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              LA GRAMÁTICA GENERATIVA




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LA GRAMÁTICA GENERATIVA

                                          TALLER #4



1. LA GRAMATICA GENERATIVA SEGÚN NOAM CHOMSKY

Uno de los lingüistas más famosos, renovadores e influyentes del siglo XX es,
indudablemente, Noam Chomsky (n. en 1928) y es el fundador de la gramática generativa
que expuso por primera vez en su libro Estructuras sintácticas, un sistema de análisis del lenguaje
que ha revolucionado la lingüística moderna. Estableció una diferencia entre el conocimiento
innato y con frecuencia inconsciente que los individuos tienen de la estructura de su lengua y el
modo en que utilizan ésta diariamente. El primero, al que llamó “competencia”, permite al
hablante distinguir las oraciones gramaticales de las que no lo son, así como generar y
comprender un número ilimitado de oraciones nuevas. El segundo, que llamó “actuación”, es la
manifestación de la competencia, las oraciones realmente emitidas por el hablante en los actos de
habla concretos. Para Chomsky, la lingüística también debe ocuparse de las estructuras profundas,
del proceso mental que subyace bajo el uso del lenguaje. Chomsky situó la lingüística en el centro
de los estudios sobre la mente. Según él, la teoría lingüística debe dar cuenta de la gramática
universal, del conocimiento innato común a todos los miembros de la especie humana; debe
igualmente explicar el hecho de que los niños aprenden a hablar con fluidez a una temprana edad,
a pesar de los escasos datos y la poca experiencia con los que cuentan. De estas exigencias deriva
su contribución a las ciencias cognitivas, que pretenden comprender el modo en que piensa,
aprende y percibe el ser humano.




2. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Para Chomsky, cualquier individuo dotado de la facultad de hablar es capaz de expresarse en su
propia lengua con corrección e interpretar y entender lo que otro individuo de su comunidad
lingüística le pueda comunicar. Es decir, como el ser humano posee la facultad de hablar y conocer
la lengua, entendiendo por conocer la lengua, no los conocimientos científicos sobre la misma,
sino los mecanismos necesarios para expresarse en su lengua. Es a lo que llama Chomsky la
“competencia lingüística”.

Esta competencia está interiorizada, pero se exterioriza en cada acto lingüístico, y es a lo que
llama Chomsky “actuación lingüística” o manifestación de la competencia. Esta dicotomía es para
Chomsky el primer requisito de la gramática generativa, relacionada con la distinción lengua/habla
de Saussure. Pero no identificada, porque la “lengua” Saussureana es una visión estática de la
lengua, mientras que la de Chomsky es una visión dinámica.
3. GRAMÁTICA TRANSFORMACIONAL

La gramática generativa es el conjunto de reglas que permiten generar todas y cada una de las
manifestaciones lingüísticas de una lengua. Pero para elaborar esa teoría lingüística se podría:

               Descubrir la gramática de una lengua sobre la base de un corpus representativo y
               garante. Chomsky piensa que esto es imposible.
               Decidir si una gramática ya existente es adecuada o no lo es. Sin Premisas de
               criterio, sería un apriorismo inadmisible.
               Valorar unas cuantas gramáticas e intentar aproximarse a la descripción más
               perfecta.
        Para Chomsky es lo único asequible.

Hay que anotar que la solución última implica a la segunda, por lo que se viene a caer en el
condenado apriorismo. En esta primera selección, Chomsky está muy lejos de Hjelmslev y de la
escuela europea en cuanto a premisas lógicas.

Chomsky lleva razón al decir que una teoría debe ser independiente del material concreto que se
va a describir con ella. Pero una teoría exige un número de premisas implícitas que se reducen al
mínimo, y las definiciones sucesivas deben ir siempre apoyadas en lo ya expuesto. En la práctica
equivale esto a la necesidad de introducir las definiciones previas antes de las que las presuponen;
es decir, partir de lo más sencillo para llegar a lo más complejo como lo exigen la segunda y
tercera reglas cartesianas.




4. ESTRUCTURA PROFUNDA Y ESTRUCTURA SUPERFICIAL

La estructura profunda es una abstracción formal de la frase, relacionada con su sentido, y que
subyace a la estructura superficial que es la frase proferida. Existen reglas que transforman una
estructura profunda en la superficial. "Una gramática es un sistema de reglas finito que genera
una pluralidad de estructuras profundas y superficiales relacionadas entre sí".

La estructura superficial corresponden varias estructuras profundas, a saber: a) “Yo hago (o
construyo) el cuarto (objeto)”; b) “Yo construyo o limpio la habitación”; c) “Yo estoy en cuarto
lugar”; etcétera. En términos chomskianos diríamos, entonces, que esta oración es ambigua.

