SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
Dossier de formació en nanotecnologies
                               per als professors
                              Mòdul experimental
                               Un dossier de formació integral per als professors


                                                       Experiment C
                                Judith Linacero, Plataforma de Nanotecnologia, PCB
                                Luisa Filipponi, iNANO, Universitat d’Aarhus
Aquest document ha estat creat en el context del projecte NANOYOU (WP4, tasca 4.1). Tota la informació es proporciona tal com apareix aquí, i no es
dóna cap garantia que la informació sigui adequada per a cap propòsit concret. L’usuari de la informació en fa ús sota la seva pròpia responsabilitat. El
document reflecteix únicament les opinions dels seus autors, i la Comissió Europea no es fa responsable de la utilització que es pugui fer de la
informació que conté.
Abans d’utilitzar aquesta presentació
Aquesta presentació en PowerPoint forma part del mòdul experimental del dossier de
formació en nanotecnologies per als professors elaborat per NANOYOU. AQUEST PAQUET
DE L’EXPERIMENT C INCLOU EL MATERIAL SEGÜENT:

Per al professor:
EXPERIMENT C - DOCUMENT PER AL PROFESSOR
VÍDEO 2 - GOLD COLLOID DE NANOYOU

Per als estudiants:*
EXPERIMENT C - LECTURES INTRODUCTÒRIES PER ALS ESTUDIANTS
EXPERIMENT C - QUADERN DE TREBALL DE LABORATORI DE L’ESTUDIANT

NIVELL DE L’EXPERIMENT: Avançat

* Aquests documents estan a disposició dels grups d’edat d’11-13 i 14-18 anys en diverses llengües.

                             ELS DOCUMENTS ES PODEN TROBAR A WWW.NANOYOU.EU.
  Aquests documents de NANOYOU es distribueixen amb una llicència de Creative Commons – Attribution-
  NonCommercial-ShareAlike, llevat que s’indiqui altrament. Cal tenir en compte que algunes de les imatges
    que conté aquest PowerPoint estan protegides amb drets d’autor, i que per tant per reutilitzar-les fora
  d’aquest document cal el permís del titular dels drets originals. Per a més detalls vegeu la diapositiva 19.
AVÍS D’EXEMPCIÓ DE RESPONSABILITAT: En els experiments que es descriuen en el dossier de formació següent es fan servir productes químics que cal utilitzar seguint les
especificacions de seguretat del fabricant i la normativa de seguretat específica de l’escola. La protecció personal s’ha d’utilitzar seguint les indicacions corresponents. Com
amb tots els productes químics, cal prendre precaucions. Els sòlids no s’han d’inhalar, i cal evitar-ne el contacte amb la pell, els ulls o la roba. Cal rentar-se bé les mans després
de manipular-los, i s’han de llençar seguint les indicacions corresponents. Tots els experiments s’han de realitzar en presència d’un educador format per ensenyar ciència. Tots
els experiments es duran a terme sota la pròpia responsabilitat de cadascú. La Universitat d’Aarhus (iNANO) i el consorci NANOYOU en el seu conjunt no es fan responsables
dels danys o les pèrdues que puguin produir-se com a conseqüència de la realització dels experiments descrits.
Nanosensor colorimètric d’or
EXPERIMENT C
NIVELL D’EDAT: 11-13 i 14-18 ANYS
Experiment C – Nanosensor colorimètric d’or
Aplicacions de les nanotecnologies: Medicina

 Les propietats de l’or a escala nanomètrica són diferents de les de
 l’or a escala macroscòpica.




                                    PROPIETATS OPTIQUES
                Figura 1. Or macroscòpic i nanoscòpic. Crèdits de la imatge: vegeu la diapositiva 19



    - Dúctil.                                                - Nanopartícules d’or a l’aigua poden
    - Mal·leable.                                            formar un col·loide.
    - Color groc metàl·lic.                                  - El color depèn de la grandària (zona on
    - Estable i no tòxic.                                    els seus electrons es poden moure
    - Bon conductor.                                         lliurement) .
    - Resistent a la corrosió.
Experiment C – Nanosensor colorimètric d’or
Aplicació de les nanotecnologies: Medicina
 S’hi generen plasmons de superfície que oscil·len
 endavant i enrere de manera sincronitzada en un
 espai reduït: ressonància localitzada dels
 plasmons de superfície (localized surface
 plasmon resonance, LSPR).
 → Quan la freqüència d’aquesta oscil·lació és la
 mateixa que la freqüència de la llum que l’ha
 generat (és a dir, la llum incident), aleshores es
 diu que el plasmó està en ressonància amb la
 llum incident.
 → Els col·loides de metall tenen una forta
 absorció del visible a causa de l’oscil·lació
 coherent de la ressonància dels plasmons.
 → Les nanopartícules de metall adquireixen
 colors diferents (vermell, verd, taronja, etc.).
                                                        Figura 2. (superior) Efecte LSPR (2). (inferior) El color
 L’energia de l’LSPR depèn de la constant               del metall depèn de la grandària de les
                                                        nanopartícules. Crèdits de la imatge: vegeu la
 dielèctrica del material i de l’entorn i de la forma   diapositiva 19
 i de la grandària de la nanopartícula.
Experiment A - Protocol
Material:
             Taula professors:                                       Taula comú:

