan lazim boleh digunakan buat sementara waktu selagi tidak bertentangan dengan prinsip yang digariskan oleh agama Islam (al-Murunah). • Penyelidikan berteraskan Islam menjadi pemangkin kepada pembangunan berteraskan Islam. Perkara ini dikuatkan lagi dengan hujah Muhammad Syukri Salleh (2003:23), yang mengatakan bahawa matlamat pembangunan adalah mencapai keredhaan Allah. • Proses penyelidikan dalam pendidikan Islam perlu dijalankan secara berterusan agar Islam mempunyai set penyelidikan dan pembangunan berteraskan Islam yang tulen, kukuh dan seimbang seterusnya mendapat keredhaan Allah.
  • 14. Kesimpulan: • Menurut tasawur Islam, dunia dan akhirat mempunyai keseimbangan. • Terdapat elemen dalam diri manusia yang statik dan berubah. • Al-Thabat dan al- Murunah membuktikan bahawa Islam sesuai dengan fitrah manusia seterusnya memudahkan lagi umat Islam dalam menjalani kehidupan sama ada berkenaan ibadat dan urusan harian.
  • 15. Bibliografi: • 1) Al-Qardawi, Yusuf. (2000). Pengantar Pengetahuan Islam, Prinsip, Keunikan, Matlamat, Sumber, terj. Mohammad Zaini Yahya. Selangor: As- Syabab Media. • 2) Haron Din (1992). Tasawwur Islam. Shah Alam: Pustaka Hizbi. • 3) Muhammad Syukri Salleh (2003). 7 Prinsip Pembangunan Berteraskan Islam. Kuala Lumpur: Zebra Edition Sdn. Bhd.