La estructura profunda soporta o contienen el significado de la oración. La estructura superficial es
la forma según la cual se presenta la oración, al ser dicha o escrita. Visto desde otro punto de vista,
podemos decir que la estructura profunda es abstracta, mientras que la estructura superficial es
una realidad física.
La estructura profunda genera la estructura superficial o de superficie. Entre la estructura
profunda y la estructura superficial aparecen los procesos de transformación. De ahí la gramática
transformacional.



5. ESTRUCTURA SINTÁCTICA

Son símbolos que forman parte de un “alfabeto” finito. Cada una de tales cadenas es una
oración de L. El alfabeto de símbolos primitivos es determinado por la teoría lingüística
general, en particular por la fonética universal, la cual especifica los elementos mínimos
disponibles para una lengua humana cualquiera y proporciona algunas condiciones sobre su
elección y combinación. Una gramática L es un sistema que especifica el conjunto de oraciones
L y asigna a cada oración una descripción estructural.
FUENTE BIBLIOGRÁFICA



http://www.epdlp.com/escritor.php?id=3938

http://www.csub.edu/~tfernandez_ulloa/spanishlinguistics/chomsky%20y%20la%20gramatica%20
generativa.pdf (REVISTA DIGITAL “ONVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN” CHOMSKY LA GRAMÁTICA
GENERATIVA, PAG 3).

http://www.csub.edu/~tfernandez_ulloa/spanishlinguistics/chomsky%20y%20la%20gramatica%20
generativa.pdf (REVISTA DIGITAL “ONVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN” CHOMSKY LA GRAMÁTICA
GENERATIVA, PAG 3).

http://vallejos-hayden.blogdiario.com/1165440000/ (pg.41).

http://lengua.laguia2000.com/gramatica/estructura-profunda-y-estructura-superficial

http://www.csub.edu/~tfernandez_ulloa/spanishlinguistics/chomsky%20y%20la%20gramatica%20
generativa.pdf (REVISTA DIGITAL “ONVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN” CHOMSKY LA GRAMÁTICA
GENERATIVA, PAG 5).

http://books.google.com.co/books?id=6tUv4IzUWtwC&pg=PA3&hl=es&source=gbs_toc_r&cad=4
#v=onepage&q&f=false (Noam Chomsky Estructuras Sintácticas PAG 4).

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GRAMÁTICA GENERATIVA - NOAM CHOMSKY