 Per taula                                                 Solució HAuCl4
 1           Erlenmeyer 50 ml                              Solució Na3C6H5O7+2H2O
 1           Hotplate stirrer                          1   Recipient amb solució NaCl
 1           Barra magnètica                           1   Brick de llet
 1           Termòmetre                                1   Recipient amb solución de sucre
 1           Pipeta de 2ml                                 Aigua destilada
 1           Pipum
 1           Laser
 2           Gots de plàstic
 1           Gradeta
 5           Tubs d’assaig
 1           Ou
 1           Contenidor de plàstic per posar-hi l’ou
 5           Pipetes pasteur
             Guants per no cremar-se!



 LA SEGURETAT ES MOLT IMPORTANT EN QUALSEVOL TIPUS
                   D'EXPERIMENT!!
Experiment C – Protocol de la síntesi
→ Prepareu solucions estàndard (tetracloroaurat d’hidrogen (HAuCl4) i una solució de
citrat trisòdic (Na3C6H5O7) en aigua). Color groc clar.

→ Escalfeu el tetracloroaurat d’hidrogen fins a la seva temperatura d’ebullició.

→ Afegiu-hi ràpidament el citrat.

→La solució s’aclareix immediatament. La reacció continua fins que es forma el col·loide
de color roig robí.


→ El temps de reacció des de l’addició del citrat és d’uns 10 minuts.




                            Abans de la reacció       Fi de la reacció
Experiment C – Nanosensor colorimètric d’or
Aplicacions de les nanotecnologies: Medicina

→ En la reacció, el citrat actua com a agent reductor feble (redueix AuCl4- a Au) i com a
estabilitzador. Una capa d’anions del citrat adsorbeix cada nanopartícula i impedeix
que s’agreguin: la repulsió electrostàtica dels anions manté les nanopartícules separades.

→ Col·loide d’or amb nanopartícules de 0-20 nm de grandària.



→ En aquest estat, el col·loide és de color roig robí.
Experiment C - Detalls de la síntesi
 → Al cap d’aproximadament un minut s’hi observen alguns canvis de color:
           gris clar > gris blavós > morat > morat fosc > roig robí




    → Estudis molt recents han demostrat que a mesura que es va produint la reacció es
    van formant algunes nanoestructures intermèdies, entre les quals hi ha nanocables
    d’or (solució morat fosc).
    → Els nanocables es descomponen en nanopartícules.




                 Figura 5 (esquerra) Mecanisme de creixement de les partícules d’or nanoesfèriques. (Dreta) Imatges
                 TEM del color fosc intermedi que mostren una extensa xarxa de nanocables d’or. Crèdits de la imatge:
                 vegeu la diapositiva 19
Experiment C – Nanosensor colorimètric d’or
Aplicacions de les nanotecnologies: Medicina

SENSOR: Dispositiu capaç de reconèixer una o més espècies químiques.
BIOSENSOR: Dispositiu capaç de detectar una biomolècula específica. (Anticossos, DNA...).

En un biosensor col·loïdal d’or, la detecció es produeix quan hi ha un canvi d’agregació
entre les nanopartícules que conformen el col·loide.


                           Canvi de color del col·loide

                                                      Biosensor colorimètric d’or.

                                                       Figura 4. Sensor col·loïdal d’or. Crèdits de la
                                                       imatge: vegeu la diapositiva 19.
Experiment C - Sensor químic

El col·loide d’or es pot utilitzar com a sensor: si se n’elimina la capa d’anions, les
nanopartícules comencen a acostar-se i a aglomerar-se; això provoca un canvi de color, i
aquest efecte es pot utilitzar per detectar una substància química.

    → Si s’hi afegeix un electròlit fort, com ara el NaCl, els ions salins protegeixen les
    càrregues negatives de les partícules, i les partícules tendeixen llavors a acostar-se i a
    agregar-se. Això produeix un canvi en l’espectre òptic i l’aparició d’un pic d’entre 650 i
    750 nm, aproximadament, que fa que la solució esdevingui de color blau fosc.
Experiment C - Sensor químic

→ EXPERIMENT: afegiu gotes d’una solució de NaCl al col·loide d’or.




