Cómo elaborar el planteamiento del problema científico .

1. Maestría en Salud Familiar y Comunitaria
Escuela de Posgrado
Universidad Nacional de Tumbes
Mg. Nancy Peña Nole

2. ◦ Etimológicamente el
problema deriva del verbo
griego proballo que significa:
lanzar o empujar hacia
delante.
 Problema, es dificultad, duda, falta
de conocimiento, necesidad,
contradicción del saber y no saber.
La dificultad puede ser teórica o
practica; del orden del
conocimiento teórico o del orden
de la acción (practica).

3. PROBLEMAS
ORDINARIOS
depende más de un soporte
empírico, extra científico.
DIMENSIONES PROBLEMAS
FUNDAMENTALES FILOSOFICOS
DE LOS
depende soporte racional
PROBLEMAS de carácter filosófico.
PROBLEMAS
CIENTIFICOS
depende soporte racional
de carácter científico.

6. DE
DESCRIPTIVOS
CARACTERIZACIÓN
CAUSA EFECTO
CORRELACIÓN
EXPLICATIVOS COMPARACIÓN.
TIPOS DE DESCRIPCIÓN,
PROBLEMAS ANÁLISIS,
EXPERIMENTALES
SÍNTESIS:
CIENTÍFICOS
ESTIMACIÓN
PREDICTIVOS FUTURA,
GENERALZACIÓN.
DE VERIFICACIÓN,
APLICATIVOS CONTRASTACIÓN,
EFECTIVIDAD.
EFICIENCIA

7. DE LA TEORÍA Y DE LA PRACTICA SOCIAL
Observación de la
realidad
Artículos
periodísticos
Desarrollo
tecnológico
Eventos académicos
PROBLEMAS y científicos
Diálogo con
Experiencias especialistas
individuales o
colectivas Revistas
especializadas

8.  El inicio de toda investigación
científica, es la delimitación del
problema que será objeto de
estudio.
 Sin embargo este es un proceso
que debe llevarse muy
cuidadosamente, debido a que de
su lógica y coherencia va a
depender todo el curso de la
investigación que se está
comenzando y el éxito de los
resultados que se obtengan al final
de todo el proceso

9.  Antes comenzar una investigación se debe
elegir el problema que se desea estudiar.
 Muchos autores afirman que se debe elegir el
tema a estudiar, pero esto no es así, pues no
se estudia un tema, se estudia un problema
que puede estar dentro de un tema.

10.  La selección del tema para la
investigación, no sitúa en un nivel tal
que le facilite decidir lo relativo al
diseño de investigación, la forma en
que se recopilarán los datos, los
instrumentos y técnicas de
procesamiento de los datos y análisis
de los resultados, entre otros aspectos
propios del proceso.
 Es necesario formular un problema
susceptible de ser estudiado a partir
del método de investigación científico.

11.  En consecuencia, el tema es
sólo el área donde se
encuentra inmerso el
problema, lo cual facilitará
el sitio donde se debe
buscar información para la
elaboración del trabajo.
 Es importante definir con
claridad y precisión el
problema, por consiguiente
primero hay que buscar
información que ayude a
indicar que es un problema.

12.  Para poder llegar a plantear el problema
primero hay que identificar una serie de
información:
 1. Identificar el problema.
 2. Identificar las consecuencias del problema.
 3. Identificar las posibles causas de ese
problema.

13.  Primero se pregunta cual es la
consecuencia de ese problema, se
identifica la consecuencia, si a esa
consecuencia se le identifica otra
consecuencia, entonces el problema
original no es el problema en si.

14.  Para esto el investigador se puede valer de
diversos instrumentos, como por ejemplo la
observación, entrevistas, cuestionarios, entre
otros.
 Una vez recaudada la información se puede
proceder a plantear el problema como tal.

15.  La investigación se inicia concretamente con
la formulación del problema a investigar y
este proceso debe estar básicamente
influenciado por las condiciones que pauta el
procedimiento científico.

16.  Por lo tanto, una vez que se considere tener
un problema identificado se procede a la
formulación del problema de investigación.
 Esta es la etapa donde se estructura
formalmente la idea de investigación, es este
el primer paso, donde se define qué hacer,
antes de sentarse a escribir la primera parte
del trabajo de investigación

17.  ¿Es este un problema
realmente importante?
 ¿Supondrá esta investigación
algo importante?
 ¿Será interesante y tendrá
alguna utilidad inmediata el
resultado de la investigación?