  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA DONCENTE EN FROMACIÓN: KATHERINE VILLAFAÑE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PRIMER SEMESTRE TEMA GENERADOR: LENGUAJE, PEDAGOGÍA Y COGNICIÓN DOCENTE: ANÁLIDA CARVAJAL LA GRAMÁTICA GENERATIVA 2012
  • 2. LA GRAMÁTICA GENERATIVA TALLER #4 1. LA GRAMATICA GENERATIVA SEGÚN NOAM CHOMSKY Uno de los lingüistas más famosos, renovadores e influyentes del siglo XX es, indudablemente, Noam Chomsky (n. en 1928) y es el fundador de la gramática generativa que expuso por primera vez en su libro Estructuras sintácticas, un sistema de análisis del lenguaje que ha revolucionado la lingüística moderna. Estableció una diferencia entre el conocimiento innato y con frecuencia inconsciente que los individuos tienen de la estructura de su lengua y el modo en que utilizan ésta diariamente. El primero, al que llamó “competencia”, permite al hablante distinguir las oraciones gramaticales de las que no lo son, así como generar y comprender un número ilimitado de oraciones nuevas. El segundo, que llamó “actuación”, es la manifestación de la competencia, las oraciones realmente emitidas por el hablante en los actos de habla concretos. Para Chomsky, la lingüística también debe ocuparse de las estructuras profundas, del proceso mental que subyace bajo el uso del lenguaje. Chomsky situó la lingüística en el centro de los estudios sobre la mente. Según él, la teoría lingüística debe dar cuenta de la gramática universal, del conocimiento innato común a todos los miembros de la especie humana; debe igualmente explicar el hecho de que los niños aprenden a hablar con fluidez a una temprana edad, a pesar de los escasos datos y la poca experiencia con los que cuentan. De estas exigencias deriva su contribución a las ciencias cognitivas, que pretenden comprender el modo en que piensa, aprende y percibe el ser humano. 2. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Para Chomsky, cualquier individuo dotado de la facultad de hablar es capaz de expresarse en su propia lengua con corrección e interpretar y entender lo que otro individuo de su comunidad lingüística le pueda comunicar. Es decir, como el ser humano posee la facultad de hablar y conocer la lengua, entendiendo por conocer la lengua, no los conocimientos científicos sobre la misma, sino los mecanismos necesarios para expresarse en su lengua. Es a lo que llama Chomsky la “competencia lingüística”. Esta competencia está interiorizada, pero se exterioriza en cada acto lingüístico, y es a lo que llama Chomsky “actuación lingüística” o manifestación de la competencia. Esta dicotomía es para Chomsky el primer requisito de la gramática generativa, relacionada con la distinción lengua/habla de Saussure. Pero no identificada, porque la “lengua” Saussureana es una visión estática de la lengua, mientras que la de Chomsky es una visión dinámica.
  • 3. 3. GRAMÁTICA TRANSFORMACIONAL La gramática generativa es el conjunto de reglas que permiten generar todas y cada una de las manifestaciones lingüísticas de una lengua. Pero para elaborar esa teoría lingüística se podría: Descubrir la gramática de una lengua sobre la base de un corpus representativo y garante. Chomsky piensa que esto es imposible. Decidir si una gramática ya existente es adecuada o no lo es. Sin Premisas de criterio, sería un apriorismo inadmisible. Valorar unas cuantas gramáticas e intentar aproximarse a la descripción más perfecta. Para Chomsky es lo único asequible. Hay que anotar que la solución última implica a la segunda, por lo que se viene a caer en el condenado apriorismo. En esta primera selección, Chomsky está muy lejos de Hjelmslev y de la escuela europea en cuanto a premisas lógicas. Chomsky lleva razón al decir que una teoría debe ser independiente del material concreto que se va a describir con ella. Pero una teoría exige un número de premisas implícitas que se reducen al mínimo, y las definiciones sucesivas deben ir siempre apoyadas en lo ya expuesto. En la práctica equivale esto a la necesidad de introducir las definiciones previas antes de las que las presuponen; es decir, partir de lo más sencillo para llegar a lo más complejo como lo exigen la segunda y tercera reglas cartesianas. 4. ESTRUCTURA PROFUNDA Y ESTRUCTURA SUPERFICIAL La estructura profunda es una abstracción formal de la frase, relacionada con su sentido, y que subyace a la estructura superficial que es la frase proferida. Existen reglas que transforman una estructura profunda en la superficial. "Una gramática es un sistema de reglas finito que genera una pluralidad de estructuras profundas y superficiales relacionadas entre sí". La estructura superficial corresponden varias estructuras profundas, a saber: a) “Yo hago (o construyo) el cuarto (objeto)”; b) “Yo construyo o limpio la habitación”; c) “Yo estoy en cuarto lugar”; etcétera. En términos chomskianos diríamos, entonces, que esta oración es ambigua. La estructura profunda soporta o contienen el significado de la oración. La estructura superficial es la forma según la cual se presenta la oración, al ser dicha o escrita. Visto desde otro punto de vista, podemos decir que la estructura profunda es abstracta, mientras que la estructura superficial es una realidad física.
  • 4. La estructura profunda genera la estructura superficial o de superficie. Entre la estructura profunda y la estructura superficial aparecen los procesos de transformación. De ahí la gramática transformacional. 5. ESTRUCTURA SINTÁCTICA Son símbolos que forman parte de un “alfabeto” finito. Cada una de tales cadenas es una oración de L. El alfabeto de símbolos primitivos es determinado por la teoría lingüística general, en particular por la fonética universal, la cual especifica los elementos mínimos disponibles para una lengua humana cualquiera y proporciona algunas condiciones sobre su elección y combinación. Una gramática L es un sistema que especifica el conjunto de oraciones L y asigna a cada oración una descripción estructural.
  • 5. FUENTE BIBLIOGRÁFICA http://www.epdlp.com/escritor.php?id=3938 http://www.csub.edu/~tfernandez_ulloa/spanishlinguistics/chomsky%20y%20la%20gramatica%20 generativa.pdf (REVISTA DIGITAL “ONVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN” CHOMSKY LA GRAMÁTICA GENERATIVA, PAG 3). http://www.csub.edu/~tfernandez_ulloa/spanishlinguistics/chomsky%20y%20la%20gramatica%20 generativa.pdf (REVISTA DIGITAL “ONVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN” CHOMSKY LA GRAMÁTICA GENERATIVA, PAG 3). http://vallejos-hayden.blogdiario.com/1165440000/ (pg.41). http://lengua.laguia2000.com/gramatica/estructura-profunda-y-estructura-superficial http://www.csub.edu/~tfernandez_ulloa/spanishlinguistics/chomsky%20y%20la%20gramatica%20 generativa.pdf (REVISTA DIGITAL “ONVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN” CHOMSKY LA GRAMÁTICA GENERATIVA, PAG 5). http://books.google.com.co/books?id=6tUv4IzUWtwC&pg=PA3&hl=es&source=gbs_toc_r&cad=4 #v=onepage&q&f=false (Noam Chomsky Estructuras Sintácticas PAG 4).