       → Si s’hi afegeix una alta concentració de sal, les nanopartícules
       s’agreguen fins al punt que precipiten, i la solució s’aclareix.
Experiment C – Sensor químic
→ Si s’hi afegeix un estabilitzador d’alt pes molecular, com ara una proteïna o
polietilenglicol, s’adsorbeix a la superfície de les nanopartícules amb l’efecte d’inhibir-
ne l’agregació, fins i tot amb una elevada concentració de sal.




→ Experiment:




                                                               egg     egg     10
                                                     contro
                                                              white   white   drops
                                                        l
                                                                       + 10   NaCl
                                                                      drops
                                                                      NaCl
Experiment C – Sensor químic
→ Si s’hi afegeix un electròlit feble o un no-electròlit (com per exemple sucre), la
repulsió electrostàtica entre l’or i els ions del citrat no es veu afectada i la solució
continua sent de color vermell. S’hi pot observar un petit canvi de color (per exemple, de
roig robí a rosaci) que és conseqüència d’una aglomeració molt petita que es produeix
en afegir-hi la proteïna.




 → Prova al laboratori: afegiu deu gotetes de solució de sucre al col·loide d’or.
Experiment C – Nanosensor colorimètric d’or
Aplicació de les nanotecnologies: Medicina


Per què serveixen els nanosensors colorimètrics amb
nanopartícules d’or?
    → Cambi de color: nomes depèn de la agregació.
    → Cribratge genètic: per cercar una seqüència de gens
    específica en una mostra que pot ser indicativa d’una
    malaltia concreta.

Avantatges respecte a altres mètodes:
    → No exigeixen cap marcador; canvi òptic intrínsec.
    → Funcionen amb moltes combinacions de biomolècules
    amb mecanisme de ―pany i clau‖.
    → Tenen un límit de detecció baix.
Crèdits de les imatges

Figura 1: El color depèn de la grandària de l’or. (Crèdits de la imatge: L. Filipponi, iNANO, Universitat d’Aarhus, Creative
Commons – Attribution-NonComercial-ShareAlike 3.0).

Figura 2: (superior) Formació de plasmons en metall a escala macroscòpica (a dalt) i en nanopartícules (a baix). (Crèdits
de la imatge: D. Sutherland, iNANO, Universitat d’Aarhus, Creative Commons – Attribution-NonCommercial-ShareAlike
3.0).

Figura 2: (inferior) Micrografies electròniques de transmissió i espectrografia UV—Vis de col·loides de nanopartícules
d’or amb geometries diverses: esferes (a dalt), decaedres (al centre) i cables (a baix). (Crèdit de la imatge: reimpresa de
Borja Sepúlveda et al., "LSPR-based Nanobiosensors", Nano Today (2009), 4 (3), 244-251, amb permís d’Elsevier).

Figura 3: Representació esquemàtica de la preparació i resposta d’un biosensor LSPR basat en els canvis en l’índex de
refracció. (Crèdits de la imatge: reimpresa de Borja Sepúlveda et al., ―LSPR-based Nanobiosensors‖, Nano Today (2009),
4 (3), 244-251, amb permís d’Elsevier).

Figura 4: Nanosensor plasmònic col·loïdal. (Crèdits de la imatge: reimpresa amb el permís de Jin et al., Journal of
American Chemical Society (2003), 125 (6), 1643- . Copyright 2003 American Chemical Society).

Figura 5: (esquerra) Mecanisme de creixement de partícules d’or nanoesfèriques sintetitzades per reducció d’AuCl4-
amb citrat de sodi en solució aquosa. (Dreta) Imatges TEM del color fosc intermedi que mostren una àmplia xarxa de
nanocables d’or que han estat aïllats de la solució de color morat fosc. (Crèdits de la imatge: reimpresa amb permís de
Pong et al., J. Phys. Chem. C 2007, 111, 6281-7. Copyright 2003 American Chemical Society).

Contenu connexe

En vedette

Nanotechnology in medicine
Nanotechnology in medicineNanotechnology in medicine
Nanotechnology in medicineNANOYOU
 
Teachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologies
Teachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologiesTeachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologies
Teachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologiesNANOYOU
 
Experiment with colorimetric gold nanosensors
Experiment with colorimetric gold nanosensorsExperiment with colorimetric gold nanosensors
Experiment with colorimetric gold nanosensorsNANOYOU
 
Application of nanotechnologies: Medicine and healthcare
Application of nanotechnologies: Medicine and healthcareApplication of nanotechnologies: Medicine and healthcare
Application of nanotechnologies: Medicine and healthcareNANOYOU
 
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 14 -18)
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 14 -18)Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 14 -18)
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 14 -18)NANOYOU
 
Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)NANOYOU
 
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...NANOYOU
 
Nanotechnology and ICT
Nanotechnology and ICTNanotechnology and ICT
Nanotechnology and ICTNANOYOU
 