18.  En bueno señalar, que por lo general la forma
más directa de determinar un problema de
investigación es a través de la formulación de
preguntas lo suficientemente precisas.
 Por cuanto, las preguntas que se plantean de
manera general, deben delimitarse, a fin de
deslindar de ellas el problema de estudio.

19.  No existe ninguna norma explícita,
que permita orientar la
formulación de las preguntas a fin
de localizar y delimitar el
problema que se investigará.
 Además, los problemas no surgen,
no son impersonalmente dados al
investigador; sino que el científico
individual, con su acervo de
conocimientos, su curiosidad, su
visión, sus estímulos y sus
tendencias, registra el problema o
incluso lo busca.

20.  En la construcción de la
problemática inicial de una
investigación científica se
debe: identificar, formular y
saber que se puede solucionar
problemas prácticos,
manifiestos, latentes, teóricos,
actuales, estructurales, entre
otros.

21.  Los problemas de
investigación son construidos
a través de una compleja
serie de decisiones
fundamentalmente teóricas,
porque los problemas no se
encuentran ya formulados, se
identifican a partir de un
conocimiento teórico previo.

22.  Una buena formulación del
problema implica
necesariamente la
delimitación del campo de
investigación, establece
claramente los límites
dentro de los cuales se
desarrollará el proyecto.
 Cuando esto ocurre las
probabilidades de no
perderse en la investigación
tienden a maximizarse.

23.  Para decidirlo; una vez delimitado se plantean las
siguientes interrogantes:
 ¿Hay suficientes datos que apoyen la existencia
del problema?
 Qué intereses profesionales o científicos tiene el
investigador para hacer el estudio.
 Qué conocimientos se tienen sobre el tema.
 Qué aplicación le daría a los resultados de la
investigación.
 El área donde se encuentra la problemática esta
nutrida de suficiente información para realizar la
investigación? Ó sea, ¿hay suficiente material
bibliográfico para elaborar el trabajo?

24.  Al dar respuesta a estas
interrogantes, se infiere que
los problemas derivan de:
◦ el ambiente,
◦ la capacidad de razonar,
◦ los intereses profesionales y
◦ los posibles productos de la
investigación.
 Sin duda existe un gran
número de problemas que
inquietan, pero quizá la
mayor parte de ellos no están
al alcance de todos.

25. Experiencia en el tema.
 Importancia del problema.
 Conocimientos para su manejo.
 Relevancia científica.
 Relevancia humana.
 Relevancia contemporánea.

26. 1. El problema debe expresar
una relación entre dos o más
variables, dependiendo del
tipo de estudio.
2. El problema debe estar
formulado claramente y como
pregunta.
3. El planteamiento implica la
posibilidad de prueba
empírica, es decir debe poder
observarse en la realidad.

27.  Cuando se describe el problema en el
Capítulo I del trabajo, se debe comenzar
introduciendo al lector en el tema.
 Antes de sentarse el autor a escribir ha
elaborado un esquema el cual lo guiará en la
redacción del texto. Este esquema
usualmente nace del título.

28.  La definición del
problema puede estar
elaborado por 4 párrafos
o dos páginas mínimo, o
un máximo de 5 páginas.
 Al final se puede colocar
el título del trabajo, lo
que más adelante
reflejará el objetivo
principal del trabajo.

29.  Cuando se llega al último párrafo de la
definición de problema es importante
no olvidar los requisitos para redactar
el problema de investigación:
1. Señalar manifestaciones del
problema: Consiste en describir las
experiencias empíricas, contexto,
determinantes, porcentaje de
incidencia, efectos, posibles
soluciones, y sugerir los propósitos
del estudio.

30.  Señalar manifestaciones del problema:
◦ Consiste en describir las experiencias empíricas,
contexto, determinantes, porcentaje de incidencia,
efectos, posibles soluciones, y sugerir los
propósitos del estudio.
 Manejar dos variables como mínimo:
◦ Al perfilar el problema, y a la luz de los referentes
empíricos, es posible relacionar al menos dos
elementos, que pueden ser: posibles causas del
problema y efectos del mismo.

31. ◦ Los referentes empíricos y el
manejo de dos variables como
mínimo, permiten definir el área
problema con precisión de
detalles.
◦ Los términos utilizados para
definir el problema deben ser lo
bastante claros para permitir
que cualquier persona, con sólo
leer el problema, se ubique en
lo que se pretende estudiar.

32.  La definición del problema obliga a
precisar los aspectos que incluye.
 La delimitación de los aspectos por estudiar
evita las frecuentes divagaciones y centra la
atención en los elementos medulares del
problema de investigación.

