1. BIDANG : MENGENAL KRAF TRADISIONAL
Tahun : 1 Kreatif
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Aktiviti : Anyaman
Tema : Alam Semula Jadi
Tajuk : Anyaman (Motif MataBilis) – “Ikan Ajaib 1”
Masa : 60 Minit
Media : Alatan : Gunting
Bahan : kertas warna yang telah digunting, dan gam
Bahan Bantu Mengajar : Contoh anyaman
EMK : Elemen kreativiti, dan inovatif
Elemen Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Elemen keusahawanan
STANDARD KANDUNGAN
a. Bahasa seni visual yang terdapat pada alam ciptaan Tuhan, objek buatan manusia dan karya
seni
b. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan
teknik dalam aktiviti seni
c. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya seni.
d. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami
bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Garisan – lurus dan selari
4.1.1.2 Rupa – geometri
2. 4.1.1.3 Jalinan – tampak dan sentuh
4.1.1.4 Warna – sekunder
4.1.2 Prinsip rekaan
4.1.2.1 Ritma dan pergerakan
4.1.2.2 Kontra
4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan
menerusi penggunaan media dan teknik dalam aktiviti seni
4.2.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan
karya seni
4.2.2 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
4.2.2.1 Alatan – gunting
4.2.2.2 Bahan – gam dan kertas warna
4.2.3 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan
karya
4.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan,kefahaman
dan kemahiran berbahasa seni visual dan menghasilkan
karya seni 2D.
4.3.1 Murid boleh mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran
Bahasa Seni visual dalam menghasilkan karya seni 2D
4.3.1.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
4.3.1.2 Menggunakan asas seni rekaan ( unsur seni dan prinsip)
rekaan dalam penghasilan karya
4.3.2 Mengaplikasikan teknik anyaman kelarai (motif mata bilis) dalam penghasilan kraf
4.3.2.1 Teknik – anyaman kelarai (motif mata bilis)
4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni visual
4.1 Mempamerkan karya seni yang dihasilkan
4.2 membuat apresiasi terhadap karya sendiri dengan cara apresiasi mudah
(bimbingan guru).
4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan
3. STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
• Nyanyian lagu “Ikan Kekek”
Ikan kekek mak iloi-iloi
Ikan gelama mak ilai-ilai
Dapat isteri cantiknya amboi
Tapi ketawa mengila-ngilai
Cth: Ikan Kekek
Persepsi Estetik
• Guru mengaitkan tentang elemen-elemen;
Unsur Seni – garisan, rupa, jalinan, warna.
Prinsip Seni - Pergerakan, kontra dan ritma MOTIF
• Guru memperkenalkan anyaman kepada murid-murid GHADAS
• Guru menunjukkan contoh anyaman.
• Guru memperkenal media atau bahan gantian Cth : Anyaman
Menerangkan kepada murid-murid nilai
komersial yangBahan
boleh didapati dari hasil
anyaman Anyaman
Aplikasi Seni Cth: Bahan asas/asli anyaman
• Menunjukkan cara menyediakan anyaman motif mata bilis bagi
mendapatkan idea perancangan proses kerja (tunjuk cara dari
guru) untuk menghasilkan rupa ikan.
Langkah 1
• Guru menyediakan bahan seperti kertas warna yang telah
digunting ikut saiz
Ekspresi Kreatif
Langkah 1
• Murid menomborkan nombor genap dan ganjil pada kertas bagi
tujuan membezakan susunan anyaman.
Langkah 2
• Lipat dua kertas warna yang telah dipotong.
• Silang dan sisipkan dua warna yang berbeza mengikut aturan
nombor. (Gambar A)
• Menyisip kertas yang berlainan nombor warna di antara satu
4. sama lain mengikut arahan dan tunjuk cara guru.
• Menganyam anyaman motif mata bilis seperti yang
ditunjukkan dalam gambar B dan C.
Langkah 3
(A)
• Murid melakukan aktiviti menyisip anyaman dengan bimbingan
guru.
• Sisipan kertas warna dianyam mengikut nombor seperti tertera
di hujung jalurnya.
(B)
• Membuat kemasan
- potongan sirip dan ekor
- dekorasi rupa mata ikan dan jalinan sirip
(C)
Apresiasi Seni
• Mempamerkan karya seni pada papan pamer
• Murid menyatakan apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.
• Guru menerangkan kepada murid-murid nilai komersial yang
boleh didapati dari hasil anyaman.
• Guru boleh memilih untuk menyambung aktiviti anyaman ke
dalam aktiviti MENGGAMBAR pada minggu hadapan. (sisipan
Gambar D).