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)NANOYOU
 
Role play - Super human bone enhancement - Nanotechnology
Role play - Super human bone enhancement - NanotechnologyRole play - Super human bone enhancement - Nanotechnology
Role play - Super human bone enhancement - NanotechnologyNANOYOU
 
Role play - Super human brain - Nanotechnology
Role play - Super human brain - NanotechnologyRole play - Super human brain - Nanotechnology
Role play - Super human brain - NanotechnologyNANOYOU
 
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 11-13)Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 11-13)NANOYOU
 
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)NANOYOU
 
How is nano special?
How is nano special?How is nano special?
How is nano special?NANOYOU
 
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...NANOYOU
 
Application of nanotechnologies: ICT
Application of nanotechnologies: ICTApplication of nanotechnologies: ICT
Application of nanotechnologies: ICTNANOYOU
 
Habiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna Chanyudhakorn
Habiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna ChanyudhakornHabiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna Chanyudhakorn
Habiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna ChanyudhakornNANOYOU
 
Experiment amb materials superhidròfobs
Experiment amb materials superhidròfobsExperiment amb materials superhidròfobs
Experiment amb materials superhidròfobsNANOYOU
 
Role play - The internet of things - Nanotechnology
Role play - The internet of things - NanotechnologyRole play - The internet of things - Nanotechnology
Role play - The internet of things - NanotechnologyNANOYOU
 

En vedette (20)

Nanotechnology in medicine
Nanotechnology in medicineNanotechnology in medicine
Nanotechnology in medicine
 
Teachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologies
Teachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologiesTeachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologies
Teachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologies
 
Experiment with colorimetric gold nanosensors
Experiment with colorimetric gold nanosensorsExperiment with colorimetric gold nanosensors
Experiment with colorimetric gold nanosensors
 
Application of nanotechnologies: Medicine and healthcare
Application of nanotechnologies: Medicine and healthcareApplication of nanotechnologies: Medicine and healthcare
Application of nanotechnologies: Medicine and healthcare
 
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 14 -18)
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 14 -18)Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 14 -18)
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 14 -18)
 
Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)
 
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
 
Nanotechnology and ICT
Nanotechnology and ICTNanotechnology and ICT
Nanotechnology and ICT
 
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)
 
Role play - Super human bone enhancement - Nanotechnology
Role play - Super human bone enhancement - NanotechnologyRole play - Super human bone enhancement - Nanotechnology
Role play - Super human bone enhancement - Nanotechnology
 
Role play - Super human brain - Nanotechnology
Role play - Super human brain - NanotechnologyRole play - Super human brain - Nanotechnology
Role play - Super human brain - Nanotechnology
 
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 11-13)Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 11-13)
 
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)
 
How is nano special?
How is nano special?How is nano special?
How is nano special?
 
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...
 
Application of nanotechnologies: ICT
Application of nanotechnologies: ICTApplication of nanotechnologies: ICT
Application of nanotechnologies: ICT
 
Habiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna Chanyudhakorn
Habiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna ChanyudhakornHabiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna Chanyudhakorn
Habiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna Chanyudhakorn
 
I horny
I hornyI horny
I horny
 
Experiment amb materials superhidròfobs
Experiment amb materials superhidròfobsExperiment amb materials superhidròfobs
Experiment amb materials superhidròfobs
 
Role play - The internet of things - Nanotechnology
Role play - The internet of things - NanotechnologyRole play - The internet of things - Nanotechnology
Role play - The internet of things - Nanotechnology
 

Similaire à Experiment amb nanosensors colorimètrics d'or

La nova revolució 1
La nova revolució 1La nova revolució 1
La nova revolució 1german_73
 
La nova revolució 1
La nova revolució 1La nova revolució 1
La nova revolució 1gacacio29
 
La nova revolució 1
La nova revolució 1La nova revolució 1
La nova revolució 1german_73
 
Demostracions químiques a l’aula
Demostracions químiques a l’aulaDemostracions químiques a l’aula
Demostracions químiques a l’aulaPepQuímic
 
Enginyeria de la llum a través de la refracció cònica
Enginyeria de la llum a través de la refracció cònicaEnginyeria de la llum a través de la refracció cònica
Enginyeria de la llum a través de la refracció cònicaCRP del Tarragonès
 
Desenvolupament del currículum de química: contextos i pràctiques
Desenvolupament del currículum de química: contextos i pràctiquesDesenvolupament del currículum de química: contextos i pràctiques
Desenvolupament del currículum de química: contextos i pràctiquesPepQuímic
 
Espectropia a la flama.docx
Espectropia a la flama.docxEspectropia a la flama.docx
Espectropia a la flama.docxOnaAlarcnRealp
 