33.  El planteamiento debe implicar la
posibilidad de realizar una prueba
empírica (enfoque cuantitativo) o una
recolección de datos (enfoque
cualitativo), ( Hernández, Fernández y
Baptista).

34.  Se manejan dos formas de enunciar el
problema de investigación
◦ a) interrogativo y
◦ b) declarativo.
 Interrogativo: Se expresa a través de una
pregunta; por ejemplo: ¿Que competencias
para desarrollar investigación deben poseer
los estudiantes del programa de Maestría en
Salud pública y Comunitaria de la Universidad
Nacional de Tumbes?

35.  Declarativo: Se expresa a manera de
propósito.
◦ Ejemplo: El estudio pretende
identificar las competencias para
desarrollar investigación que deben
poseer los estudiantes del programa
de Maestría en Salud pública y
Comunitaria de la Universidad
Nacional de Tumbes.

36.  En resumen, es importante destacar
que preferiblemente, el planteamiento
del problema se inicia con el abordaje
en el desarrollo de la argumentación.

37.  En este sentido, se pueden incorporar
para el tratamiento del mismo:
1. Ubicar el contexto donde se
encuentra relacionado el área del
problema.
2. Se presentan los factores que
limitan e intervienen en el
problema.

38. 3. Se introduce el apoyo teórico o empírico
relacionado con el problema.
4. Se delimita el problema con preguntas de
investigación o se efectúa un
planteamiento general, pero muy preciso
del mismo.
5. Se muestra el marco de referencia del
estudio, concretando dónde se va a
ubicar el análisis.

39. 1.- Los problemas deben de plantearse de forma clara, en
términos lógicos y precisos.
2.- La ubicación adecuada del problema; si es empírico,
conceptual, metodológico, filosófico, etc,
3.- Contar con un plan o estrategia (metodología) que es el
camino que nos lleva a encontrar la solución del problema.
4.- Se requiere de conocimientos previos, buenos hábitos de
pensamiento, concentración y paciencia.
5.- Las posibles soluciones de los problemas se deben derivar
del planteamiento establecido.
¿Cuál es la relación del plomo sérico en madres
gestantes con la valoración de Apgar del Recién
Nacido …?

40.  Debe expresar una relación entre dos o más
variables.
 Formularlo en términos de preguntas o
interrogantes.
 Debe expresar la dimensión temporal y espacial.
 Definir operacionalmente las variables
expresándolas en variables manipulables
susceptibles de ser sometidas a prueba empírica.
 Definir la población en estudio.
 Debe plantear la posibilidad de obtener datos
relevantes para un desarrollo científico o
tecnológico.

41. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Indica el porque de la investigación exponiendo
sus razones. Por medio de la justificación
debemos demostrar que el estudio es
necesario e importante

42. PRÁCTICO
METODOLÓGICO
Económico Métodos, técnicas,
Social instrumentos,
Educacional procedimientos
CONTRIBUIR A
Cultural
LA SOLUCIÓN DE
LOS PROBLEMAS LEGAL
DE LA SALUD
TEÓRICO Profundizar, contrastar,
Dispositivos legales:
constitución, leyes,
modificar enfoques
decretos supremos,
teóricos
reglamentos

43. TITULO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION.
Deberá consignarse en si mismo de manera exacta
las Variables en estudios y/o la población estudiada.
Ejemplo.
PLOMO SÉRICO EN MADRES GESTANTES Y
SU ASOCIACION CON LA VALORACIÓN DE
APGAR DEL RECIÉN NACIDO

44. TRABAJO APLICATIVO
PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS
INDICACIONES DESARROLLE EN ESTE ESPACIO LAS INDICACIONES SE
DIRECTO, BREVE, OBJETIVO Y ORDENADO
1 Defina el tema del problema de investigación a.-
2 Ubique el tema en un contexto o ámbito y tiempo …………………………………………………………………………………
determinado
3 Mencione si el tema ya fue abordado anteriormente y que
sino fue abordado cual es su punto de inicio del problema de
investigación.
4 Refiera algunos estudios sobre su tema a investigar (si es que
lo hay).
5 Indique lo que se pretende realizar como redacción de un
propósito y sus posibles utilidades.
6 Formule a través de interrogante el tema de investigación
Formula tu pregunta general si es lo mismo que el anterior
7 ya no se tiene en cuenta estas indicaciones.
Formule los problemas específicos de investigación de forma
8 secuencial o estructural.
Formule el objetivo general en verbos infinitivos. Determinar,
9 Identificar Comparar, Asociar Diferenciar, Establecer Analizar,
etc.
10 Formule los objetivos específicos de forma secuencial o
estructural según se a el caso (verbos infinitivos)