1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
OFICINA GENERAL DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
MONITOREO DEL AVANCE
DEL PROCESO DE
ACREDITACIÓN DE FACULTADES
Realizado por:
Vicerrectorado Académico
Oficina General de Gestión de la Calidad
Ciudad Universitaria, 15 de setiembre 2011

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PRESENTACIÓN
Los días 8, 9 y 12 de setiembre se llevaron a cabo las visitas de monitoreo a las diferentes
Facultades, según el cronograma dado a conocer oportunamente a cada una de ellas con
el Oficio Múltiple N° 029-2011-DOGCAL/UNCP de fecha 17 de agosto, indicándose hora,
fecha y contar con los documentos debidamente organizados. El avance monitoreado
corresponde al trabajo realizado del Plan de Mejora desde enero 2010 a agosto 2011,
respecto a los estándares del Modelo de Calidad para la Acreditación de las Carreras
Profesionales Universitarias – CONEAU.
El monitoreo se llevó a cabo desde las 8:30, disponiéndose de 25 minutos para cada
Facultad. Se visitaron las 21 facultades que funcionan en la Ciudad Universitaria, de las
cuales 15 Facultades cumplieron con lo indicado en el referido Oficio; el Comité Interno de
Acreditación de cada facultad presentó y expuso las fuentes de verificación, destacando
entre ellas las Facultades de Trabajo Social e Ingeniería Mecánica tanto por el avance
como por el involucramiento de sus docentes, también es meritorio el trabajo
desarrollado por las facultades de Enfermería, Ing. En Industrias Alimentarias, Ing. Química
y Sociología, seguida de otras facultades que también demuestran interés y preocupación
por la acreditación. Lamentamos la ausencia de sus respectivos comités de las Facultades
de Ingeniería Civil, Ingeniería de Sistemas y Ciencias de la Comunicación.
En el cuadro del Resultado del Monitoreo de Avance, puede observarse las calificaciones
otorgadas a cada Facultad, calificación que ha tenido como parámetros:
 Responsabilidad y puntualidad de los miembros del CIA
 Avances del Plan de Mejora
 Fuentes de verificación debidamente documentados y organizados.
 Trabajo en equipo
 Liderazgo
 Involucramiento de sus docentes.
 Involucramiento de sus estudiantes.
Como conclusión puede manifestarse que la voluntad de realizar un proyecto se
sobrepone a las circunstancias, como lo demuestran las Facultades que encabezan el
avance en el proceso de acreditación. Por otro lado instamos a las facultades que se han
detenido o aminorado el ritmo de trabajo, retomar el compromiso con la acreditación
cuyo fin es la mejora continua.
HYO.14.09.2011

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RESULTADO DEL MONITOREO DEL AVANCE DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE FACULTADES
SETIEMBRE 2011
N° FACULTADES CALIFICACIÓN
1 TRABAJO SOCIAL A+
2 ING. MECÁNICA A+
3 ENFERMERÍA A
4 ING. EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS A
5 ING. QUÍMICA A
6 SOCIOLOGÍA A
7 ADMINISTRACION DE EMPRESAS B
8 ING. ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA B
9 MEDICINA HUMANA B
10 ANTROPOLOGÍA C
14 CONTABILIDAD C
11 ECONOMÍA C
12 ING. DE MINAS C
13 ZOOTECNIA C
16 AGRONOMÍA D
17 ARQUITECTURA D
18 CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN D
15 CIENCIAS FORESTALES Y DEL AMBIENTE D
19 EDUCACIÓN D
20 ING. DE SISTEMAS D
21 ING. METALURGICA Y DE MATERIALES D
22 ING. CIVIL D

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OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA:
Felicitar el avance logrado en el proceso de Acreditación de la Facultad de Ingeniería Mecánica, destacar el
espíritu de trabajo en equipo, liderazgo, compromiso de todos los docentes con la tarea de ACREDITACIÓN.
Se sugiere continuar trabajando con el mismo espíritu el Proyecto de Acreditación, y presentarse a una
evaluación externa o a una Acreditación Internacional.
También se sugiere iniciar el proceso de acreditación oficial mediante el CONEAU, ya que esta Facultad
cuenta con la fortaleza para emprender ese objetivo.
Comprometer a los estudiantes en el proceso de acreditación difundiendo los estándares de acreditación
para las ingenierías, las normas ISO 9001, involucrándolos en el proceso de investigación formativa,
difundiendo los trabajos de proyección social en jornadas. (ver resultados de encuesta a estudiantes sobre el
proceso de acreditación)
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL:
Felicitar el avance logrado en el proceso de Acreditación de la Facultad de Trabajo Social, reconocer el
espíritu de trabajo en equipo, liderazgo, compromiso de todos los docentes con la tarea de ACREDITACIÓN.
Se sugiere continuar trabajando con el mismo espíritu el Proyecto de Acreditación de la Facultad de Trabajo
Social mediante el CONEAU por ser obligatorio de acuerdo a ley, trabajar para una evaluación externa
mediante el CONEAU o una acreditación internacional.
Comprometer a los estudiantes en el proceso de acreditación difundiendo los estándares del Modelo de
Calidad para la acreditación de la Facultad de Trabajo Social, las normas ISO 9001, así como involucrarlos en
el proceso de investigación formativa, difundiendo los trabajos de proyección social en jornadas. (Ver
resultados de encuesta a estudiantes sobre el proceso de acreditación)
FACULTAD DE ENFERMERÍA:
Reconocer el avance logrado en el proceso de Acreditación de la Facultad de Enfermería, hacer un llamado
para que todos los docentes se comprometan con la tarea de ACREDITACIÓN ya que de acuerdo a Ley es
obligatorio para esta Facultad.
Se sugiere continuar trabajando con más fuerza el Proyecto de Acreditación oficial mediante el CONEAU, y
presentarse para una evaluación externa mediante el CONEAU, además recomendamos documentar los
diferentes procesos tendientes a la acreditación.
También recomendamos comprometer la participación de los estudiantes en el proceso de
acreditación difundiendo los estándares del Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras de
Enfermería, el sistema de gestión de la calidad ISO 9001, involucrándolos en el proceso de
investigación formativa, difundiendo los trabajos de proyección social a través jornadas. (ver
resultados de encuesta a estudiantes sobre el proceso de acreditación)