Investigació de la fotocatàlisi i aplicació a la ciutat de Tarragona
Investigació de la fotocatàlisi i aplicació a la ciutat de TarragonaInvestigació de la fotocatàlisi i aplicació a la ciutat de Tarragona
Investigació de la fotocatàlisi i aplicació a la ciutat de TarragonaCRP del Tarragonès
 

Similaire à Experiment amb nanosensors colorimètrics d'or (12)

La nova revolució 1
La nova revolució 1La nova revolució 1
La nova revolució 1
 
La nova revolució 1
La nova revolució 1La nova revolució 1
La nova revolució 1
 
La nova revolució 1
La nova revolució 1La nova revolució 1
La nova revolució 1
 
Entalpia
EntalpiaEntalpia
Entalpia
 
Demostracions químiques a l’aula
Demostracions químiques a l’aulaDemostracions químiques a l’aula
Demostracions químiques a l’aula
 
Temp eq
Temp eqTemp eq
Temp eq
 
Enginyeria de la llum a través de la refracció cònica
Enginyeria de la llum a través de la refracció cònicaEnginyeria de la llum a través de la refracció cònica
Enginyeria de la llum a través de la refracció cònica
 
Desenvolupament del currículum de química: contextos i pràctiques
Desenvolupament del currículum de química: contextos i pràctiquesDesenvolupament del currículum de química: contextos i pràctiques
Desenvolupament del currículum de química: contextos i pràctiques
 
Apunts nanotecnologia
Apunts nanotecnologiaApunts nanotecnologia
Apunts nanotecnologia
 
Espectropia a la flama.docx
Espectropia a la flama.docxEspectropia a la flama.docx
Espectropia a la flama.docx
 
Investigació de la fotocatàlisi i aplicació a la ciutat de Tarragona
Investigació de la fotocatàlisi i aplicació a la ciutat de TarragonaInvestigació de la fotocatàlisi i aplicació a la ciutat de Tarragona
Investigació de la fotocatàlisi i aplicació a la ciutat de Tarragona
 
M Sc Presentation
M Sc   PresentationM Sc   Presentation
M Sc Presentation
 

Plus de NANOYOU

Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)NANOYOU
 
Experiment with liquid crystals - Teacher guide
Experiment with liquid crystals - Teacher guideExperiment with liquid crystals - Teacher guide
Experiment with liquid crystals - Teacher guideNANOYOU
 
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)NANOYOU
 
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...NANOYOU
 
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)NANOYOU
 
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)NANOYOU
 
Application of nanotechnologies: energy
Application of nanotechnologies: energyApplication of nanotechnologies: energy
Application of nanotechnologies: energyNANOYOU
 
Application of nanotechnologies: environment
Application of nanotechnologies: environmentApplication of nanotechnologies: environment
Application of nanotechnologies: environmentNANOYOU
 
Fabrication methods - Nanoscience and nanotechnologies
Fabrication methods - Nanoscience and nanotechnologiesFabrication methods - Nanoscience and nanotechnologies
Fabrication methods - Nanoscience and nanotechnologiesNANOYOU
 
Characterization methods - Nanoscience and nanotechnologies
Characterization methods - Nanoscience and nanotechnologiesCharacterization methods - Nanoscience and nanotechnologies
Characterization methods - Nanoscience and nanotechnologiesNANOYOU
 
Overview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologies
Overview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologiesOverview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologies
Overview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologiesNANOYOU
 
Fundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologies
Fundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologiesFundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologies
Fundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologiesNANOYOU
 
History of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologies
History of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologiesHistory of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologies
History of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologiesNANOYOU
 
Nanoscience in nature
Nanoscience in natureNanoscience in nature
Nanoscience in natureNANOYOU
 
Introduction to nanoscience and nanotechnologies
Introduction to nanoscience and nanotechnologiesIntroduction to nanoscience and nanotechnologies
Introduction to nanoscience and nanotechnologiesNANOYOU
 
Role play - Nano based solar cell - Nanotechnology
Role play - Nano based solar cell - NanotechnologyRole play - Nano based solar cell - Nanotechnology
Role play - Nano based solar cell - NanotechnologyNANOYOU
 
Role play - Revolution for the light bulb - Nanotechnology
Role play - Revolution for the light bulb - NanotechnologyRole play - Revolution for the light bulb - Nanotechnology
Role play - Revolution for the light bulb - NanotechnologyNANOYOU
 

Plus de NANOYOU (17)

Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)
 
Experiment with liquid crystals - Teacher guide
Experiment with liquid crystals - Teacher guideExperiment with liquid crystals - Teacher guide
Experiment with liquid crystals - Teacher guide
 
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)
 
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
 
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)
 
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)
 
Application of nanotechnologies: energy
Application of nanotechnologies: energyApplication of nanotechnologies: energy
Application of nanotechnologies: energy
 
Application of nanotechnologies: environment
Application of nanotechnologies: environmentApplication of nanotechnologies: environment
Application of nanotechnologies: environment
 
Fabrication methods - Nanoscience and nanotechnologies
Fabrication methods - Nanoscience and nanotechnologiesFabrication methods - Nanoscience and nanotechnologies
Fabrication methods - Nanoscience and nanotechnologies
 
Characterization methods - Nanoscience and nanotechnologies
Characterization methods - Nanoscience and nanotechnologiesCharacterization methods - Nanoscience and nanotechnologies
Characterization methods - Nanoscience and nanotechnologies
 
Overview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologies
Overview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologiesOverview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologies
Overview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologies
 
Fundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologies
Fundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologiesFundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologies
Fundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologies
 
History of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologies
History of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologiesHistory of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologies
History of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologies
 
Nanoscience in nature
Nanoscience in natureNanoscience in nature
Nanoscience in nature
 
Introduction to nanoscience and nanotechnologies
Introduction to nanoscience and nanotechnologiesIntroduction to nanoscience and nanotechnologies
Introduction to nanoscience and nanotechnologies
 
Role play - Nano based solar cell - Nanotechnology
Role play - Nano based solar cell - NanotechnologyRole play - Nano based solar cell - Nanotechnology
Role play - Nano based solar cell - Nanotechnology
 
Role play - Revolution for the light bulb - Nanotechnology
Role play - Revolution for the light bulb - NanotechnologyRole play - Revolution for the light bulb - Nanotechnology
Role play - Revolution for the light bulb - Nanotechnology
 

Dernier

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Dernier (7)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 