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FACULTAD DE INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS:
Reconocer el avance logrado en el proceso de Acreditación de la Facultad de Ingeniería en
Industrias Alimentarias, se requiere que el 100% de los docentes se comprometan con la tarea de
ACREDITACIÓN.
Se sugiere continuar trabajando el Proyecto de Acreditación y elaborar los otros proyectos de los
diferentes procesos tendientes a la acreditación.
Comprometer la participación de los estudiantes en el proceso de acreditación difundiendo los
estándares del Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras, el sistema de gestión de la
calidad ISO 9001, involucrándolos en el proceso de investigación formativa, difundiendo los
trabajos de proyección social en jornadas. (ver resultados de encuesta a estudiantes sobre el
proceso de acreditación)
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA:
Reconocer el avance logrado a la fecha en el proceso de Acreditación de la facultad de Ingeniería
Química, se requiere que el 100% de los docentes se comprometan con la tarea de
ACREDITACIÓN.
Se sugiere continuar trabajando el Proyecto de Acreditación y los demás proyectos de los
diferentes procesos tendientes a la acreditación.
Comprometer la participación de los estudiantes en el proceso de acreditación difundiendo los
estándares del Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras de Ingeniería, el sistema de
gestión de la calidad ISO 9001, involucrándolos en el proceso de investigación formativa,
difundiendo los trabajos de proyección social en jornadas. (ver resultados de encuesta a
estudiantes sobre el proceso de acreditación)
FACULTAD DE SOCIOLOGÍA:
Reconocer el avance logrado a la fecha en el proceso de Acreditación de la Facultad de Sociología,
se requiere el compromiso de la totalidad de docentes en la tarea de ACREDITACIÓN.
Se sugiere continuar trabajando el Proyecto de Acreditación y realizar los demás proyectos para
los diferentes procesos tendientes a la acreditación.
Comprometer la participación de los estudiantes en el proceso de acreditación difundiendo los
estándares del Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras, el sistema de gestión de la
calidad ISO 9001, involucrándolos en el proceso de investigación formativa, difundiendo los
trabajos de proyección social a través de jornadas. (ver resultados de encuesta a estudiantes sobre
el proceso de acreditación)

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FACULTADES DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS, INGENIERÍA ELÉCTRICA Y MEDICINA
HUMANA
Se notan las ganas de trabajar del Comité Interno de Acreditación, sin embargo requiere de un
trabajo en equipo, en el que todos los docentes y estudiantes se comprometan con el proceso de
acreditación.
Se sugiere continuar trabajando en el logro del Proyecto de Acreditación de sus facultades,
asimismo realizar los proyectos para los diferentes procesos tendientes a la acreditación.
Comprometer la participación de los estudiantes en el proceso de acreditación difundiendo los
estándares de su respectivo Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras, el sistema de
gestión de la calidad ISO 9001, involucrándolos en el proceso de investigación formativa,
difundiendo los trabajos de proyección social a través de jornadas. (Ver resultados de encuesta a
estudiantes sobre el proceso de acreditación)
FACULTADES DE ANTROPOLOGÍA, ECONOMÍA, INGENIERÍA DE MINAS, ZOOTECNIA Y
CONTABILIDAD
En estas facultades al parecer las comisiones se encuentran trabajando solas, no se nota un
trabajo en equipo ni el liderazgo de los Decanos, los docentes no están comprometidos con el
proceso de acreditación, no cuentan con fuentes sustentables del avance que informan.
Los estudiantes de estas facultades no están enterados del proceso de acreditación ya que no hay
una comunicación y trabajo en equipo con ellos, deben lograr la participación de los estudiantes
en el proceso de acreditación difundiendo los estándares del Modelo de Calidad para la
Acreditación de Carreras, el sistema de gestión de la calidad ISO 9001, involucrándolos en el
proceso de investigación formativa, difundiendo los trabajos de proyección social a través de
jornadas, etc. (ver resultados de encuesta a estudiantes sobre el proceso de acreditación)
FACULTADES DE CIENCIAS FORESTALES Y DEL AMBIENTE, DE METALURGIA Y MATERIALES,
INGENIERA CIVIL, ARQUITECTURA, CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN, INGENIERÍA
DE SISTEMAS, INGENIERÍA METALURGICA Y AGRONOMÍA.
El trabajo de acreditación en estas facultades es muy débil.
No existe el compromiso de los docentes con el proceso de acreditación de sus facultades.
Los docentes aún no están sensibilizados con el tema de acreditación cuyo fin es la mejora
continua.
Los estudiantes desconocen el proceso de acreditación.
No hay un trabajo en equipo por parte del Comité Interno de Acreditación.
NOTA: la facultad de educación solicitó postergación para el monitoreo.