Experiment amb nanosensors colorimètrics d'or

  • 1. Dossier de formació en nanotecnologies per als professors Mòdul experimental Un dossier de formació integral per als professors Experiment C Judith Linacero, Plataforma de Nanotecnologia, PCB Luisa Filipponi, iNANO, Universitat d’Aarhus Aquest document ha estat creat en el context del projecte NANOYOU (WP4, tasca 4.1). Tota la informació es proporciona tal com apareix aquí, i no es dóna cap garantia que la informació sigui adequada per a cap propòsit concret. L’usuari de la informació en fa ús sota la seva pròpia responsabilitat. El document reflecteix únicament les opinions dels seus autors, i la Comissió Europea no es fa responsable de la utilització que es pugui fer de la informació que conté.
  • 2. Abans d’utilitzar aquesta presentació Aquesta presentació en PowerPoint forma part del mòdul experimental del dossier de formació en nanotecnologies per als professors elaborat per NANOYOU. AQUEST PAQUET DE L’EXPERIMENT C INCLOU EL MATERIAL SEGÜENT: Per al professor: EXPERIMENT C - DOCUMENT PER AL PROFESSOR VÍDEO 2 - GOLD COLLOID DE NANOYOU Per als estudiants:* EXPERIMENT C - LECTURES INTRODUCTÒRIES PER ALS ESTUDIANTS EXPERIMENT C - QUADERN DE TREBALL DE LABORATORI DE L’ESTUDIANT NIVELL DE L’EXPERIMENT: Avançat * Aquests documents estan a disposició dels grups d’edat d’11-13 i 14-18 anys en diverses llengües. ELS DOCUMENTS ES PODEN TROBAR A WWW.NANOYOU.EU. Aquests documents de NANOYOU es distribueixen amb una llicència de Creative Commons – Attribution- NonCommercial-ShareAlike, llevat que s’indiqui altrament. Cal tenir en compte que algunes de les imatges que conté aquest PowerPoint estan protegides amb drets d’autor, i que per tant per reutilitzar-les fora d’aquest document cal el permís del titular dels drets originals. Per a més detalls vegeu la diapositiva 19. AVÍS D’EXEMPCIÓ DE RESPONSABILITAT: En els experiments que es descriuen en el dossier de formació següent es fan servir productes químics que cal utilitzar seguint les especificacions de seguretat del fabricant i la normativa de seguretat específica de l’escola. La protecció personal s’ha d’utilitzar seguint les indicacions corresponents. Com amb tots els productes químics, cal prendre precaucions. Els sòlids no s’han d’inhalar, i cal evitar-ne el contacte amb la pell, els ulls o la roba. Cal rentar-se bé les mans després de manipular-los, i s’han de llençar seguint les indicacions corresponents. Tots els experiments s’han de realitzar en presència d’un educador format per ensenyar ciència. Tots els experiments es duran a terme sota la pròpia responsabilitat de cadascú. La Universitat d’Aarhus (iNANO) i el consorci NANOYOU en el seu conjunt no es fan responsables dels danys o les pèrdues que puguin produir-se com a conseqüència de la realització dels experiments descrits.
  • 3. Nanosensor colorimètric d’or EXPERIMENT C NIVELL D’EDAT: 11-13 i 14-18 ANYS
  • 4. Experiment C – Nanosensor colorimètric d’or Aplicacions de les nanotecnologies: Medicina Les propietats de l’or a escala nanomètrica són diferents de les de l’or a escala macroscòpica. PROPIETATS OPTIQUES Figura 1. Or macroscòpic i nanoscòpic. Crèdits de la imatge: vegeu la diapositiva 19 - Dúctil. - Nanopartícules d’or a l’aigua poden - Mal·leable. formar un col·loide. - Color groc metàl·lic. - El color depèn de la grandària (zona on - Estable i no tòxic. els seus electrons es poden moure - Bon conductor. lliurement) . - Resistent a la corrosió.
  • 5. Experiment C – Nanosensor colorimètric d’or Aplicació de les nanotecnologies: Medicina S’hi generen plasmons de superfície que oscil·len endavant i enrere de manera sincronitzada en un espai reduït: ressonància localitzada dels plasmons de superfície (localized surface plasmon resonance, LSPR). → Quan la freqüència d’aquesta oscil·lació és la mateixa que la freqüència de la llum que l’ha generat (és a dir, la llum incident), aleshores es diu que el plasmó està en ressonància amb la llum incident. → Els col·loides de metall tenen una forta absorció del visible a causa de l’oscil·lació coherent de la ressonància dels plasmons. → Les nanopartícules de metall adquireixen colors diferents (vermell, verd, taronja, etc.). Figura 2. (superior) Efecte LSPR (2). (inferior) El color L’energia de l’LSPR depèn de la constant del metall depèn de la grandària de les nanopartícules. Crèdits de la imatge: vegeu la dielèctrica del material i de l’entorn i de la forma diapositiva 19 i de la grandària de la nanopartícula.
  • 6. Experiment A - Protocol Material: Taula professors: Taula comú: Per taula Solució HAuCl4 1 Erlenmeyer 50 ml Solució Na3C6H5O7+2H2O 1 Hotplate stirrer 1 Recipient amb solució NaCl 1 Barra magnètica 1 Brick de llet 1 Termòmetre 1 Recipient amb solución de sucre 1 Pipeta de 2ml Aigua destilada 1 Pipum 1 Laser 2 Gots de plàstic 1 Gradeta 5 Tubs d’assaig 1 Ou 1 Contenidor de plàstic per posar-hi l’ou 5 Pipetes pasteur Guants per no cremar-se! LA SEGURETAT ES MOLT IMPORTANT EN QUALSEVOL TIPUS D'EXPERIMENT!!
  • 7. Experiment C – Protocol de la síntesi → Prepareu solucions estàndard (tetracloroaurat d’hidrogen (HAuCl4) i una solució de citrat trisòdic (Na3C6H5O7) en aigua). Color groc clar. → Escalfeu el tetracloroaurat d’hidrogen fins a la seva temperatura d’ebullició. → Afegiu-hi ràpidament el citrat. →La solució s’aclareix immediatament. La reacció continua fins que es forma el col·loide de color roig robí. → El temps de reacció des de l’addició del citrat és d’uns 10 minuts. Abans de la reacció Fi de la reacció
  • 8. Experiment C – Nanosensor colorimètric d’or Aplicacions de les nanotecnologies: Medicina → En la reacció, el citrat actua com a agent reductor feble (redueix AuCl4- a Au) i com a estabilitzador. Una capa d’anions del citrat adsorbeix cada nanopartícula i impedeix que s’agreguin: la repulsió electrostàtica dels anions manté les nanopartícules separades. → Col·loide d’or amb nanopartícules de 0-20 nm de grandària. → En aquest estat, el col·loide és de color roig robí.
  • 9. Experiment C - Detalls de la síntesi → Al cap d’aproximadament un minut s’hi observen alguns canvis de color: gris clar > gris blavós > morat > morat fosc > roig robí → Estudis molt recents han demostrat que a mesura que es va produint la reacció es van formant algunes nanoestructures intermèdies, entre les quals hi ha nanocables d’or (solució morat fosc). → Els nanocables es descomponen en nanopartícules. Figura 5 (esquerra) Mecanisme de creixement de les partícules d’or nanoesfèriques. (Dreta) Imatges TEM del color fosc intermedi que mostren una extensa xarxa de nanocables d’or. Crèdits de la imatge: vegeu la diapositiva 19
  • 10. Experiment C – Nanosensor colorimètric d’or Aplicacions de les nanotecnologies: Medicina SENSOR: Dispositiu capaç de reconèixer una o més espècies químiques. BIOSENSOR: Dispositiu capaç de detectar una biomolècula específica. (Anticossos, DNA...). En un biosensor col·loïdal d’or, la detecció es produeix quan hi ha un canvi d’agregació entre les nanopartícules que conformen el col·loide. Canvi de color del col·loide Biosensor colorimètric d’or. Figura 4. Sensor col·loïdal d’or. Crèdits de la imatge: vegeu la diapositiva 19.
  • 11. Experiment C - Sensor químic El col·loide d’or es pot utilitzar com a sensor: si se n’elimina la capa d’anions, les nanopartícules comencen a acostar-se i a aglomerar-se; això provoca un canvi de color, i aquest efecte es pot utilitzar per detectar una substància química. → Si s’hi afegeix un electròlit fort, com ara el NaCl, els ions salins protegeixen les càrregues negatives de les partícules, i les partícules tendeixen llavors a acostar-se i a agregar-se. Això produeix un canvi en l’espectre òptic i l’aparició d’un pic d’entre 650 i 750 nm, aproximadament, que fa que la solució esdevingui de color blau fosc.
  • 12. Experiment C - Sensor químic → EXPERIMENT: afegiu gotes d’una solució de NaCl al col·loide d’or. → Si s’hi afegeix una alta concentració de sal, les nanopartícules s’agreguen fins al punt que precipiten, i la solució s’aclareix.
  • 13. Experiment C – Sensor químic → Si s’hi afegeix un estabilitzador d’alt pes molecular, com ara una proteïna o polietilenglicol, s’adsorbeix a la superfície de les nanopartícules amb l’efecte d’inhibir- ne l’agregació, fins i tot amb una elevada concentració de sal. → Experiment: egg egg 10 contro white white drops l + 10 NaCl drops NaCl
  • 14. Experiment C – Sensor químic → Si s’hi afegeix un electròlit feble o un no-electròlit (com per exemple sucre), la repulsió electrostàtica entre l’or i els ions del citrat no es veu afectada i la solució continua sent de color vermell. S’hi pot observar un petit canvi de color (per exemple, de roig robí a rosaci) que és conseqüència d’una aglomeració molt petita que es produeix en afegir-hi la proteïna. → Prova al laboratori: afegiu deu gotetes de solució de sucre al col·loide d’or.
  • 15. Experiment C – Nanosensor colorimètric d’or Aplicació de les nanotecnologies: Medicina Per què serveixen els nanosensors colorimètrics amb nanopartícules d’or? → Cambi de color: nomes depèn de la agregació. → Cribratge genètic: per cercar una seqüència de gens específica en una mostra que pot ser indicativa d’una malaltia concreta. Avantatges respecte a altres mètodes: → No exigeixen cap marcador; canvi òptic intrínsec. → Funcionen amb moltes combinacions de biomolècules amb mecanisme de ―pany i clau‖. → Tenen un límit de detecció baix.
  • 16. Crèdits de les imatges Figura 1: El color depèn de la grandària de l’or. (Crèdits de la imatge: L. Filipponi, iNANO, Universitat d’Aarhus, Creative Commons – Attribution-NonComercial-ShareAlike 3.0). Figura 2: (superior) Formació de plasmons en metall a escala macroscòpica (a dalt) i en nanopartícules (a baix). (Crèdits de la imatge: D. Sutherland, iNANO, Universitat d’Aarhus, Creative Commons – Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0). Figura 2: (inferior) Micrografies electròniques de transmissió i espectrografia UV—Vis de col·loides de nanopartícules d’or amb geometries diverses: esferes (a dalt), decaedres (al centre) i cables (a baix). (Crèdit de la imatge: reimpresa de Borja Sepúlveda et al., "LSPR-based Nanobiosensors", Nano Today (2009), 4 (3), 244-251, amb permís d’Elsevier). Figura 3: Representació esquemàtica de la preparació i resposta d’un biosensor LSPR basat en els canvis en l’índex de refracció. (Crèdits de la imatge: reimpresa de Borja Sepúlveda et al., ―LSPR-based Nanobiosensors‖, Nano Today (2009), 4 (3), 244-251, amb permís d’Elsevier). Figura 4: Nanosensor plasmònic col·loïdal. (Crèdits de la imatge: reimpresa amb el permís de Jin et al., Journal of American Chemical Society (2003), 125 (6), 1643- . Copyright 2003 American Chemical Society). Figura 5: (esquerra) Mecanisme de creixement de partícules d’or nanoesfèriques sintetitzades per reducció d’AuCl4- amb citrat de sodi en solució aquosa. (Dreta) Imatges TEM del color fosc intermedi que mostren una àmplia xarxa de nanocables d’or que han estat aïllats de la solució de color morat fosc. (Crèdits de la imatge: reimpresa amb permís de Pong et al., J. Phys. Chem. C 2007, 111, 6281-7. Copyright 2003 American Chemical Society).